Простые истины эффективного управления

Рассматриваются состав, характеристики, функции и структура технических средств обработки, хранения и передачи информации, в том числе персональные компьютеры (процессоры, системы памяти, интерфейсы); накопители информации (магнитные ленты, диски,…

Загадки с отгадками, 4 ответа на выбор

Арон Нимцович — один из сильнейших шахматистов своего времени. Его вклад в развитие мировых шахмат трудно переоценить — его соображения о фигурном центре, пешечных цепях, блокаде, профилактике, игре по полям одного цвета дали толчок целому шахматному движению, названному гипермодернизмом. Его идеи стоят за дебютной революцией XX века, и многие современные дебютные построения связаны с его именем.Нимцович был не только выдающимся шахматистом и глубоким шахматным мыслителем, но и блестящим педагогом. Его книги, написанные живым образным языком, стали настольными для многих поколений шахматистов, включая большинство чемпионов мира.В данное издание вошли главные труды Нимцовича — «Моя система», «Моя система на практике», «Шахматная блокада» и «Как я стал гроссмейстером».Книга необходима всем, кто хочет повысить свое шахматное мастерство и добиться новых турнирных побед, так как до сих пор нет достойной замены классическим трудам Арона Нимцовича.

Популярное произведение великого русского композитора. Для студентов музыкальных училищ и консерваторий, а также для концертирующих исполнителей.

3-е издание, исправленное и дополненное.

Автор книги стремится восстановить в памяти события и передать общественно-культурную атмосферу России конца XX-начала XXI в. В издание включены статьи и интервью, близкие по тематике и хронологическому охвату содержанию дневника. В заключение дневниковых записей подводятся краткие аналитические итоги, характеризующие картину сегодняшнего дня.

Книга позволяет размышлять, осмысливать психологические и практическиеособенности процесса воспитания ребенка, чтобы он сталуспешным в жизни и деятельности современного общества. Обсужда-ются вопросы индивидуализации воспитания и выбора желательныхкачеств развития личности ребенка для предполагаемой профессио-нальной деятельности.Приводится большое количество заданий и ситуаций из педагоги-ческого опыта с целью понимания процесса воспитания собственныхдетей.Книга адресована родителям, сотрудникам ДОО, слушателям педа-гогических вузов и колледжей, а также курсов повышения квалифика-ции.

Книга посвящена изложению методологии комплексной деятельности, развивающей общую методологию на случай любой сложной (имеющей нетривиальную многоуровневую внутреннюю структуру) человеческой деятельности.Рассматриваются структурные элементы комплексной деятельности, конструктивно описываются ее логическая, причинно-следственная и процессная структуры. Значительное внимание уделяется организации и управлению, неопределенности, а также жизненным циклам деятельности, ее субъектов, предметов, ресурсов, знаний и технологий.В качестве иллюстраций реализации общих подходов на протяжении всего текста используется несколько типовых примеров — функционирование рабочих групп, подразделений, проектов и организаций в целом: розничного банка, авиастроительной фирмы, пожарной части и атомной электростанции.Использование системы согласованных формальных моделей обеспечивает практическую применимость результатов как специалистами-практиками, так и учеными, занимающимися исследованиями общих принципов организации деятельности (практической, научной и др.) и управления организационно-техническими системами.

В книге рассматриваются основные теоретические положения лингвистики текста в новой исследовательской парадигме, сложившейся на рубеже XX-XXI вв. Как самостоятельная лингвистическая дисциплина позиционируется лингвистика дискурса. Показываются принципы и методы лингвистического анализа дискурса в сопоставлении с традиционным текстовым анализом. Представлено последовательное описание дискурса, дискурсивности с языковедческих позиций, отграниченных от социологических, философских, исторических подходов к этой категории.Книга адресована лингвистам, специалистам в теории коммуникации, культурологам.

Предлагаемая книга посвящена малоизученным фигурам истории русской и европейской мысли, а также философскому осмыслению основных вех истории культуры — от первобытности через Древний Восток, Античность, Средневековье и Ренессанс к нашим дням. Национальное и мировое культурное наследие представлено читателю в форме живого рассказа о людях, очень различающихся по векам, странам, политическим взглядам и роду занятий, но объединяемых большей или меньшей научностью мышления, которую автор ставит во главу всякого философского поиска. Только наука, в противоположность слепой идеологии, объясняет, что такое экономика, мораль, искусство, религия, и тем самым включает разрозненные факты в общую картину мира, всегда по-новому объясняя их. Книга содержит также обстоятельный анализ самой значительной философской работы в России начала нашего века — «Введения в науку философии» Ю.И.Семенова.Издание адресовано студентам, аспирантам, научным работникам и всем читателям, интересующимся историей философии и всемирной историей, небезразличным к наиболее острым проблемам современной культуры, их нравственному и гражданскому звучанию.

Галка, Про волка, Про обезьянку, Мангуста, Белй домик, Метель, Как я ловил человечков, Чёрная махалка и др.

На Александра Порфирьевича Бородина (1833−1887) одни биографы смотрят как на композитора, другие — как на химика, третьи подчеркивают его роль в развитии женского медицинского образования. Его жизнь таит немало загадок, даже настоящий год рождения удалось установить лишь в1920-е годы. Был ли его отец потомком грузинских князей или ногайских татар? Действительно ли занятия химией и музыкой мешали друг другу? В чем заключались «столкновения» Бородина с немецкими учеными? Почему он увлекся мифологией западных славян? Кем стали его воспитанницы? Множество материалов, прежде не попадавших в поле зрения исследователей (хотя часто они буквально «лежат на поверхности»), позволяют по-новому увидеть личность гениального композитора и выдающегося ученого.

«Монстры» продолжают «неполное собрание сочинений» Дмитрия Александровича Пригова (1940—2007). В этот том включены произведения Пригова, представляющие его оригинальный «теологический проект». Теология Пригова, в равной мере пародийно-комическая и серьезная, предполагает процесс обретения универсального равновесия путем упразднения различий между трансцендентным и повседневным, божественным и дьявольским, человеческим и звериным. Центральной категорией в этом проекте стала категория чудовищного, возникающая в результате совмещения метафизически противоположных состояний. Воплощенная в мотиве монстра, эта тема объединяет различные направления приговских художественно-философских экспериментов: от поэтических изысканий в области «новой антропологии» до «апофатической катафатики» (приговской версии негативного богословия), от размышлений о метафизике творчества до описания монстров истории и властной идеологии, от «Тараканомахии», квазиэпического описания домашней войны с тараканами, до самого крупного и самого сложного прозаического произведения Пригова — романа «Ренат и Дракон». Как и другие тома собрания, «Монстры» включают не только известные читателю, но не публиковавшиеся ранее произведения Пригова, сохранившиеся в домашнем архиве. Некоторые произведения воспроизводятся с сохранением авторской орфографии и пунктуации. В ряде текстов используется ненормативная лексика.

В сборнике материалов научного семинара «Институциональная теория и ее приложения», проводимого в ИЭ РАН, представлены выборочные стенограммы докладов (в сокращении) и их обсуждение за 2013—2015 гг. Доклады посвящены вопросам институциональной экономической теории — взаимодействию институтов и технологий, их влиянию на экономическое развитие, моделированию институтов, теории трансакционных издержек, проблемам учета и измерения этого вида издержек, ренте и рентоориентированному поведению, экономическому росту в России, психологическим моментам поведения агентов, новой институциональной парадигме управления и др. Также рассматриваются аспекты развития китайской экономики, проблема циклов, равновесия и геополитические условия развития современной экономики. Отдельно исследован вопрос о роли русской традиции в современном институционализме, в аспекте влияния школы хозяйственного кругооборота.
Для научных работников, студентов и аспирантов экономических специальностей, всех интересующихся современными теоретическими и прикладными проблемами институциональной экономики.

Основное внимание в монографии уделяется изучению феномена языковой личности в ментально-психологическом аспекте. В книге представлены результаты исследований сибирских лингвоперсонологов в области моделирования языковой личности и ее языкового портретирования, осуществляемого на основе различных параметров: уровневых, лингвокогнитивных, жанровых и социально-речевых.
Значительное место в работе занимают прикладные аспекты типологии и портретирования языковых личностей, имеющие выходы в лингводидактику с ее ориентацией на личностно-ориентированное обучение и юрислингвистическую экспертизу.
Издание адресовано научным работникам, преподавателям высшей и средней школы, аспирантам, студентам-филологам, лингвистам-экспертам и широкой общественности.

Каждый том пятитомника содержит теоретические сведения общего характера, а в качестве основного массива — лично собранные автором записи разговорных реплик, систематизированные по аспектам исследования и прокомментированные в плане перспектив изучения того или иного блока.
В общей сложности представлено свыше 8000 высказываний, разбитых по 58 рубрикам, а также 110 спонтанных монологов.
Пятый том включает в себя подборку монологов разговорного дискурса по темам: многодетность, формирование элиты, преподавание, развитие детей, библиотеки, книги, филологи, будни и праздники, поездки, сады, растения, забота о теле, профессии.
Заключает Антологию Post scriptum: ускользнувший материал и послесловие.
Представленные материалы можно использовать при написании статей и монографий, при подготовке курсовых работ, магистерских, кандидатских и докторских диссертаций. Адресуется широкому кругу пользователей: лингвистам, психологам, культурологам, журналистам, писателям.
Материалы каждого тома можно использовать также при изучении русского языка как иностранного, поскольку они отражают особенности русской разговорной речи второго десятилетия XXI века.

В книге рассматривается процедура оценки пространственно-частотных характеристик побочных электромагнитных излучений (ПЭМИ) средств вычислительной техники (СВТ) по результатам измерений в ближней зоне во временной области с использованием метода эквивалентного моделирования излучающей структуры и алгоритмов идентификации параметров источников информационного излучения. Представлены различные подходы к описанию электромагнитных излучений (ЭМИ) СВТ в ближней зоне. Рассматривается два метода описания детерминированных ЭМИ, а также характеристики стационарного стохастического излучения, характерного для информационного ПЭМИ СВТ. В предположении о стационарности на интервале измерения и эргодичности ПЭМИ СВТ предлагается концепция построения системы измерения ЭМИ СВТ в ближней зоне, основанная на двухточечном сканировании временных реализаций сигналов компонент электромагнитного поля в плоскости, параллельной плоскости расположения исследуемого объекта.
Автором проводится сравнительный анализ различных методов пересчёта компонент электромагнитного поля из ближней зоны в заданную точку пространства. Также рассматривается применение процедуры параметрической идентификации для локализации эффективных источников ЭМИ СВТ с целью последующего принятия мер по снижению его уровня, а также формирования более точной модели излучения СВТ.
В заключении представлены результаты экспериментальной верификации разработанной процедуры оценки пространственно-частотных характеристик ПЭМИ СВТ в ближней зоне путём сопоставления рассчитанных и измеренных пространственно-частотных характеристик излучения в дальней зоне.

Алексис Парнис — символ нерушимости связей двух великих литератур, российской и греческой. В 20 лет — лейтенант ЭЛАС, Армии Сопротивления в Греции, единственной страны в Европе, самостоятельно освободившейся от гитлеровской оккупации. В 30 лет Парнис,…

Новинка!

Пособие является корректировочным и ставит целью отработку правильного употребления русских предложно-падежных форм.
Корректирование навыков употребления предложно-падежных форм осуществляется при помощи тренировочных заданий, большинство которых снабжено ключами. Это позволяет использовать пособие как на занятиях, так и при самостоятельной работе студентов.

Серия «Успех»

Первая книга из новой трилогии Лазарчука—Успенского возвращает читателей в мир романа братьев Стругацких «Обитаемый остров». Поначалу они всего-то хотели подзаработать: наловить озёрных грибов в горном озере. Однако первая же грибалка закончилась прискорбным инцидентом с гвардейским вертолётом и находкой в лесу непонятного «лётчика» со страшными ожогами. И закрутился водоворот событий…

НЕЗАКОННОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ, ИХ АНАЛОГОВ ПРИЧИНЯЕТ ВРЕД ЗДОРОВЬЮ, ИХ НЕЗАКОННЫЙ ОБОРОТ ЗАПРЕЩЕН И ВЛЕЧЕТ УСТАНОВЛЕННУЮ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.«Помни: зло никогда тебя не коснется, пока страх, неверность и ложь не коснутся тебя. Злу несносна атмосфера чистоты, и оно бежит ее. И только тогда, когда мелькнет тончайшая трещинка сомнений в твоем сердце, — только тогда зло сможет коснуться тебя. Всё — в самом человеке. И не внешняя жизнь подавляет или обновляет его, но сам человек создает свою жизнь. Он сам носит в себе все свои чудеса».О чемКак и первый том романа, это произведение читается на одном дыхании и станет лучшим подарком ценителям подлинных нравственных ценностей и бессмертной мудрости Востока. Погони и любовь, интриги и магия, хитросплетения судьбы и духовные знания Востока — книга, словно драгоценная шкатулка, наполнена чудесами и живительными источниками энергии.Роман появился на свет необычным способом. Его автор, прославленная оперная певица К.Е. Антарова, не столько писала, сколько записывала его текст, телепатически передаваемый ей последователем Великих Учителей Востока с иного плана бытия. Воздействие этой книги на сознание читателей поистине удивительно. После ее прочтения меняется взгляд человека на жизнь и людей, проходят обида и горечь, исчезает депрессивный настрой. Эта книга реально помогает жить в нашем сложном мире, она врачует душу и возвышает сознание людей, потому что в ней изложены основы великого знания — древней мудрости Востока. Знакомясь с текстом книги, читатель понимает, каким должен быть идеал человеческих взаимоотношений с точки зрения Учителей Белого Братства и духовной этики Востока.Для когоКнига адресована самому широкому кругу читателей: любителям мистической прозы и приключений, поклонникам духовной мудрости Востока, а в особенности тем, кого интересуют практические вопросы самопознания и духовной самореализации.

Напряжение этой книги создается двумя смысловыми полюсами, двумя повестями. Фон одной из них — семья, родовое гнездо, другой — край света, дикая природа. В «Садовнице» героиня пытается выстроить собственную траекторию жизни,…

«По тундре, по железной дороге» – продолжение серии книг Александра Сидорова о блатных, арестантских и лагерных песнях («Песнь о моей Мурке», «На Молдаванке музыка играет» и «Я помню тот Ванинский порт»), уже успевшей завоевать популярность не только среди любителей жанра. Ведь в своих очерках автор выходит далеко за пределы «информационного поля», связанного непосредственно с песнями, а приводит обширные и интересные сведения о традициях, быте, языке, нравах, отразившихся в «низовом фольклоре», а зачастую – и в истории и культуре всей нашей страны. Так, в книге дана подробная история побегов из мест заключения – от дореволюционной каторги до ГУЛАГа; описаны особенности устройства тюрем в царской и советской России; подробно разобраны детали «блатной моды», повлиявшей и на моду «гражданскую». Расшифровка выражения «арапа заправлять» свяжет, казалось бы, несовместимые криминальные «специальности» фальшивомонетчика и карточного шулера, а с милым словом «медвежонок» станет ассоциироваться не только сын или дочь медведя, но и массивный банковский сейф…

Предлагаемые тестовые работы по русскому языку составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 4 класс. В 2-х ч.» (М.: Изд-во «Просвещение»).
Пособие составлено в 2-х частях и содержит 22 теста (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по русскому языку в 4-м классе.
В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся.
На выполнение тематических тестов отводится 10-15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут.
Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей.
Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

В сборник вошли двадцать четыре рассказа о Денисе Кораблёве – о заколдованной букве, о знаменитом сражении у Чистой речки, о громком пении на уроке музыки, слышном даже на улице, об отпущенном шарике, о том, как новый игрушечный самосвал был отдан в обмен на светлячка, и многие другие.
Юмористические рассказы писателя Виктора Драгунского о самостоятельном и любознательном мальчишке Денисе Кораблёве известны уже третьему поколению читателей. Тот, кто впервые познакомился с ними в детстве, сейчас читает их внукам. Истории про Дениску невозможно не любить. А всё потому, что Дениска и его друзья не дают скучать ни себе, ни родителям, ни учителям.
За годы, прошедшие с момента появления первого рассказа (1959), в стране изменились автомобили, дворы, квартиры, телефоны, телевизоры…Теперь родителям приходится объяснять детям, что такое приём стеклотары, кто такая октябрятская вожатая, почему папе нужны две копейки на автомат. Но рассказы отнюдь не воспринимаются как архаичные, поскольку автор необыкновенно точно передал характеры и психологию детей и легко и ярко описал бытовые ситуации, над которыми хочется от души посмеяться, а иногда и поразмышлять.
Художник Лев Токмаков запечатлел в рисунках самые весёлые подробности из ребячьей жизни.

Рассказы входят в школьную программу по литературе.

Рекомендуются детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста.