Авторский сборник Сергея Владимировича Бредиса предназначен для учащихся начальных и средних классов ДМШ. Пьесы написаны в различных стилях и жанрах, что способствует расширению музыкального кругозора учащихся.
Доступный для детей музыкальный язык, понятный образный характер произведений создаст положительную атмосферу во время занятий на инструменте, настрой и увлеченность учащихся в овладении репертуаром, развитии и совершенствовании исполнительских навыков.
Предлагаемый сборник, апробированный в работе с учащимися младших и средних классов ДМШ, поможет обогатить и расширить репертуар юных баянистов и аккордеонистов.

К сожалению, многие из нас рано или поздно в той или иной мере «знакомятся» с заболеваниями мочевыделительной системы и желудочно-кишечного тракта. Виной тому много факторов: возраст, наследственность, плохая экология, образ жизни, стрессы, несбалансированное питание… Обнаружив у себя то или иное заболевание, мы сразу спешимв аптеку, а зря. Природа подарила людям множество способов, которые помогут справиться с проблемой. О них вы узнаете из этой книги. Будьте здоровы!

Рэй Брэдбери (1920—2012) — великий мастер пера, классик мировой литературы и живая легенда фантастики. Его книги уже более полувека увлеченно читают миллионы людей во всем мире. Брэдбери намного больше, чем писатель-фантаст — его творчество можно отнести к «высокой», внежанровой литературе. Известнейшие романы, рассказы и повести, яркие и искренние, принесли Рэю Брэдбери славу не только придумщика удивительных историй, но и философа, мыслителя, психолога.«Каждое утро я вскакиваю с постели и наступаю на мину. Эта мина — я сам», — пишет Рэй Брэдбери, и это, пожалуй, и есть квинтэссенция книги. Великий Брэдбери, чьи книги стали классикой при жизни автора, пытается разобраться в себе, в природе писательского творчества. Как рождается сюжет? Как появляется замысел? И вообще — в какой момент человек понимает, что писать книги — и есть его предназначение?Но это отнюдь не скучные и пафосные заметки мэтра. У Брэдбери замечательное чувство юмора, он смотрит на мир глазами не только всепонимающего, умудренного опытом, но и ироничного человека. Так, одна из глав книги называется «Как удерживать и кормить Музу».Кстати, ответ на этот вопрос есть в книге, и он прост — чтобы удерживать Музу, надо жить с увлечением и любить жизнь, прислушиваться к ней и к самому себе.

Развивающие карточки серии «Мои первые уроки» познакомят ребёнка с интересными фактами о животных, транспорте, природе и многом другом. Малыш познакомится с правилами дорожного движения, узнает как вести себя в опасных ситуациях. Самое главное, что эти уроки будут проходить в отвлечённой игровой форме.32 карточки.Для дошкольного возраста.

Эта книга предназначена для тех, чьи дети впервые собираются приступить к Таинству исповеди. Авторы книги — священники, любящие и понимающие детскую душу, — поделились с читателем своим опытом общения с детьми.
Редактор-составитель Екатерина Орлова.

Николай Павлович Задорнов (1909—1995) — известный русский писатель, заслуженный деятель культуры Латвийской ССР (1969). Его перу принадлежат исторические романы об освоении в XIX веке русским народом Дальнего Востока, о подвигах землепроходцев. Роман «Цунами» продолжает рассказ о славной истории дальневосточных земель, начатый в романах «Капитан Невельской» (том 1, 2), «Война за океан» (том 1, 2). В нем повествуется об экспедиции сподвижника Г.И. Невельского, адмирала Е.В. Путятина в декабре 1854 года на фрегате «Диана».

Вот уже более сорока лет повесть «В стране невыученных уроков» самое читаемое в школе произведение.
Лентяй и двоечник Витя Перестукин попадает в волшебную страну вместе с верным котом Кузей. Немало опасных и удивительных приключений выпало на долю друзей.
Сказка имела успех, поэтому автор написала продолжение приключений с полюбившимися героями — «В Стране невыученных уроков-2» и «В Стране невы­ученных уроков-3». Во втором путешествии в сказочную страну Витя берёт с собой друзей. Они попадают то во времена динозавров, то в античный мир, знакомятся с Одиссеем, с циклопом Полифемом. В третьем путешествии полюбившиеся герои — кот Кузя, пёс Рекс и попу­гай Жако, а также известные исторические и литературные личности — помогают друзьям Вити понять необходимость хорошо учиться.
В книгу вошли все путешествия в Страну невыученных уроков.
Для среднего школьного возраста.

Книга адресована широкой аудитории нефилософов, но образованных людей самых разных специальностей, а также студентов, интересующихся общими вопросами развития науки, техники, культуры, общества и т.п. Она способна существенно расширить кругозор читателей, в том числе предлагая богатую подборку использованной литературы. Работа Ю.Я. Вострикова не страдает профессиональной сухостью и отличается живым стилем изложения. В книге исследуется общее состояние традиционной философии, которая, по общему мнению, не считается наукой, а является субъективным теоретическим мировоззрением. Поэтому для неё характерно сосуществование противостоящих и (или) противоречивых точек зрения на важные понятия. Такое состояние продолжается уже веками. В начале XX века ряд философов пытались сблизить философское знание с науками, но этот процесс не был завершен. Такое состояние философии — важной составляющей общественного сознания — не может считаться приемлемым. Чтобы развивать и совершенствовать рациональное представление о мире, необходимо прояснить и разрешить имеющиеся в философии противоречия. В связи с этим предлагается создание так называемой неоаналитической философии, которая будет руководствоваться в своей деятельности всеми современными научными методами. Основной целью такой деятельности является сближение, с одной стороны, философского знания и знания ещё не сформировавшихся наук и ненаук, важных для общества, и, с другой стороны, научного знания. А еще одной целью является проверка важных утверждений философии на непротиворечивость, истинность, реализуемость и практическую полезность. В книге излагаются некоторые результаты научного анализа важных понятий, которые используются в философии: «знание», «животные», «прачеловек», «человек и его деятельность», «человечество и его деятельность», «классификация». Эти результаты и занимают весь её объём.

Издание содержит приказ Минюста России от 4 июля 2022 г. № 110 «Об утверждении Правил внутреннего распорядка следственных изоляторов уголовно-исполнительной системы, Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений и Правил внутреннего распорядка исправительных центров уголовно-исполнительной системы».Текст документа сверен с официальным источником.В настоящем издании нормативные документы приводятся с учетом изменений, принятых нормативными актами, опубликованными на дату подписания издания в печать.

Тетрадь-словарь для записи слов с вспомогательными материалами.
Формат: А5.
Количество листов: 48.
Бумага: офсет.
Линовка: линия
Крепление: скрепка
Составитель: Пушков Александр Евгеньевич.
Сделано в Беларуси.

Я УЧУСЬ ЧИТАТЬ. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. 6-7 ЛЕТ. Издание третье, переработанное и дополненное. ФГОС ДО.

Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются: охрана жизни и укрепление здоровья детей; обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка; осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка; приобщение детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Реализацию этих задач вы найдете в рабочей тетради воспитателя ДОУ. Такая тетрадь необходима каждому воспитателю, в ней имеются: инструкция воспитателя ДОУ по обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников; раздел, где указаны все необходимые сведения о ребенке (на всю группу) с учетом индивидуального развития ребенка, учет пребывания детей в группе (листок здоровья, индивидуальное закаливание детей, результаты обследования речи детей).
Очень интересно и квалифицированно прописана работа с семьями детей, посещающих детский сад. Это индивидуальные и групповые консультации, беседы, родительские собрания, план работы на учебный год (анкетирование, тестирование и другие мероприятия), а так же план оформления пригрупповых стендов, папок-передвижек и других наглядных материалов для родителей.

В книге представлено перспективное понедельное планирование лексических тем с указанием необходимого лексического минимума; игровые технологии, дополнительный речевой материал. Дидактические игры, упражнения, большое количество загадок, потешек, поговорок, стихотворений помогут педагогу в организации занятий с детьми.
Пособие адресуется воспитателям, логопедам, дефектологам, дошкольных образовательных организаций и родителям.

Предлагаемые тестовые работы по литературному чтению составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой, Л. А. Виноградской, М. В. Бойкиной «Литературное чтение. 4 класс. В 2-х ч.» (М.: Изд-во «Просвещение»).
Пособие составлено в 2-х частях и содержит 23 теста (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по литературному чтению в 4-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся.
На выполнение тематических тестов отводится 10-15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут.
Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей.
Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Перед вами уникальное, единственное в своем роде фундаментальное исследование русской буржуазии на империалистической стадии ее развития (конец XIX – начало XX века), ставшее первоисточником для системной характеристики причин взлета и падения русского экономического чуда.Автор ставит и на документальном материале, с привлечением большого числа источников и статистических данных впервые в историографии доказательно отвечает на ключевые вопросы, связанные с крушением России в 1917 году. И главные среди них, крайне актуальные и для нашего времени, следующие: почему в сложных и бурных коллизиях российской истории потерпели полное крушение имущие, их идеалы, организации и мировоззренческие доктрины; насколько основная часть населения была восприимчива к частнокапиталистическим ценностям; какие глубинные причины обусловили политическое торжество радикального крыла общественных сил?Автор, академический исследователь, крупнейший специалист по истории русской буржуазии, в течение 20 лет собирал архивные и другие материалы в силу отсутствия по понятным причинам прямых источников информации и создал полную поименную базу данных о русских предпринимателях конца XIX – начала XX века.На основе ее комплексного анализа даются аргументированные ответы на вопросы о численности русской буржуазии, размерах ее доходов, о составе высшего слоя предпринимателей, выясняются источники его пополнения, анализируется соотношение классовых и сословных характеристик, прослеживается эволюция купечества,превращавшегося в этот период в сословие-призрак. В монографии даются сведения о деловой карьере известных дельцов начала XX века: Н. А. Второве, И. И. Стахееве, И. X. Озерове, А. А. Давидове, К. Л. Вахтере, Т. В. Белозерском и некоторых других.Для российских предпринимателей, историков и всех, кто интересуется историей России.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.Часть заданий направлена на закрепление знаний, усвоение которых ребёнком способствует в дальнейшем успешному овладению знаниями по безопасности дорожного движения. Другая часть заданий направлена на усвоение некоторых первичных понятий непосредственно по тематике дорожного движения.Рабочая тетрадь рассчитана на воспитателей и методистов ДОО, использующих различные образовательные программы дошкольного образования, а также на родителей для самостоятельных занятий с детьми дома.Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Книга диакона Андрея Кураева, профессора Московской духовной академии, посвящена вопросу объединения религий. Эта идея активно провозглашается множеством сект (вспомним Аум Синрике, выдававшую свое учение за синтез христианства и буддизма) и столь же…

В пособии известных педагогов-практиков, авторов самых издаваемых учебников и учебных пособий в России О.В. Узоровой и Е.А. Нефёдовой представлен материал по всем темам курса русского языка для начальной и основной школы. В одной книге собраны все правила и различные упражнения к ним, позволяющие ученику научиться правильно их применять и приобрести навык грамотного письма.Пособие можно использовать на уроке в школе и для самостоятельных занятий дома.

Александр Сергеевич Пушкин (1799—1837) – великий поэт, драматург и прозаик. Его необъятное творческое наследие внесло неоценимый вклад в развитие мировой литературы и культуры. Однако считается, что именно в поэзии наиболее ярко отразился пушкинский гений, ценности и идеалы поэта.Пушкина часто называют «солнцем русской поэзии»: благодаря его творчеству русская поэзия обогатилась и вышла на новый уровень. Критик Виссарион Григорьевич Белинский писал: «Пушкин был призван быть первым поэтом-художником Руси, дать ей поэзию как искусство, как художество».В сборник вошли основные поэтические произведения Александра Пушкина, изучение которых входит в обязательную школьную программу. Это гражданская и любовная лирика, поэмы («Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», «Медный всадник» и другие) и цикл пьес «Маленькие трагедии».Сборник поможет учащимся старших классов подготовиться к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по литературе.

Контурные карты с заданиями. Начальный курс географии. 5 класс. Обновленные и дополненные.

Данное пособие является приложением к комплекту «Говорим правильно. Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников» и рассчитано на работу с детьми подготовительной к школе группы. В нем предлагается система упражнений для профилактики дисграфических ошибок. Выполняя задания, ребенок уточняет графический образ букв, учится дописывать их элементы, находить и исправлять допущенные неточности написания.
Пособие предназначено для проведения подгрупповой или индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логогрупп и родителям детей с нарушениями речи.