Обеспечение экологической безопасности особо ответственных объектов, в частности атомных электростанций, заводов по переработке ядерных и химических отходов, уникальных научных установок, высотных плотин и гидроузлов при них, крупных тепловых электростанций, высокотехнологичных производств и т.д., настоятельно требует повышения уровня инженерных изысканий, в том числе сейсмического микрорайонирования, на площадке их строительства. В книге рассмотрены специфика задач, решаемых при сейсмическом микрорайонировании особо ответственных объектов, вопросы комплексного анализа геолого-геофизических данных и их представления в виде моделей грунтовой толщи с соответствующими частотными характеристиками и акселерограммами, а также способы визуализации этих моделей в виде карт. Обобщены методики сейсмического микрорайонирования на площадках строительства особо ответственных объектов. Повышенное внимание уделено таким сравнительно новым и дискуссионным задачам, как оценка сейсмической и геологической опасности тектонических разрывов, пересекающих площадку строительства особо ответственного объекта, и учет нелинейных эффектов, возникающих при сильных динамических воздействиях. Приведены основные результаты сейсмического микрорайонирования площадок строительства ряда конкретных особо ответственных объектов на территории России и других стран.

Давид Израилевич ДУБРОВСКИЙ (р.1929) — профессор, доктор философских наук, ведущий научный сотрудник Института философии РАН. Заместитель председателя Научного совета РАН по методологии искусственного интеллекта. Член редколлегий журналов «Эпистемология и философия науки», «Философские науки» и др.
Участник Великой Отечественной войны.
Основоположник отечественных исследований в области аналитической философии сознания.
Автор более 200 научных работ.
В представляемой книге, дискутируя с зарубежными и отечественными философами, автор характеризует современные позиции в философии сознания и формулирует собственную, принципиально антиредукционистскую концепцию.
Он концентрирует свое внимание на двух ключевых вопросах, от которых зависит продвижение в данной области. Это – хорошо известные вопросы, множество раз повторявшиеся в необъятной западной литературе по данной теме («mind-brain problem») и в работах отечественных авторов. Они могут быть сформулированы так:
1. Как объяснить связь явлений сознания (в формулировке автора – явлений субъективной реальности) с мозговыми процессами, если первым нельзя приписывать физические свойства (массу, энергию, пространственные характеристики), а вторые ими по необходимости обладают?
2. Как объяснить способность причинного действия явлений сознания (субъективной реальности) на телесные процессы, если первым нельзя приписывать физические свойства? К этому прибавляется близкий вопрос о феномене свободы воли и его отношении к детерминизму мозговых процессов.
Ответы на эти вопросы должны быть теоретически обоснованными и служить преодолению существующего «провала в объяснении», как его называют видные представители аналитической философии (Т. Нагель, Д. Чалмерс и др.).
При этом автор исключает использование метафизических постулатов об особой духовной субстанции. Важно внимательно отнестись к своим исходным посылкам, позаботиться об их надежности; при этом предпочтительнее, на взгляд автора, те из них, которые допускают эмпирические подтверждения и опровержения.
Одна из задач книги — уточнить, как следует понимать в контексте данной проблемы то, что именуется «сознанием». Известно множество вариантов редукционистских трактовок сознания, когда его сводят к «когнитивному содержанию», речевому акту, деятельности, бодрствованию и т.д., однако в таких случаях сама проблема фактически снимается; по крайней мере, утрачивает теоретический интерес. Мы имеем тогда дело с тем, что называют «легкой» проблемой сознания. Но перед нами стоит «трудная проблема сознания» (Д. Чалмерс), и она представляет собой проблему «субъективного опыта». Иными словами, главная черта сознания, его суть, состоит в том, что оно представляет собой прежде всего «субъективно переживаемое состояние». Эта качественная особенность сознания (как раз и создающая основные трудности) выражается разными терминами: «ментальное», «феноменальное», «интроспективно переживаемое», «квалиа». Автор использует для этой цели термин «субъективная реальность», имея в виду, что он может обозначать как отдельное явление субъективной реальности (скажем, мелькнувшую у меня сейчас интересную мысль и т.п.), так и целостное динамическое состояние моего Я (в последние годы этот термин для тех же целей стали часто употреблять и западные философы – Дж. Сёрл, Д. Чалмерс и др.). Таким образом, пытаясь обсуждать и решать проблему «сознание и мозг», надо брать сознание не в «легком», а в «трудном» смысле.
Книга предназначена студентам, аспирантам, преподавателям философии, специалистам в различных областях сложных систем, всем интересующимся философией сознания и проблематикой искусственного интеллекта.

«Роман о судьбах российского офицерства, простых солдат, казаков, защищавших в неимоверно трудных условиях рубежи родного Отечества, о трагической любви, разорванной войной, о последних днях того русского государства, именуемого Российской империей, которое мы забыли, о той жизни наших предков, памяти о которой нам так не хватает». Третья книга трилогии Арсена Титова «Тень Бехистунга», удостоенной премии «Ясная Поляна» в номинации «XXI» век.

Книга содержит исчерпывающую информацию о возбудителях вирусных инфекций и методах вирусологической лабораторной диагностики на основе синдромного подхода. Подробно описаны теоретические основы уже используемых в медицинской вирусологии молекулярно-генетических методов (серологические, ПЦР и другие) и технологически новых, только входящих в медицинскую практику (микрочипы и электронно-микроскопические исследования). Достаточное внимание уделено проверке результатов исследований, а также их правильной статистической обработке. Предложены способы адаптации некоторых методов диагностики при ограниченных финансовых возможностях лабораторий.Для специалистов-вирусологов научных и практических диагностических лабораторий, а также при повышении квалификации врачей-инфекционистов, эпидемиологов, педиатров и врачей общей практики. Книга будет полезна для студентов-медиков, ординаторов и аспирантов.

Книга, подготовленная известным китаеведом и буддологом Е. А. Торчиновым, содержит три основополагающих текста, относящиеся к VI-IX векам, без которых невозможно адекватное понимание всей дальневосточной буддийской традиции. В нее вошли важнейшие философские трактаты: «Трактат о пробуждении веры в Махаяну», трактат Цзун-ми «О началах человека» и трактат пятого чаньского патриарха Хун-жэня «Об основах совершенствования сознания». Издание снабжено обширными статьей и комментариями.

Неужели все и обо всем? Даже не надейтесь — так не бывает! Ни в одной книге, ни в одной библиотеке, даже во всемогущем Интернете не найти ответов на все вопросы. Здесь, в этой книжке, — о самом главном. О том, что стоит знать совсем юным людям, которые только начинают знакомиться с огромным и прекрасным окружающим миром.Но не забывайте: единственно правильные ответы — только в таблице умножения. А если речь идет о вещах более сложных, окончательных ответов просто не существует. Меняется не только мир, но и наши представления о нем. Поэтому спорьте, размышляйте, ищите собственные ответы на самые важные вопросы. Ведь недаром говорят: истина рождается в спорах.

Убита преуспевающая владелица туристической фирмы Елена Дударева. Милиции удается найти почти слепого юношу Артема, который разговаривал с убийцей. Артем не может описать внешность убийцы, но хорошо запомнил его голос и музыку, которую тот слушал. При раскрытии этого заказного убийства Насте Каменской приходится решать трудный вопрос: имеет ли она право привлекать к рискованному поиску убийцы юношу-инвалида?

Для детей младшего школьного возрвста

Рабочая тетрадь предназначена для занятий с использованием учебника «Технология. Технологии ведения дома» для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций (Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. — М.: Вентана Граф, 2014), который соответствует федеральному государственном)’ образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).
В тетради содержится вспомогательный графический и контрольный материал к практическим занятиям по проектированию ин­терьера, кулинарии, созданию одежды и художественным ремёслам. Специально разработанные задания «Проверьте себя» помогут школьникам оценить свои знания, полученные на уроках технологии.
Входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Ваш ребенок успешно освоил «Букварь», что дальше? Как помочь ему полюбить читать не только слова, а целые книги? Идеальный вариант для маленьких читателей, переходящих от чтения слогов к чтению полных слов, а от них к целым предложениям — книги удобного формата из серии «И я читаю». Здесь много рисунков, но они отделены от текста и не отвлекают малыша от чтения. Повествование ведется с постепенным нарастанием сложности текста. В словах проставлены ударения и дугами выделены все слоги. Такая графическая разбивка на слоги ведет к целостности восприятия слов, и ребенок быстрее начнет понимать смысл того, что читает.Любимые истории просто и приятно читать, и совсем скоро ваш ребенок с восторгом и гордостью скажет: «И я читаю!».В небольшую книгу вошли 4 сказки: «Волк и семеро козлят», «Ивашечка», «Царевна Несмеяна», «Чудесная курица».Чтобы ребенок, успешно освоивший Букварь, легко сделал следующие шаги к чтению с удовольствием, ему на помощь спешат книги из серии «И я читаю!».По своему построению и особенностям каждая книга серии представляет собой тренажер по чтению:• Слова разбиты на слоги, которые выделены дугами, что облегчает чтение.• Повествование ведется с постепенным нарастанием сложности текста.• В словах проставлены ударения.• Книгу удобного формата легко носить с собой.• Красочные картинки даны отдельно, они не отвлекают малыша от чтения.• Любимые сказки: в каждой книге серии их четыре.В серию входят книги со сказками:«Ведьма и Солнцева сестра»,«Волшебная дудочка»,«Елена Премудрая»,«Крошечка-Хаврошечка»,«Лиса и журавль»,«Поди туда — не знаю куда»,«Сивка-Бурка»,«Скатерть-самобранка».

«Стальной волосок» — это книга о жизни нескольких поколений детей сибирского городка Турени. Она состоит из трех романов: «Бриг «Артемида»», «Гваделорка» и «Бабочка на штанге».
Роман «Бриг «Артемида»» — увлекательное повествование о приключениях мальчика-сироты, случившихся почти полтора века назад, в середине XIX века. Волею случая ему пришлось отправиться в плавание к Антильским островам и столкнуться со множеством испытаний. Тут и океанские штормы и шквалы, и строгая корабельная дисциплина и субординация, и сильная тоска по дому и близким. И конечно же встреча с неведомым и таинственным, обретение новых друзей, выработка силы воли и стойкости характера, отстаивание своих нравственных ценностей.
Для среднего школьного возраста.

В данном пособии проводится отработка понимания и решения стандартных задач, представленных в нестандартной форме. Задачи одинакового типа представлены в различной словесной форме, чтобы научить ребёнка отделять математическое содержание задачи от её формы. Кроме того, к ним добавлены нестандартные задачи, содержащие нестандартные элементы в языковых конструкциях. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа.
Пособие может быть использовано для дополнительной работы как на уроке так и для самостоятельной работы дома или во время каникул.

В настоящем сборнике представлены материалы новых исследований по архитектуре и градостроительству. Рассматривается история создания малоизвестных памятников, развитие региональных архитектурных традиций, выявляются новые атрибуции, привлекаются ранее неизвестные архивные источники. Ряд статей посвящен вопросам архитектурно-планировочного развития исторических городов, формирования ансамблей. Также освещаются теоретические историко-архитектурные проблемы, биографии архитекторов, творческие методы и концепции. Статьи подготовлены по материалам докладов, прочитанных на Международной научной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения О.Х. Халпахчьяна.
Издание предназначено архитекторам, искусствоведам, историкам и всем, кто интересуется историей архитектуры.

Настоящая монография посвящена основным направлениям и перспективам российско-монгольского приграничного сотрудничества в современных международных условиях. Автором проанализирован процесс становления новых политических отношений между Россией и Монголией, как фактора, поддерживающего изменения в подходах к организации торгово-экономических отношений сторон на новых рыночных условиях. Им определен потенциал двусторонней приграничной торговли, показаны ее основные направления и новые формы. Рассмотрена проблема конкурентоспособности России на монгольском рынке в сравнении с другими торгово-экономическими партнерами Монголии — Китаем, Японией, Южной Кореей, США и другими.
В работе выявлена специфика существующей практики приграничного сотрудничества между РФ и Монголией. Вскрыты и обобщены как факторы, способствующие развитию приграничного сотрудничества, так и сдерживающие его причины. Предложены рекомендации по преодолению существующих проблем.
Книга будет интересна экономистам, политологам, бизнесменам, работникам органов государственного управления.

Предлагаемый словарь содержит 45 тысяч слов и словосочетаний и адресован широкому кругу учащихся. Он также будет полезен всем, кто хочет изучать французский язык самостоятельно.

Название этого сборника – «Лучшие сказки малышам» – говорит само за себя. В него вошли самые известные и любимые с детства сказки: «Репка», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Курочка Ряба», «Машенька и медведь», «Три поросенка», «Зимовье зверей» и другие. Именно эти произведения открывают для малышей дверь в мир народной мудрости. На страницах книги маленькие читатели увидят крупные яркие картинки, которые, без сомнения, привлекут их внимание и помогут сделать процесс чтения более интересным и запоминающимся. В сборник помещены иллюстрации М. Пыльцына, В. Нечитайло, О. Бабкина и С. Болотной.

Учебник продолжает интегрированный курс «Окружающий мир» в системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Цель курса — раскрыть широкую картину мира, его единство и вечную изменчивость, что соответствует требованиям ФГОС нового поколения.
Во 2 классе на первый план выступает неживая и живая природа — то, что создает условия для жизни человека. Учебник способствует пробуждению потребности в познании мира, воспитанию любви к родной земле, усвоению нравственных норм в отношении к природе и людям.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
9-е издание.