Развивающие карточки знакомят детей дошкольного и младшего школьного возраста с окружающим миром. Первые комплекты посвящены домашним и диким животным, распространенным в нашей стране, а также обитающим в разной среде на всех континентах. Кроме изображений животных, содержат общие сведения о них и отличительные черты их поведения.

Расписание уроков.Материал: картон.Сделано в России.

Уважаемые родители и педагоги!Тетрадь «Развиваем навыки чтения» направлена на развитие навыка чтения орфографической зоркости у детей 4-6 лет.Это учебное пособие универсально тем, что помогает овладеть навыком чтения детям, находящимся на разных этапах обучения чтению (как знающим буквы и умеющим читать слоги, так и тем, кто только открывает для себя мир звуков и букв); развивать логическое мышление и орфографическую зоркость через печатание слогов, слов.Чтобы обучение чтению было успешным, предлагаем Вам ознакомиться со следующими рекомендациями и условными обозначениями:1) Называем согласную букву не алфавитным названием, а звуком, который он обозначает: или твёрдый, или мягкий. (Например: не эр, а [р] или |р’].)2) Для облегчения быстрого освоения навыка чтения, слова для чтения с помощью специальных значков разбиты на условные части: слоги-слияния (согласный + гласный) и буквы вне слияния. 3) Слог-слияние обозначен значком ^_^, который называется «слияние». (Например: ма, си.)4) Под буквой вне слияния (это может быть как согласный, так и гласный) стой точка, которая указывает: видишь букву, называй звук, который она обозначает. 5) Когда буквы Е, Ё, Ю, Я стоят в начале слова, после гласного, после Ь и знаков, то под ними стоит значок «слияние», потому что в этих случаях они обозначают слияние двух звуков: Е — [йэ|, Ё — [йо|, Ю — [йу], Я — [йа] .6) Буквы Ь и Ъ звуков не обозначают, поэтому под ними не стоят никакие значки.7) Слова для чтения читаем по столбикам.8) Буквы и слова в заданиях печатаем простым карандашом: сначала обводим по пунктирной линии, а потом печатаем самостоятельно.Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована также в детских дошкольных учреждениях.Желаем успехов Вашему ребенку!

Развивающие карточки знакомят детей дошкольного и младшего школьного возраста с окружающим миром. Кроме изображения животных и птиц содержат общие сведения о них и отличительные черты их поведения.

Эта книга научит играть в шахматы детей и родителей.

Тетрадь для детского сада «подготовка руки к письму» из серии учебных пособий «путешествие к знаниям» включает в себя задания по развитию мелкой моторики, произвольного внимания, памяти, представлений о пространственных отношениях, зрительно-двигательной координации. В ней представлены разнообразные упражнения по обводке, штриховке, раскрашиванию, дорисовке, издание рекомендовано для работы с детьми старшей группы (5-6 лет).

Задания, предлагаемые в тетради, позволяют развивать у ребёнка чувство цвета и формы, пространства и композиции, умение видеть и замечать разнообразие красок и форм в окружающем мире; помогут преодолеть боязнь чистого листа, правильно освоить рабочую поверхность (избежать стремления размещать изображение на одной прямой линии), использовать разный фор­мат. Задания способствуют также развитию у ребёнка фантазии и воображения, потребности творить, находить нестандартные решения поставленных художественных задач, активизируют ассоциативное мышление и память.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Рабочая тетрадь, предназначенная для учащихся 8 класса обще­образовательных учреждений, изучающих химию по учебнику авторов Н.Е. Кузнецовой, И.М. Титовой, Н.Н. Гары, является частью УМК по химии системы «Алгоритм успеха».
В тетради содержатся задания различной степени сложности к каждому параграфу учебника, в числе которых есть задания, способствующие подготовке к ГИА по химии, а также расчётные задачи с алгоритмами решений и описание ученического эксперимента.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Рабочая тетрадь предназначена для организации работы детей с учебником «Технология. 2 класс». Содержит систему заданий и проектов, развивающих технологическое мышление учеников.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
2-е издание, переработанное.

В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника «Биология. 6 класс» (авторы: Т.С.Сухова, Т.А.Дмитриева) и позволяющая организовать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Предлагаемые задания по выбору учащихся; опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности учащихся. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских умений и навыков учеников, их деятельному участию в учебном процессе.
Входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».
2-е издание, переработанное.

Рабочая тетрадь входит в систему учебников «Алгоритм успеха». Разработана к учебнику по биологии для 5 класса авторов И.Н. Пономарёвой, И.В. Николаева и О.А Корниловой.
Система заданий в тетради направлена на формирование, развитие и закрепление учебных знаний и умений, универсальных учебных действий, развитие самостоятельности учеников в познавательной деятельности, содействует формированию таких предметных практических навыков, как организация и проведение экспериментов, наблюдений, описаний и измерений.
Содержание заданий позволяет учителю реализовывать дифференцированное обучение с учётом интересов и возможностей каждого ученика.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника «Биология. 6 класс» (авторы: Т.С. Сухова, Т.А. Дмитриева) и позволяющая организовать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Предлагаемые задания по выбору учащихся; опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности учащихся.Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских навыков и умений учеников, их деятельному участию в учебном процессе.
2-е издание, переработанное.

Рабочая тетрадь разработана к учебнику «Биология» для учащихся 9 класса (авторы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова). Предлагаемые в ней задания, имеющие различный познавательно-обучающий характер, соответствуют разделам и параграфам учебника. Они позволят учителю организовать дифференцированную практическую работу девятиклассников, а ученикам — приобрести качественные знания по общей биологии.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.)

Рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта линии «Живая природа» и выстроена по логике учебника «Биология. 9 класс» (авторы: Т.С. Сухова, Н.Ю. Сарычева, С.П. Шаталова, Т.А. Дмитриева). В ней представлена система заданий, позволяющая организовывать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. задания рассчитаны на высокий уровень самостоятельности, их умение применять в курсе 9 класса знания единого курса биологии, полученные в предыдущие годы при работе с учебниками линии «Живая природа». Особое внимание уделяется развитию системного мышления при восполнении заданий, требующих знания общебиологических закономерностей, исследовательских умений и навыков. Входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

В пособии предлагаются тексты текущих контрольных работ, проводящихся в течение учебного года, а также итоговых контрольных работ, которые проводятся в конце каждой учебной четверти и годовой контрольной работы. Система заданий позволяет проводить текущий и итоговый контроль и оценивать результаты обучения детей математике в 3 классе начальной школы. Каждая работа предлагается в 4 вариантах двух уровней сложности. Пособие входит в учебно-методический комплект по математике для 1-4 классов (авторы В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева), созданный в рамках проекта «Начальная школа XXI века» (научный руководитель – чл.корр. РАО проф. Н.Ф. Виноградова). Может использоваться в разных типах школ, гимназиях, классах с углубленным изучением математики.Для учащихся, учителей, руководителей школ, методистов..

Тетрадь предназначена для текущего и итогового контроля по предмету «Окружающий мир» в 1 классе общеобразовательной школы. Задания расположены по темам и проверяют уровень предметных знаний-умений, предпосылки сформированности компонентов учебной деятельности, развитие интеллектуальных процессов (восприятие, мышление, речь, внимание и др.). Особое внимание уделяется осознанию и «удержанию» учебной задачи, формированию контроля и самоконтроля первоклассника.
Разная степень сложности заданий позволяет организовать дифференцированную работу с учащимися с учетом успешности их обучения.
Соответствует федеральному государственному общеобразовательному стандарту начального общего образования (2009 г.)

Тетрадь входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха» и предназначена для текущего и итогового контроля по предмету «Окружающий мир» во 2 классе общеобразовательной школы. Задания в тетради расположены по темам в соответствии с учебником и позволяют контролировать как достижение предметных результатов, так и процесс формирования комплектов учебной деятельности, становления универсальных учебных действий. Одновременно решается задача развития навыков самоконтроля и самооценки. Возможно проведение дифференцированной работы, так как предусмотрены задания разного уровня сложности. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.)

Тетрадь входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха» и предназначена для текущего и итогового контроля по предмету «Окружающий мир» во 2 классе общеобразовательной школы. Задания в тетради расположены по темам в соответствии с учебником и позволяют контролировать как достижение предметных результатов, так и процесс формирования комплектов учебной деятельности, становления универсальных учебных действий. Одновременно решается задача развития навыков самоконтроля и самооценки. Возможно проведение дифференцированной работы, так как предусмотрены задания разного уровня сложности. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.)

Рабочая тетрадь предназначена для использования в комплекте с учебником «Букварь» (авт. Л.Е. Журова, О.А. Евдокимова). Задания, включенные в нее, формируют графический навык, развивают звуковую культуру, восприятие и мышление детей, расширяют их лингвистические представления.
Соответствует федеральному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
2-е издание, доработанное.

Рабочая тетрадь предназначена для использования в комплекте с учебником «Букварь» (авт. Л.Е. Журова, О.А. Евдокимова). Задания, включенные в нее, формируют графический навык, развивают звуковую культуру, восприятие и мышление детей, расширяют их лингвистические представления.
Соответствует федеральному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
3-е издание, доработанное.

Рабочая тетрадь входит в комплект учебных материалов курса математики и предназначена для обучения школьников в первом полугодии 1 класса. Особенностью данного курса является увеличенный подготовительный период, обеспечивающий мягкую адаптацию детей к обучению.
Тетрадь используется в комплекте с учебником «Математика» для 1 класса (авторы В.Н. Рудницкая, Е.Э. Кочурова, О.А. Рыдзе).
2-е издание, переработанное.

Учебник создан на основе концепции «Начальная школа XXI века».
Предназначен для обучения математике учащихся 1 класса. Он обеспечивают плавную адаптацию детей к обучению, способствует формированию универсальных учебных действий: работать по инструкции, образцу, находить и объяснять способ решения, составлять модель сюжетной математической ситуации.
Учебник используется в комплекте с двумя рабочими тетрадями (автор Е.Э. Кочурова) и приложением «Разрезной материал».
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
5-е издание, переработанное.

Рабочая тетрадь содержит задачи и упражнения тренировочного характера, служащие для закрепления нового повторения ранее изученного материала, задания развивающего характера, а также упражнения для повышения математической подготовки учащихся.
Тетрадь используется в комплекте с учебником «Математика» (автор Рудницкая В.Н.) во втором полугодии 1 класса.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
4-е издание, переработанное.

Тетрадь содержит различные виды упражнений на усвоение нового и повторение ранее изученного материала, на отработку навыков устного счёта, задания развивающего характера. Тетрадь используется в первом полугодии 2 класса в комплекте с учебником «Математика. 2 класс» (авторы С.С. Минаева, Л.О. Рослова, О.А. Рыдзе). Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
2-е издание, переработанное.

Тетрадь содержит задачи и упражнения тренировочного характера, служащие для закрепления нового, повторения ранее изученного материала, и задания развивающего характера. Тетрадь используется в комплекте с учебником «Математика. 3 класс» (авт. В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева). Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Тетрадь содержит задачи и упражнения тренировочного характера, служащие для закрепления нового, повторения ранее изученного материала, и задания развивающего характера. Тетрадь используется в комплекте с учебником «Математика. 3 класс» (авт. В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева). Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).