«Подготовка к обучению грамоте детей 5—7 лет» является последовательным продолжением методического пособия «Подготовка к обучению грамоте детей 4—5 лет». В книге представлены тематическое планирование и сценарии занятий, разработанные на основе 15- летнего опыта работы учителей МОУ «Прогимназия № 117» Н.А. Гоголевой и Л.В. Цыбиревой. Тематическое планирование занятий по обучению грамоте детей 5—7 лет получило экспертное заключение НМЭС № 125 ГОУ ДПО НИРО. Занятия основываются на литературном материале: загадки, стихи, сказки. В каждом занятии предлагаются задания по подготовке руки к письму. Все задания построены по принципу постепенного усложнения. Выполняя их, дети учатся читать слоги, определять количество слогов в слове, делать простейший звуковой анализ слов. Предлагаемое методическое пособие дополняется рабочей тетрадью. Пособие и рабочая тетрадь адресованы воспитателям ДОУ, родителям, гувернерам — всем, кто готовит детей к школе.

»…Меня нашли в квартире соседки, всю в крови, рядом с ее мертвым телом. По словам полицейских, убила ее я. Причем в состоянии алкогольного опьянения. Но я ничего не помню. Последнее, что сохранилось в моей памяти, – это вечер с мужем в ресторане, мы пили шампанское. Сознание от него затуманилось, и я не представляю, что случилось потом. Мне нечего сказать в свою защиту. Знаю только одно: я не могла убить. Тем не менее все улики против меня. Я уверена, произошло какое-то ужасное недоразумение. Только мне никто не верит, и полиция не собирается искать дальше. Теперь мне грозит огромный срок…Надеюсь, Вы сочтете возможным взяться за мое дело. Оно выглядит безнадежным, понимаю. И все же прошу Вас, Алексей Андреевич, — нет, умоляю!!! — хотя бы попробуйте помочь мне. По отзывам, нет такой загадки, которую Вы бы не разгадали. Вы моя последняя надежда…»

Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков В-Ф на слух и в произношении и букв В-Ф на письме.
Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными В-Ф.
Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями.

Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы к учебнику «Л.С. Атанасян и др. Геометрия 7-9». Пособие также может быть использовано при работе по любому действующему учебнику и для самообразования. Самостоятельные работы разделены на 8 блоков, соответствующих основным этапам изучения геометрии в 9 классе. Каждый блок состоит из трех видов работ, реализующих различные дидактические цели,- работы по проверке теории, работы на готовых чертежах и письменные работы. В сборник также вошли 6 контрольных работ. Все работы состоят из 4 вариантов двух уровней сложности и предназначены для организации дифференцированного обучения и контроля в общеобразовательных и профильных школах. Пособие также включает 60 тренировочных заданий в двух вариантах по основным темам курса геометрии 7-9. Эти задачи предназначены для подготовки к государственной итоговой аттестации.

Николай Николаевич Носов — классик детской литературы, лауреат Государственной премии СССР (1952). Его рассказы, повести, сказки стали верными и любимыми спутниками уже нескольких поколений читателей. Произведения Н. Носова переведены на 100 иностранных языков и изданы тиражом свыше 300 миллионов экземпляров. Пять рассказов Николая Носова, которые вы найдёте в этой книге («Про репку», «Замазка», «Огурцы», «Саша», «Метро»), были написаны в разные годы. Они составили основу первых сборников писателя, изданных в середине 40-х годов прошлого века. Познакомившись с ними, вы не только приобретете друзей из веселых рассказов, но и узнаете о повседневной жизни школьников довоенного поколения. Иллюстрации Генриха Оскаровича Валька — известного советского художника-графика, карикатуриста. Его рисунки пером, созданные при совместной работе с Н. Носовым, положили начало работе художника с книгами для детей.

В самом начале нашего знакомства с шахматами мы осознаем, сколь многое зависит от первых ходов. Уже в ранней стадии партии оба игрока имеют огромное количество возможностей — голова идет кругом! Как не сбиться с пути неопытному шахматисту, как не сесть на мель при выходе из родной гавани, на какие маяки держать курс? На все эти и многие другие вопросы отвечает книга, которую вы держите в руках. Ваши спутники — многократный чемпион мира Анатолий Карпов и гроссмейстер, автор более 40 книг, Николай Калиниченко — всегда укажут верный путь.
Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Темной зимней ночью в Лулео был убит журналист. Его коллега Анника Бенгтзон обнаруживает связь между убийством и нападением на авиабазу Ф-21 в конце 1960-х гг. Многочисленные смертельно опасные тайны втягивают журналистку в пучину насилия и терроризма, выводят на дорожку прямо в кабинет премьер-министра… Аннике предстоит разоблачить злоупотребление властью, но на что она готова пойти, если ее собственная жизнь начинает рушиться? Как бросить вызов политическим деятелям и нравственности ее главного редактора — и сохранить себя как человека, женщину, журналистку?

В пособии представлены технологические карты уроков по алгебре для 9 класса (базовый уровень), разработанные в соответствии с ФГОС ООО и ориентированные на работу с учебником А. Г. Мордковича (М.: Мнемозина).
Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие учащихся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.
Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.

Его игра вызывала восторг и суеверный испуг!
Пораженная Европа спорила: от Бога или от дьявола его великий дар и как может человек заставить так звучать кусок мертвого дерева? Ставший мишенью для нападок и клеветы, обвиненный во всех смертных грехах, он сполна изведал горечь огромной славы. Но, посвятивший жизнь служению музыке, он не мог и не хотел предавать ее и с каждым концертом сжигал себя на огне неугасимого высокого искусства.
Генуэзский кудесник, «южный колдун», чудо в истории музыкального мастерства…
Никколо Паганини, непонятый и только этим преступный гений!

Книга представляет собой всеобъемлющее практическое руководство по оториноларингологии, написанное на современном уровне группой практикующих врачей из США. Материал изложен в нетрадиционной форме — в виде вопросов и ответов: на каждый поставленный вопрос дается конкретный развернутый ответ. Обсуждаются проблемы общей анатомии и эмбриологии, подходы к лечению заболеваний полости рта, ротоглотки, гортани, полости носа и околоносовых пазух, слюнных, щитовидных и паращитовидных желез. Рассмотрена природа опухолей, поражающих эти области.Затронуты причины снижения слуха и варианты его восстановления с помощью слуховых аппаратов и имплантируемых устройств. Особо выделены проблемы, возникающие в педиатрической оториноларингологии. Приведены «рецепты» в области пластической хирургии лица и его реконструкции. Сформулированы рекомендации, основанные на многолетней клинической практике, для большинства видов амбулаторных хирургических вмешательств и процедур.Руководство предназначено специалистам в области оториноларингологии, челюстно-лицевой хирургии, нейрохирургии, офтальмологии, пластической и общей хирургии, онкологии, анестезиологии, а также может быть полезно студентам старших курсов медицинских вузов и ординаторам.

Первое полное издание на русском языке книги одного из столпов американского прагматизма, идеи которого легли в основу символического интеракционизма. В книге поднимаются важнейшие вопросы социального и исторического познания, философии науки, вопросы единства естественно-научного и социального знания (на примере теорий относительности, электромагнитного излучения, строения атома и теории социального поведения и социальности). В перспективе новейших для того времени представлений о пространстве и времени автор дает свое понимание прошлого, настоящего и будущего, вписанное в его прагматистскую концепцию опыта и теорию действия. Книга представляет интерес для специалистов по философии науки, познания, социологической теории и социальной психологии.

Находясь на переднем крае программирования, книга «Программист-прагматик. Путь от подмастерья к мастеру» абстрагируется от всевозрастающей специализации и технических тонкостей разработки программ на современном уровне, чтобы исследовать…

Картонная книжка с глазками предназначена для самых маленьких читателей.

Предлагаемый вашему вниманию справочник содержит все реше­ния и ответы на вопросы и задания учебников и рабочих тетрадей по русскому языку и литературному чтению за 4 класс в рамках образо­вательной системы «Перспектива». Наш…

Новая книга известного журналиста и политического деятеля, председателя международного комитета в Госдуме 6-го созыва, а с 2016 года – председателя комиссии Совета Федерации по информационной политике Алексея Пушкова о национальных интересах России и ее роли в глобальной шахматной игре.Это размышления о том, в чем состояли в прошлом и состоят ныне российские национальные интересы, как их отстаивают руководители нашей страны и что происходит, когда ими пренебрегают. Это книга о печальном опыте многолетнего отступления и отказа от национальных интересов в конце 1980-х и в 1990-е годы, когда ради стратегического альянса с Западом – проекта, оказавшегося иллюзорным – Россия лишилась завоеванных ранее геополитических позиций и допустила расширение западного альянса практически до своих границ.Лишь с окончанием ельцинской эпохи наступило понимание, что дальше отступать некуда. Пришло время отказаться от навязанной нам игры и начать собственную «русскую партию» на «глобальной шахматной доске».В книге анализируются достижения последних десяти-пятнадцати лет – периода восстановления утерянных позиций и возвращения статуса державы, играющей ключевую роль в мировых делах, рассказывается о тщетности попыток «сдерживания» и изоляции нашей страны. Повествование наполнено личными впечатлениями автора от его поездок, переговоров и общения с видными политиками, экспертами, общественными деятелями – начиная от советских и российских руководителей до известных политических фигур зарубежного мира. Этот пристальный взгляд историка, дипломата, политика на эпоху, которая отметила его жизнь, позволяет объемнее и точнее увидеть, и оценить бурные события новейшей истории вплоть до наших дней.Проведение пресс-конференции для СМИ (РИА или ТАСС). Масштабный PR!Привлечение возможностей автора — сюжет по книге в программе «Постскриптум». Встречи с читателями в крупнейших книжных магазинах Москвы

Пособие содержит обширный набор интегрированных тестов за курс начальной школы, раз­работанных с учетом ФГОС. Каждый тест состоит из научно-познавательного текста и сформулиро­ванных на его основе комплексных вопросов и заданий по окружающему миру, русскому языку и ма­тематике.
Использование материалов пособия позволит учителю организовать эффективную деятель­ность по подготовке к итоговому экзамену и его проведению.
Предлагаемый текстовый материал интересен и познавателен. Выполняя предлагаемые зада­ния, учащиеся не только продемонстрируют имеющиеся у них знания и умения, но и узнают что-то новое в процессе самой контрольной работы.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, может быть полезно заместителям директоров по научно-методической работе.
6-е издание.

Рабочая тетрадь к учебнику В. Н. Захарова, Е. В. Пчелова «История России. XVIII век» для 8 класса содержит задания различных уровней сложности. Она позволит лучше организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома, будет способствовать совершенствованию навыков работы с материалом учебника и историческими документами, поможет осуществить контроль усвоения знаний на всех этапах учебного процесса.

В пособии представлена система работы по ознакомлению детей 3-7 лет с прошлым и настоящим в истории страны и родного края, основами народной культуры, соответствующая концепции комплексной программы «Радуга» (авторы Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва). Предложены календарно-тематическое планирование для всех возрастных групп, диагностический инструментарий и ресурсный материал, подробные конспекты занятий с включением авторских дидактических игр, современных форм и приемов активизации познавательной деятельности дошкольников, которые позволят педагогам приобщить ребенка к общечеловеческим ценностям, развить интеллект, творческие способности, элементы самостоятельности, сформировать наглядно-образное мышление, навыки взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, помогут малышу осознать свое место в окружающем мире и повысить уровень социализации, тем самым обеспечить эффективную реализацию образовательной программы в ДОУ в соответствии с ФГТ.
Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений, специалистам дошкольной педагогики, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

Пособие по курсу развития речи и подготовки к обучению грамоте для детей 4-5 лет является начальным звеном непрерывного курса русского языка, чтения и литературы (серия «Свободный ум», авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина), входящего составной частью в комплект Образовательной системы «Школа 2100».
Организация и технология работы по данному пособию представлены в методических рекомендациях.
Пособие может использоваться для занятий с дошкольниками в детских садах, в логопедических группах, УВК, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Все тексты, включенные в данное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).
Продолжение работы предусмотрено в пособии тех же авторов для детей 5-6 лет — ч. 3 и 4.

В тетради содержатся основные виды задач для 4 класса, приведён алгоритм их решения, в каждой теме дан образец выполнения, задачи для самостоятельного решения, закрепления и контроля знаний. Адресуется учащимся 4 класса, учителям и родителям

Это необычное издание знаменитой сказочной повести Астрид Линдгрен «Рони, дочь разбойника» проиллюстрировано японским художником Кацуя Кондо. Рисунки к книге были созданы в процессе работы над анимационным сериалом, снятым режиссёром Горо Миядзаки на легендарной студии «Гибли».