Труды Иоганна Иоахима Винкельмана (1717-1768), автора знаменитой «Истории искусства древности», стали основой для современного искусствознания, его теории, истории и философии. В эту книгу вошли переводы его малых сочинений без сокращений и купюр, с подробными комментариями И.Е. Бабанова.

Перед вами необычное произведение в древне-японском жанре дзуйхитцу (в пер. «вслед за кистью»): собранные воедино наброски размышлений, воспоминания и наблюдения, самобытные и в то же время связанные между собой тонкой линией повествования, подобно ожерелью, где каждая жемчужина имеет свой неповторимый блеск и очарование.Разнообразные темы, широкая география и легкий язык повествования с первых строк увлекает читателя, делая эту книгу понятной широкой аудитории и близкой по духу каждому в отдельности.Автор предлагает читателю по-новому взглянуть на окружающий мир, расширить горизонты понимания самого себя и ответить на вопрос: так что же это было — «Записки бездельницы или Soulbuilding?»…

В статьях автор делает акцент на выработку в ребенке поло-жительных черт характера, способных в дальнейшем привить ушкольника правильное понимание жизни, сформировать целии задачи, способные в дальнейшем помочь школьнику на путивзрослой жизни.Данная

Пряности – это не просто усилители вкуса. С помощью них человек может в полной мере раскрыть свой творческий потенциал, справиться с психологическими проблемами, поправить физическое здоровье и многое-многое другое. Астролог Елена Мазова познакомит читате

Книга в кожаном переплете станет украшением вашей библиотеки. Остроумно, весело и драматично Свифт показал и свое, и – вот парадокс! – сегодняшнее время. Таково свойство большой литературы, которое в полной мере проявилось в бессмертной книге.

Книга предназначена для родителей, дети которых учатся во втором классе по учебнику математики А.Л. Чекина. Авторы постарались ответить на наиболее часто задаваемые родителями вопросы: надо ли помогать ребенку, если он не может справиться с домашним заданием или выполнил его с ошибками? Если «надо», то как помочь — решить задачу и познакомить ребенка с решением или еще раз вместе рассмотреть тему урока? Почему нужно учить ребенка действиям сложения и вычитания многозначных чисел, раскладывая числа на разрядные слагаемые? Не проще ли сразу познакомить его с алгоритмом сложения и вычитания столбиком? Зачем во втором классе решать задачи с помощью уравнения? Они же (задачи) элементарные?Второй класс — решающий этап начального образования по математике. Ребенку необходима ваша помощь. Не каждый ребенок понимает объяснения учителя в условиях фронтального обучения. Многие дети нуждаются в индивидуальном объяснении. Вы можете это сделать с помощью данной книги.

В докладе дан обзор ситуации в российской книжной индустрии и, в частности, в электронном книгоиздании, проанализирована структура рынка, особенности его развития, ключевые игроки и проблемы отрасли. Кроме того, в докладе представлены рекомендации по формированию более открытой модели доступа к электронным книгам.

Грейс и Уинн случайно встретились в баре и провели вместе ночь. Они расстались, уверенные, что никогда больше не встретятся, однако через три дня они столкнулись на свадьбе общих знакомых и выяснили, что в детстве дружили. Им хорошо вместе, но и Грейс, и Уинн против серьезных отношений. Они уверены, что им хватит короткого отдыха в Австралии.

Знание древних языков всегда было для филологов признаком подлинного профессионализма. Готский язык занимает среди древних языков важное место. Его изучение является обязательным для филологов-германистов, также готский язык представляет значительный интерес для компаративистов. Предлагаемый учебник рассчитан на активное изучение готского языка – как под руководством преподавателя, так и самостоятельно. В учебнике содержатся основные сведения по истории готского языка, описывается его фонетический строй, детально анализируются грамматические и синтаксические особенности. Материал вводится по мере усложнения и сопровождается упражнениями, способствующими его практическому усвоению.

Борис Леонидович Березовский — Президент Филармонического общества Санкт-Петербурга. Под псевдонимом Кирилл Лавровский он выпустил два поэтических сборника «Поет навзрыд моя душа» (2012), «Случайная любовь» (2013). На этот раз автор решил не скрывать свое имя.

Вашему вниманию предлагается номер журнала «Труды института системного анализа Российской академии наук».

Монография является первым и по своей сути уникальным всесторонним исследованием нового фактора производства. В ней рассмотрены: 1) объективные условия появления интеллектуального капитала: изменение функций труда, творчество как производственная деятельность, изменения в сфере услуг и постиндустриального общества, знания и информация как новые ресурсы экономики; 2) теоретические предпосылки и основы появления теории интеллектуального капитала; 3) совершенно новые вопросы определения интеллектуального капитала национальной экономики, его оценки, управления интеллектуальным капиталом страны — дан обзор опыта управления инновационными и образовательными системами в разных странах; 4) сложные вопросы справедливого и эффективного распределения стоимости между собственниками интеллектуального и традиционных видов капитала — физического и денежного.
В книге содержится много теоретического и фактического материала, прослеживается строгая научная логика и точные разработанные автором определения. Для практиков ее ценность заключена в разработке и обосновании практических подходов к сложным вопросам функционирования интеллектуального капитала — как на фирме, так и в национальной экономике. Материал книги четко структурирован — это позволяет работать с отдельными главами и разделами, что, несомненно, оценят практики. Книга написана доступным языком. Каждый раздел является законченным исследованием, что увеличивает практическую ценность для всех категорий читателей.
Рекомендуется экономистам — преподавателям, аспирантам, студентам.

Вниманию читателя предлагается книга русского философа А.И.Введенского. В ней исследуются основные течения немецкой и французской философии конца XIX в. Эти течения, по мнению автора, разделены на множество направлений и находятся в переходном состоянии.
Издание состоит из двух частей. В настоящей второй части рассматривается современная автору философия Франции. Первая часть, в которой дается описание немецкой философии и определяются особенности русской философской мысли, выходит одновременно со второй в нашем издательстве.
Книга рекомендуется философам, историкам философии, преподавателям, аспирантам и студентам философских факультетов вузов, а также широкому кругу читателей, желающих ознакомиться с историей развития европейской и русской философской мысли.

Что есть моцартовский стиль? Как исполнять клавирные произведения Моцарта? Какой инструмент предпочесть, как поступить с каденциями и нужно ли пользоваться педалью? На эти и многие другие вопросы даст ответы настоящий сборник, в который вошли работы крупнейших пианистов и педагогов XX столетия — В. Ландовской и В. Гизекинга, А. Гольденвейзера и Н. Перельмана, Е. и П. Бадура-Скода и А. Любимова. Исследуя стиль и возможности интерпретации моцартовского творчества, авторы затрагивают широкий круг проблем: от общих принципов работы с текстом до секретов «моцартовской звучности», вопросов динамики, артикуляции и орнаментики. Ценные практические советы читатель почерпнет в разделе «Уроки мастеров», куда вошли материалы, зафиксированные на занятиях А. Корто, Г. Нейгауза, М. Юдиной, Я. Зака и др.

В учебнике наглядно продемонстрированы аналитические возможности социальной статистики, рассмотрены статистические методы наблюдения за социальными и политическими процессами, раскрыты международные стандарты формирования информационной базы социальной статистики, а также особенности социальной статистики в России. Издание поможет получить представление о текущей ситуации и направлениях развития важнейших социальных процессов в современном мире, сформировать у учащихся целостную систему восприятия социальной статистики как международной системы. В результате обучения студенты будут уметь организовывать статистическое исследование реальных социальных явлений и процессов. В конце каждой главы представлены контрольные вопросы и задания, которые позволят проверить качество усвоения теоретического материала.

Бывший космонавт Иван Жилин, знакомый читателям по повестям «Путь на Амальтею» и «Стажеры», приезжает в курортный европейский городок, чтобы выявить торговцев и распространителей опасного наркотика слега. Здесь, кажется, наступил подлинный Мир Изобилия — у человека есть то, к чему он так стремился: материальный достаток, масса свободного времени и доступных развлечений. Однако за внешне благополучной материальной жизнью горожан, расцвеченной иллюзорным глянцем, скрывается пустота…

Эйн Яаков [“Источник Яакова”] представляет собой собрание талмудической агады, составленное в начале xvi века р. Яаковом бен Шломо Ибн-Хабибом и сопровожденное комментарием составителя. Четвертый том настоящего издания включает агадический материал, содержащийся в трактатах Йевамот, Ктубот, Недарим, Назир, Гитин, Кидушин и Сота Вавилонского Талмуда.

«Неофициально требовалось, чтобы передовые бойцы были запачканы кровью во время своей подготовки. Каждый из десяти гвардейцев в охране убил хотя бы один-раз во имя Кардинала. Я убил трижды».
Член личной гвардии Кардинала, Эл Джири расследует циничное убийство, но пока еще не знает, что в самом ближайшем будущем его преданность хозяину будет подвергнута суровому испытанию: люди в белых одеждах, Паукар Вами и сам влиятельный Кардинал — никто не останется безучастным. Потому что у Города свои законы.

Тетрадь-помощница «Письмо. Различаю твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначаю мягкость согласных» предназначена для учащихся 2-4 классов, которые испытывают трудности в овладении навыком письма.
Структура тетради представлена 10 темами. В конце каждого тематического занятия школьники с помощью системы баллов могут проверить и оценить результаты выполненных заданий. По завершении изучения тем предусмотрена проверочная работа. Все текстовые задания для письменного или устного выполнения оформлены рукописным шрифтом.
Пособие входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое со­провождение учащихся начальных классов», разработанный для оказания помощи младшим школьникам, испытывающим трудности в освоении ос­новной образовательной программы начального общего образования.
Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей.