«Священная Терапевтика» (издание в трех книгах) содержит в себе и передает в эзотерической форме стройное Единое Учение о Боге, Человеке и Вселенной; учение, стирающее барьеры между мировыми религиями, между душами людей всех рас и наций, соединяющее воед

Тетрадь-помощница «Письмо. Различаю твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначаю мягкость согласных» предназначена для учащихся 2-4 классов, которые испытывают трудности в овладении навыком письма.
Структура тетради представлена 10 темами. В конце каждого тематического занятия школьники с помощью системы баллов могут проверить и оценить результаты выполненных заданий. По завершении изучения тем предусмотрена проверочная работа. Все текстовые задания для письменного или устного выполнения оформлены рукописным шрифтом.
Пособие входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое со­провождение учащихся начальных классов», разработанный для оказания помощи младшим школьникам, испытывающим трудности в освоении ос­новной образовательной программы начального общего образования.
Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей.

В книге рассказывается о внешнем облике человека, его организме, внутренних органах, органах чувств, характере, жилье, одежде, мебели и продуктах питания. Рассказы сопровождаются стихами, сказками, вопросами и загадками.
Предназначена родителям, воспитателям ДОО, гувернерам, учителям младших классов. Может быть использована на индивидуальных и коллективных занятиях.

Книга подготовлена в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и воспитания. Выполняя занимательные задания, ребенок научится читать, считать, решать задачи, приобретет навыки рисования, расширит знания об окружающем мире, произнесет свои первые английские слова.Родители получат возможность оценить уровень готовности ребенка к школе и, заметив проблемные зоны в его знаниях, легко их ликвидировать, позанимавшись дополнительно по этой теме.Занимательные опыты помогут на практике познакомить детей со многими интересными явлениями и развить их кругозор.Книга заменит множество развивающих и обучающих пособий. Теперь родителям не нужно покупать множество развивающих и обучающих пособий, задумываться о том, что же должен знать ребенок в этом возрасте, чему и как его нужно учить.Все необходимое для развития и обучения ребенка от 5 до 6 лет собрано в этой книге!

Новинка!

Автор книги — известный нейропсихолог, профессор МГППУ. Издание посвящено изложению научно-прикладных основ нейропсихологической коррекции в детском возрасте. В нем рассмотрены фундаментальные нейропсихологические закономерности психолого-педагогического сопровождения процессов развития. Представлен метод замещающего онтогенеза как базовая технология коррекции, реабилитации и профилактики; схема (алгоритм) и конкретные психотехники, составляющие основу нейропсихологического сопровождения детей.
Книга адресована студентам психологических факультетов вузов и специалистам (педагогам, клиницистам, психологам и т.д.), ориентированным на эффективное решение проблем адекватного сопровождения процессов развития.
7-е издание, исправленное и дополненное.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.
В каждой тетради комплекта вы найдёте задания на раскрашивание, штриховку, написание узоров и элементов, а также общеразвивающие задания.
Пособие научит ребёнка ровно, аккуратно и красиво писать. Развивая мелкую моторику и координацию руки малыша, вы одновременно развиваете зрительное восприятие, память, внимание, мышление, речь, так как все эти процессы взаимосвязаны.
Заниматься можно как индивидуально, так и с небольшой группой детей.
Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Слово «созависимость» настораживает. Отдает причастностью к беде, наводит на мысль о несвободе, подчинении, угнетении духа, жизни тусклой и печальной.
В последние годы этот еще недавно малоизвестный термин вдруг набрал силу. О созависимости заговорили с телеэкранов и со страниц популярных изданий – ученые, журналисты, целители, умудренные опытом обыватели…
Что такое созависимость, какое отношение она имеет ко мне и моей жизни, как с этим бороться и надо ли? – вот вопросы, которые задает себе сегодня все больше людей. Значит, настало время во всем разобраться.

Меньше всего мы замечаем то, что каждый день у нас перед глазами. Наши собственные реакции, привычки, взгляды на себя и на мир – как разношенные сапоги, не жмут – и ладно. Мы не подвергаем их ревизии, не оцениваем критически до тех пор, пока… пресловутый жареный петух не клюнет в чувствительное место. А когда клюнет – назначим его виноватым. Ведь должен же кто-то быть виновен в наших несчастьях, несбывшихся ожиданиях, обидах, проблемах и прочих неприятностях!
Сам по себе такой подход к жизни сегодня никого не удивит – так широко он распространен. Между тем – он и есть проблема, один из результатов того, что психологи называют созависимым поведением.
Еще несколько лет назад казалось очевидным: созависимые глубоко привязаны к своим несчастным родным и живут, исповедуя высокие правила человеколюбия, как то: «Близким нужно помогать», «Человека нельзя бросать в беде», «К человеку всегда можно достучаться», «Настоящая любовь терпит все» – перед этими формулировками хочется почтительно склонить голову, если бы… ах, это вечное «если бы»! Прекраснодушные декларации еще никого не спасли. Зато разрушили многие надежды на счастье. Да что там надежды – жизни!
Но странное дело: стоит этим добрым сострадательным людям освободиться от необходимости тащить один «крест», как они тут же с покорным вздохом взваливают на себя новый – ничуть не легче прежнего.
Созависимые – не мыслят своей жизни по отдельности, не могут отделить себя от другого, осознать свою долю ответственности за происходящее – это ключевая особенность. Они отвечают «за все» и ни за что конкретно. Они остро нуждаются в постоянном одобрении и поддержке – иначе не могут ощутить удовлетворение собой. Они проявляют порой чудеса самоотверженности, терпения, верности, жертвенности и даже героизма, но при этом все время чувствуют себя… мучениками, угодниками, нанятыми исполнять чьи-то прихоти и капризы. Созависимые люди видят причину своего неблагополучия исключительно друг в друге.

Настоящая книга открывает новое, «умное» направление в теории управления и менеджменте, в котором во главу угла ставится «умный сотрудник», имеющий свои цели, способный к самостоятельному принятию решений. Управлять такими сотрудниками должны не менее умные руководители на основе современных инструментов управления организационным поведением — механизмов управления, т.е. формализованных процедур принятия управленческих решений, учитывающих активное поведение сотрудников организации.
В книге приведен набор базовых механизмов управления организационными системами (механизмы планирования, организации, стимулирования (мотивации) и контроля), а также примеры проектирования комплексных механизмов управления. Книга включает приложение в электронном виде (см. сайт www.mtas.ru и web-страницу настоящей книги в Интернет-магазине URSS.ru), которое содержит методические материалы, навигатор по математическим моделям теории управления организационными системами и их приложениям, набор имитационных моделей механизмов управления, а также перечень базовых монографий и учебников по теории управления организационными системами.
Учебное пособие рассчитано на студентов и аспирантов управленческих и экономических специальностей, слушателей программ MBA и DBA, а также руководителей организаций и специалистов по организационному управлению.

В монографии представлены экспериментальные данные, указывающие на разную природу (изменение свойств электровозбудимой мембраны и синаптической эффективности), локализацию (пре- и постсинаптическую) и форму (автономную и совместно взаимодействующую) проявления мембранных и синаптических модификаций при обучении. Даны результаты исследования явления синхронизации и кооперативного взаимодействия на уровне отдельной клетки, функциональных нейронных объединений и целого мозга. Особое внимание уделено вопросу дифференцированности мотивацио- и эмоциогенных влияний на кору.
Осуществлялась регистрация суммарных ответов пирамидного тракта, мультинейронной активности и множественное отведение электроэнцефалограммы (ЭЭГ) с последующим применением методов анализа формы ответов, корреляционного анализа импульсных потоков и топограммного анализа ЭЭГ.
Полученные данные позволили описать стадии выработки УР в терминах функционирования электровозбудимой мембраны и синапсов, а также простр анственной сопряженности ЭЭГ. Рассмотрены теоретические аспекты деятельности мозга в плане общности многих принципов и механизмов на клеточном и системном уровнях.

Для логопедов ДОУ

Знаменитый роман «Мастер» (1966, Пулитцеровская премия, Национальная премия) построен на документах, знании жизни и не иначе как пренатальной памяти. В основе его — «дело Бейлиса» (Киев, 1913 г.), когда был обвинен в убийстве с ритуальными целями невинный человек потому только, что имел несчастье родиться евреем. О внутреннем облике Бейлиса известно не так уж много, но можно предположить, что он был привлекателен в своей искренности, иначе присяжные едва ли бы его оправдали. Силой таланта Маламуд воссоздает прелестный характер немудрящего, но умного, внутренне интеллигентного и благородного мастерового. Страдания невинного человека, подвергаемого несправедливости и жестокостям, мужественное противостояние тюремщикам, безнадежные попытки великодушного следователя вызволить невиновного, трагическая обреченность этих попыток, но рядом со всем этим — сложные перипетии отношений героя с женой, комически-милые споры с тестем и даже трогательные прения с бедной клячей создают волнующие перепады в движении фабулы. На сумрачном фоне диковатой, грязноватой, неуютной русской жизни проходят очень разные люди, евреи и русские, и на переднем плане мастер, Яков Бок — чистая душа, превозмогая все искушения и издевательства, блюдущая себя в чистоте.

Марина Бувайло родилась в Баку. По образованию врач-психиатр, живет в Лондоне. Истории, собранные в этой книге первой ее книге, написаны легким и изысканным языком, разнообразны по сюжетам, жанрам, формам и настроениям. Среди них есть повести, рассказы, стихи, есть истории длинные и короткие, есть любовные, философские, грустные и почти невероятные, но все они при этом совершенно правдивы.

«Почему анонимные голоса учителей из странной школы в промзоне Тель-Авива начала нулевых могут претендовать на весьма дефицитное внимание российского читателя нон-фикшн? Ради чего они побуждают его преодолеть границы своего времени, пространства и языка? Ради того лишь, чтобы поделиться вынесенной в заголовок растерянностью?» Семен Парижский. Преамбула к «Диспуту растерянных»»Диспут растерянных» — не совсем обычная книга. Ее анонимные авторы — ученики и учителя тель-авивской школы «Шевах-Мофет». Среди них есть как недавние репатрианты (в основном из стран бывшего СССР), так и коренные израильтяне. На страницах книги каждый из «авторов» высказывается по широкому кругу вопросов, касающихся проблем, встающих, наверное, перед каждым репатриантом. Это культурные различия между евреями диаспоры и «сабрами» и связанные с этим трудности интеграции в израильское общество, восприятие Катастрофы, понимание патриотизма, отношение к христианству… Книга не дает готовых ответов на поставленные вопросы, она — лишь своеобразное «приглашение к размышлению»…

Мы привыкли воспринимать воду как нечто само собой разумеющееся и порой даже не задумываемся, что прозрачная жидкость, которая течет из крана, может принимать самые разные формы. Что она не только утоляет жажду и охлаждает в знойный день, но еще таит в себе массу тайн, загадок и легенд.
Джон Арчер много лет посвятил изучению воды и в этой книге с увлечением рассказывает о своих странствиях и неожиданных открытиях. Прочитав ее, вы посмотрите на воду по-новому и больше никогда не сможете относиться к ней равнодушно.

Основные неудачи при поиске работы вызваны тем, что люди не умеют ориентироваться на рынке труда. Эта книга расскажет вам об основах успешной карьеры и бизнес-этикета. Вы узнаете, как выбрать учебное заведение, как проанализировать рынок труда, найти подходящую вакансию и пройти собеседование, как хорошо зарекомендовать себя в глазах начальства. Ваша карьера в ваших руках. Создайте свое будущее сами.

У Олега Хлебникова сложилась книга, которую он сам назвал романом в поэмах. Сложилась как жизнь. Как сказал двадцать с лишним лет назад Давид Самойлов — «в стихах Олега Хлебникова есть картина мира». Судьба лирического героя (вряд ли он многим отличается от автора) и судьбы окружавших его людей складываются на фоне отечественной истории. Да они сами и есть эта история. И тот совсем ближний круг, кого автор считает братьями — Юрий Щекочихин, Александр Аронов, «Толик, Андрюшка, Пашка»… И соседи по поэме «Улица Павленко» в Переделкине: Борис Пастернак, Корней Чуковский, Булат Окуджава, Арсений Тарковский, Иосиф Бродский, Андрей Вознесенский, Евгений Евтушенко — «И слово друг / вместе с отцом и сыном / троицу составляло…».

Справочник содержит наиболее употребительные неправильные глаголы современного английского языка. В нем в алфавитном порядке приведены основные формы глаголов, транскрипция и перевод на русский язык. Этот компактный справочник — незаменимый помощник для всех, кто изучает английский язык.

Рабочая тетрадь является составной частью УМК по немецкому языку «Alles Klar!» авторов О. А. Радченко, Г. Хебелер, соответствующего ФГОС основного общего образования. Также рабочая тетрадь может использоваться с учебником, соответствующим Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта. Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений и личностных качеств учащихся. Помимо тетради в комплекс для 6 класса входят учебник, аудиоприложение, книга для чтения, книга для учителя, тесты, сборник упражнений, поурочные разработки.

В сборник вошли лирические стихотворения Николая Алексеевича Некрасова (1821-1877), великого поэта, чье имя в истории русской словесности стоит рядом с именами А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова. Прибывший в Петербург из Ярославля в шестнадцатилетнем возрасте с тетрадкой стихов и надеждой «не более как через десять дней… иметь кучи золота и громкое имя», Некрасов пришел к всенародному признанию не сразу. Он пробовал себя в прозе и драматургии, писал театральные и библиографические обзоры, — редакторской деятельности, впрочем, оставался верен всю жизнь, возглавляя крупнейшие журналы тех лет — «Современник» и «Отечественные записки». С годами, тем не менее, он заслужил репутацию «первого русского поэта». Так, Тургенев писал о новом сборнике Некрасова, что его стихотворения, «собранные в один фокус, — жгутся». В начале XX века творчество Некрасова стало интересно прославленным поэтам Серебряного века. М.Волошин говорил, что «Некрасов поэт гениальный, и техникой он владеет великолепно», ему вт

Настоящая книга является изложением знаменитых опытов видного американского ученого, Нобелевского лауреата А. А. Майкельсона (1852—1931), сыгравших важную роль в исследовании проблем оптики и физики колебаний. В работе рассмотрен ряд вопросов волновой оптики, которая представляет большой интерес. Авторская манера изложения материала отличается предельной лаконичностью, в связи с чем работа была снабжена примечаниями и дополнениями, что значительно упрощает понимание некоторых сложных вопросов.
Адресована специалистам-физикам, студентам и аспирантам естественных вузов, а также всем интересующимся оптикой и проблемами исторического развития экспериментальной физики.

Методическое пособие

Рабочая тетрадь для дошкольника «Логика. Лабиринты и схемы». Для совместных занятий детей и родителей

Книга содержит четкие указания и иллюстрации для выполнения шестидесяти растягивающих и дыхательных упражнений, помогающих быстро снять усталость.