Лишенная всякого пиетета и необыкновенно веселая книга, «Непростой читатель», являет собой прекрасный довод в пользу чтения, высказанный одним из величайших его поборников, Аланом Беннеттом.

Подготовленная монография является результатом работы авторов, формирующих новое научное направление в отечественной культурологии. В работе представлена приоритетная проблематика для исследований русской культуры, имеющая общенаучную и практическую значимость.
Издание адресовано широкому кругу специалистов и исследователей, изучающих проблемы сохранения и развития отечественной культуры.

Содержание материала в тетради отвечает требованиям авторской рабочей программы, расположен он в той же последовательности, что и в учебнике «Русский язык. 4 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включён в Федеральный перечень.

Пособие представляет собой сборник тестов для тематического и рубежного контроля. Может быть использовано как при работе с учебником, соответствующим ФК ГОС, так и при работе с учебником, соответствующим ФГОС.
Тесты для текущего контроля составлены по темам «Введение», «Строение вещества», «Характеристики движения. Скорость», «Масса и плотность», «Силы», «Давление твердого тела», «Давление газов и жидкостей», «Закон Архимеда», «Работа, мощность, энергия», «Простые механизмы. Преобразование энергии».
Цель рубежного теста — проверить достижение предметных и метапредметных результатов, установленных ФГОС.
3-е издание, стереотипное.

Атлас для 5-го класса по истории Древнего мира.
С комплектом контурных карт.

Сказка для чтения взрослыми детям.

Атлас 2 часть курса «География России» предназначен для учащихся 9-х классов общеобразовательных учебных заведений. Атлас позволяет учащимся изучить специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации, особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов, наглядно проследить взаимосвязь между ними. Издание прошло рецензирование в Институте географии РАН.

Контурные карты по географии для 5-го класса.
Входят в учебно-методические комплексы к линиям учебников по географии, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

Контурные карты по географии для 9-го класса.
Входит в учебно-методические комплексы к линиям учебников по географии, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации

Входит в учебно-методические комплексы к линиям учебников по географии, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

Входит в учебно-методические комплексы к линиям учебников по географии, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации

Тетрадь-помощница «Письмо. Различаю гласные звуки. Правильно пишу» предназначена для учащихся 2-4 классов, которые испытывают трудности в овладении навыком письма.
Структура тетради представлена 17 темами. В конце каждого тематического занятия школьники с помощью системы баллов могут проверить и оценить результаты выполненных заданий. По завершении изучения тем предусмотрена проверочная работа. Все текстовые задания для письменного или устного выполнения оформлены рукописным шрифтом.
Пособие входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», разработанный для оказания помощи младшим школьникам, испытывающим трудности в освоении основной образовательной программы начального общего образования.
Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей.

В великолепной российской программе по школьной математике есть один важный недостаток: она не очень хорошо распределена по времени. В результате некоторые важные темы изучаются за столь короткие сроки, что многие дети не успевают усвоить этот материал. По таким темам я предлагаю Вам осуществлять дома дополнительное обучение.
В 1 классе обучайте ребенка сложению и вычитанию с переходом через десяток по методике, изложенной в книге С. Н. Лысенковой «Методом опережающего обучения».
Во 2 классе обучайте ребенка таблице умножения по методике, изложенной в той же книге.
В 3 и 4 классах обучайте ребенка десятичным дробям по методике, изложенной в той же книге.
В 9-11 классах готовьте ребенка к ГИА и ЕГЭ, решая с ним тренировочные задания, публикуемые в Интернете.
В 5-8 классах обучайте ребенка наиболее трудным темам методом С.Н. Лысенковой по материалам, данным в книге, которую Вы держите в руках.
Выделены восемь тем, по две темы в каждом классе. Каждая тема изучается в течение одного полугодия. По каждой теме дается 30 заданий. В течение каждой учебной недели надо задавать ребенку по две задачи и рассматривать их решение в домашних условиях. Это и будет опережающим обучением, подготавливающим ученика к восприятию трудной темы курса.

В монографии представлены истоки и механизмы формирования, развития и функционирования коммуникативной подсистемы общественной жизни. Авторами обобщены и проанализированы ряд эмпирических работ последних лет в области психологии коммуникаций в отечественной и зарубежной науке. Это позволило предопределить существующие коммуникативные стратегии и тактики как наиболее эффективные в различных кризисных ситуациях, особенности их реализации и освоения в профессиональной деятельности. Коммуникавистика представлена как целостная система на пути изучения природы социального взаимодействия в исторической ретроспективе ее основных школ, учений и направлений в психологии, философии и культурологии. Даны обзоры авторских исследований различных феноменов социальных коммуникаций в кросскультурном аспекте, включая техники фасилитации больших групп.Книга предназначена для тех, кто занимается психологическими исследованиями в области человеческих коммуникаций, социологам и философам, политологам и демографам студентам и аспирантам гуманитарных специальностей, интересующихся реалиями современного социума.

Руководство по дерматопатологии посвящено патоморфологической диагностике заболеваний кожи и ее придатков. Несомненным достоинством книги является систематизированное, лаконичное и вместе с тем весьма информативное изложение текстового материала (клинические признаки заболеваний кожи, сведения по их дифференциальной гистологической диагностике, необходимые дополнительные методы исследования), а также более 240 наглядных высококачественных цветных иллюстраций с подробными подписями. Использование микрофотографий с различным увеличением дает возможность оценить как общую микроскопическую картину, так и детали гистологического препарата. Книга предназначена для дерматологов, патологоанатомов, судебных экспертов-гистологов, врачей других специальностей.

В развивающих тетрадях представлены задания, формирующие у ребёнка произвольность, предпосылки учебной деятельности, моторные функции (логические задачи, лабиринты, ребусы, раскраски и др.).
Важной характеристикой данных тетрадей является нацеленность на организацию совместной деятельности ребёнка со взрослым, детей друг с другом.
В методическое пособие включено тематическое планирование к каждой тетради, дополнительные материалы, разъяснения к заданиям.
Комплект адресован воспитателям и родителям для систематической развивающей работы с дошкольниками в ДОО и в семье.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Тематические зачёты по обучению грамоте позволят определить уровень усвоения детьми учебного материала, скорректировать работу на уроке, устранить пробелы в знаниях. Пособие адресовано учителям начальных классов и родителям.
3-е издание, переработанное и дополненное.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.Целью данного пособия являются формирование начальных представлений о языковой системе русского языка и развитие универсальных учебных действий. Особое внимание уделяется фонетическим и графическим умениям младших школьников, а также применению полученных знаний в новых, изменённых условиях.Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные подобия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

В книге собраны задачи, рассчитанные на формирование навыков логико-математического мышления у детей. Подборка задач сделана таким образом, чтобы они не только вырабатывали навыки выполнения математических действий, но и вызывали интерес к математике. Многие задачи имеют свою интригу, способствуют азартному взаимодействию родителей и детей в игровых ситуациях. Задачи по уровню трудности соответствуют знаниям детей разного возраста, обучающихся как в начальной, так и в основной школе. Задачи для занятий подбираются в зависимости от уровня подготовленности ребенка по математике и ситуации общения. Поэтому пособие рассчитано на широкий возрастной круг читателей: для родителей и детей, учителей начальной и средней школы, студентов педагогических вузов и колледжей.

Дорогие друзья!Мы надеемся, что контурные карты помогут вам при изучении такого интересного предмета, как география. При выполнении любых заданий вы можете пользоваться школьным учебником и географическим атласом, но это не значит, что нужно перерисовывать подробно карты атласа, выполняйте только конкретные задания. Для того чтобы облегчить вашу работу, на каждой карте уже нанесена часть географических объектов. Это поможет вам быстрее сориентироваться, выполняя те задания, которые указаны на контурной карте, и задания, предложенные учителем дополнительно.Помните, что контурная карта должна быть заполнена не только правильно, но и аккуратно. Посмотрите, как располагаются названия географических объектов в картах атласа, выявите закономерности в их оформлении.Чтобы не перегружать контурную карту, мелкие географические объекты можно отметить цифрами, а затем пояснить их значение в легенде карты.Для правильного и аккуратного нанесения на контурную карту географических названий используйте линии рамок карты, речные системы, береговую линию и границы государств.Перед началом работы определите условные знаки, которые вы будете использовать, и покажите их значение в легенде карты.Желаем вам успехов в изучении географии и познании того мира, в котором мы живём.

Художники всех стилей предлагали свои представления о том, что есть человек, каково его место в мире. Гладкие поверхности холстов академистов и буйство мазков у импрессионистов отличны, как небо и земля, но то и другое – порождение времени.

УЧИМСЯ ЗАПОМИНАТЬ. 5+. ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ. ФГОС ДО.

В учебнике обобщен опыт двух российских школ спортивной психологии — петербургской (ленинградской) А. Ц. Пуни и московской П. А. Рудика. В учебник включены материалы, подготовленные не только российскими психологами, но и их коллегами из Белоруссии и Украины. Среди авторов учебника — спортивные психологи, участвовавшие в подготовке чемпионов и призеров Европы, мира, Олимпийских игр. Это позволило включить в учебник не только теоретический материал, но и конкретные рекомендации, доказавшие свою эффективность на практике.Контрольные вопросы и задания помогут студентам лучше усвоить теоретический материал.

Данное учебное пособие может быть использовано как рабочая тетрадь для занятий с вашим ребёнком дома. В нём представлен основной программный материал по теме «ПРЕДЛОЖЕНИЕ». Уделяя занятиям не более 15 минут в день, ребёнок повторит всю теорию по этой теме и успешно отработает необходимые навыки синтаксического разбора предложений.
Учебное пособие может быть также использовано учителями для работы с детьми на уроках или на занятиях в группах продлённого дня.

Излагаются некоторые понятия теории информации и систем связи. Освещаются вопросы современных телекоммуникационных технологий и моделирования телекоммуникационных сетей. Дается краткий обзор мирового рынка телекоммуникаций, современного состояния отрасли связи и развития технологий телекоммуникаций в России.
Для широкого круга специалистов в области связи и информационных телекоммуникационных систем и студентов вузов соответствующих специальностей.

В свободном полете

В монографии исследуется феномен трансформации макросоциальных систем на базе современной общесоциологической и институциональной методологии.
В теоретической части работы раскрываются коренные черты и критериальные признаки социо-системной или внутрисоциетальной системной трансформации в современных странах, рассматриваемой в неразрывной связи с другими макротрансформациями — коренной технологической (постиндустриальной) и глобализационной. Обосновываются методологические подходы, целесообразные для дальнейшего углубленного исследования трансформации макросоциальных систем.
Центральное место в работе занимает анализ рамочных сценариев и фактических результатов происходящей социо-системной трансформации в бывших социалистических странах, в первую очередь в странах СНГ. На этой основе рассматривается перспектива трансформации макросоциальных систем стран СНГ в ходе ожидаемых постиндустриальных преобразований на фоне продолжающихся глобализационных перемен.
Рекомендуется экономистам, социологам, политологам, студентам и аспирантам вузов соответствующего профиля.