Малыши любят, когда им рисуют. А что делать, если вы не умеете?Ребята постарше любят рисовать сами, но у них не всегда получается. А что делать, если научить некому?Из этой книги вы узнаете, что нарисовать зайчика-мишку-ёжика можно, пользуясь простой схемой, — буквально за десять-двадцать секунд. И УМЕТЬ РИСОВАТЬ для этого вовсе не обязательно: каждый способен провести чёрточку. Главное — знать, где и как. Попробуйте — и убедитесь сами! Возьмите ручку, листок бумаги и просто повторяйте за нами. Забудьте слова «правильно», «красиво» и тому подобную ерунду. Если вам кажется, что вы нарисовали что-то не так, а малыш доволен и улыбается, — значит, всё в порядке: вы ведь для него рисуете, а не для себя.Всё у вас получится!

Вашему вниманию предлагается «Домашняя логопедическая тетрадь» для закрепления и различения звуков [ш], [ж].Серия посвящена актуальной проблеме — введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму.Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с разным уровнем речевого развития. Предложенный комплекс домашних игровых тетрадей учитывает принцип «от простого к сложному» и позволяет логопеду поэтапно автоматизировать и дифференцировать звуки [ш] и [ж].Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

Как отличить страх от тревоги? Что делать, если ребенок боится общаться со сверстниками? Как говорить о войне, смерти и других пугающих вещах? Книга поможет заботливым взрослым найти подход к детским страхам, экологично успокоить напуганного ребенка и научить его извлекать пользу из древней и естественной эмоции.Познавая мир, ребенок может найти в нем много страшного: от злой собаки до чудовища под кроватью. Порой его охватывает тревога перед контрольной или пугает возможная потеря близких. Взрослым — родителям, учителям, бабушкам или дедушкам — бывает трудно обсудить эти страхи с детьми, не обесценивая и не пристыжая, ведь мы сами легко поддаемся панике.Авторы книги, эксперты в области эмоционального интеллекта Виктория Шиманская и Александра Чканикова, предлагают не избавляться от страхов и не отрицать их, а находить в них пользу и ресурс — так, чтобы страх становился для ребенка не врагом, а союзником.К каждой главе книги прилагаются практические задания и упражнения для детей и родителей, а также примеры диалогов с ребенком в каждой конкретной ситуации. Благодаря этому вся семья сможет шаг за шагом подружиться со страхами.Для кого эта книга:Для всех взрослых, которым приходится сталкиваться с детскими страхами: родителей, дедушек и бабушек, братьев и сестер, педагогов, воспитателей и тренеров. Книга объяснит, как справиться со своими эмоциями и как помочь ребенку.

Книга Хельги Зиннхубер — руководство по сенсомотрной диагностике, позволяющее оценить навыки ребенка, развитие его восприятия и моторики. В книге приводятся игры и упражнения, способствующие общему развитию ребенка от 4 до 7,5 лет. Они сгруппированы по разделам: крупная и мелкая моторика, речь, зрительное и слуховое восприятие.Цель предлагаемой практической методики — своевременно распознать, в чем ребенок отстает от своих сверстников, и помочь скорректировать неравномерности развития.Издание продолжает книгу профессора Э. Кипхарда «Как развивается ваш ребенок? Таблицы сенсомоторного и социального развития. От рождения до 4-х лет».Для родителей, психологов, врачей и педагогов.

«О книгеВесь современный учебный процесс направлен на то, чтобы натаскать ребенка, набить его голову максимальным количеством фактов, подчас разрозненных, не связанных в единую картину, и только ради того, чтобы он сдал тест на максимальный балл. Авторы этой книги справедливо указывают на то, что при таком подходе у ребенка не развиваются навыки, без которых не обойтись в будущем. Если мы хотим вырастить не того, кто способен только зазубрить материал, а человека рассуждающего, способного анализировать и делать самостоятельные выводы, конструктивно общаться с окружающими и мыслить нестандартно, нешаблонно, то эта книга — то, что нужно.Она основана на научных исследованиях и примерах из жизни современных школ, написана понятным языком и содержит много практических рекомендаций о том, как можно изменить обстановку в школе и дома, чтобы развивать в ребенке те навыки, которые неизменно понадобятся ему, чтобы вырасти полноценной, гармоничной личностью и успешным человеком:1) Сотрудничество2) Общение3) Усвоение информации (контента)4) Критическое мышление5) Творчество6) УверенностьДля кого эта книгаЭта книга полезна и интересна как для родителей, так и для педагоговЦитаты из книгиПрименять знания Проблема в том, что наполнение головы знаниями нельзя считать залогом успеха в мире, где факты буквально у нас под рукой. Настоящая проблема, с которой сталкивается современный ребенок, заключается в не умении сортировать, расставлять приоритеты и применять информацию, получаемую ежедневно.Что такое 6С 6C — это ключевые навыки, которые помогут всем детям стать мыслителями и предпринимателями. Сотрудничество, общение, содержание, критическое мышление, творческие инновации и уверенность. Навыки, которыми обязательно должны обладать дети, растущие в XXI веке, чтобы добиться успеха.Другой мир Хлоп! Пока мы, мигнув на долю секунды, открывали глаза, в инвентарь Apple Store добавилось очередное образовательное приложение, на YouTube появилось еще одно видео с музыкальной пародией, а в новейшей захватывающей онлайн-игре расширились функции.Говорить и писать Бизнеслидеры отчаянно нуждаются в работниках с развитыми коммуникативными навыками устной и письменной речи. Выпускники средних школ и колледжей могут выполнять техническую работу на компьютере, но в состоянии ли сформулировать свои выводы? Устная и письменная речь — вымирающее искусство.Не сдаваться Самое интересное в креативных людях — они никогда не сдаются. Без уверенности, готовности потерпеть неудачу и попытаться снова изобретатели, предприниматели, ученые не смогли бы совершить прорыв. Как сказал Томас Эдисон: «Я не потерпел неудачу. Я только нашел 10 000 способов, которые не работают».Новое видение Как только вы осознаете, какие навыки необходимы детям, и откажетесь от идеи, что обучение происходит только посредством школ и учебников; как только поймете, что игра и беседы стимулируют непрерывное образование, — вы увидите связь между игрой и познанием через навыки 6C. Возможности развивать их бесконечны.

Изменение условий жизни поставило педагогическое и родительское сообщества перед необходимостью трансформации образовательного и коррекционного процессов. На смену личным встречам пришли занятия онлайн.В данной книге собран и обобщен накопленный опыт проведения подобных занятий с дошкольниками и школьниками с ОВЗ. Представлены рекомендации в системе работы онлайн.Книга может быть интересна педагогическому сообществу и родителям для понимания специфики проведения подобных занятий.

Комплект состоит из:1. Домашняя логопедическая тетрадь: Учим слова и предложения. Для детей 4-5 лет. Тетрадь 12. Домашняя логопедическая тетрадь: Учим слова и предложения. Для детей 4-5 лет. Тетрадь 23. Комплект познавательных мини-плакатов. Домашние,лесные животные,фрукты и ягоды,овощи (4л. А4+текст)Тетради по развитию речи для детей средней группы содержат материал по лексическим темам, направленный на развитие лексикограмматического строя речи дошкольников 4-5 лет.Система логопедической работы построена на основе 16 лексических тем с учетом особенностей детей этого возраста. С помощью игр и упражнений устраняются трудности в формировании лексического запаса и усвоении грамматических категорий. Пальчиковая гимнастика и игры помогают формированию двигательной активности, темпа, ритма речи, развитию мелкой и речевой моторики, коррекции психических процессов, способствуют развитию речи в целом.Пособие рекомендовано логопедам, методистам и педагогам дошкольных организаций как для работы в детском саду,…

Комплект состоит из:Домашняя логопедическая тетрадь. Формируем словарный запас. Тетрадь 1: Овощи, фрукты, ягоды, деревьяДомашняя логопедическая тетрадь. Формируем словарный запас. Тетрадь 2: Человек и его мирДомашняя логопедическая тетрадь. Формируем словарный запас. Тетрадь 3: Домашние и другие животныеДомашняя логопедическая тетрадь. Формируем словарный запас. Тетрадь 4: Транспорт, профессии, временаДомашняя логопедическая тетрадь. Формируем словарный запас. Тетрадь 5: Страны, города, школа, время

Книжка с крупными рисунками для раскрашивания детям 3-6 лет,а так же в книжке есть образцы написания прорисных бук(прописи) и в разделе животные даны краткое описание .
Книжка в яркой целофанированной обложке

Книжка с крупными рисунками для раскрашивания детям 3-6 лет.
Книжка в яркой целофанированной обложке

Книга о том, как благословения могут изменить жизнь ваших детей и вашу собственную жизнь. Автор учит, как благословлять детей и внуков, и показывает, какие плоды приносят благословения.
7-е издание

Начинается представление! Танцоры и танцовщицы в изящных костюмах выполняют сложнейшие па. Солистка выступает в образе Золушки, но уже завтра превратится в Жар-птицу или Чёрного лебедя. Помоги артистам подготовиться к следующей постановке! Создай сказочные декорации, выбери самые роскошные наряды и найди подходящий реквизит.Читаем и играем!Развиваем внимание, воображение, мелкую моторику и художественный вкус.

Новинка!

Тетрадь является продолжением альбома«Мои первые предложения. Говорим красиво и правильно» по развитию речи для детей от 2-х лет. Миша и Маша вновь встречают детей на страницах книги и предлагают поговорить об игрушках, животных, лете и многом другом. С помощью заданий, которые Миша и Маша приготовили, дети запомнят смысл и правила употребления предлогов на, над, в, под, из. А еще они смогут порисовать и поиграть в интересные игры, которые предложат им главные герои.

В пособии предлагается материал для логопедического обследования старших дошкольников и младших школьников с дизорфографией при отборе детей с общим недоразвитием речи в группу по коррекции нарушений письменной речи. В то же время материалы обследования могут быть использованы как тренировочные для коррекции нарушений устной и письменной речи.Рекомендуется использовать вместе с наглядными пособиями О.И. Азовой «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5-10 лет» в 2-х частях (М., 2020).Адресовано учителям-логопедам, педагогам-психологам, студентам дефектологических факультетов.2-е издание, исправленное и дополненное.

Для широкого круга читателей

Поможет вырастить ребенка-билингва в русскоязычной семье. Иностранный язык перестанет быть обязаловкой и скучным предметом в школе. Это интересное хобби, которое сделает жизнь ярче и богаче.

В книге представлены артикуляционные логопедические сказки, а также артикуляционные упражнения, направленные на отработку различных звуков, укрепление мышц языка, губ, щек. Приведены рекомендации по выполнению данных упражнений. Книга адресована логопедам, воспитателям и родителям.

Вторая часть демонстрационного материала «Грамматика» входит в учебно-методический комплект О.И. Азовой «Диагностика и коррекция устной и письменной речи у детей 5-10 лет».Комплект предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, испытывающими трудности в устной и письменной речи, может использоваться на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детских садах и школах, а также родителями в домашних условиях.Рисунки из демонстрационного материала соответствуют содержанию методического пособия, помогают выполнять задания и упражнения по речевому развитию ребенка и формировать слоговую структуру в форме логопедического обследования.

Пособие для воспитателей и внимательных родителей

Комплект предназначен для составления звуковых схем слов на уроках по обучению детей грамоте в подготовительной группе детского сада и начальных классах. Перед занятием листы необходимо разрезать по пунктирным линиям на карточки. Лицевая сторона карточки содержит элемент звуковой схемы, на обороте приведены задания. Детям необходимо составить звуковые схемы к словам и назвать звук, для обозначения которого использовали данную карточку.Условные обозначения цветом:• Красный квадрат обозначает гласный звук.• Синий квадрат обозначает твёрдый согласный звук.• Зелёный квадрат обозначает мягкий согласный звук.Используются для обозначения звуков, не образующих открытые прямые слоги.• Сине-красный прямоугольник обозначает слог слияния твёрдого согласного и гласного звуков.• Зелёно-красный прямоугольник обозначает слог слияния мягкого согласного и гласного звуков.Используются для обозначения открытых прямых слогов, а в сочетании с синим и зелёным квадратами – для обозначения закрытых слогов.