В книге, подготовленной в Институте США и Канады РАН, анализируются истоки и современное состояние политики США в Арктике и в отношении других арктических государств, прежде всего России. Автор — старший научный сотрудник ИСКРАН, известный специалист в области изучения внешней политики США и международных отношений — подчеркивает, что Россия в Арктике ни в каком смысле отнюдь не является младшим партнером Америки, более того позиции России в силу физико-географических, исторических и военно-политических причин сильны. В то же время без взаимодействия с США с их огромным экономическим, политическим и военным потенциалом невозможны успешные многосторонние действия в Арктике, диктуемые глобальными климатическими изменениями и заинтересованностью многих стран в использовании арктических природных ресурсов.Монография адресована всем членам экспертного сообщества в области международных отношений, американистам, специалистам по Арктике, а также студентам и преподавателям.

В книге английского историка и политолога, профессора Кентского университета (Великобритания) прослеживаются причины неспособности создания в период после прекращения холодной войны всеобъемлющего и инклюзивного миропорядка в Европе. Холодная война закончилась, но пережившие ее институты продолжали существовать и в итоге спровоцировали в 2014 г. кризис, приведший к утрате основы для развития отношений между Россией и Западом, базирующихся на доверии. По мнению автора, эти события не являются рецидивом старых конфликтов или «новой холодной войной», но отражают происходящую в настоящее время перебалансировку системы международных отношений, в результате которой в ответ на политику сдерживания, осуществляемую по отношению к России и Китаю со стороны США и их союзников, возникает антигегемонистский альянс государств в Евразии. Автор дает взвешенный и глубоко аргументированный анализ траектории европейской и мировой политики с конца 1980-х гг. до наших дней. В книге содержатся яркие характеристики современных политиков — Х. Клинтон, Б. Обамы, В. Путина, Д. Трампа.Для политологов, историков, специалистов-международников, а также для всех, кто интересуется современными политическими событиями.

Водка — один из неофициальных символов России, напиток, без которого нас невозможно представить и еще сложнее понять. А еще это многомиллиардный и невероятно рентабельный бизнес. Где деньги — там кровь, власть, головокружительные взлеты и падения, и, конечно же, тишина. Эта книга нарушает молчание вокруг сверхприбыльных активов и знакомых каждому торговых марок. Журналист Денис Пузырев проследил социальную, экономическую и политическую историю водки после распада СССР. Почему самая известная в мире водка — «Столичная» — уже не русская? Что стало с Владимиром Довганем? Как связаны Владислав Сурков, первый Майдан и «Путинка»? Удалось ли перекрыть поставки контрафактной водки при Путине? Как его ближайший друг подмял под себя рынок? Сколько людей полегло в битвах за спиртзаводы? «Новейшая история России в 14 бутылках водки» открывает глаза на события последних тридцати лет с неожиданной и будоражащей перспективы.

Альбом для логопеда. Для логопедов, воспитателей, студентов дефектологических факультетов В альбоме представлен иллюстративный материал для обследования устной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, который позволяет выявить нарушения: звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя речи у ребенка. Пособие адресовано логопедам специальных и массовых школ, логопедам и воспитателям речевых детских садов, студентам дефектологических факультетов для практического…

Воспоминания полковника Василия Николаевича Биркина (1880–?) посвящены переломным событиям российской истории XX века — Первой мировой войне и Великой российской революции 1917 г. Написанные хорошим художественным языком мемуары охватывают период 1916-1917 гг. Автор рассказывает не только об участиях в боях и фронтовой жизни 6-го гренадерского Таврического полка, но и происходивших в стране событиях и их влияния на армию. Большое внимание уделяется рассказу о реакции на отречение от престола Николая II, демократизации армии и давлению, которому подвергалось после начала революции офицерство на фронте.

8 пособии представлена система упражнений по автоматизации шипящих звуков. Занимательные задания и творческие упражнения, предложенные автором, сделают занятия увлекательными и эффективными, а многочисленные штриховки, обводки и узоры помогут подготовить руку дошкольника к письму и скорректировать почерк у детей школьного возраста. Для закрепления дифференциации поставленных звуков, они включаются в задания уроков по мере их автоматизации. В уроках, отмеченных звёздочкой, содержится речевой материал повышенной сложности: слова с не отработанными ранее шипящими звуками и/или предложения и тексты, подходящие детям постарше.Пособие будет полезно логопедам, воспитателям/учителям начальных классов и родителям, заинтересованным в том, чтобы дети как можно быстрее научились правильно произносить шипящие звуки в речи.

Каждый день мы конструируем свой идеальный образ в соцсетях: льстящие нам ракурсы, фильтры и постобработка, дорогие вещи в кадре, неслучайные случайности и прозрачные намеки на успешный успех. За двенадцать лет существования Instagram* стал чем-то большим, чем просто онлайн-альбомом с фотографиями на память, — он учит чувствовать и мечтать, формируя не только насмотренность, но и сами объекты желания. Исследовательница медиа и культуры селебрити Катя Колпинец разобралась в том, как складывались образы идеальной жизни в Instagram, как они подчинили себе общество и что это говорит о нас самих. Как выглядят квартира/путешествие/отношения/работы мечты? Почему успешные инстаблогеры становятся ролевыми моделями для миллионов подписчиков? Как реалити-шоу оказались предвестниками социальных сетей? Как борьба с шаблонами превратилась в еще один шаблон? В центре «Формулы грез» — комичное несовпадение внешнего и внутреннего, заветные мечты миллениалов и проблемы современного общества, в котором каждый должен быть «видимым», чтобы участвовать в экономике лайков и шеров.* Принадлежит компании Meta, признанной экстремистской в РФ.

Книга Анатоля Ливена посвящена так называемой Первой чеченской войне 1994–1996годов — попытке подавления властью Российской Федерации сепаратистского мятежа наСеверном Кавказе. Она появилась по свежим следам событий (впервые была опубликована в 1998 году)и написана их очевидцем: автор в описываемое время находился вЧечне и в своей книге излагает в основном собственные впечатления о происходившем.Многие прогнозы и оценки Ливена, сделанные сразу после первой войны в Чечне,не сбылись или требуют уточнения, но его книга — это крайне ценный материал нетолько по чеченским событиям, но и в целом по России 1990-х годов. А. Ливен пишето том, что представляла собой после распада Советского Союза Российская Федерация,какое воздействие на психологию населения оказали проводившиеся тогда реформы,как была устроена российская власть, как стало возможным возникновение в Чечнесепаратистского режима Д. Дудаева.

В настоящий сборник включены статьи Г. В. Плеханова, посвященные общим вопросам эстетики и истории эстетической и литературно-критической мысли. В первый том вошли работы Г. В. Плеханова по теории искусства, а также статьи «А. И. Герцен и крепостное право» и «Белинский и разумная действительность», второй том включает иные статьи, посвященные истории эстетической мысли.

В пособие включен речевой и наглядный материал по коррекции нарушений формирования звукопроизношения у детей дошкольного возраста с ТНР на этапе среднего онтогенеза. В пособии рассматриваются произношение твердых и мягких переднеязычных смычновзрывных и смычнопроходных согласных звуков, гласного звука [Ы], дефекты произношения свистящих звуков и звуков [ЛЬ], [Й].Адресовано логопедам, воспитателям дошкольных образовательных организаций и родителям.

Комплект состоит:1. Конспекты логопедических занятий в подготовительной к школе группе. 2-е изд., доп., испр.2. Конспекты логопедических занятий в средней группе3. Конспекты логопедических занятий в старшей группе. 2-е изд., доп., испр.

В учебное пособие с практикумом включены теоретический и практический материал для усвоения дисциплин: «Современные проблемы науки и специального дефектологического образования», «Психолого-педагогическая работа с детьми с СДВГ», «Психологическая помощь семье, имеющей ребенка с речевыми нарушениями», «Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья», «Методология психолого-педагогического исследования» и др., а также планы практических занятий, задания для самостоятельной работы студентов, тестовые задания, вопросы к экзамену, списки основной и дополнительной литературы по главам. Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриат) при изучении дисциплины «Специальная психология»; логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников, работающим с лицами с ограниченными возможностями здоровья. В учебное пособие с практикумом включены теоретический и практический материал для усвоения дисциплин: «Современные проблемы науки и специального дефектологического образования», «Психолого-педагогическая работа с детьми с СДВГ», «Психологическая помощь семье, имеющей ребенка с речевыми нарушениями», «Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья», «Методология психолого-педагогического исследования» и др., а также планы практических занятий, задания для самостоятельной работы студентов, тестовые задания, вопросы к экзамену, списки основной и дополнительной литературы по главам. Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриат) при изучении дисциплины «Специальная психология»; логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников, работающим с лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Настоящее издание представляет собой разработку коллектива авторов, собранных под эгидами Изборского клуба и Института динамического консерватизма. Ядро авторского коллектива (В. Аверьянов, А. Кобяков, М. Калашников, К. Черемных) — это та же команда, которая в 2005 году создавала знаменитый труд «Русская доктрина». Как и тогда, главным инициатором разработки выступил екатеринбургский фонд «Русский предприниматель». Его президент Сергей Писарев еще в 2008 году впервые выдвинул идею России как Ноева Ковчега для человечества в наступающей кризисной эпохе. И сейчас эта идея активно прорастает в обществе. Нынешняя работа является следующим шагом, следующей ступенью по отношению к Русской доктрине. Главное отличие — на этот раз она создается не только для «внутреннего пользования», но может найти своих читателей и последователей в других цивилизациях. В «Русском Ковчеге» вы найдете:– анализ необычайного по масштабу кризиса, накрывающего человечество (угроза «Нового Потопа»);– его сходство с библейским потопом времен Ноя, подтверждаемое на материале мифов и преданий нескольких сотен народов и племен всех частей света (состояние «предпотопного человечества»);– основную матрицу нового идеологического синтеза;– конкретные выкладки и разработки, из которых складывается ткань будущей Цивилизации Ковчега, не просто «отгораживающейся» от Цивилизации Потопа, но осуществляющей изменение самого потока изменений.Русский Ковчег не претендует на монополию. Свои ковчеги могут строить и другие народы и державы. Однако есть немало аргументов и предвидений, говорящих о том, что он должен строиться на основе Русской цивилизации в Северной Евразии, хотя по своему смыслу и направленности далеко выходит за эти пределы. Цивилизация Ковчега, становясь фактором мировой гармонизации, призвана предотвратить рискии угрозы, связанные с гипертрофированным развитием Цивилизации Потопа, а именно: транснациональной системы финансового и корпоративного управления мировым хозяйством, проникающей повсюду посредством новейших технологий глобальной Антисистемы, разрушающей традиционного человека и классические культуры. Наш долг ясно и нелицеприятно свидетельствовать об этих угрозах и их причинах. Хотя в Русском Ковчеге главное не критика, а конструктивный проект преодоления Потопа, выживания через развитие.

Радиоуправляемые дроны появились незадолго до Второй мировой войны. Однако из-за технического несовершенства их применение тогда было крайне ограниченным.В конце ХХ — начале XXI века произошла революция в области систем управления, навигации и двигателестроения. Результатом её стало превращение дронов в оружие, роль которого в современной войне сопоставима с артиллерией, танками и авиацией.Как это произошло и что из себя представляют современные дроны, рассказано в книге Александра Широкорада «Дроны».

Изложены основы внешней баллистики снарядов и ракет, методики расчета параметров их движения, определения характеристик точности стрельбы, методы и алгоритмы баллистического обеспечения испытаний. Существенное внимание уделено современной трактовке предметной области научной дисциплины, уточнению её структуры, круга решаемых задач, объединяемых термином «прикладная Внешняя баллистика».Для студентов, аспирантов, курсантов, адъютантов и слушателей гражданских и военных высших учебных заведений, а также для специалистов в области ракетно-артиллерийского вооружения.2-е издание.

Книга «Мир-система на переломе: Изменение баланса сил между странами Ядра и Периферии и начало глобального кризиса». Издательство: Ленанд. Год выпуска: 2022. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 160. Автор: Урнов М.Ю. Стандарт: 20. Формат, ммсм: 145×215.

Книга «Тетрадь логопедических заданий. Cредняя группа». Издательство: Скрипторий 2003. Год выпуска: 2023. Переплет: Мягкий переплет. Автор: Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Стандарт: 10.

Книга «Пишем и читаем. Тетрадь № 2. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста с правильным (исправленным) звукопроизношением. 2-е изд., испр». Издательство: Гном. Год выпуска: 2022. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 48. Автор: Коноваленко В.В. Стандарт: 25. Формат, ммсм: 205×260.

В пособии представлены материалы для образовательной деятельности и игр с дошкольниками и младшими школьниками по детскому конструированию и экспериментированию с природным и бытовым материалом.
Занятия направлены на развитие экспериментальной, поисково-познавательной и исследовательской деятельности в процессе игры. Могут проводиться как в детских садах и школах, так и дома. Материал предполагает большую вариативность использования с учетом индивидуальных особенностей и возраста детей.
Адресовано воспитателям ДОО, учителям начальных классов и родителям.

Барон Генрих Жомини начал военную карьеру в Швейцарии, затем поступил во французскую армию, участвовал в наполеоновских походах, был начальником штаба маршала Нея, а в 1813 г. перешел на службу в русскую армию.Подробно рассматривая все аспекты, присущие теории и практике войны, Жомини предлагает анализ стратегических проблем, сопутствующих различным театрам и полям боевых действий, тактики наступления и обороны, неожиданных маневров, специальных операций, уделяет внимание важности разведки и развертывания сил, организации тыла и снабжения, роли инженерных сооружений и влиянию на ход военных событий дипломатии.Классический труд Жомини не только неоценимый исторический памятник, но и непревзойденное фундаментальное исследование по стратегии и тактике ведения войны, высоко оцененное специалистами и, безусловно, интересное для всех, кого волнует история развития военной мысли.

Рабочая тетрадь представляет собой часть учебно-методического комплекса коррекционно-развивающих занятий для обучающихся с ОВЗ (ЗПР) 1-го (1-го дополнительного) — 4-го классов, рассчитанного на 5 лет.Комплекс включает в себя программу занятий по русскому языку, математике и логопедии, приложением к которой является развёрнутое тематическое планирование. Все методические материалы размещены на сайте общеобразовательной школы № 432 Колпинского района Санкт-Петербурга http://skc432.narod.ru/innovac.html. Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся как на школьных занятиях, так и индивидуально, в свободное время в школе или дома.В общеобразовательной школе материалы коррекционных курсов могут быть использованы для работы с учащимися начальных классов, испытывающими трудности в обучении. Кроме того, их могут использовать родители и воспитатели групп продлённого дня как дополнительный учебный материал.

Книга суммирует результаты полевых исследований канадского географа и урбаниста Лесли Керн, занимающейся актуальными вопросами жизни женщин в современном городе. Автор показывает, насколько структура города — от его планировки до норм и обычаев, регулирующих общение его жителей и жительниц, — превратилась в пространство гендерной борьбы. Описывая собственный опыт материнства, дружбы, работы и активизма, Лесли Керн предлагает применить к городскому планированию интерсекциональный феминистский подход и полагает, что это будет способствовать формированию урбанистики нового поколения.