Учебное пособие содержит теоретическую информацию и систему заданий, направленных на совершенствование смыслового чтения в процессе работы с научными и учебными текстами разных жанров на уроках и факультативных (элективных) занятиях. Изучение предложенных материалов может вооружить читателей знаниями и практическими умениями, необходимыми в учебной и профессиональной деятельности.
Для учителей и старшеклассников, может быть полезно студентам высших средних специальных учебных заведений.

Монография «Россия и ЮНЕСКО: культурные аспекты внешней политики» посвящена анализу возможностей использования культурного потенциала Российской Федерации для обеспечения национальных интересов на международном уровне и достижения долговременных внешнеполитических целей, в том числе за счет развития сотрудничества в рамках существующих международных организаций.Материалы монографии предназначены для преподавателей высшей школы, аспирантов, студентов, исследователей, а также для широкого круга читателей, которые интересуются проблемами изучения роли и значении культуры в качестве политического ресурса и инструмента внешней политики на современном этапе.ВведениеГлава 1. Культура как политический ресурс и инструмент реализации внешней политики Российской Федерации§ 1. Культура как средство обеспечения национальных интересов Российской Федерации§ 2. Культурный потенциал как фактор «мягкой силы» Российской ФедерацииГлава 2. Формирование ЮНЕСКО как субъекта международной культурно

В учебнике рассматривается один из наиболее актуальных вопросов современной социальной повестки — построение инклюзивного общества. Тематика учебника охватывает проблемы имущественного, гендерного и возрастного равенства; обеспечения прав людей с инвалидностью, иммигрантов и языковых меньшинств; инклюзивного образования, боди-позитива и правового статуса животных. Учебник построен на современных аутентичных материалах (официальных документах, газетных и журнальных статьях, публичных выступлениях) и содержит комплекс упражнений, направленных на совершенствование навыков речевого общения на английском языке, расширение актуального словарного запаса, развитие аналитических навыков и навыков критического мышления.Учебник предназначен для студентов образовательных программ магистратуры по направлению «Иностранные языки и межкультурная коммуникация». Он может использоваться при работе с магистрантами других гуманитарных специальностей при наличии высокого уровня языковой подготовки.

В данной работе проанализированы актуальные проблемы и особенности риторической культуры личности современного российского преподавателя вуза; прослежена эволюция ораторских нравов и понятия «языковая личность»; предложена модель риторической личности; выявлены эффективные средства речевого воздействия и взаимодействия преподавателя с аудиторией, ментальные особенности восприятия и оценки студентами личности современного педагога. Предложен новый взгляд на решение проблем повышения риторической грамотности и риторической культуры современных преподавателей в России, на улучшение подготовки будущих специалистов-гуманитариев.Для слушателей ФПК, преподавателей вузов различного профиля, а также для магистрантов, аспирантов и докторантов, для студентов и учителей — для всех, кто заинтересован в собственном самообразовании и в улучшении образования в России.Первое издание книги вышло в 2013 г.

В монографии сделана попытка раскрыть специфику художественной онтологии и выяснить, какие присущие филологии герменевтические стратегии применимы для ее изучения и интерпретации. Предметом изучения стали специально отобранные (в соответствии с решаемыми автором задачами) образцы русской прозы XIX—XX веков, которые рассматриваются в онтологической перспективе и с учетом присущей им онтологической проблематики, а также путем выделения принципиально значимых для их структурно-смысловой организации онтологических аспектов.Книга предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов филологических факультетов вузов и всех интересующихся историей русской литературы.

Предлагаемый учебник написан в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования и учебной программой для подготовки бакалавров права. Во второе издание данного учебника внесены дополнения и изменения по ключевым темам и категориям, связанным с изучением профессии юриста в историческом и современном понимании смысла и назначения юридической деятельности, спецификой юридической профессии, профессиональной культуры и этики юристов, содержанием навыков профессиональной деятельности юристов, правозащитной их работы.Законодательство приводится по состоянию на январь 2017 г.Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов и факультетов, а также для всех, кто интересуется вопросами профессиональной деятельности юристов.ГРИФ: Рекомендовано Учебно-методическим объединением по юридическому образованию вузов Российской Федерации в качестве учебника для студентов образовательных организаций, обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция», квалификация (степень) «бакалавр»

В книге сделана попытка установить преемственную связь между «Системой природы» известного французского просветителя П.А. Гольбаха и «Критикой чистого разума» родоначальника немецкой классической философии И. Канта. Несмотря на существенное различие между ними и их принадлежность к разным философским школам, по мнению автора, между ними имеется существенное родство, связанное с установкой обоих на ньютоновское математическое естествознание.

Книга «Как Запад стал богатым» Н.Розенберга и Л.Бирцделла считается одним из лучших объяснений «европейского чуда» — взрывных темпов экономического роста вначале в Англии в первой трети XIX в., а затем в других странах Западной Европы и в США. До этого на протяжении нескольких тысяч лет писанной истории во всех человеческих цивилизациях подавляющее большинство людей жили в мрачном мальтузианском мире нужды, безграмотности, антисанитарии, эпидемий и периодического голода в неурожайные годы. Авторы пытаются выяснить, в чем же заключалась особенность Западной Европы, позволившая в конце концов создать современное промышленно развитое процветающее общество. Свое исследование они начинают со Средних веков. Формирование многих институтов, способствующих экономическому развитию, началось в Европе еще в те времена в недрах феодального политического и экономического устройства. Важнейшим фактором этой эволюции стала политическая раздробленность Западной Европы, отсутствие единой деспотической власти, чем Европа отличалась от Китая, Индии и исламских стран. В книге прослеживается развитие науки и техники до середины XVIII в., когда стали появляться первые машины, ставшие основой фабричного производства в XIX в., о чем также подробно рассказывают авторы. Но для массового применения изобретений не хватало только одного — ослабления меркантилистского государственного регулирования и парализующего действия системы гильдий. Как только это произошло, и именно там, где это произошло, сначала в Англии, а затем в Европе начался бурный экономический рост.

В настоящей работе рассматриваются вопросы лексической семантики и метонимии имен прилагательных и предлагаются практические задания для выработки обучающимися знаний, умений и навыков. Метонимические значения имен прилагательных описываются в рамках многозначности самого имени прилагательного при одновременном описании и многозначности мотиватора, если прилагательное производное. Это позволяет рассматривать метонимию имен прилагательных в кругу смежных и переходных явлений.Для бакалавров, магистрантов и аспирантов филологического профиля обучения.

Учебное пособие имеет практико-ориентированное содержание и состоит из двух глав. Первая посвящена вопросам судебной лингвистической экспертизы рекламы, вторая — нейминговой экспертизе. С опорой на анализ правоприменительной практики представлены методические подходы к решению диагностических задач, актуальных для современного экспертного обеспечения правовой защиты рекламы, средств индивидуализации и доменных имен. Предложенные практические задания основаны на материалах реальных судебных дел, а также практики рассмотрения спорных рекламных текстов и наименований органами ФАС. Особое внимание уделено анализу процессуальных и гносеологических экспертных ошибок.Книга адресована студентам, аспирантам, преподавателям филологических и юридических вузов, экспертам, практикующим юристам, специалистам в области рекламы и связей с общественностью.

Книга считается лучшим на сегодняшний день введением в экономическую теорию австрийской школы для неэкономистов. В написанной живым современным языком книге, автор с помощью ярких запоминающихся метафор и на понятных примерах из реальной жизни объясняет основные концепции экономической теории: ценность, деньги, капитал, процент, экономический цикл, последствия государственного вмешательства в экономику и т.д. Австрийская экономическая школа изучает не функционирование абсолютно рационального эгоистического автомата, пресловутого«экономического человека», а исследует действия и выбор реальных человеческих существ, являясь поэтому экономической теорией, объясняющей поведение реальных людей.

Рассматриваются вопросы сбора и первичной обработки информации, общие подходы к тестированию статистических гипотез. Для некоторых классов задач показано, как производится анализ статистических связей и делаются статистические выводы. Для каждого класса приведены формальные постановки и содержательные примеры, показаны методы решения. Большинство примеров, представленных в пособии, являются реальными и взяты авторами из собственной практики.Для студентов и аспирантов высших учебных заведений, использующих прикладную статистику в качестве инструмента анализа данных.

Пособие состоит из двух разделов. В первом на примере перевода предложений с русского языка на английский отрабатывается весь лексический материал из уроков 75—96 учебника “Phrasal Verb Organiser” Джона Флауэра. Во втором разделе пособия представлены мини-тексты из различных современных источников, где наглядно показано, каким образом фразовые глаголы используются носителями языка в современном английском. Основная цель пособия — автоматизация употребления фразовых глаголов, а также расширение словарного запаса студентов для свободного перевода различной литературы и поддержание беседы с опорой на базовую тематическую лексику.Учебное пособие предназначается для аудиторной и самостоятельной работы студентов-регионоведов с уровнем владения английским языком не ниже уровня Intermediate, а также для работы по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».

Обосновываются теоретико-методологические и практические положения современной концепции комплексного экономического анализа экономических субъектов. Акцент сделан на особенностях стратегического подхода к анализу. Раскрыт понятийный аппарат комплексного экономического анализа, описаны основные подходы к информационному обеспечению и представлению сведений о результатах деятельности организаций. На основе последних нормативных документов подробно изложена методика проведения комплексного экономического анализа и принятия управленческих решений.Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.Для студентов экономических вузов, а также слушателей системы подготовки, повышения квалификации и аттестации профессиональных бухгалтеров, аудиторов и менеджеров.

В основе книги – различение двух видов знаний: описаний и предписаний. Главный тезис книги: описания истинны, предписания рациональны.Изложены основные положения классической теории истины, теории соответствия. Проанализированы трудности, приведшие к ее современному кризису и попыткам заменить ее неклассическими теориями. Предложены средства преодоления этих трудностей, вытекающие из исходных принципов самой теории соответствия.Рациональность предписаний трактуется в книге как их соответствие законам природы, потребностям людей и исторически обусловленным средствам их удовлетворения. Проанализирована связь проблемы рациональности с проблемой ценностей и проблемой causa finalis человеческой истории.

Цель учебного пособия — процесс формирования культуры чтения художественных произведений на основе восприятия их как искусства слова, т.е. через научное освоение закона единства содержания и формы, порождающего органическую целостность художественного текста.
Для учащихся и преподавателей общеобразовательных школ.

Пособие состоит из 26 параграфов, в каждый включены картинки и маленькие авторские стишки по определенному звуку, а в конце даются обязательные упражнения с тренировочным материалом по изучаемой теме и полный словарь, который необходимо освоить, и лишь потом двигаться дальше. Текстовый материал на английском языке обязательно сопровождается комментариями и методическими указаниями по выполнению заданий на понимание текстов и развитие навыков говорения.Пособие подойдет как для самостоятельного изучения английского языка людьми разного возраста, так и для работы в группе.

Книга киноведа Галины Маневич, вдовы выдающегося художника Эдуарда Штейнберга, состоит из трех разделов. В первый раздел вошли статьи и эссе, представляющие взгляд автора на личности и творчество русских писателей и поэтов ( В.Набоков, М.Цветаева, Б.Пастернак, А.Блок, Ал.Григорьев). Во втором разделе представлена переписка Галины Маневич с известной диссиденткой Зоей Крахмальниковой, отбывавшей срок в Алтайской ссылке. И третий раздел — «Из записных книжек и дневников» — это доверительный рассказ автора о своей жизни. Галине Маневич посчастливилось прожить много лет рядом с замечательным человеком и большим художником Эдуардом Штейнбергом, в кругу интеллигентов высшей пробы. На страницах ее дневников читатель встретит известных художников нонконформистов, писателей, поэтов, деятелей культуры. Восприятие автора определяется прежде всего нравственно-религиозным отношением к жизни.

В русском, как и во всяком другом, литературном языке много устойчивых словосочетаний, при образовании которых их создателем был применен прием переноса значений. При использовании этих словосочетаний в других контекстах они утрачивают первоначальную мотивированность значения, становятся не очень и не всегда понятными носителю языка и требуют специального толкования. Эту задачу по мере сил решает составитель данного словаря.Для всех интересующихся современным русским языком.

Литературы коренных малочисленных народов Арктики отличает прямая связь с архаической мифологией, фольклором и живостью самой эпической среды, в лоне которой они собственно и сформировались. Проза народов Арктики — художественноэстетический феномен, интерес к которому чрезвычайно велик как в России, так и в дальнем зарубежье. В монографии изучен этот феномен с учетом фактора стадиально-разноуровневого развития общественного и художественного сознания.Монография рассчитана на литературоведов, фольклористов, преподавателей и студентов гуманитарных специальностей.

В новой книге талантливой писательницы, лауреата литературных премий Наталии Слюсаревой удивительным образом соединены многообразная московская жизнь минувшей эпохи и овеянное дыханием свободы дружеское коктебельское общение, драматическое былое и увлекающее новизной настоящее, человеческие судьбы и биографии, строгая документальность и проникновенный лиризм, точные детали и выразительные обобщения. Герои книги: знаменитый правозащитник и художник Юрий Киселев, прославленный драматург Михаил Рощин, талантливый писатель Саша Соколов, известная правозащитница Татьяна Ходорович, художники андеграунда и многие другие выдающиеся личности. Отдельное эссе посвящено легендарному антрепренеру и гениальному человеку Сергею Дягилеву.

В монографии изложены теоретические и практические вопросы формирования и развития владения, права собственности и ограниченных вещных прав в России и за рубежом, а также их характеристика. Акцентировано внимание на рассмотрении общих положений о недвижимом имуществе и его государственной регистрации, на выявлении признаков сложных и составных вещей, особенностей документарных ценных бумаг, наличных денежных средств и цифрового имущества. Значительное внимание уделено единому недвижимому комплексу, предприятию, наследству и паевым инвестиционным фондам как имущественным комплексам и объектам вещных прав. Важное место отведено вопросу о роли нотариата по защите вещных прав в цифровую эпоху.Законодательство приведено по состоянию на 1 сентября 2024 г.

Содержание данного сборника составляют расширенные доклады международной научной конференции: «Чувства, движения, тело в эпоху медиатехнологий», прошедшей в Санкт-Петербургском государственном университете 14 — 16 мая 2010 г. Здесь представлены статьи исследователей из различных областей гуманитарного знания: исторической антропологии, социологии, искусствоведения, филологии, философии и психологии. В книге с различных сторон рассмотрены взаимосвязи между эмоциями, чувствами и движениями, а также понимание эмоции как движения: без движения, телесного и душевного, нет эмоций — к такому выводу приходят авторы книги.

Сборник стихов. Время. Пространство. Материя. Примат первого поня­тия очевиден, ибо оба других не просто ему принадлежат, не могут существовать вне его. Но по какой причине даже философы путаются, пытаясь, как они привыкли, дать чет­кие определения? Их столько, что некую общую составля­ющую найти нелегко.

Монография открывает серию «Язык в координатах массмедиа», основанную институтом «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» Санкт-Петербургского государственного университета. В книге представлены медиалингвистические исследования славистов из России, Белоруссии, Сербии, Болгарии, Чехии, Польши, Словакии и Литвы. В четырех разделах представлен анализ лингвистической организации национальных медиа по четырем аналитическим векторам — грамматика медиаречи, медиастилистика, медиадискурсология и критика медиаречи.Книга адресована журналистам, лингвистам, студентам факультетов журналистики.

Монография представляет собой сопоставительный анализ креолизованного текста политической карикатуры на арабском и французском языках. В исследовании раскрывается смысл понятия креолизованный текст и предлагается рассмотрение его компонентов на примерах политической карикатуры. В фокусе внимания автора находятся культурно-специфические черты креолизованного текста политической карикатуры на арабском и французском языках на вербальном и невербальном уровнях. Исследование показало универсальный характер данного феномена и наличие общих черт на уровне создания образности, представленности и реализации семиотических кодов, использования лексических единиц и грамматических средств.Монография адресована преподавателям, аспирантам и студентам, обучающимся по специальности филология, политология, переводо-ведение, а также может быть интересна широкому кругу читателей.Работа выполнена на базе Института современных языков, межкультурной коммуникации и миграций (ИСЯМКиМ) РУДН.

В монографии представлен авторский подход к пониманию проблемы личностного развития ребенка с общим недоразвитием речи. В ней впервые обобщены результаты исследований отечественных и зарубежных авторов по проблеме личностного развития детей с недоразвитием речи. Представлены данные по особенностям проявления общего недоразвития речи и динамике его преодоления. Разработана и апробирована научно обоснованная система личностно ориентированной ранней диагностики и коррекции общего недоразвития речи у детей младшего дошкольного возраста и доказана ее эффективность. Раскрываются механизмы, организационно-технологическая и содержательная составляющие коррекционно-развивающей работы по формированию личности детей сообщим недоразвитием речи.Книга адресована психологам, учителям-дефектологам, логопедам, слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, студентам и магистрантам дефектологических факультетов педагогических вузов.

В монографии концептуализируются представления о социальных последствиях медиавоздействия. В фокусе социологического изучения автора такая форма массовых аффективных реакций общества, как моральные паники. Особое внимание уделяется процессуальной природе моральных паник. Рассматриваются социальные прецеденты трех десятилетий (с 1990-е по 2010-е годы), на основании чего выделяется три «волны» моральных паник, объясняется их «жизненный цикл». Определяется роль медиа (телевидения и Интернета), а также властной элиты в инспирировании моральных паник. По итогам проведенного исследования делаются выводы о влиянии моральных паник на социальные изменения современного российского общества.Для научных работников и специалистов в различных областях современного социогуманитарного знания.

Великая миссия человека, именуемого в дальнейшем сценарист, состоит в очень простой вещи: создать прочную, гармоничную основу очередного проникновения в бессмертие, которым является каждое высокохудожественное произведение — кинофильм в том числе. Именно поэтому написанный не только от ума, но и от души живой сценарий есть первое, еще доэкранное, прикосновение автора и героя, а вместе с ними и зрителя, к Вечности. Ремесло же сценаристу нужно лишь для того, чтобы сделать это прикосновение максимально точным. Вот собственно и все. Осталось определить предмет: сценарий — это рассказанное время. В учебном пособии есть правила, инструменты, ключи, лекала и даже верстаки, которые помогут сценаристам разобраться в их многотрудном деле, а всем прочим представителям кино-телецеха или просто зрителям — в многомерном явлении под названием сценарий.Для профессиональных работников кино и телевидения; слушателей курсов повышения квалификации, студентов литературных факультетов, а также всех тех, кто интересуется киноискусством и драматургией.

Учебно-методическое пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлениям подготовки 45.03.02 «Лингвистика» и 45.03.01 «Филология». В пособии рассматривается процедура категориально-лингвистического анализа художественного текста. Каждый раздел посвящен отдельной текстовой категории (композиции, теме, хронотопу, тональности). Пособие содержит краткие теоретические сведения и практические задания, связанные с анализом каждой категории.Для студентов, обучающихся по направлениям «Лингвистика» и «Филология», для начинающих переводчиков, а также для специалистов-практиков, обеспечивающих экспертный лингвистический анализ в области переводоведения.

Автор предлагаемого труда — канадский ученый Алекс Бэттлер (Олег Арин), перу которого принадлежит более 400 работ в различных областях науки, включая 23 индивидуальные монографии. Результатом его научной работы стало открытие ряда законов и закономерностей в области философии, социологии, теории международных отношений. Предлагаемый многотомный труд не имеет аналогов в мировой научной литературе, поскольку в нем впервые поставлена задача создания целостной науки — мирологии (науки о мире). Первый том посвящен основам новой науки, ее философской и науковедческой базе, т.е. фундаменту, на котором строится все здание мирологии. В последующих томах раскрываются ключевые понятия и категории, на которых базируется современная научная дисциплина — теория международных отношений. Новое авторское видение и открытие законов и закономерностей в теории международных отношений превращает данную дисциплину в науку о мире. Автор вводит новые понятия и категории мирологии, а также вскрывает законы и закономерности, на основе которых функционирует вся система мировых отношений. Автор полемизирует практически со всеми ведущими учеными мира в области международных отношений, и его аргументированный философский стиль нападения впечатляет тщательностью и глубиной. Книга рассчитана на исследователей, ученых, знатоков философии и всех тех, кто стремится познавать мир.

Это не просто очередная книга-раскраска! Это – источник вдохновения, который приглашает вас в цветное путешествие по миру любимых четвероногих. Оригинальные и забавные иллюстрации отлично отражают особенности характера собак разных пород: пуделей, вельш-коргов, бассет-хаундов, чихуахуа, ши-тцу, шарпеев и многих других.Раскрашивайте и рисуйте, заполняйте пространство каракулями или смешными надписями. Смело экспериментируйте с новыми материалами и техниками. Воспользуйтесь скетчами-подсказками в начале книги и придумайте свои способы самовыражения.

Работая с Родом, вы ощутите, что наши предки существуют не только в прошлом. Они продолжают жить в настоящем! В наших сердцах, в генетической памяти, в ДНК, в наших телах, в каждой их клеточке. Любить Предков, любить и уважать свой Род — значит любить самих себя. Осуждать их, винить, проклинать — значит осуждать, винить и проклинать себя. Так давайте вспомним и почтим всех, кто жил до нас, благодаря кому мы получили дар жизни. Вспомним и отведем им всем почетное место в своих сердцах. Поклонимся перед ними и их памятью и поблагодарим за все дары, полученные от них.Книга для широкого круга читателей.

Практикум основан на понятиях и интенсивных методиках, разработанных автором. Это оптимально систематизированный курс пунктуации русского языка, ориентированный на активное вовлечение учащихся в использование учебного материала. Он включает многообразные виды заданий с ответами для самоконтроля и обобщённые правила, обеспечивающие эффективное применение пунктуационной нормы. Практикум выстроен как поэтапное рассмотрение поливариантных пунктограмм и в то же время даёт целостное представление о каждой из них, выраженное в итоговом поливариантном правиле.Рекомендуется педагогам и студентам. Также может успешно использоваться абитуриентами при подготовке к ЕГЭ и старшеклассниками.

Монография посвящена неомифологизму — понятию, которое чрезвычайно занимает человечество. Цель данной книги — указать на основные, очень существенные, но не на все направления и модификации неомифа; раскрыть, каким образом осколки древнего мифа сохранились в сознании современного человека и каким образом миф меняется, трансформируется, вплоть до его уничтожения и/или создания нового мифа в актуальной русской прозе на примере произведений Людмилы Улицкой, Виктора Ерофеева, Владимира Сорокина, Виктора Пелевина, Евгения Водолазкина, Марины Степновой, Захара Прилепина и Сергея Минаева.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов, а также всех интересующихся проблемами современной русской литературы.