Эта книга о том, как устроен русский образный язык. Ее предмет — поэтические словесные образы или то, что обычно подразумевается под метафорой в широком смысле. Идея состоит в том, что каждый поэтический образ существует не сам по себе, а в ряду других — сходных с ним образов.
Книга рассчитана на широкий круг читателей: учащихся гуманитарных лицеев, студентов, аспирантов, научных работников. Возможно, она представит интерес для тех, кто просто любит и знает поэзию.

В книгу выдающегося отечественного литературного критика Н.К.Михайловского (1842—1904) включены его работы о творчестве великих русских писателей Л.Н.Толстого и Ф.М.Достоевского. В первой из них исследуются и развиваются основные идеи Толстого в области обществознания, философии истории, этики, народного образования, рассматривается его отношение к духовному опыту народа. Во второй работе автор прежде всего пытается оценить Достоевского как мыслителя и как личность, в том числе на основе религиозно-философских идей последнего, отраженных в его художественных произведениях.
Книга адресована литературоведам, историкам, социологам, а также широкому кругу заинтересованных читателей.

Французская массовая литература неизменно пользовалась большим успехом у русских читателей; между тем накопленный ею опыт до недавних пор не являлся предметом осмысления со стороны отечественных ученых. К наиболее продуктивным периодам в развитии этой сферы французской словесности относится конец XIX — начало XX века («прекрасная эпоха»), когда массовое чтение, сохраняя приверженность традиционным для себя повествовательным и стилистическим принципам, подверглось вместе с тем существенному обновлению. Этот процесс особенно ярко запечатлен в творчестве Гастона Леру (Gaston Leroux, 1868–1927). В России не имеется ни одного исследования о Леру, чьи произведения к тому же недостаточно полно представлены в русских переводах.В подготовленной книге в доступной для широкого читателя форме рассмотрено романное творчество Леру с учетом его обширного наследия как журналиста. Особое внимание уделено общему контексту французского массового чтения «прекрасной эпохи». Отдельные главы посвящены пребыванию Леру в России и русской теме в его прозе и публицистике; роли произведений Леру в становлении детективной литературы (в сопоставлении с Морисом Лебланом); поэтике ужасного в романах Леру; архитектонике его масштабных романных циклов (в сопоставлении с циклом романов П. Сувестра и М. Аллена о Фантомасе).

В настоящей монографии лингвистика пространства и времени в известном романе М.А.Булгакова исследуется в свете языковых репрезентаций континуумов сначала в их обособленности, затем в режиме совокупного их феномена — пространственно-временного континуума. Разработаны методики, выводящие на анализ синтезированных объектов художественного текста.Книга адресована лингвистам, психологам, философам, культурологам, а также широкому кругу любителей творчества М.А.Булгакова.

Первое посмертное собрание сочинений М. Л. Гаспарова (в шести томах) ставит своей задачей по возможности полно передать многогранность его научных интересов и представить основные направления его деятельности. В четвертом томе собраны его главные стиховедческие работы. Этот раздел его научного наследия заслуживает особого внимания, поскольку с именем Гаспарова связана значительная часть достижений русского стиховедения второй половины XX века. Предложенный здесь выбор статей не претендует на исчерпывающую полноту, но рассчитан на максимальную репрезентативность. Помимо давно ставших классическими, в настоящий том вошли также незаслуженно малоизвестные, но не менее важные труды Гаспарова, в соседстве с которыми тексты, отобранные самим автором, приобретают новое качество. Эти работы извлечены из малотиражных изданий и до сих пор были труднодоступны для большинства читателей. Также здесь представлены его энциклопедические статьи, где четко и сжато сформулированы принятые им определения фундаментальных понятий стиховедения. Труды М. Л. Гаспарова по стиховедению остаются в числе важнейших настольных справочников у всех специалистов по истории и теории стиха.

В настоящей книге излагается новый подход к решению некоторых задач математической лингвистики, основанный на использовании кинетических уравнений, описывающих эволюцию выборочных функций распределения текста по буквам. Этот подход сочетает в себе методы традиционной математической статистики и статистической механики, модифицированные для применения их к нестационарным временным рядам, каковыми являются последовательности букв в тексте.Центральной задачей, решаемой в данной работе, является идентификация автора и жанра «условно неизвестного» литературного текста в библиотеке известных текстов. Построен высокоточный метод идентификации, использующий функционал близости текстов как распределений пар букв в определенной норме.Анализируются также статистические свойства распространенных европейских языков. Для них установлено полуэмпирическое распределение алфавитных символов по частоте встречаемости, которое оказалось зависящим от двух параметров — количества букв в алфавите данного языка и их соответствия звуковому ряду. Рассмотрены конкретные примеры статистического решения некоторых спорных вопросов об авторстве того или иного текста.Книга будет полезна лингвистам и литературоведам, а также математикам, специализирующимся в области прикладной математической статистики.

Издание подготовлено ведущими специалистами и молодыми талантливыми исследователями из ведущих вузов России. Предлагаемый двухтомник первый в постперестроечный период стабильный учебник для студентов-бакалавров филологических факультетов, полностью соответствующий Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения, а также Примерной программе по дисциплине «История русской литературы». Авторы учли достижения современного литературоведения, новые концепции и новые факты литературной жизни. В учебнике содержится подробная и объективная характеристика лите- ратуры Серебряного века. Впервые литература русского Зарубежья вписана в контекст развития русской литературы. Подробно охарактеризован современный литературный процесс во всей его сложности и противоречивости: классический реализм, постмодернизм, новый реализм. После каждой

Базовый словник этого словаря включает более 3000 наиболее употребительных слов русского языка, которые были отобраны по данным популярных частотных словарей. Словарь включает четыре компонента: морфолого-акцентологический, словообразовательный, морфемный, фонетико-графический. Все варианты морфемного членения приводятся со ссылками на авторитетные словари морфем. Просмотр гнезда позволяет ознакомиться со множеством однородных слов. В словообразовательном гнезде выделяются словообразующие элементы, а также чередующиеся гласные и согласные. В некоторых случаях дано толкование малознакомых слов.

Издание предназначено для учащихся общеобразовательных школ, гимназий и лицеев, а также может быть полезно самому широкому кругу читателей. Словарь содержит более 1200 синонимических рядов и около 1000 пар антонимов. Книга будет полезна при написании сочинений, на уроках русского языка и литературы. С ее помощью можно подобрать наиболее подходящее в каждом конкретном случая слово. Издание поможет читателю значительно обогатить и расширить словарный запас. В словарных статьях дается необходимая информация о значении слова. Приведены краткие указания на особенности употребления и происхождения слов. Для удобства пользования словарь синонимов снабжен словоуказателем.
Составитель М. Е. Шемшуренко

Это книга размышлений, а не комментариев… Размышлений серьёзных, неочевидных.
― Лермонтов ― это тест России на выживание.
― Лермонтовым надо мучиться.
― Лермонтов ― это не «литература». Он ― Музыка и Мощь.
Таковы некоторые аксиомы книги, рождённой вне привычных жанров и цеховых правил литературоведения. Чего стоит одна только фраза: «Долой банду «властителей дум»».
Во «всем известных» произведениях Лермонтова автор открывает совсем новые идеи, интонации, смыслы, обнаруживает вопросы, не заданные никем.
Лермонтов ― это кто? Что значат имена его героев ― Г. А. Печорин, Кирибеевич, Ашик-Кериб, Грушницкий, Казбич и др.? Зачем лошадь названа Карагёз? Каков смысл последней строки в «Нет, я не Байрон…»? Кто фаталист в «Фаталисте»? Музыку «Мцыри» слышите? А кто Мцыри по национальности? (А Мартынов?) Кто такой Ефимыч? И т. д.
Обо всём открыто, знающе, горячо, кое-где и через меру…
Речь автора подвижна, остра, многоинтонационна; никакого самодовольного наукообразия, никаких пустых клише наподобие «роковых предчувствий», «мистических ожиданий», «трагедий демонизма»…
Эпиграфом этого труда могли бы стать слова персонажа гениального романа: «Это мои собственные замечания, основанные на моих же наблюдениях, и я вовсе не хочу вас заставить веровать в них слепо».

Книга «Русский язык. Комплексный тренажер. 1 кл». Издательство: Проф-Пресс (канцтовары). Год выпуска: 2015. Серия: Комплексный тренажер (Интерпресс). Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 96. Автор: Сост. Барковская Н.Ф. Стандарт: 80. Возрастная категория: 6+. Формат, ммсм: 170×215.

Книга «Русский язык.3 класс.Комплексный тренажер». Издательство: Букмастер; Кузьма. Год выпуска: 2015. Тираж: 10000. Серия: Комплексный тренажер. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 96. Автор: Барковская Н.Ф. Стандарт: 40. Возрастная категория: 6+. Формат, ммсм: 170×215. Страна производитель: Минск.

Книга посвящена истории переводного памятника древнерусской литературы «Доказательство пришествия Христа», а также формированию и особеностям школы перевода в Древней Руси на рубеже XV-XVI вв. Это сочинение Николая де Лиры, знаменитого телога, первого профессора Сорбонны, главы францисканского ордена, написанное в 1309-1334 гг., прубликуется на русском языке. Перевод опирается на инкунабулу, хранящуюся в МРК РГБ и изданную в Париже в конце XV в. Популярное в Западной Европе сочинение имеет общее наименование «Probatio Adventus Christi» и не раз публиковалось в инкунабулах под разными именами. На Руси текст Лиры получил собственную историю длинной в три столетия. Перевод на церковнославянский был сделан Дмитрием Герасимовым. Это одна из известнейших и образованнейших фигур на Руси рубежа XV-XVI вв. Текст перевода дошел до нас в списках XVIII в. В параллель расшифрованной латинской инкунабуле де Лиры в издании дается церковнославянский перевод Герасимова, воспроизводящей рукопись ГИМ.М

Хотите узнать, как Дамблдор спас годовалого Гарри Поттера? Как Рон Уизли одолел огромного тролля? В чемотличие британской школы волшебства от русской? Автор книги предлагает свои ответы.

Сборник включает материалы Международной научной конференции «Россия и Германия: литературные и культурные связи в ХХIII-XXI веках», организованное в ноябре 2012 г. Государственным музеем А.С. Пушкина, Государственным литературным музеем и Библиотекой-читальней им. И.С. Тургенева в рамках «перекрестного» Года Российской Федерации в Германии и Федеративной Республики Германия в России.
В сборник вошли доклады, посвященные биографическим и творческим связям И.С. Тургенева с Германией, взаимовлиянием русской и немецкой культур. Сборник адресован исследователям жизни и творчества И.С. Тургенева, специалистам по русской и зарубежной литературе, широкому кругу любителей русской словесности.

Вадим Валерьевич ПЕРЕСВЕТОВ – профессиональный журналист, член Союза журналистов России и Международной федерации журналистов (IFG), профессор кафедры практической журналистики и редакционно-издательского дела в ИГУМО и ИТ (Институт гуманитарного образования и информационных технологий). Автор бестселлера — обучающей трилогии «Журналистика: секреты успеха», многочисленных публикаций в российских и зарубежных изданиях, сценариев художественных и документальных фильмов.
Новая книга Вадима ПЕРЕСВЕТОВА посвящена технологии журналистской работы и адресована не только студентам и преподавателям факультетов «Журналистика» и «Связи с общественностью», но и всем тем, кто интересуется профессией журналиста. Представленная методика написания новостных заметок, репортажей и интервью, а также рекомендации по работе над важнейшими структурными элементами журналистского текста позволяют научиться писать журналистские тексты самостоятельно.

Свои «Портреты из всемирной литературы» один из самых ярких представителей Серебряного века Дмитрий Мережковский назвал «дневником читателя в конце XIX века». Цель этого дневника — рассказать о великих современниках и собственных ощущениях, с ними связанных. И нет никакой натяжки в том, что современниками автор называет не только Тургенева и Достоевского, с которыми ему довелось пересечься во времени, но и Пушкина, погибшего за четверть века до его рождения, и Эсхила, Плиния Младшего, Данте, Сервантеса, Гёте… «Они идут за нами, — говорит Мережковский о своих героях, — как будто провожают нас к таинственной цели; они продолжают любить, страдать в наших сердцах как часть нашей собственной души… Для каждого народа — родные, для каждого времени — современники, и даже более — предвестники будущего». В начале XXI века эссе и очерки Мережковского по-прежнему убедительны, их высочайшие художественные достоинства несомненны, они глубоко пристрастны и тем интересны.

Как и благодаря каким языковым механизмам мы понимаем поэтический текст? Главная тема настоящей книги — это текст во взаимодействии с читателем, то, как взаимосвязаны между собой структура поэтического текста и его возможные прочтения. В отличие от традиционных поэтик, для которых исходным является порождение текста, предлагаемая теория — это поэтика адресата, описывающая как механизмы осмысления и интерпретации текста, так и миры, конструируемые читателем. Текст анализируется как целокупность, включающая многомерную смысловую структуру, механизмы множественной интерпретации и референции, а также изменяемые прагмасемантические характеристики.
Предлагаемая теория представляет поэтическую речь как наиболее интенсивное проявление языковых принципов смысловой организации текста и механизмов его осмысления. Оригинальная семантическая теория основана на идеях и методах порождающей лингвистики и семантики возможных миров. Выработанные методы могут быть успешно применены к иным областям языковой деятельности (политический дискурс, историография, межкультурная коммуникация, методика преподавания).