В одних странах, городах, компаниях и семьях люди спокойно относятся к 15-минутным опозданиям, мусору под ногами, мятой одежде, бурной жестикуляции, пререканиям детей с взрослыми и подчиненных с руководством. В других вас сурово накажут за малейшую непунктуальность, улетевшую мимо урны жвачку, лишнюю запятую в документе или непочтительность во взгляде. Почему в одних культурах жестко соблюдаются установленные нормы, а в других активно приветствуются независимость и инициативность? Почему люди соблюдают установленные нормы, порой вопреки здравому смыслу? Откуда вообще берутся нормы? Эти вопросы волнуют многих людей, живущих в эпоху перемен, в том числе и современных россиян. Автор книги, психолог Мишель Гельфанд, исследует исторические, социальные и экономические причины самых распространенных свобод и ограничений, а также анализирует преимущества и недостатки обеих систем — жесткой и свободной.

Данный сборник материалов семинара Туле под редакцией Пьера Кребса ждал своего выхода долгих 8 лет, будучи переведённым ещё в 2010 году. Представленные статьи по праву можно считать интеллектуальным наследием право-консервативного мышления. Доклады Пьера Кребса, Алена де Бенуа, Гийома Фая, Жана Одри, Зигрид Хунке, Артура Корзенца, Детлефа Промпа обращены к нашей общей индоевропейской идентичности, восстановление связи с которой и является основной задачей семинара.

Освещается отечественная история от возникновения Древнерусского государства до конца XX в. Рассматриваются основные этапы развития российского общества в контексте мирового исторического процесса, показываются как общие закономерности, так и особенности исторического пути и характера российской цивилизации, ее уникальное место и вклад в мировое общественное развитие. В изложении материала используется системный анализ, сочетание цивилизационного и формационного подходов на современном уровне исторического познания.
Содержание учебника соответствует госстандарту третьего поколения по дисциплине «История» и примерной программе, рекомендованной научно-методическим советом МОЙ РФ в 2009 году.
Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по техническим, естественно-научным и другим негуманитарным специальностям и направлениям. Может использоваться в учебном процессе средних специальных учебных заведений, представляет интерес для широкого круга читателей — всех, кто занимается воспитанием молодежи и интересуется историей Отечества.
3-е издание, исправленное и дополненное.

Мы наслаждаемся изысканной едой, но ничего не знаем о том, как взаимодействуют наши вкусовые рецепторы и обоняние, осязание, зрение и даже наши ожидания. А ведь именно эти сложные взаимосвязи и создают то, что мы называем «вкус». Перед вами своего рода путеводитель по миру вкуса, от нейробиологии до науки производства продуктов питания. Книга поможет вам гораздо лучше понимать, что такое вкус и как использовать эти знания для обогащения своего вкусового опыта. Вы узнаете, как мы воспринимаем вкус, как он создается и как его усилить. Предупреждаем: после прочтения книги все вкусное может стать еще вкуснее.

Раскрываются общие сведения о науке и управлении научными исследованиями в РФ с учетом специфики военной науки. Особое внимание уделяется организационным вопросам научно-информационной деятельности в вооруженных силах и в военных образовательных учреждениях. Рассматриваются методы защиты авторского права и место рационализаторской деятельности в системе военно-научных исследований. Детально представлены теоретические положения о методологии, методах, методиках, стадиях и этапах проведения военно-научной работы. Приводятся многочисленные примеры сбора и аналитической обработки информации, практика составления отчетов о выполненных научных исследованиях, написания статей, подготовки докладов и презентаций. Дается представление о научной организации труда исследователей, включая формирование научно-исследовательского коллектива и методы управления конфликтами в творческом коллективе.Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.Для студентов и курсантов специалитета и магистратуры, обучающихся в военных вузах.

В сборнике представлен опыт проведения итоговых занятий в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (подготовительная к школе группа) учителями-логопедами и учителями-дефектологами детских садов Пушкинского района Санкт-Петербурга.Вниманию читателей предлагаются конспекты занятий, цель которых — демонстрация выпускниками сформированности всех компонентов устной речи: звукопроизношения, слоговой структуры слова, фонематических процессов, грамматического строя, лексического запаса, семантики, связной речи, а также готовности к обучению в школе. При проведении занятий используются современные образовательные технологии: игровые, личностно ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные, технологии моделирования и критического мышления.В соответствии с требованиями ФГОС ДО предлагаемые занятия являются комплексными и охватывают все образовательные области.Издание предназначено руководителям и педагогам ДОО.

Умнее ли мы, чем наши бабушки и дедушки, и если да, то в чем именно? Можно ли сравнивать умственные способности у африканских аборигенов и у представителей западной цивилизации? В чем несовершенство существующих систем оценки интеллекта, и делает ли нас умнее школа? На эти и множество других вопросов отвечает Ричард Нисбетт, один из самых выдающихся современных социальных психологов. Анализируя материалы исследований, статистику приемных семей, результаты школьных экспериментов, Нисбетт опровергает концепции генетической предопределенности интеллекта и показывает роль и возможности культурной среды и образования.
2-е издание.

В учебном пособии представлены в виде схем и таблиц микросистемы терминов и понятий раздела «Лексикология» вузовского курса «Современный русский язык» и даются либо краткие комментарии, либо более развернутые пояснения к ним. Предлагаемые в нем схемы являются логическими, так как они, во-первых, наглядно отражают логические связи между специальными (лингвистическими) понятиями и, во-вторых, развивают логическое мышление. В данном пособии приведены термины, которые составляют теоретическую базу курса лексикологии, изучаемого студентами-филологами. Умение разбираться в терминологических схемах и, особенно, самостоятельно их строить способствует приобретению и развитию навыков творческой работы со специальным текстом. Такие навыки необходимы студентам при написании ими самостоятельных работ разных жанров: рефератов, научных докладов, курсовых и дипломных сочинений, статей. Кроме терминологических схем и таблиц, в учебном пособии представлены схемы и образцы анализа семантической структуры отдельных лексем, семной структуры лексического значения слова, а также рядов омонимов, синонимов, антонимов, паронимов.Для студентов-филологов, изучающих курс лексикологии русского языка, а также магистрантов, аспирантов, стажеров, преподавателей.

В первой части книги представлены занятия по коррекции заикания. Все занятия структурированы, логично дополняют друг друга. Комплекс занятий включает разные речевые приемы: работа над дыханием, ритмом, мелкой моторикой, общими движениями. Включены рекомендации для родителей.Данное пособие предназначено для логопедов детских садов и поликлиник. Также его могут использовать воспитатели и родители для проведения занятий по заданию логопеда.

В монографии представлены результаты теоретического анализа и эмпирического исследования траекторий взаимовлияния личностно-профессионального развития и восприятия карьеры. Сопоставляя степень выраженности стремления человека к личностно-профессиональному развитию и восприятие карьеры как ценности, выявляя корреляционные связи этих процессов и явлений с удовлетворённостью карьерой, авторы показывают, как на этой основе образуются соответствующие жизненные сценарии. Итоги данного исследования позволили разработать и апробировать эффективные способы оказания психологической помощи людям, переживающим эмоциональные затруднения, связанные с карьерой.
Книга может быть полезной исследователям, занимающимся вопросами организационной психологии, психологии развития, психологии управления, психологам-консультантам, а также руководителям служб персонала различных организаций.

Учебник для бакалавров по дисциплине «Основы государственного и муниципального управления», 6-е изд. с актуальными обновлениями

Книга «Теоретические и математические методы анализа факторов формирования оборонно-промышленного комплекса: монография». Издательство: МГИМО-Университет. Год выпуска: 2021. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 478. Автор: Подберезкин А.И., Александров МВ., Артамонов Н.В. Формат, ммсм: 145×215.

В монографии представлены теоретико-методологические основы национально ориентированного подхода при проектировании педагогической системы «Обучение иностранных граждан в российских вузах». Автор предлагает модель педагогической системы, спроектированной с учётом национальных особенностей обучаемого контингента.
Для научных работников, преподавателей и администрации вузов, аспирантов, а также широкого круга читателей, интересующихся вопросами обучения иностранных граждан в российской высшей школе.

В монографии рассмотрен комплекс вопросов, связанных с состоянием демографических процессов в регионе. Показано влияниедемографических и миграционных процессов на региональную системузанятости и валовой региональный продукт; определены основныефакторы и последствия развития демографических и миграционныхпроцессов в регионе. Даны рекомендации по совершенствованиюдемографической политики в регионе.Материалы монографии могут представлять интерес для научныхсотрудников, занимающихся проблемами трудовых ресурсов,демографии, экономики, для преподавателей и студентов, а также для всех, кто интересуется этой проблематикой.

Для студентов и преподавателей ВУЗов

Молодых мам часто не берут на работу потому, что у них есть маленькие дети. Стереотип «все женщины глупеют после родов» настолько силен, что в него верят сами матери. Этот штамп давно опровергнут наукой. Многочисленные исследования показывают, что материнство делает нас умнее. Общение с малышом развивает сообразительность, тонкое восприятие и эмоциональный интеллект, мы получаем навыки переговорщика, организатора и управленца. Куда проще убедить бизнес-партнеров подписать дорогой контракт, чем уговорить малыша надеть курточку по погоде. Журналист и лауреат Пулитцеровской премии Кэтрин Эллисон в своей книге предлагает посмотреть на материнство с новой стороны, рассказывает о мощнейших преимуществах, которыми наделяет нас рождение детей, а также дает советы, как усовершенствовать свои способности.

Эта книжка познакомит малыша с животными леса. Он узнает, какие части тела есть у каждого из них, и сможет «собрать» животное из необычных наклеек-конструктора, дополнив ими картинку.

Книга «Информационно-коммуникационные технологии третьего тысячелетия. Учебное пособие.». Издательство: МГИМО-Университет. Год выпуска: 2020. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 460. Автор: Меньшиков П.В., Юсупова Е.Е., Новикова В.С. Формат, ммсм: 145×215.

Книга «Основы научно-исследовательской деятельности: Учебное пособие». Издательство: МГИМО-Университет. Год выпуска: 2020. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 192. Автор: Романенко Н.М. Формат, ммсм: 145×215.

Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возможных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой. Пособие сопровождается методическими рекомендациями, в которых представлены задачи обучения, перспективное планирование коррекционной работы, конспекты фронтальных логопедических занятий. Предлагаемые на занятиях игровые и тренировочные упражнения могут быть использованы при работе с широкой детской аудиторией: с детьми 4-6 лет, имеющими нормальное речевое развитие, и с детьми-логопатами. Пособие предлагается логопедам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям.

В настоящем издании представлен обзор современных проблем спектроскопии ГКР (SERS) в аналитической, биофизической и биологической сферах приложения (ГКР — гигантское комбинационное рассеяние). В книгу включены теоретические основы спектроскопии ГКР,…

Книга «Стратегии союзничества в современном мире: военно-дипломатический инструментарий международно-политической конкуренции: Монография». Издательство: МГИМО-Университет. Год выпуска: 2021. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 371. Автор: Под ред. Истомина И.А., Силаева Н.Ю., Сушенцова А.А. Формат, ммсм: 145×200.

Пособие, подготовленное в соответствии с требованиями ФГОС для начальной школы, предназначено для учащихся 1-го класса, их родителей, а также учителей начальной школы и направлено на систематизацию и углубление навыков счёта. Выполняя задания, школьники закрепят следующие навыки: сложение и вычитание в пределах 20, решение примеров разных типов, составление равенства по рисункам и т. д. Если ученик затрудняется в решении примеров, он может воспользоваться подсказками, которые даны в рамках.Книга поможет родителям и педагогам эффективно организовать обучение ребёнка, а учащимся закрепить и углубить полученные знания. Её можно использовать для домашних занятий в качестве тренажёра, а также для коллективной и индивидуальной работы в классе.

«Хроника Альфонсо Х» — один из основных памятников кастильской хронистики XIV века. Составленная при дворе Альфонсо XI (1312–1350), она открывает собой цикл т. н. «королевских хроник», посвящена правлению Альфонсо Х Мудрого (1252–1284) и содержит подробный рассказ об основных деяниях и инициативах этого короля. Наиболее подробно в «Хронике» освещены два восстания против короля, происшедшие в этот период: восстание магнатов 1271–1273 гг. и восстание наследного инфанта Санчо IV 1281–1284 гг. В тексте «Хроники» сохранены оригинальные документы: требования магнатов, их переписка с королевским двором, письма Альфонсо Х жене и детям. Хроника снабжена подробным комментарием и вступительной статьей.

В учебном пособии рассматриваются процессы реформирования экономической системы и хозяйственного механизма стран Вишеградской группы (Польши, Чехии, Словакии, Венгрии) в течение трансформационного периода с упором на последнее десятилетие, показаны основные направления, механизмы реализации и результаты проведения экономической политики в этих странах. На базе значительного фактологического и статистического материала по основным секторам экономики вишеградских стран выделены наиболее существенные характеристики и этапы эволюции экономических моделей вишеградских стран, а также показаны специфические аспекты реализации их концепций рыночных реформ и механизмы внутрирегионального экономического сотрудничества. Для студентов и магистрантов, обучающихся по направлению «регионоведение».

Книга одного из ключевых историков XX в. Эрика Хобсбаума (1917– 2012) посвящена феномену социального бандитизма, в классическом виде представленного легендами о Робин Гуде. Но не только в​ Шервудском лесу появлялись «бандиты», бросавшие вызов иерархической властной системе, защитники бедняков и народные мстители, неуловимые благодаря поддержке сообществ и стремительно обрастающие мифами и легендами. Практически с​ фатальной неизбежностью такие герои обнаруживаются на всех континентах и​ во​ всех уголках мира, в определенных исторических условиях. О том, как и​ почему это происходит, и как отделить реальность от народной легенды, и​ рассказано в​ этой книге.

В учебном пособии рассмотрено влияние случайных неблагоприятных со-бытий и факторов а функционирование объектов и инженерных систем жиз-необеспечения города. Даны примеры решения ряда практических задач по оценке и прогнозу риска аварийных ситуаций, риска потерь рахчичного рода ресурсов в условиях городской застройки, по расчету надежности систем жиз-необеспечения населения, по выборочному контролю заданных характеристик объектов, по технико-экономическому обоснованию решений в хозяйственно- производственных процессах при случайных потоках заданий и времени на их реализацию. Для каждой ситуации приводятся постановка задачи, последова-тельность решения и, как правило, числовой пример. Для нетиповых задач предлагается алгоритм решения с необходимым обоснованием.
Учебное пособие одобрено Научно-методическим советом и рекомендовано для слушателей Государственной академии специалистов инвестиционной сферы (ГАСИС) НИУ ВШЭ, обучающихся по программам «Инженерные сети, системы и оборудование з

Предлагаемое пособие представляет собой рабочую тетрадь по русскому языку для 4 класса. Оно составлено в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и содержит задания, сгруппированные по основным разделам программы по русскому языку для начальной школы. Ориентировано на работу с учебником УМК «Школа России».Издание адресовано учителям начальных классов, учащимся 4 класса и их родителям.

Сборник составлен в соответствии с программой по математике для поступающих во втузы. Он состоит из двух частей: «Арифметика, алгебра, геометрия» (часть I); «Алгебра, геометрия (дополнительные задачи). Начала анализа. Координаты и векторы» (часть II). Все задачи части I разбиты на три группы по уровню сложности. В каждой главе приведены сведения справочного характера и примеры решения задач. Ко всем задачам даны ответы.
Пособие адресовано учащимся старших классов, абитуриентам и учителям математики.
6-е издание.

Основная цель пособия — отработать грамматические навыки, восполнить пробелы в знаниях школьной программы. Система упражнений выстроена по принципу от простого к сложному. В тренажере, который послужит прекрасным дополнением к любому учебнику, кратко и доступно изложены правила и даны тренировочные упражнения для их закрепления по темам: «Исчисляемые и неисчисляемые существительные», «Степени сравнения прилагательных», «Порядковые числительные», «Местоимения», «Конструкция there is (are)», времена «Present Continuous», «Present Simple», «Past Simple», «Future Simple». Пособие структурировано максимально удобно и поможет родителям организовать самостоятельную работу учащихся дома.Использование пособия в учебном процессе поможет младшим школьникам:1) Довести до автоматизма полученные на уроках навыки.2) Устранить трудности.3) Улучшить успеваемость.4) Почувствовать уверенность в своих силах.

Изучение русского языка начинается с изучения написания букв, слогов и слов, Современная педагогика считает обучение письму и чтению важнейшими этапами в развитии общей способности ребенка к успешному обучению в школе. Изучение и написание букв считается частью обучения раннему чтению, а работа по прописям способствует развитию памяти, мышления и внимания ребенка.
Задания в «Классических прописях № 1 и № 2» подобраны от простого к сложному. В процессе работы над ними ребенок научится правильно держатьручку, следить зa верным положением тетради на столе или парте, освоит написание всех букв (строчных и прописных) русского алфавита, научится писать слоги и отдельные слова.
Пpoпиcи для дошкольников и младших школьников помогут ребенку чувствовать себяувереннее на уроках письма и обучения грамоте.