В пособии представлены сценарии праздников для детей с речевыми нарушениями, которые можно применять и как фрагмент ин­тегрированного занятия, и как отдельное мероприятие. Занятия с их использованием развивают инициативность, творческие способности, коммуникативные навыки, привлекают к активному участию родителей. Творчество становится ступенькой к дальнейшей успешности, самореализации и социальной значимости каждого ребенка с речевыми нарушениями.Пособие адресовано учителям-логопедам, музыкальным педагогам, психологам, воспитателям и родителям.

Чтобы сохранить воспоминания о первых днях и месяцах жизни вашего крохи,удобнее всего будет собирать и вклеивать фотографии с важнейшими событиями в специальный альбом. Также рядом со снимками достаточно места,куда можно вписать свои комментарии и забавные истории, связанные с вашим малышом.

Автор: Голосовский Сергей, «Страсти женского рода»: Она жестче и сильнее иного мужчины. И все равно она — женщина. Главное для нее — любовь. Ради нее она может быть мягкой и слабой. Но горе тому, кто посягнет на ее счастье.

Самые захватывающие произведения, входящие в «золотой фонд» мировой литературы ужасов. Любители пощекотать себе нервы не должны проходить мимо этой серии! На страницах книг оживут самые страшные ночные кошмары, от древних богов Лавкрафта до ведьм Гоголя. Читатель прикоснётся к древним оккультным тайнам, посетит ужасные и таинственные миры, созданные фантазией великих писателей. Не читайте эти книги на ночь!

Предлагаемые тестовые работы по предмету «Окружающий мир» составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником А. А. Плешакова «Окружающий мир. 1 класс. В 2-х ч.» (М.: Изд-во «Просвещение»).
Пособие составлено в 2-х частях и содержит 30 тестов (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по предмету «Окружающий мир» в 1-м классе. В каждом варианте 6 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся.
На выполнение тематических тестов отводится 10-15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут.
Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей.
Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей.

Параллельные миры — фантастика или возможная неизвестная реальность? Современная наука предполагает, что космос состоит из множества миров, существующих одновременно с нашим. Вполне вероятно, что там могут реализовываться такие возможности мироздания, как жизнь после смерти, сверхъестественные силы, магия…
Параллельные миры — ветви одного дерева жизни.
Гости из параллельных миров.
Попасть в параллельные миры — везение или проклятие?
Время и полтергейст: спецслужбы того света.
Привидения: реальные существа или плод воображения?
Телепортация: перемещение через бесконечность.
Общение с запредельным: голоса извне.
Составитель: Реутов С.

Автор: Шарм Элли, «Одержимость Драко»: Он — тот, о ком ходят легенды.Глава картеля и наследник главы мафиозного клана. Тот, чьё имя произносят лишь под покровом ночи. Драко … Я попала в руки Эмира Ходжа и теперь главное сокровище этого дракона. Жемчужина в его частной коллекции среди антикварного оружия и эксклюзивных дорогих полотен художников. Но самая большая тайна… тайна его кольца…

Святая Плащаница Христова — это осязаемое свидетельство Его страданий, смерти и Воскресения. Сегодня наука не в состоянии объяснить, каким образом на древнем полотне образовался отпечаток тела Христова. Ученые говорят: «Мы не закончили свою работу, мы собираем фрагменты научного пазла, сложного и захватывающего. Тайна происхождения изображения на Туринской Плащанице бросает вызов нашему интеллекту»

Именно так и никак иначе следует начинать работать с красками. Маленькому ребенку сложно даже держать кисточку, не то что менять один цвет на другой в рамках одного рисунка. Максимально упрощаем процесс: одна краска.
С позиции развития мышления обсуждаем, что у нас бывает голубым но помним, что называть цвет впрямую ребенок должен только к 2 годам!
Изображения на разворотах, как правило, объединены в логичные пары. Постарайтесь донести до ребенка эту связь. Обязательно придумайте «затравку» -историю-объяснялку про то, что мы должны раскрасить и почему. Или «спрятать» (закрасить) и почему. Обсуждайте предметы с разных сторон.
С позиции рисования акцентируемся на двух действиях — РАСкраска и ЗАкра-ска. Несмотря на похожесть, это два разных случая. В первом мы раскрашиваем предмет в пределах контура, и он становится для нас более очевидным. Во втором закрашиваем предмет — и он совсем исчезает! Может быть, мы кого-то спрятали (от кого-то), а может, просто что-то съели и ничего не осталось!
Начинаем с шарика в каждой книжке, чтобы провести ту интересную мысль, что некоторые вещи бывают любого цвета: в какой покрасим — такой и получим!
Для детей от 1 до 3 лет.

Заниматься творчеством-легко!Ваш малыш сможет сам сделать замечательную аппликацию, используя ножницы, клей и эти красочные наборы. Немного старания — и прекрасная поделка готова!

Все издания проекта «Москва, которой нет» посвящены, в первую очередь, изучению нашего города. Серия ежедневников, которая выходит уже третий год, не стала исключением. Все ежедневники серии недатированные, потому их можно использовать в любом году, а не только в том, на который они выпущены.
Ежедневник краеведа отличается от предыдущих изданий не только по виду, но и по содержанию. В этот раз каждый лист поделен на две части (на два дня) — в результате ежедневник стал менее пухлым и более удобным для переноски в сумке.
В этом году мы включили в издание не только картины, но и тексты. То есть тексты даже были первыми — а уж под них потом делались рисунки. Ежедневник украшают 12 эссе, каждый из которых посвящен какому-то московскому типажу: авторами эссе стали экскурсоводы, краеведы, писатели, журналисты.
Отдельно стоит рассказать про иллюстратора: Виктория Семыкина, известный художник, сотрудничающий с разными журналами и иностранными издательствами, согласилась сделать иллюстрации для нашего ежедневника потому, что когда-то давно была активной участницей наших экскурсий по Москве.

«Говорить в этот великий день одну чистую правду и не соврать, и не обмануть, и не сбрехать, и не натрепаться, и не солгать ни словом, ни голосом, ни взором…» — такую клятву дали однажды ученики 6 «А» неназванной автором школы. Произошло это второго апреля, что неслучайно: уж очень настрадались давшие клятву от первоапрельских обманов и розыгрышей. Они еще не знали, каково это — жить без единого слова неправды, откровенно, ничего не тая, отвечать на любые вопросы.
Для среднего школьного возраста.

В пособии рассмотрены ключевые аспекты управления рисками, позволяющие получить системное понимание сути и процессов анализа рисков хозяйственной деятельности. Представлены методологические основы и принципы управления рисками, его цели и основные задачи, методы и методики анализа рисков. Изложены конкретные методы управления рисками, такие как локализация, уклонение, страхование, диссипация, компенсация, поглощение, дана их подробная характеристика и освещены проблемы их применения. Освещены вопросы финансирования рисков и даны рекомендации по выбору методов финансирования рискоснижающих мероприятий.
Представление материала реализовано по технологии «вопрос—ответ», что облегчает понимание причинно-следственных связей между экономическими процессами и рисками и ускоряет процесс овладения технологией анализa и управления рисками.
Для студентов высших учебных заведении экономического профиля.

Книга американского лингвиста Эдварда Прокоша (1876—1938) «Сравнительная грамматика германских языков» выходит за рамки собственно грамматики и включает следующие разделы: 1) история германских языков, расселение германских народов, классификация германских языков и их отношение к другим индогерманским языкам; 2) фонология; 3) морфология. Автор приводит обширный, тщательно исследованный материал, а также свои наблюдения и выводы по целому ряду вопросов германского языкознания. В особо сложных случаях Э. Прокош дает различные существующие толкования спорных и затруднительных вопросов, касающихся германских языков.
Рекомендуется лингвистам-германистам, компаративистам, историкам языка, аспирантам и студентам филологических факультетов, а также всем, кого интересуют проблемы германских языков.

Новое направление, созданное Айседорой Дункан и ее современниками, изменилоне только наши представления об искусстве танца, но и наше отношение к телу,одежде, движению, стилю жизни. Эта книга — о переменах в двигательнойкультуре ХХ века, вызванных появлением «свободного», «пластического» танца,или «танца-модерн». В исследовании говорится об открытиях, которые совершиласама Дункан и ее коллеги по цеху (Эмиль Жак-Далькроз, Рудольф Лабан, МериВигман и другие), о ее популярности в России и ее многочисленныхпоследователях, а также о том, как свободный танец развивался итрансформировался на протяжении столетия. Уникальность книги состоит в том,что в ней танец рассмотрен сразу в нескольких контекстах, включая историюкультуры и философию. Первые ее две части — «Воля к танцу» и «Искусство инаука движения» — исторические, в них рассказывается о «дионисийской пляске»как мифологеме Серебряного века, о танцевальных студиях первой трети ХХвека, отношениях танца и музыки, «танцах машин», биомеханике. Третья часть —«Философия свободного танца» — посвящена роли танца и гимнастики начала ХХвека в эмансипации женщин и «раскрепощении» тела, танцу как искусству«абстрактному», эстетическим принципам свободного танца, различиюсемиотического и феноменологического подходов к движению. Эта работа —важный этап в активно развивающейся научной дисциплине — исследованияхдвижения и танца. Первое издание книги вышло в 2012 году под заглавием«Свободное движение и пластический танец в России». Во второе издание вошлидве новые главы: «Массовый советский танец» и «Семиотический ифеноменологический подходы к движению», а также новый раздел «Дункан иСтаниславский». Ирина Сироткина — историк культуры и антрополог, ведущийнаучный сотрудник Института истории естествознания и техники имени С. И.Вавилова РАН.

Настоящий сборник состоит из трех частей:
1. Информационные процессы.
2. Системный анализ проблем автоматизации при решении социально-экономических задач.
3. Математические модели и алгоритмы.
Он является одиннадцатым в серии сборников: «Интеллектуальные технологии ввода и обработки информации» — 1998 г., «Развитие безбумажной технологии в организационных системах» — 1999 г., «Методы и средства работы с документами» — 2000 г., «Управление информационными потоками» — 2002 г., «Организационное управление и искусственный интеллект» — 2003 г., «Документооборот. Концепции и инструментарий» — 2004 г., «Документооборот. Прикладные аспекты» — 2004 г., «Интеллектуальные информационные технологии. Концепции и инструментарий» — 2005 .г, «Интеллектуальные информационные технологии. Прикладные аспекты» — 2005 г., «Системный подход к управлению информацией» — 2006 г. Большинство статей этих сборников, включая тот, что Вы держите в руках, написаны сотрудниками одного отдела (с 2005 года – направления) Института системного анализа РАН, возглавляемого членом-корреспондентом РАН Арлазаровым В.Л.

Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и реализует содержание образовательных областей «Речевое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие» (восприятие художественной литературы), а также решает некоторые задачи областей «Социально-коммуникативное развитие» и «Познавательное развитие». Программа обеспечивает преемственность между детским садом и начальной школой.

Книга дает представление о науке экологии и затрагивает ее важные понятия, включая экосистему, среду обитания, правило экологической пирамиды. В ней описаны глобальные экологические проблемы современности, а также пути и методы уменьшения загрязнения окружающей среды.Серия «Детская энциклопедия» — это уникальная коллекция познавательных книг о природе, науке и технике, истории и культуре. Увлекательная, красочная книга в отличном полиграфическом исполнении познакомит ребенка с окружающим миром, расширит его кругозор и пробудит интерес к знаниям.

Книга представляет собой практическое руководство по использованию iPhone. В ней подробно описаны основные функции и настройки популярного смартфона Apple. Приведены наиболее полезные советы, словарь терминов, связанных с iPhone, и различные справочные данные, которые могут пригодиться владельцам.