Книга «Изучаем Python: Т. 1, 2 (комплект из 2-х книг)». Издательство: Диалектика. Год выпуска: 2023. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 1552. Автор: Лутц М.

Книга «Java. Библиотека профессионала. Т. 1,2 (комплект из 2-х книг)». Издательство: Диалектика. Год выпуска: 2020. Серия: Вместе дешевле. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 1728. Автор: Хорстманн К.С.

Книга «Введение в системы баз данных. В 2 т (комплект)». Издательство: Диалектика. Год выпуска: 2024. Серия: Вместе дешевле. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 1368. Автор: Дейт К.Дж.

Книга «Язык программирования C++; Программирование: принципы и практика с использованием C++ (комплект из 2-х книг)». Издательство: Диалектика. Год выпуска: 2019. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 1648. Автор: Страуструп Б.

Идеальный помощник в вашем путешествии по TypeScript.

Разработка приложений с помощью GPT-4 и ChatGPT.

Данное практическое руководство по хакингу на Python позволит вам погрузиться в захватывающий мир кибербезопасности и изучить основные аспекты использования Python в этой области.Книга состоит из 6 основных разделов:1. Основы языка Python: его применение для различных задач хакинга, настройка среды для разработки, включая установку необходимых библиотек и инструментов.2. Сетевое программирование: работа с сокетами, протоколы и атаки на сетевом уровне (ARP-отравление и сниффинг трафика), создание простого сервера и клиента для понимания как устанавливать сетевые соединения, отправлять и получать данные между устройствами.3. Веб-хакинг на Python: инструменты для веб-хакинга (сканеры уязвимостей, взломщики паролей и т.д.), методы взаимодействия с веб-серверами, включая отправку HTTP-запросов, парсинг HTML-страниц и автоматизацию взаимодействия с веб-приложениями.4. Атаки на приложения: SQL-инъекции, атаки на сессии и куки, кросс-сайтовый скриптинг (XSS).5. Защита и взлом Wi-Fi-сетей: инструменты для аудита и защиты Wi-Fi-сетей, взлом Wi-Fi-паролей, сканирование сетей с использованием библиотеки pywifi.6. Защита от хакинга на Python: библиотеки для шифрования данных, создание инструментов для защиты сетей и систем, включая простые файрволы и системы обнаружения вторжений, мониторинг и анализ сетевой активности и угроз.В начале каждого раздела приводится список ключевых терминов, инструментов и сервисов, которые будут разобраны в этой главе и могут быть полезны для углубленного изучения темы. Также в книге вы найдете множество практических примеров и заданий, которые предназначены для самостоятельного выполнения, они помогут вам научиться решать реальные задачи и эффективно применять полученные знания в практической деятельности, а именно: o писать скрипты для автоматизации задач кибербезопасности; o анализировать сетевой трафик и выявлять потенциальные угрозы; o разрабатывать собственные инструменты для тестирования на проникновение; o использовать криптографию для защиты данных; o создавать системы обнаружения вторжений и реагирования на инциденты. Книга предназначена для широкого круга пользователей и не требует серьезных знаний для большинства задач, кроме уверенных навыков работы с компьютером. А для тех, кто хочет освоить приемы «посерьезнее», потребуется знание основ программирования.

Настоящее учебное пособие для 5 класса продолжает серию пособий по сольфеджио для 1-8 классов ДМШ и ДШИ. Новизна серии, отвечающей требованиям современного образования, заключается в уникальном мультимедийном приложении на сайте, включающем нотные и аудиофайлы для преподавателей и учащихся. Музыкальные диктанты, песни-правила, примеры для пения, образцы построений и многое другое станут незаменимым базовым материалом в учебном процессе, удобным для классных и домашних занятий.Мультимедийное приложение вы найдёте по адресу: www.y-frolova.ru, также ниже дана ссылка в виде QR-кода.Пособие, составленное в соответствии с требованиями дополнительных пред-профессиональных общеобразовательных программ в области искусств, рекомендуется преподавателям и учащимся, а также всем любителям, желающим постичь музыкальную грамоту и уникальный мир музыки.

Новое учебное пособие, составленное известными московскими педагогами-пианистами. Содержит обновленный педагогический репертуар из программы ДМШ — произведения крупной формы А. Диабелли, Й. Гайдна, Л. ван Бетховена и других композиторов. Предназначен для учщихся средних классов ДМШ,

Фильм Андрея Звягинцева «Левиафан» — не просто «фильм», а по-настоящему большое событие российского кинематографа, одна из крупнейших творческих удач нового века. Вызвав на родине ожесточенные споры, не утихающие даже спустя годы после премьеры, картина получила широчайшее международное признание: от награды Каннского кинофестиваля за лучший сценарий до номинации на премию Американской киноакадемии «Оскар».Никогда не делаю монтаж под музыку. Монтаж должен быть самостоятельным. У него свой собственный ритм. Сначала — монтаж, потом — музыка. Но и после того я не меняю склейки: если сильная доля легла неудачно, я просто двигаю весь музыкальный трек чуть правее или чуть левее по таймлинии. Не помню, чтобы приходилось менять монтажные фразы или длину планов из-за музыки.Кинокритик Максим Марков задался целью раскрыть секрет этого успеха — и решил расспросить самого режиссера обо всех нюансах создания «Левиафана». В основу беседы был положен принцип едва ли не посекундного разбора фильма с центральным, то и дело повторяющимся вопросом: почему этот кадр снят именно так, а не иначе? Почему режиссер выбрал именно такой ракурс, именно такую крупность? Контролировал ли он каждый актерский жест, каждое движение камеры — или здесь нашлось место для импровизации, а быть может — даже для случайности?.. Другими словами, что было сделано для того, чтобы буквально каждый кадр картины стал уникальным? Скажите, Андрей Петрович, как создается Настоящее Кино?..Мало кто замечает, что сцена с Анжелой и Пашей (который при погонах, мент, сержант — и плачет!..) сообщает нам важный сигнал: человек ещё есть, понимаете?!. Что единственное спасение лежит в сердце человека. Надежда не на государство, не на этот обезличенный институт, не на формальные связи между людьми, регламентированные всякого рода чиновными протоколами, всегда для галочки только и существующими. Надежда — в человечности, и именно в индивидуальном, личном участии, а не в абстрактной, философской категории «человечность». Способность кого бы то ни было к состраданию как к проявлению соучастия — это и есть начало человечности. И это важно. {…} Весь наш фильм проникнут состраданием, сочувствием к Человеку, ничем не защищённому, кроме собственных лат из кожи, нервов и костей. А ещё — вопрошанием, требованием, криком о чудовищном бесправии. Человек обречён бороться за выживание, постоянно взвешивая на весах собственное благополучие или деятельное сочувствие. Человечность — наша с вами последняя надежда.Шесть дней разговоров вместили в себя подробнейший рассказ не только об одном конкретном фильме, но обо всей творческой кухне Андрея Звягинцева. Режиссер с мировым именем дал поистине уникальный мастер-класс, с максимальными подробностями рассказав о методах своей работы — о том, как создается сценарий, как на подготовительном периоде обсуждается изобразительное решение и вещественный мир будущей картины, как на площадке выстраиваются отношения с артистами… Вместе с тем речь не могла не зайти и о жизни в России, о положении человека в мире, о жизненных ценностях и идеалах — обо всем том, о чем рассказывает собственно «Левиафан». В результате получился отнюдь не только «технический» разбор кинофильма, который был бы интересен исключительно профессионалам, но вышло глубокое, очень личное интервью яркого, талантливого человека, переживающего за своих героев в той же степени, как он переживает и за всех своих соотечественников.Звук мы подкладывали в студии, моделируя эту среду. У звукорежиссёра Андрея Дергачёва куча файлов, огромное количество записей — всяких чаек, собак, галок и стрижей, морских волн… Он записывал её и с этого холма — собаку, живущую в Териберке на том берегу; потом — с другого. Туда переходил, ближе записывал, дальше, во дворах и на пустыре — собак куча. Перекличка собак, одна с другой… Можно создавать такие вещи, когда у тебя достаточно собственного оригинального материала, записанного в той самой среде, а не добытого из библиотечных фонов….Когда вошли внутрь и увидели всё это, я вдруг подумал: как же замечательно эта фреска сопрягается с нашим сюжетом!.. Но вот сформулировать я и теперь не смогу — почему именно эта фреска. Ведь она никак напрямую не связана с историей нашего Николая… И всё же некоторые ассоциативные нити протянуть можно: несчастный пророк, ничем другим — как только капризом или блажью правителя — не заслуживший смерти, обезглавлен. Власть, не зная пощады, может сделать с человеком всё что ни пожелает, потому и говорится в божественном Откровении устами Иова: «Земля отдана во власть нечестивцев».Движение камеры не должно быть авторским произволом: диктовать, подсказывать его должно что- то, что происходит в кадре. Другими словами, движет камеру не тот, кто за ней стоит, а тот, кто существует в кадре.«Мыслящий тростник» — говорит о человеке Паскаль. Человек — слаб. Век его короток. Он может ошибиться практически в каждом своём шаге — и потому заслуживает прощения. И тут я говорю совсем не о том, что человек — детерминированное существо, готовое только к падению. Человек свободен в выборе своего будущего.
Понятно и всем известно, что человек должен звать себя к ответственности, чтобы в каждом своём шаге быть честным, правдивым, верным слову и так далее. Только почему мы так редко находим тому примеры? Да, были достойные люди в истории, есть и ещё будут; были и святые, были и «великие посвящённые» (как называет их Эдуард Шюре): от Пифагора и Платона до Сократа и Христа — все они великие люди, маяки, что дают нам сигнал: вот как следует жить. Образец, эталон. Но мы с вами — близки ли мы к этой эталонной мере?..
Обвинять Лилю нельзя. Она такой же человек, как мы все. Начни с себя.Главным образом книга ориентирована на поклонников кино и кинематографистов, но благодаря рассматриваемому кругу вопросов способна привлечь внимание самого широкого круга читателей.

Логическое программирование — это стиль про-граммирования, в котором программы принимают форму наборов предложений на языке символической логики. В последнее время интерес к нему вырос благодаря возможности применения в дедуктивных базах данных, электронных таблицах, создании бизнес-логики при управлении предприятием и др.Данная книга знакомит с теорией логического про-граммирования, современными технологиями и по-пулярными применениями. Авторы ведут читателя от изучения базовых понятий (наборы данных, за-просы, обновления и т. д.) к практическому приме-нению вычислительной логики. Книга удобно структурирована: рассмотрение новых терми-нов сопровождается многочисленными примерами; в конце глав приводятся упражнения, позволяющие закрепить пройденный материал.Издание предназначено программистам различной квалификации, а также будет полезно студентам и всем желающим познакомиться с логическим про-граммированием.

Второй выпуск Хрестоматии включает хоры для разных составов исполнителей в сопровождении фортепиано: обработки народных песен, яркие образцы классической музыки русских и зарубежных композиторов, произведения современных композиторов. Издание, предназначенное прежде всего для педагогической деятельности, может быть использовано и в концертной практике хормейстеров.

Книга посвящена истории первых российских музеев историкогуманитарного профиля, становление и развитие которых рассмотрено на фоне историко-культурного развития страны с конца XVII до начала XX века.Авторы прослеживают истоки формирования музейных коллекций, историю становления главных музеев страны, основные тенденции развития музейного дела и специфические его особенности в различных типах музеев.Книга иллюстрирована фотографиями и рисунками, часть которых представлена материалами старейшего в России специализированного фотоархива Института истории материальной культуры РАН (Санкт- Петербург), а также музейных и личных архивов.Издание адресовано как специалистам, так и широкому кругу читателей, интересующихся российской историей, историей отечественных музеев, российской культурой и краеведением.3-е издание, переработанное и дополненное.

Предлагаемая Хрестоматия создана преподавателем московской ССМШ им. Гнесиных Н. Л. Бабасян. В издание вошли произведения Я. Ванхаля, Л. Кожелуха, Л. ван Бетховена, Р. Шумана, Л. Делиба, Э. Грига, К. Сен-Санса, Э. Элгара, Э. Сати. Учебное пособие предназначается для учеников средних классов ДМШ.

Традиционное разделение России на столицы и провинцию можно отслеживать в разных контекстах. Людмила Парц встраивает нарративы о русской провинции в рассказ о попытке пересборки постсоветской идентичности на основе националистических представлений о локальности и малой Родине.Провинциальный миф выводит мечты о подлинной «русскости» за пределы Москвы — туда, где живут настоящие Другие, сохранившие «подлинный дух» и моральное превосходство как над жителями центра, так и над обитателями условного Запада. В исследовании Парц в провинциальный хоровод закручиваются региональные журналы, названия газет и магазинов, поп-песни и передачи по государственному телевидению, конфетно-розовый сериал «Доярка из Хацапетовки» и мрачные повествования Балабанова, романы М. Харитонова и А. Иванова — чтобы зримо продемонстрировать идеологическую сконструированность «провинциальной» формы националистического дискурса.

Личность крупнейшего композитора ХХ века Д. Д. Шостаковича рассматривается в книге в необычном ракурсе: Шостакович был страстным поклонником футбола — с юности и до последних дней жизни. Главной целью автора стало создание панорамы футбольных (и шире, спортивных) сюжетов и фактов биографии композитора на широком социокультурном фоне советской жизни 1920-х — 1970-х годов. Издание богато иллюстрировано редким фотоматериалами, многие архивные документы публикуются впервые. Книга, рассчитанная на широкий круг читателей, будет интересна как специалистам, так и любителям музыкального искусства и спорта.

Стабильное учебное пособие для начального обучения игре на флейте. Включает репертуар из программы музыкальных школ. Школа рассчитана на три года обучения и предназначена для учащихся, не имеющих никакой подготовки. Все указания, относящиеся к вопросамаппликатуры, дыхания, работы языка и т. п., помещены в тексте. Основная идея Школы заключается в том, чтобы все технические навыки учащийся получал, главным образом, на художественном материале, подобранном в порядке постепенного усложнения и, в соответствии с этим, расширения исполнительских приемов; чтобы основным направлением развития учащегося было его художественное воспитание при высокой требовательности к интонационной точности, выразительности исполнения и технике, обеспечивающей решение художественных задач. Все упражнения написаны автором Школы. Методический текст пособия предназначен для преподавателей детских музыкальных школ

В книге известного врача С. Шпокявичюса (Вильнюс) и литературоведа М. Ивинской (Вильнюс) представлен неожиданный подход к исследованию обстоятельств ухода из жизни величайших гениев европейской и мировой литературы — Байрона, Пушкина и Мицкевича. Опираясь