Цель учебника — сформировать у читателей целостное представление о теоретических и методологических основах социологии управления.В книге рассматриваются характеристики социальных отношений, возникающих между людьми в процессе управления, функциональные и структурные стороны процесса управления, социальные характеристики участников управления.Каждая глава учебника сопровождается вопросами и заданиями для самостоятельной работы и семинарских занятий, требующими осмысления материала и внимательного его изучения.

В учебнике предлагается принципиально новый подход в поиске наиболее рационального решения актуальных проблем труда и производства. Авторы анализируют их в единстве генезиса идей, их изменения, использования и применения. Особое место отводится изучению поведения человека в условиях новых технологий. Теоретическая часть сопровождается практикумом, содержащим тесты для самопроверки, контрольные вопросы, итоговый тест.

Учебно-методический комплекс представляет собой систематическое изложение предмета одной из базовых дисциплин политологического образования — политической социологии, соответствующее программе курса «Политическая социология», разработанного в рамках университетского образовательного стандарта. В нем также представлены разнообразные методические материалы. Содержание предлагаемого учебно-методического комплекса является результатом обобщения опыта преподавания данного учебного курса на факультете политологии МГУ имени М. В. Ломоносова, с одной стороны, и теоретического осмысления результатов эмпирических исследований, проводимых на кафедре социологии и психологии политики факультета политологии, — с другой. Авторами глав являются, главным образом, известные российские ученые, ведущие специалисты в соответствующих сферах.

Учебно-методический комплекс представляет собой систематическое изложение предмета одной из базовых дисциплин политологического образования — политической социологии, соответствующее программе курса «Политическая социология», разработанного в рамках университетского образовательного стандарта. В нем также представлены разнообразные методические материалы. Содержание предлагаемого учебно-методического комплекса является результатом обобщения опыта преподавания данного учебного курса на факультете политологии МГУ имени М. В. Ломоносова, с одной стороны, и теоретического осмысления результатов эмпирических исследований, проводимых на кафедре социологии и психологии политики факультета политологии, — с другой. Авторами глав являются, главным образом, известные российские ученые, ведущие специалисты в соответствующих сферах.

В учебном пособии раскрываются теоретические и практические аспекты проведения социальной модернизации, связанной с развитием современного российского общества. Большое внимание уделяется освещению истории реформ и модернизации в ряде стран, но, главным образом, в царской, советской и современной России. Вместе с тем, в учебном пособии изложен социально-психологический подход к пониманию успеха как показателя эффективности реформ и модернизации. В нем также анализируются различные модели модернизации России в XXI веке. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное пособие предназначено для студентов, психологов, социологов, политологов, социальных работников, преподавателей, менеджеров, политиков и госслужащих.

Социология и психология управления — дисциплина, интегрирующая социологический и психологический подходы к совершенствованию управления организациями. Этот учебник разработан с учетом требований государственного образовательного стандарта. Его появление обусловлено возрастающей потребностью в использовании прогрессивных методов управления в разнообразных и постоянно изменяющихся условиях практической деятельности. Книга раскрывает историю возникновения, тенденции развития, современное состояние и направления развития социологии и психологии управления.

В учебнике представлен лекционный материал по темам курса, вопросы и задания для самостоятельной работы студентов. Рассматриваются основные виды проявления деструкций: агрессивное поведение, девиантное и делинквентное поведение, виды аддиктивного поведения, суицидальные проявления. Отдельные разделы посвящены вопросам терроризма и смертной казни. Издание призвано сформировать у студентов научные представления об основных видах деструктивного поведения, о его множественной детерминации. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Социальная работа».

Подготовленное издание содержит обзор методического инструментария, предназначенного для изучения конфликтов и конфликтного поведения. Учебник ориентирован на образовательные программы подготовки бакалавров и магистров по специальностям «Конфликтология» и «Психология». В учебнике обсуждаются различные подходы в понимании и объяснении конфликтов, обосновывается онтологический подход в исследовании конфликтного поведения. Вторая глава начинается с обозначения номотетического и идиографического подходов в изучении конфликтов и конфликтного поведения и содержит описание методического инструментария, широкого диапазона психологических методик и процедур диагностического и игрового характера, предназначенных для применения в самых разных сферах взаимодействия людей, от семейных до организационных отношений. Собранные воедино в одном учебнике, они представляют собой хорошее подспорье в работе к

Учебное пособие включает в себя лекционный материал, планы практических занятий и методические рекомендации по их проведению, тематику докладов и рефератов, списки рекомендуемой литературы к каждой теме, глоссарий и вопросы для подготовки к промежуточной аттестации, что позволяет сформировать целостное представление о такой сравнительно новой научной и учебной дисциплине, как «Социология медиакультуры и медиаобразования». Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для преподавателей вузов и магистрантов направления подготовки «Педагогическое образование», профиль «Медиаобразование» (и смежных направлений).

«Прогресс как эволюция жестокости» — необычная работа М. А. Энгельгардта, в которой автор рассказывает о такой черте человека, как жестокость, — о войне, рабстве и деспотизме как факторах ее прогресса. Максим Горький писал: «Я читал эту книгу с гневом, не верил ей и скоро забыл ее парадоксы. Но теперь, после ужасающего безумия европейской войны и кровавых событий революции, — теперь эти едкие парадоксы все чаще вспоминаются мне». Для всех интересующихся историей этики и морали человечества.

В пособии представлены семь методик по социологии науки, предназначенных для исследования результатов научно-технической деятельности и динамики формирования научного сообщества. Приведены концептуальные модели, а также социальные индикаторы, предназначенные для построения экспертных и социологических анкет. Издание адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по гуманитарным направлениям.

Учебник посвящен основным проблемам социологии здравоохранения. В нем рассмотрено становление предмета социологии здравоохранения, зависимость здоровья человека от здравоохранения, показана связь между социальной структурой и общественным здоровьем, а также влияние «факторов риска» на динамику заболеваемости и здоровья. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.