Учебник содержит краткий обзор роли латинского языка, компактное изложение той части латинской грамматики, которая нужна для понимания медицинской терминологии, разделы, посвященные анатомической терминологии, фармацевтической химии, терминологии фармакологии и клинической терминологии.Новизну учебнику придает нетрадиционная структура без разделения на отдельные занятия, которая отражает актуальные тенденции свободного планирования занятий преподавателем и вузом. Необычно подробное объяснение теории, грамматические и рецептурные образцы, многократно варьирующиеся практические задания облегчают студенту понимание терминологии и дают возможность самостоятельно изучать материал.В приложении даны словари анатомической номенклатуры и терминологии, исторические материалы, международные латинские аббревиатуры и символы, этимология некоторых анатомических терминов и др.Учебник соответствует учебной программе курса «Латинский язык и медицинская терминология», снабжен наглядными таблицами, системой заданий, предполагающей использование современных технологий и источников информации, включает много культурологических сведений, написан простым и легким языком. Подача материала соответствует современным психолого-педагогическим и методическим требованиям. Учтены последние международные нормы.Издание может быть использовано во всех медицинских вузах независимо от конкретных специализаций и учебных планов.

Высокочувствительные люди или новые интроверты — так называют тех, кто острее других реагирует на шум или суету, быстро устает от общества и любит уединение. Эти люди тонко чувствуют мир и обращают внимание на мельчайшие детали, поэтому из них нередко получаются прекрасные поэты, художники и писатели. Однако жить среди других им тяжело: слишком часто приходится оправдываться за свою усталость и нелюдимость, слишком ранит критика, слишком много сил уходит на сопереживание, а также на то, чтобы соответствовать принятым в обществе стандартам.Илсе Санд, автор нескольких бестселлеров, датский психотерапевт, на собственном опыте постигшая все тяготы и радости жизни высокочувствительных людей, рассказывает, как новые интроверты наконец могут перестать пытаться перестроить себя и начать жить в свое удовольствие в гармонии с собой и своими чувствами.Второе издание дополнено материалами о гипер- и гипостимуляции, создании своего уникального звукового пространства, поиске творческого таланта, новыми данными и исследованиями.

В издании приводится текст новой редакции Конституции Российской Федерации, принятой всенародным голосованием 12 декабря 1993 г., с поправками, одобренными в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 г., вступившими в силу 4 июля 2020 г. (Указ Президента РФ от 3 июля 2020 г. № 445), а также с учетом принятия в Российскую Федерацию Луганской Народной Республики, Донецкой Народной Республики, Запорожской области, Херсонской области и образования в составе Российской Федерации новых субъектов (Федеральные конституционные законы от 4 октября 2022 г. № 5-ФКЗ, 6-ФКЗ, 7-ФКЗ, 8-ФКЗ).Изменения:Указы Президента Российской Федерации от 9 января 1996 г. № 20; от 10 февраля 1996 г. № 173; от 9 июня 2001 г. № 679; от 25 июля 2003 г. № 841; от 27 марта 2019 г. № 130;Федеральные конституционные законы от 25 марта 2004 г. № 1-ФКЗ; от 14 октября 2005 г. № 6-ФКЗ; от 12 июля 2006 г. № 2-ФКЗ; от 30 декабря 2006 г. № 6-ФКЗ; от 21 июля 2007 г. № 5-ФКЗ; от 21 марта 2014 г. № 6-ФКЗ; от 4 октября 2022 г. № 5-ФКЗ; от 4 октября 2022 г. № 6-ФКЗ; от 4 октября 2022 г. № 7-ФКЗ; от 4 октября 2022 г. № 8-ФКЗ;Законы Российской Федерации о поправке к Конституции Российской Федерации от 30 декабря 2008 г. № 6-ФКЗ; от 30 декабря 2008 г. № 7-ФКЗ; от 5 февраля 2014 г. № 2-ФКЗ; от 21 июля 2014 г. № 11-ФКЗ; от 14 марта 2020 г. № 1-ФКЗ.

Этот атлас — путеводитель по истории России в период с III–II тыс. до н.э. до событий 2012 года. Необычайно комфортная для восприятия структура атласа поможет не только разобраться в море исторических дат, но и понять причинно-следственные связи между различными историческими событиями и эпохами. Книга адресована широкому кругу читателей и станет прекрасным подарком всем, кто интересуется историей России.

В книге представлены статьи и речи И. В. Сталина «Об оппозиции».1921–1927 гг. – период бескомпромиссной внутрипартийной борьбы за власть, закончившийся разгромом оппозиционных группировок и физической гибелью многих оппонентов Сталина.Не подвергнутое политцензуре оригинальное издание было опубликовано Государственным издательством в 1928 г. тиражом 35 000 экз.

Этот атлас — путеводитель по истории России в период с III–II тыс. до н.э. до событий 2012 года. Необычайно комфортная для восприятия структура атласа поможет не только разобраться в море исторических дат, но и понять причинно-следственные связи между различными историческими событиями и эпохами. Книга адресована широкому кругу читателей и станет прекрасным подарком всем, кто интересуется историей России.

Вальтер Бершин — немецкий исследователь, филолог, бывший директор Института филологии Гейдельбергского университета.Перед читателем уникальное исследование средневековой латинской литературы, которую автор рассматривает под неожиданным углом: с точки зрения влияния греческого письма и языка на становление западной традиции. Ведь латинская литература и культура Средневековья находились в постоянном контакте с греческой: имитация, реакция и рецепция сменяли друг друга. Долгое время европейские исследователи обходили эту тему стороной, из-за чего сложилось представление о том, что средневековая латинская письменность зависела больше от арабов, чем от древних греков и византийцев. Книга Вальтера Бершина, ставшая уже классической, опровергает это распространенное представление. Автор исследует проникновение греческого языка в латинскую письменность (на примере рукописей, надписей и т.п.) и анализирует взаимосвязи двух культур: например, интерес к греческой философии позднеантичного Запада, изучение греческого при дворе Карла Великого или греческие традиции в средневековых монастырях. Книга построена вокруг латинских (и не только) авторов, так или иначе соприкасавшихся с греческим языком, от Иеронима Стридонского, создателя канонического латинского текста Библии, до Нико лая Кузанского, заново открывшего Западу греческую философию. Несмотря на обилие имен и фактов, книга написана в увлекательном, порой детективном и даже юмористическом ключе. Настоящее издание адресовано филологам, историкам и широкому кругу читателей, интересующихся культурой Средневековья. Книга переведена Андреем Виноградовым — российским историком, исследователем Византии и раннего христианства.

Развивающее пособие от издательства «Эксмо» поможет школьнику улучшить технику чтения, развить логическое мышление, повысить уровень внимания, расширить словарный запас.В основе книги Емельяновой Е. Н., практикующего педагога-нейропсихолога «Центра детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия», признанного специалиста в этой области, автора многих популярных развивающих пособий, лежит нейропсихологический подход, способствующий быстрому и эффективному обучению чтению, ведь чтение требует сосредоточенности и активной работы двух полушарий мозга.Тренажёр составлен таким образом, чтобы, читая, ребёнок распутывал несложные логические загадки и был заинтересован в результате. Для этого использована форма детективной истории. Сначала необходимо внимательно прочитать и понять каждое задание, затем рассмотреть иллюстрации, вписать ответы, постараться их запомнить. Когда все задания будут выполнены и преступление раскрыто, нужно прочитать саму историю, чтобы убедиться, всё ли сделано верно.Чтобы улучшить технику чтения, необходимо много тренироваться. Добиться успеха поможет интерес, азарт и желание узнать что-то новое или найти ответы на вопросы.Автоматизация навыка чтения будут неоценимым вкладом в образование ребёнка и позволит ему реализовать заложенные в нём способности.

Известный психолог и специалист по психогеографии Колин Эллард рассуждает о том, как окружающая среда, естественная или рукотворная, воздействует на психику и поведение человека. Почему живописный природный ландшафт действует на нас успокаивающе? Почему административные здания вызывают у многих чувство подавленности? Как в нашем сердце зарождается любовь к какому-то месту и всегда ли такая любовь безопасна? Каким образом городская среда способствует развитию психических расстройств? Отчего вид ничем не примечательных скучных зданий вредит здоровью, а простые маленькие домики так притягивают нас? Хорошо ли жить в умном городе? Где лучше творить, а где работать до седьмого пота? Способны ли технологии изменить наши отношения с пространством? Опираясь на результаты множества экспериментов, на статистические данные и на собственные наблюдения, сделанные в ходе психогеографических исследований во всем мире, автор помогает по-новому взглянуть на привычные отношения людей с пространством и говорит о том, что надо сделать, чтобы наши жилища — не только дома, но и города — стали лучше.

После разделения бывшей британской колонии Британской Индии в августе 1947 года между Индией и Пакистаном вспыхнул военный конфликт. Причина — спор о принадлежности Джамму и Кашмира, где преобладало мусульманское население, но правящая верхушка состояла из индусов. Махараджа Кашмира Хари Сингх решил заявить о независимости. 21 октября 1947 года началось вторжение пакистанских полувоенных формирований в Кашмир. Хари Сингх обратился за помощью к Дели. Индия поставила условие, что Кашмир должен присоединиться к Индии для того, чтобы получить помощь. Махараджа согласился, и правительство Индии признало присоединение княжества к Индии 27 октября. Индийские войска были направлены в Кашмир… В соответствии с резолюцией ООН, с 1 января 1949 года вступило в силу перемирие. 27 июля Индия и Пакистан подписали соглашение о линии прекращения огня. Примерно 60 % Кашмира перешли под контроль Индии, 40 % оказались под контролем Пакистана

В книге представлены все основные темы, каждая из которых сопровождается достаточным количеством тщательно подобранных типовых примеров и задач с решениями и пояснениями, соответствующих структуре ОГЭ.Предлагаемое пособие также содержит краткую теорию и справочные материалы в конспективной форме, необходимые для успешной подготовки к ОГЭ по математике.Пособие дает возможность школьникам мгновенно найти нужную информацию, повторить перед уроком забытый материал, вспомнить, как решаются примеры и задачи, в кратчайший срок подготовиться самостоятельно к ОГЭ.Пособие адресовано школьникам 7-9 классов для успешной подготовки и сдачи ОГЭ, учителям математики, студентам — будущим учителям и репетиторам.

Читать сказки и при этом готовить с детьми простые блюда — и полезно, и весело. С одной стороны, вы проводите время вместе с малышом, общаетесь с ним, узнаёте что-то важное о своём ребёнке, ненавязчиво воспитываете его. С другой стороны, это прекрасная возможность повысить интерес ребёнка к еде, ведь очень многие мамы тревожатся, что у их детей нет аппетита. Не стоит заставлять ребёнка есть, ни к чему хорошему это не приведёт. А вот если читать специальные сказки про еду, а потом вместе с малышом готовить блюда, о которых шла речь, то очень скоро ваш «малоежка» и «нехочуха» начнёт уплетать приготовленную вами пищу и ещё просить добавки.Кроме сказок и рецептов наша книга предлагает логические игровые задания и раскраски, чтобы закрепить терапевтический эффект от каждой «вкусной» сказки.

Классическая работа Николая Костомарова посвящена быту и нравам русского народа в XVI и XVII столетиях. Костомарову удалось увлекательно рассказать о том, как жили русские накануне реформ Петра Великого, а главное — объяснить многое из того, что серьезные ученые считали само собой разумеющимся, но что не вполне было ясно читателям XIX века и тем более неясно сейчас. Что называли городом, что понимали под пригородом, чем отличались посад, слобода, погост, село, сельцо, деревня, починок? А в избах — что такое повалуши, подсенья, репьястые окна? Или полавочники, стольцы, скрыни? А мужская одежда сарафанец, ферязи, опашни, охабни и т. д.? А пироги с лодогой, редька в патоке, куря рафленая, а блюдо под названием похмелье? А камчюг, френьчуг и прочие болезни? И как распределяли роли в семье, во что верили, как веселились, почему, наконец, путешествовать предпочитали зимой? Все у него разъяснено, все разложено по полочкам. Словом, отличная книга.Николай Иванович Костомаров (1817-1885) — историк, этнограф, писатель.

ЕГЭ 2024. МАТЕМАТИКА. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ. 50 ВАРИАНТОВ. ТИПОВЫЕ ВАРИАНТЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЗАДАНИЙ ОТ РАЗРАБОТЧИКОВ ЕГЭ. 50 вариантов заданий. Инструкция по выполнению экзаменационной работы. Ответы и решения. Критерии оценивания. Бланки ответов.

Учебное пособие написано на основе исследований, проведенных с позиции деятельностной теории учения и обучения; ее центральным звеном являются действия, которые используются для усвоения понятий и в которых эти понятия в дальнейшем функционируют. В книге дан анализ понятий и связанных с ними действий. Представлены пути усвоения научных понятий, основные этапы этого процесса, а также возможности системного подхода к усвоению понятий. Для специалистов, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений.

Имя Василия Сухомлинского широко известно не только в России, но и за рубежом. Один из крупнейших советских педагогов, коммунист и теоретик искусства — именно он стал создателем той позднесоветской школы 1970-1980-х годов, которую теперь так часто вспоминают, называя потерянным педагогическим раем. Тонкий гуманизм Сухомлинского, тактичность, глубокая Вера в доброе начало, живущее в каждом человеке, — нашли признание во всём мире. В книге «Рождение гражданина» великий педагог подводит итоги всех прочих своих работ. Здесь он выстраивает целостную систему воспитания, которая и составила в итоге основу советской школы.

Это первый в России социологический учебник, ориентирующий студентов на изучение реалий жизни во всей полноте. От творческого подхода к ее нынешним проблемам с учетом опыта диагностики социальных болезней и их «лечения», содержащегося в нашей и мировой социологической мысли, будет зависеть качество общества, в котором предстоит жить и работать нынешнему молодому поколению. Овладение социологическим инструментарием диагностики полезно и в личном плане, увеличит шансы карьерного роста, научит управлять рисками и уязвимостями. Учебник вооружит знанием классических и новейших социологических теорий, раскрывающих природу ускоряющейся и усложняющейся динамики жизни. Особое внимание уделено развитию инновационного мышления, обучению на этой основе принятию более гибких жизненных и управленческих решений. Издание включает практикум: вопросы на развитие социологического воображения, тесты, темы д

В основу настоящего курса легли материалы лекций, на протяжении нескольких десятилетий читаемых авторами на филологическом факультете Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. Настоящий учебник посвящен развитию русской литературы в течение второй трети XIX века, т.е. с начала 1840-х до конца 1860-х годов. Материалы учебника включают вводную характеристику данной эпохи в ее общегуманитарном и литературно-жанровом своеобразии, ознакомление читателей с принципами «натуральной школы» и монографические лекции о творчестве А. И. Герцена, И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, Н. Г. Помяловского и других.

С удовольствием приглашаем вас изучить первый в России курс для тьюторов. Он создан для тех, кто еще только приступает к освоению новой для себя деятельности и профессии тьютора, и для тех, кто уже имеет некоторый опыт работы со взрослыми и занятыми собственной деятельностью студентами. Первые откроют для себя закономерности и свойства незнакомой деятельности тьютора, получат навыки работы с непростой аудиторией и смогут оценить свои силы в освоении новой и интересной профессии. Вторым курс поможет понять потребности своих студентов, освоить новые техники управления их образованием, конструктивно поразмышлять над собственным подходом к работе тьютора.

Настоящее учебное пособие посвящено педагогической технологии как научной дисциплине. В нем представлен предмет педагогической технологии, структурное содержание, показан процесс овладения педагогической технологией, особое внимание уделено готовности педагога к профессиональной деятельности.В книгу включены задания для самостоятельной работы по овладению основными операционными умениями, имеющими профессиональную ценность.

Сегодня знание истории необходимо даже больше, чем в прежние времена. События прошлого и настоящего переплетаются, запутываются, и только узнав всю цепочку, можно понять, что происходит сейчас. Чтобы разобраться в перипетиях пути человечества, нужно начинать с самого начала! Что вы знаете о становлении человека в первобытном мире, об интригах и опасностях Средневековья, союзах и конфликтах Нового времени?Книга «История всех времен по полочкам» расскажет вам о самых важных и интересных моментах истории. Внутри книги вас ждут удивительные факты, секреты и тайны, малоизвестные события, и все это в специально адаптированной подаче для более лёгкого усвоения материала.

Рабочая тетрадь по информатике для 4 класса наряду с учебником «Информатика. 4 класс: в 2 ч.» (авторы: Д. И. Павлов, О. А. Полежаева, Л. Н. Коробкова; под редакцией А. В. Горячева) в печатной и электронной формах и методическим пособием входит в состав учебно-методического комплекта по информатике для начальной школы «Информатика для всех». Задания рабочей тетради способствуют освоению школьниками универсальных учебных действий, развитию логического и алгоритмического мышления, формированию представлений об информации и о процессах получения и передачи информации, помогают научиться работать с информацией, представленной в разных видах, и предоставлять информацию для последующего восприятия. Рабочая тетрадь может использоваться на уроках информатики или во внеурочной деятельности в качестве основного пособия или в качестве вспомогательного пособия в дополнение к учебнику.Соответствует ФГОС и ПООП НОО.