Предлагаемая тетрадь — часть учебного комплекса к учебнику С. Г. Мамонтова, В. Б. Захарова, И. Б. Агафоновой, Н. И. Сонина «Биология. Общие закономерности. 9 класс». Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать и др.) и личностных качеств учеников. Материал в тетради расположен в той же последовательности, что и в учебнике. В конце каждого раздела помещена рубрика «Тренировочные задания», вопросы которой составлены по форме и с учетом требований ЕГЭ. Работа с тетрадью поможет учащимся лучше освоить содержание курса. Учебник соответствует федеральному образовательному стандарту основного общего образования. Помимо тетради в состав УМК входят электронное приложение, методическое пособие и рабочая программа. Бесплатный доступ к электронному приложению и рабочей программе можно получить на сайте издательства.

Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
В книге представлен разнообразный практический материал для изучения, отработки и закрепления навыков вычислений в пределах от 6 до 10.
Постепенно усложняющиеся задания научат ребёнка считать от 6 до 10 в прямом и обратном порядке, быстро находить соседей числа, запоминать состав чисел, складывать и вычитать в пределах 10.
Книга предназначена первоклассникам для работы в школе и дома, для фронтальной и самостоятельной работы.
Пособие является необходимым дополнением к учебникам по математике для 1 класса, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации и включённым в Федеральный перечень учебников.
Приказом 729 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях.

Трудно поверить, но ещё три десятилетия назад огромный континент — Латинская Америка — был объят кровопролитной войной между красными партизанами, коммунистами, с одной стороны, и наёмниками, «контрас», наркокартелями, ультраправыми и государственной армией, с другой. Партизаны захватывали армейские казармы, похищали американских послов, нападали на военных и вершили правосудие. На горных просторах Колумбии, Сальвадора, Перу, в глубинах амазонской сельвы они строили базы и создавали только им подчинённые анклавы. Эта книга рассказывает об этих храбрых людях

В книге анализируются методологические и теоретические проблемы, связанные с защитой диссертаций. Раскрываются особенности «политики» российской бюрократии в диссертационном процессе. Объясняется, как правильно научному руководителю и соискателю идентифицировать свое диссертационное исследование с той или иной научной специальностью. Указываются место и роль в диссертационном процессе таких явлений, как научная специальность и паспорт научной специальности. Даются рекомендации по правильному использованию категорий «объект науки» и «предмет науки» в характеристике диссертаций. Рассматриваются общие проблемы бюрократического управления наукой, образованием и процессом защиты диссертаций в современной России. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по юридическим н

Монография посвящена исследованию двусторонних отношений между Азербайджаном и Ираном в 1991–2018 гг. Особое внимание уделено анализу позиций сторон по Нагорно-Карабахской проблеме, по проблеме определения юридического статуса Каспийского моря, а также оценке влияния фактора азербайджанских тюрков в Иране на двусто-ронние отношения.Книга адресована специалистам по международным отношениям, истории и политологии, а также студентам вузов, специализирующимся на исследовании проблем региональной безопасности на Южном Кавказе и Среднем Востоке, внешней политики Азербайджана и Ирана.

Пособие содержит нестандартные задачи разного уровня сложности на все базовые темы программы начальной школы – это олимпиадные задачи всех видов и типов.Каждая работа состоит из 5-7 заданий, которые оцениваются в баллах. Полученные баллы суммируются и записывается время, затраченное на выполнение всех заданий. Если ученик набрал: 15-20 баллов и выполнял задания менее 20 мин — это отличный результат и соответственно 1-е место; 10-14 баллов и выполнял задания 20-30 мин – хороший результат и 2-е место; 6-9 баллов и выполнял задания более 30 мин – 3-е место.Для всех задач в конце пособия даны либо краткие ответы, либо подробные объяснения способов решения. Работа с пособием научит ребёнка анализировать, рассуждать, находить нестандартные решения, подготовит к участию в математических олимпиадах.Пособие можно использовать на уроке в школе и для самостоятельных занятий дома.

Вашему вниманию предлагается сборник индивидуальных заданий по начертательной геометрии, содержащий 25 вариантов с 12 заданиями в каждом.Графические условия задач размещены на страницах таким образом, что позволяют решать задачи непосредственно в книге, превращая ее в рабочую тетрадь, или на ксерокопиях заданий.Издание отражает основные темы курса «Ортогональные проекции».Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, обучающихся по инженерно-техническим, математическим и педагогическим направлениям.

Новинка!

В учебном пособии приведены методические материалы для проведения практических занятий по курсам «Технологическое оборудование предприятий общественного питания» и «Технологическое оборудование отрасли». Теоретическая часть каждой темы включает классификацию оборудования и теоретические основы рассматриваемого процесса, а также знакомит с устройством и принципом действия наиболее распространенных в отрасли видов оборудования и методиками их расчета. Приводятся примеры решения задач, варианты индивидуальных заданий, контрольные вопросы для самостоятельной подготовки.Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям.Издание может представлять интерес не только для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, но и для научных работников, преподавателей, специалистов и всех интересующихся.

В книге отражены события, предшествующие Советско-финляндской войне (30.11.1939-13.03.1940 гг.) — «Зимней войне», советско-финские отношения накануне войны, подготовка Советского Союза и Финляндии к вой не, состояние противоборствующих сил, дается сравнительная характеристика высшего командования Красной Армии и Вооруженных сил Финляндии.Рассмотрены ход военных действий, соотношение советских и финских потерь, территориальные и экономические приобретения Советского Союза за счет Финляндии по итогам Московского мирного договора от 12.03.1940 г., а также военно-политические последствия этой войны для Советского Союза. Показано, что «Зимняя война» продемонстрировала всему миру неготовность, слабость Красной Армии, в первую очередь командиров всех уровней, что спровоцировало Гитлера напасть на Советский Союз 22 июня 1941 года.Подробно анализируются причины неудач Красной Армии по материалам совещания при ЦК ВКП(б) начальствующего состава Красной Армии по сбору опыта боевых действий против Финляндии (14-17.04.1940 г.).В эпилоге сформулирован ответ на основной вопрос — Советский Союз победил, но какова же была цена этой победы?Книга предназначена для широкого круга читателей: историков, военных, студентов различных специальностей, потомков участников «Зимней войны» и Великой Отечественной…

В учебнике представлены теоретические и практические проблемы художественного интонирования на фортепиано. В нем раскрыто понятие исполнительского интонирования, дано представление об интонационно-пианистическом комплексе, рассмотрены проблемы исполнительского воплощения формы в процессе интонирования, а также основополагающие принципы интерпретации.

С удовольствием приглашаем вас изучить первый в России курс для тьюторов. Он создан для тех, кто еще только приступает к освоению новой для себя деятельности и профессии тьютора, и для тех, кто уже имеет некоторый опыт работы со взрослыми и занятыми собственной деятельностью студентами. Первые откроют для себя закономерности и свойства незнакомой деятельности тьютора, получат навыки работы с непростой аудиторией и смогут оценить свои силы в освоении новой и интересной профессии. Вторым курс поможет понять потребности своих студентов, освоить новые техники управления их образованием, конструктивно поразмышлять над собственным подходом к работе тьютора.

В учебном пособии автором предложен примерный учебно-тематический план, рассчитанный на три года, а также методические разработки уроков этикета, воспитательных мероприятий, связанных с календарными событиями. Представлены краткое содержание и основные понятия темы, словарь, вопросы, задания и этикетные задачки, упражнения и игры, оборудование, произведения литературы и искусства, домашнее задание. Включенный в пособие список литературы поможет учителю качественно вести занятия по этикету, а учащимся с радостью освоить поведенческие правила.

В учебном пособии рассматриваются исторические аспекты особо охраняемых природных территорий (ООПТ), их современная классификация, приводятся примеры ООПТ в различных зарубежных странах. Описываются в соответствии с международной классификацией охраняемые природные территории России. Даются основы теории островной биогеографии. Сформулированы главные задачи ООПТ. Приводятся три имитационных игры по проектированию ООПТ, созданию экологических сетей для устойчивого развития и разработке проекта экологической тропы. Учебный материал четко систематизирован, написан в доступной для понимания форме. Текст насыщен примерами, облегчающими восприятие теоретических и методических положений.

Издание посвящено вопросам периодизации этапов в развитии русской культуры, специфическим ее особенностям и тенденциям развития. Это пособие поможет студентам освоить навыки работы с историко-культурными текстами, овладеть основами методологии исследования русской культуры и русского духовного наследия.Каждый раздел книги снабжен вопросами для самоконтроля и рекомендованной к прочтению литературой. Издание будет полезено студентам образовательных учреждений среднего профессионального образования, преподавателям гуманитарных специальностей и широкому кругу читателей.

Рабочая тетрадь по информатике для 3 класса наряду с учебником «Информатика. 3 класс: в 2 ч.» (авторы: Д. И. Павлов, О. А. Полежаева, Л. Н. Коробкова; под редакцией А. В. Горячева) в печатной и электронной формах и методическим пособием входит в состав учебно-методического комплекта по информатике для начальной школы «Информатика для всех». Задания рабочей тетради способствуют освоению школьниками универсальных учебных действий, развитию логического и алгоритмического мышления, формированию представлений об информации и о процессах получения и передачи информации, помогают научиться работать с информацией, представленной в разных видах, и предоставлять информацию для последующего восприятия. Рабочая тетрадь может использоваться на уроках информатики или во внеурочной деятельности в качестве основного пособия или в качестве вспомогательного пособия в дополнение к учебнику.Соответствует ФГОС и ПООП НОО.

Автор этой книги — человек легендарный. Николай Сергеевич Леонов — генерал-лейтенант КГБ в отставке, доктор исторических наук, академик РАЕН, друг Рауля Кастро и Че Гевары, личный переводчик Фиделя Кастро во время его визита в 1963 году в СССР, многие годы руководил работой информационно-аналитического управления советской внешней разведки. Он не понаслышке знает о методах работы спецслужб СССР и США, о спецоперациях, которые проводило ЦРУ против Советского Союза. Основываясь на своем личном опыте Леонов показывает, как работала существовавшая в последние годы СССР система принятия важнейших политических решений, какие трагические ошибки были допущены при вводе советских войск в Афганистан, предоставления помощи так называемым развивающимся странам, а также в ходе проводившихся при Горбачеве переговоров о разоружении.

Парады на Красной площади 9 мая и патриотические фильмы напоминают нам о героических сражениях Великой Отечественной, но не раскрывают тех тайных механизмов, которые раскрутили кровавый маховик Второй мировой войны. Для большинства современных людей фашизм это Бенито Муссолини и Адольф Гитлер.Однако концлагеря были придуманы не Гитлером, не Муссолини и не Гиммлером. Заключенные в полосатых робах, выпускали шоколад Nestle, моторы BMW и автомобили Volkswagen. Освенцим был лишь «частной инициативой» корпорации I.G. Farbenindustrie AG, где учет заключенных велся счетными машинами IBM, а медицинские опыты над людьми проводились по заказу фирмы Bayer, той самой, что не только придумала аспирин, но и разработала концепцию «фюрерства» (Fuhrerprinzip).Настоящими «фюрерами» фашизма были корпорации, основавшие Третий рейх. В нацистской Германии впервые появились и телевизионная реклама, и термин «приватизация». Именно приватизация всего и вся частными банками стала основной целью плана «Ост» на оккупированных территориях Восточной Европы. А разработчиком планов Третьего рейха по завоеванию мирового господства был картель международных корпораций, объединенных в концерн I.G. Farbenindustrie AG.Планы этих господ, руководящих банками и монополиями, не изменились и по сей день. Как заметил американский комик Джордж Карлин, «Германия потерпела поражение во Второй мировой войне, а фашизм победил. Поверьте мне, мой друг…»2-е издание, исправленное.

КИМ ВПР. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 6 КЛАСС. КОНТРОЛЬНЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА. ФГОС.

В представленной книге исследуется феномен матриц общественного сознания как средства государственного и глобального управления. Рассматриваются подходы и технологии формирования такого рода матриц, а также их деконструкций. Проводится анализ обществоведческих теорий и политического языка в фокусе угроз поражения государственного суверенитета России. Описываются феномены «когнитивного оружия», манипуляций и зомбирования массовым сознанием, войн памяти. Через призму футурологических перспектив оцениваются риски и угрозы развития искусственного интеллекта и реализации программ трансгуманизма.Книга может быть полезна в сфере разработке государственно-управленческих стратегий обеспечения национальной безопасности России, а также в образовательной деятельности по широкому спектру гуманитарных и обществоведческих дисциплин.