Автор: Гликман И.З., «Воспитатика. В 2 ч. Ч. 2. Организация воспитательного процесса: Учебник»: В учебнике на уровне современных педагогических взглядов и целостного подхода рассматриваются сущность воспитания, его законы, принципы и другие узловые проблемы теории воспитания. Особенное внимание уделяется методике воспитания, а также актуальным проблемам перевоспитания и самовоспитания. Последовательно анализируется деятельность воспитателей в важнейших областях школьного учебно-воспитательного процесса. Учебник может быть полезным не только студентам педагогических вузов, но и школьным преподавателям, воспитателям школ и детских домов, работникам исправительных учреждений, офицерам, родителям и всем тем, кто интересуется проблемами воспитания детей и молодёжи. Учебник включает приложения и краткий словарь по воспитатике.

Граф Сергей Юльевич Витте (1849–1915) — один из самых выдающихся государственных деятелей Российской империи конца XIX – начала XX в. Он сделал блистательную бюрократическую карьеру и занимал посты министра путей сообщения (1892 г.) и министра финансов (1892–1893 гг.), председателя Комитета министров (1903–1906 гг.) и Совета министров (1905–1906 гг.). С.Ю. Витте стал первым в истории России главой объединенного правительства — премьер-министром. Под руководством С.Ю. Витте были осуществлены такие значительные экономические реформы, как введение винной монополии, установление золотого обращения рубля, благодаря чему рубль стал одной из самых устойчивых и авторитетных валют в цивилизованном мире. С.Ю. Витте, как министр финансов, всячески содействовал строительству Великой Сибирской железной дороги (Транссиба), связавшей Центральную России с Сибирью и Дальним Востоком. Эти и другие экономические реформы способствовали небывалому росту промышленности России.В 1904–1906 гг. С.Ю. Витте руководил проведением политических реформ, имевших целью преобразование государственного строя Российской империи в конституционную монархию, причем главной из этих реформ стало создание двухпалатного парламента в виде Государственного совета и Государственной думы.Издание предлагает мемуары С.Ю. Витте, которые сделали его едва ли не более знаменитым, чем его государственная деятельность. Объясняется это тем, что мемуары графа — не просто некое бесстрастное повествование, а настоящее интеллектуальное оружие.Воспоминания выдающегося государственного деятеля Сергея Юльевича Витте охватывают детство и юность автора, период его становления в качестве политика в годы правления императора Александра III и расцвета карьеры во время царствования императора Николая II.Мемуары читаются как увлекательный роман, содержат интереснейшие подробности об одной из самых бурных и неоднозначных эпох отечественной истории и предлагают под новым углом взглянуть на портреты ключевых фигур того времени: царей и их жен, министров, графов, творческих деятелей. Читатели имеют уникальную возможность заглянуть в кулуары российской политики начала XX века. Книга по праву входит в «золотой фонд» мемуаристики.

Автоматизация звука «Рь» в игровых упражнениях. Альбом дошкольника. Комарова Л.А. В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Рь у дошкольников 4–7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения поставленного логопедом звука в интересную игру. Одновременно с автоматизацией звука у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Работа по пособию способствует более быстрой автоматизации звука в спонтанной речи, развитию фонематического…

Книга «Роль картинки в воспитании ребенка дошкольного возраста [1954]». Издательство: Советские учебники. Год выпуска: 2021. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 48. Автор: Жуковская Р. Стандарт: 30.

Книга «Психология дошкольника: практикум: Учебное пособие. 4-е изд., испр». Издательство: Инфра-М. Год выпуска: 2021. Серия: Высшее образование: Бакалавриат. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 401. Автор: Урунтаева Г.А. Стандарт: 1. Тип издания: Учебное пособие.

Книга «Как россияне справляются с новым кризисом: Социально-экономические практики населения. Вып. 1 (1) 2023. Научные доклады факультета социальных наук НИУ ВШЭ». Издательство: ИД Высшей школы экономики. Год выпуска: 2023. Серия: Внесерийные издания. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 122. Автор: Радаев В.В. (Ред.). Стандарт: 10. Формат, ммсм: 145×200. Город: Москва.

Если ваш ребенок путает звуки в словах — это говорит о логопедическом нарушении. В школе он будет писать слова так, как произносит: все неточности устной речи станут ошибками в тетрадке. Правописанию помешают дефекты произношения, которые вовремя не устранил логопед или заботливая мама. В этой книге собраны увлекательные игры, развивающие слуховое внимание, фантазию и мышление. Ребенок начнет правильно говорить, грамотно писать и с легкостью усвоит школьную программу.

Документально-историческая книга рассказывает об истории и особенностях создания и развития ядерного и термоядерного оружия (ЯО) и средств его доставки. О возникновении планов ядерной войны (ЯВ) в условиях ядерной монополии США, на основе идеи «превентивной ядерной войны», а затем «концепции первого, обезоруживающего ядерного удара» по СССР. О героической борьбе СССР «за выживание» против страшной опасности ЯВ сразу после окончания II мировой войны.Анализируются исторические цели и направления политики США, как страны-колонизатора, ставшей империей, стремящейся к мировому господству. Рассказано о том, как цель мирового господства вызвала к жизни колоссальные затраты и объёмы накопления смертоносного ядерного потенциала США и, — в противовес ему, — ракетно-ядерного потенциала СССР, в течение десятков лет продолжающейся и ныне «холодной войны». Рассказано, как борьба за обретение колоний странами-колонизаторами привела мир к опасности полного уничтожения человечества в огне термоядерной войны.Книга охватывает широкий комплекс вопросов, связанных с техническими особенностями ЯО, испытаний, систем доставки ЯО, разведки, систем ПВО и ПРО, предупреждения о ракетном нападении, информационного обеспечения и других систем в ходе ракетно-ядерной гонки США и СССР (России).

В пособии представлена специально разработанная методика, направленная на формирование графо-моторных навыков у праворуких и леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста со сниженными способностями к графической деятельности. Большую часть этих детей составляют дети с различными нарушениями речи. Материал, подобранный особым образом, позволяет развить у детей зрительное восприятие, зрительную память и сформировать ряд базовых предпосылок, принимающих участие в успешном овладении навыком письма. Пособие состоит из двух взаимосвязанных частей, задания которых необходимо выполнять с детьми последовательно. Инструкцию к заданиям ребенку должен прочитывать взрослый.Пособие адресовано логопедам, дефектологам, психологам, учителям начальных классов и воспитателям детских садов, родителям. Будет полезно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

Книга «Логопедическая раскраска для закрепления произношения звуков «С, Сь,З, Зь, Ц». Для логопедов, родителей и детей.А4. авт:Коноваленко В.В., Коноваленко». Издательство: Гном. Год выпуска: 2022. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 16. Автор: Коноваленко С.В., Коноваленко В.В. Стандарт: 50.

В пособии рассматриваются методические, дидактические и организационные проблемы практической реализации учебных проектов подростков. Как изменили российскую школу новые образовательные стандарты? Что такое учебное проектирование и почему оно необходимо современной школе? Как совместить познавательную деятельность школьников на уроках с их участием в учебном проектировании? Как начать проектную работу в школе и классе? Как проект одного ученика «встроить» в общий проект класса или целой параллели? Вот неполный перечень вопросов, ответы на которые читатель может получить в этой книге.Методическое пособие адресовано руководителям школ и заместителям директоров общеобразовательных организаций по учебно-воспитательной работе, методистам, учителям-практикам, слушателям курсов повышения квалификации учителей, студентам педагогических университетов и колледжей.

Элли Блу стояла у истоков организации велодвижения в Портленде (штат Орегон), который ныне занимает лидирующие позиции в мировых рейтингах городов, наиболее удобных для велосипедистов.¶В ее книге автомобиль и велосипед сравниваются с точки зрения семейного и муниципального бюджета и бизнеса

В пособии представлена специально разработанная методика, направленная на формирование графо-моторных навыков у праворуких и леворуких детей дошкольного и младшего школьного возраста со сниженными способностями к графической деятельности. Большую часть этих детей составляют дети с различными нарушениями речи. Материал, подобранный особым образом, позволяет развить у детей зрительное восприятие, зрительную память и сформировать ряд базовых предпосылок, принимающих участие в успешном овладении навыком письма. Пособие состоит из двух взаимосвязанных частей, задания которых необходимо выполнять с детьми последовательно. Инструкцию к заданиям ребенку должен прочитывать взрослый.Пособие адресовано логопедам, дефектологам, психологам, учителям начальных классов и воспитателям детских садов, родителям. Будет полезно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

В любой школе ученикам прежде всего «дают знания». Неспособность учащихся применять эти знания, отсутствие самостоятельности, критического или творческого мышления обычно списывают на ученика, а не на педагогические технологии. Задача этой книги — показать, что и обычных школьников, обучающихся в обычной школе, можно научить не только «проходить материал», но и понимать его содержание, решать сложные задачи, не бояться неожиданных вопросов. Не только отстаивать своё мнение, но и быть готовыми к восприятию мнения другого.Именно для этого была придумана система Игровых Образовательных Сессий, о которой рассказывается в этой книге.Читатель познакомится с конкретными ситуациями совместной работы педагогов, экспертов и учащихся, возникающими при освоении ключевых понятий в разных предметных областях.Это издание несомненно будет полезно как начинающим педагогам-практикам, так и опытным учителям, которые не упускают возможности изучить эффективные методики коллег.

Рассматривается история становления и развития военной педагогики, закономерности, принципы, методы, формы и средства обучения и воспитания военнослужащих, концепции и технологии обучения, виды учебных занятий с военнослужащими, диагностирование их обученности и обучаемости, а также проблемы профилактики девиантного поведения военнослужащих и основы организации работы с личным составом. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для командиров и органов по работе с личным составом, преподавателей военно-учебных заведений, курсантов, слушателей, адъюнктов, докторантов, студентов военных кафедр и учебных военных центров.

Учебник рассматривает понятия «служение», «обучение служением», зарубежный и российский опыт развития волонтерской деятельности, ее различные направления, программы подготовки волонтеров, тим лидеров, менеджеров, организаторов, тренеров в инфраструктуре волонтерства, их необходимые компетенции, психологические закономерности общения и взаимодействия волонтеров с больными, одинокими престарелыми, инвалидами, а также психологические основы поведения и оказания помощи в чрезвычайных ситуациях, социально-психологические закономерности лидерства и формирования команды волонтеров, психо-педагогические основы обучения служением и организации тренннгов командообразования.Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по всем направлениям.

Посвящен сравнительному анализу систем государственного управления в странах различных цивилизаций и нацелен на понимание глубинных причин их формирования в известной нам форме, исходя из их религиозно-культурного наследия. Дает возможность получить системное понимание основных трендов государственного управления во всем мире и опыта самых различных государствпо реформированию собственных политических и управленческих систем.Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Политология» и «Международные отношения».

В учебном пособии в доходчивой форме излагаются основные вопросы общей теории национальной безопасности и стратегического планирования, истории развития и современной практики формирования и реализации государственной политики обеспечения национальной безопасности, а также сущности и содержания, методологии и методики стратегического планирования и их практического применения в интересах защиты национальных интересов и устойчивого социально-экономического развития Российской Федерации. Большое внимание уделяется зарубежному опыту в указанных областях. Материал изложен с приведением практических примеров, логических схем и рисунков, иллюстрирующих порядок функционирования механизмов и инструментов обеспечения национальной безопасности и стратегического планирования.Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.Для студентов магистратуры и аспирантуры, обучающихся по направлениям «Политология», «Политические науки и регионоведение».

Излагаются методы обучения выполнению строевых приемов с оружием и без оружия, строевому слаживанию подразделений, порядку проведения строевых смотров и определению оценки строевой подготовки. Для курсантов факультетов военного обучения, преподавателей военных кафедр федеральных государственных образовательных организаций высшего образования при подготовке и проведении занятий по строевой подготовке.

Излагаются основные положения по теории общей тактики на современном этапе с учетом развития взглядов по применению сил и средств стран блока НАТО и рассмотрения развития общей тактики как двухстороннего процесса противостоящих сторон (свой — чужой).Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.Для студентов, обучающихся на военных кафедрах и в учебных военных центрах гражданских вузов. Кроме того, может быть полезно в процессе обучения в военных высших и средних учебных заведениях. Пособие также предназначено для офицеров тактического звена Сухопутных войск Вооруженных Сил Российской Федерации при подготовке и проведении действий подразделений ВС РФ и других министерств и ведомств России.

Изложенные материалы базируются на положениях действующих полевых уставов Сухопутных войск армии США и наставлений Вооруженных сил стран НАТО, а также обобщенного опыта боевых действий иностранных государств в локальных войнах XXI века. Рассмотрены организация, техника и вооружение армий иностранных государств, а также их применение в основных видах общевойскового боя (операции). Отражает взгляды на применение объединений, соединений, частей и подразделений Сухопутных войск США и ОВС НАТО в локальных конфликтах современности. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для преподавателей, слушателей военных академий, курсантов военных училищ и студентов гражданских институтов, имеющих военные центры, в качестве основного и дополнительного материала при изучении военных дисциплин.

Состоит из десяти глав, соответствующих тематическому плану изучения дисциплины «Стрельба и управление огнем». При написании использовались положения «Правил стрельбы и управления огнем наземной артиллерии», введенных в действие приказом главнокомандующего Сухопутными войсками от 1 февраля 2011 г. №  8. При составлении примеров использовались Таблицы стрельбы 122-мм гаубицы Д-30 №  145 (издание четвертое), Таблицы стрельбы 120-мм миномета ПМ-120 №  104 и Таблицы стрельбы осколочно-фугасными реактивными снарядами М-210Ф (издание третье). Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов военных учебных центров.