Книжки «Для самых-самых маленьких» ещё двадцать лет назад были рекомендованы Министерством образования России в качестве пособия для развития детей раннего возраста. Эта серия помогает вам развивать ребёнка так, как советуют лучшие специалисты по раннему возрасту, охватывая все направления развития: знакомство с окружающим миром, проблемы поведения, адаптации, развитие речи, моторики, математических способностей, мышления, художественного творчества.Иные полюбившиеся книги перечитываются несколько раз в день и прячутся на ночь под подушку. Тексты в них — никогда не монолог, а всегда «провокация» к разговору. У ребёнка создаётся впечатление, что вы сами всё придумали. Вот так обычные родители становятся волшебниками!А добрые иллюстрации с чёткими понятными изображениями помогают вызвать даже большую речевую и двигательную активность, чем реальные предметы. Поэтому беседы-диалоги очень плодотворны.

В книгу включены разнообразные игры с детьми: подвижны групповые и командные игры, соревнования-поединки, спокойны игры и игры народов нашей страны.Разработаны методические рекомендации к проведению игр критерии выбора и организационные требования.Книга предназначена учителям начальных классов, воспитателям и методистам ДОО, организаторам детского досуга и отдыха.2-е издание, исправленное и дополненное

Лепка из пластилина — это здорово!Начать лепить с ребёнком совсем не сложно!Весь процесс лепки дан в картинках и абсолютно понятен!Вы получите удовольствие от общения и результата!А дитя разовьёт художественный вкус и мелкую моторику!Мы всё продумали и проверили!Не откладывайте на завтра! Покупайте пластилин, а книжка от культового детского издательства уже в ваших руках!Открывайте и лепите!Для совместной досуговой деятельности детей и взрослых.

Дидактический материал предназначен для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими нарушения произношения сложных звуков. В данном альбоме представлен лексический материал для автоматизации произношения звуков [л]-[ль]. Алгоритм предъявления материала соответствует основным этапам логопедической работы: последовательное закрепление произношения звуков [л]-[ль] в начале, середине, конце слов, в словах со стечениями согласных, в словосочетаниях и чистоговорках. Дошкольники, не умеющие читать, повторяют слова и словосочетания за взрослым. Дети, владеющие чтением, самостоятельно читают подписи к рисункам в пособии.
Лексический материал подобран таким образом, что он позволяет проводить с ребенком, закрепляющим в произношении определенные звуки речи, логопедическую работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление детских высказываний.
Пособие адресовано учителям-логопедам и воспитателям дошкольных учреждений, учителям-логопедам начальной школы, а также родителям.

Учебно-игровой комплект «Логопедическое лото. Учим звуки [Р] — [Р’]».В комплект входит 120 карточек на 6 листах формата А4; название и словосочетание к каждому рисунку; описание игр с использованием загадок, пословиц, скороговорок; игровое поле формата А3.Предназначено для индивидуальной и групповой работы с детьми.

Логопедическое лото.В каждое пособие входит:-120 красочных разрезных карточек на шести листах формата А4;- Название и словосочетание к каждому рисунку;- Описание игр с использованием загадок, пословиц, скороговорок;- Игровое поле формата A3, путешествуя по которому ребенок закрепит правильное произношение звуков в словах разной слоговой структуры.Предназначено для индивидуальной и групповой работы с детьми.

Учебно-игровой комплект «Логопедическое лото. Учим звуки [С] — [С’]».В комплект входит 120 карточек , игровое поле, описание игры.

Первый словарь вашего ребенка формируется из слов, называющих предметы из его «ближайшего окружения». Для того чтобы облегчить малышу усвоение нового слова и ускорить появление этого слова в детской речи, необходимо неоднократно «разучивать» его вместе с ребенком. Лучше, если новое слово будет изучаться не одно, а в коротком словосочетании: так малыш воспримет его легче и запомнит быстрее. Запоминанию поможет и простая рифмовка.
Для детей дошкольного возраста.
Для чтения взрослыми детям.

Если вашему ребенку два года — он только начинает говорить, если уже четыре — то он уже неплохо умеет объяснять, чего хочет. И подчас как-то забывается, что маленький человечек учится общаться — с родителями, со взрослыми, чуть позже с другими детьми. Научиться этому непросто. Ведь для любого общения нужен собеседник, то есть мы, взрослые. Зачастую родители читают ребенку книжки, показывают ему картинки и думают, что они «развивают» его. Но малышу мало одного чтения, ему мало только слушать. Нужно сделать так, чтобы он говорил. А точнее, мы, взрослые, должны постоянно создавать такие ситуации, чтобы ребенку нужно было и хотелось говорить с нами.
Эта книжка необычная: «диалоги» между мамой и зайкой написаны в форме «протестных» реплик. Как правило, в 2,5 — 3 года большой проблемой для родителй является организация диалога с подрастающим ребенком: начался возрастной кризис «трех лет», и малыш во всем хочет настоять на своем. Поэтому в книге демонстрируется не только лексический материал, адекватный возрасту малыша, но и показывается, как можно найти выход из любого «педагогического» тупика в течение дня. Помните, что с трехлетним человеком надо стараться договариваться, а не заставлять его действовать в приказном тоне.