Монография содержит материалы научных изысканий в области концептуализации и категоризации опыта в речевой коммуникации.Предназначена для широкого круга научной аудитории: студентов, аспирантов, ученых-лингвистов, а также ученых смежных специальностей (философов, психологов, социологов и пр.).

Предлагаемое вашему вниманию учебное пособие ориентировано на актуальные проблемы современной теоретической лингвистики последних десятилетий, в которых нашёл наиболее полное воплощение антропоцентрический подход к языку (функционализм, коммуникативная и прагматическая лингвистика, когнитивизм в его различных аспектах). В книге также освещается современное состояние некоторых направлений с давней научной традицией (системоцентризм, компаративизм и типологизм). Растущая тревога исследователей по поводу умирания языков стимулировала рассмотрение в пособии проблем ареальной лингвистики.Адресатом учебного пособия являются прежде всего магистранты и аспиранты, чем мотивированы включение в книгу методологических глав и способ подачи материала.

Книга посвящена вопросам обучения интонированию, паузированию, созданию логических ударений, варьированию темпа и ритма на материале звучащих текстов разной функциональной направленности.Для преподавателей вузов, дикторов, журналистов, общественных деятелей, устных переводчиков, а также для иностранцев, изучающих русский язык.

Учебное пособие прослеживает пути развития филологической мысли от эпохи Античности до конца ХХ века. В орбите авторского осмысления -— все значимые теории и концепции, наиболее крупные зарубежные и отечественные филологические школы и направления, что позволяет составить системное представление об истории филологии во взаимопроникновении языкознания и литературоведения как ее основных составляющих.Для бакалавров, магистрантов, аспирантов филологических и педагогических направлений и профилей подготовки.

В учебном пособии автор в доступной форме излагает точки зрения различных ученых на работу сердца, сосудов, капилляров и кровообращение в целом и пытается проанализировать соответствие общих положений законам гидродинамики. На основе этого анализа приводятся соображения, почему открытие кровообращения Гарвеем в 1628 г. до настоящего времени не привело к прорыву в физиологии и медицине.Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей физиологических, медицинских и ветеринарных специальностей.

Леонардо Да Винчи известен как великий художник, однако сам считал себя в первую очередь учёным. Он придумал вертолёт, танк, водолазный костюм, множество полезных приспособлений — даже ножницы! — проектировал город будущего, изучал, как устроено человеческое тело, отлично разбирался в химии. Пожалуй, не было в истории другого такого универсального и разностороннего человека.

В пособии представлены задания, цель которых помочь студентам в практическом овладении основами английской лексикологии, в частности, основами словообразования и фразеообразования. В каждом разделе приводятся тестовые вопросы для контроля усвоения знаний. Приложение содержит перечни словообразовательных элементов с указанием их происхождения, значения и примеров использования.Для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 45.03.02 «Лингвистика», и всех интересующихся проблемами слова.

Словарь охватывает развитие русской научной фантастики с начала XX века по 1991 год. Содержит 67 статей об отдельных авторах и авторских коллективах, а также очерк истории и теории фантастики. По сравнению с первым изданием (2020 г.) расширен за счет новых статей: «В. В. Валюсинский», «Я. М. Окунев», «Я. С. Пан». Также значительно дополнены статьи «В. Е. Орловский» и «В. С. Сапарин».

В учебном пособии выделяются и описываются четыре типа интертекста: автотекстуальный (самоцитация, самоаллюзия), паратекстуальный (смысловая связь текста с заглавием, эпиграфом, авторским комментарием, редакторской аннотацией), интеллектуальный (аллюзия, цитация, аллюзивный сюжет, аллюзивный антропоним) и архитекстуальный (отсылка к общеизвестным художественным, поэтическим, мифологическим и прочим образом, а также феноменам культуры). Все теоретические размышления подкреплены практическим анналицом англоязычных стихотворных текстов. Каждый из параграфов содержит набор вопросов, заданий и список литературы.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.

Аннотация к книге «Пространство слуха» Порфирьева А. Л.:Эта книга уникальна. Петербургский музыковед Анна Леонидовна Порфирьева собрала в неё свои самые значимые статьи. О чём бы ни писала Порфирьева, о первой русской опере XVIII века или о театре Вагнера, о трагедиях Цветаевой и Вячеслава Иванова или об итальянской опере в Тифлисе XIX столетия, свой текст она превращает в большое художественное событие. Потому что увлечённость, одержимость поиска и глубина проникновения в суть происходящего соединены с творческой волей, и мы оказываемся в центре художественного приключения, в воронке артистического водоворота. Музыковедение становится искусством. Слова обрастают скрытым смыслом.Читать дальше…

В пособии называются и подробно описываются признаки поэтического текста. Все теоретические размышления подкреплены практическим анализом англоязычных стихотворных текстов. Исследуемые авторы — наиболее известные и влиятельные поэты своего времени. Каждый раздел пособия в заключительной части содержит набор вопросов, заданий и список литературы.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.

Пособие содержит 17 разделов основной тематики устного общения, соответствующих требованиям Кодификатора элементов содержания ОГЭ. Пособие дает возможность подготовки к устной части экзамена на основе текстов, охватывающих основные вопросы, объединенных тематически и лексически. Тренировочные задания по второй части устного экзамена представлены упражнениями в форме диалога-расспроса. Их выполнение дает возможность выработать навык спонтанной речи. Задания третьей части устного экзамена основаны на применении речевого модуля формирования целостного ответа по четырем вопросам, данным в приложении. Выполнение тренировочных заданий и упражнений предлагаемого пособия, в основе которых лежит использование речевых семантико-грамматических модулей, способствует формированию и грамматическому структурированию аргументированного высказывания личного мнения обучаемого. Семантико-грамматические модули формирования ответа основаны на применении в речи как простых, так и сложноподчиненных предложений, содержащих наиболее употребительные грамматические конструкции, используемые для ответов на задания устной части ОГЭ. Семантико-грамматические модули представлены в виде таблиц, дающих возможность записи сформированного ответа обучаемого и возможность использования пособия в качестве рабочей тетради.Для учащихся 7—9 классов общеобразовательных школ, гимназий и лицеев, а также учителей для использования в качестве методических разработок уроков английского языка по подготовке к ОГЭ.

Данное учебное пособие предназначено для студентов старших курсов, обучающихся по направлениям «Филология», «Лингвистика», «Переводи переводоведение». «Стилистический анализ текста на английском языке (Stylistic Analysis of the Text)» ставит своей целью ознакомить студентов с основными принципами стилистической дифференциации современного англоязычного дискурса. Авторы раскрывают лингвостилистические параметры научного, публицистического, медийного и официально-делового стилей, а также стиля художественной литературы в их непосредственной связи с выполняемой коммуникативной задачей. Кроме того, предлагается комплекс упражнений, направленных на выявление специфических языковых маркеров, обеспечивающих прагматическую эффективность разножанровых текстов в процессе реальной речевой коммуникации на английском языке.Ключевые слова: стилистика, текст, уровень текста, жанр, средства выразительности, стилистические приемы, функциональный стиль, медиа стиль, научный стиль, публицистический стиль, художественный стиль, поэзия, драма, проза, фонетические средства, морфологические средства, лексические средства, синтаксические средства. Keywords: stylistics, text, textual level, genre, expressive means, stylistic devices, functional style, media style, scientific style, publicistic style, belles-lettres style, poetry, drama, emotive prose, phonetic means, morphological means, lexical means, syntactic means.

Книга “Modern English in Conversation” является учебным пособием для студентов, изучающих английский язык как основную специальность и предназначена для эффективного развития навыков повседневного общения. Пособие состоит из десяти разделов, в которые входят темы: «Семья», «Внешность и характер», «Дом», «Еда», «Путешествие», «Здоровье», «Времена года и погода», «Город. Достопримечательности. Как спросить дорогу», «Театр и кино», «Магазины и покупки» и включает систему коммуникативных заданий и упражнений.Издание адресовано студентам начальных курсов языкового и гуманитарного профилей, а также широкому кругу лиц, изучающих английский язык как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.

В учебном пособии по аналитическому чтению для студентов-иностранцев представлены в адаптированном и сокращённом виде произведения русских писателей ХIХ — первой половины ХХ века. Материалы пособия — литературные тексты, структурированные по различным тематическим разделам, задания, включающие работу над лексикой и фразеологией с переводом на английский язык, вопросы к текстам, дополнительный литературный материал и краткие сведения об авторах — рассчитаны на расширение возможностей понимания учащимися авторского замысла, особенностей языка художественных произведений, развитие речи.Книга предназначена для иностранцев, изучающих русский язык на уровне В1—В2, студентов-русистов, учащихся школ русскоязычной диаспоры зарубежных стран, преподавателей русской литературы и русского языка как иностранного.

Формы культуры позиционируются как смысловые основания различных сфер бытия человека и общества. Представлены такие традиционно относимые к разным предметным областям формы культуры, как религиозная культура, политико-правовая культура, экономическая культура, научная культура, художественная культура, цифровая культура, медиакультура, нравственная культура. При этом названные формы культуры рассматриваются сквозь призму единой методологии, что позволяет убедиться в их связях, параллелизме их развития. Исследование носит междисциплинарный характер.Книга адресована культурологам, а также всем, кто интересуется теорией и философией культуры. Также она может быть полезна религиоведам, политологам, правоведам, экономистам, науковедам, искусствоведам и т. д., поскольку в ней предложено нетрадиционное прочтение вполне традиционных тем.

В книгу вошли труды В.И. Чернышева, которые не издавались десятилетиями и уже стали библиографической редкостью. Особенно стоит упомянуть его работу «Правильность и чистота русской речи», включенную в настоящее издание. Она до сих пор служит верным ориентиром в области грамматической стилистики русского языка, раскрывает и объясняет актуальные проблемы практической фонетики, углубляет наши знания по основам литературной речи, показывает специфику разговорного языка, дает точные рекомендации, как следует употреблять те или иные слова и выражения. Другие разделы «Избранных трудов» содержат интересные статьи В.И. Чернышева по разным аспектам теоретической и практической стилистики русского языка.Книга приобщает читателя к формированию речевой культуры, учит правилам литературной стилистики, предвосхищает направление современных филологических исследований.

Книга посвящена анализу современной кризисной ситуации в мире. Автор утверждает, что человечество сегодня переживает очередной, четвертый этап космо-эколого-антропологической катастрофы, которая ведет к вырождению людей. Пандемия — лишь проявление катастрофы, у которой впереди еще многие проблемы и войны. Автор анализирует корни этого явления, его природу и последствия. Он обращается к ряду международных организаций, чтобы обратить их внимание на надвигающийся кризис, на необходимость поиска и принятия необходимых решений.

В пособии рассматривается процесс подготовки выпускных квалификационных работ студентов-филологов в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности «Филология», раскрываются теоретические и методологические основы студенческих исследований, рассматриваются современные подходы в науке о литературе, а также предлагается краткий словарь общенаучных и литературоведческих терминов.Для студентов и магистров всех форм обучения (дневного, заочного, экстерната), выполняющих выпускные квалификационные работы по русской литературе.

В книге представлены разные по тематике и жанру тексты, к которым предлагаются задания, способствующие совершенствованию языковой компетенции и направленные на развитие речевых навыков. Тексты подобраны с учётом возможности их обсуждения в аудитории, что будет способствовать развитию самостоятельной устной речи студентов. Пособие рассчитано как на работу под руководством преподавателя, так и на самостоятельную работу.Учебное пособие предназначено для студентов-иностранцев, владеющих русским языком на элементарном и базовом уровнях.

В учебнике впервые целостно представлено развитие русской литературы первой половины ХX века. Авторами обоснована ее периодизация с выделением такого важного этапа литературного развития, как «Литература первой трети ХХ века», дан обзор русской литературы 1930-1940-х годов; глубоко разработана персоналия: И. Бунин, Л. Андреев, М. Горький, А. Блок, А. Ахматова, В. Маяковский, С. Есенин, М. Цветаева, Б. Пастернак, М.. Шолохов, А. Платонов, М. Булгаков, Л. Леонов, В. Набоков. Издание отличается максимально возможной в учебном пособии полнотой изложения учебного материала, высоким научно-теоретическим уровнем.Для студентов-филологов, магистров, аспирантов.

В книге «Психология социализма» Г. Лебон рассматривает социализм в политическом, экономическом и философском отношениях, делая особый акцент на рассмотрении социализма как верования, т.е. с точки зрения психологии. Автор анализирует «столкновение социалистических представлений с действительностью существующего общественного строя, т.е. столкновение абстрактных идей с неумолимыми законами природы». По его мнению, чтобы понять силу современного социализма, надо рассматривать его преимущественно как верование, что позволяет выявить сильные психологические причины его привлекательности. Центральной темой книги является, говоря современным языком, институциональная динамика: народы неизбежно должны подчиняться традициям, а затем уметь освобождаться от них. Здесь решающую роль играют чувства и умственный склад народов: немногие народы обладали достаточной гибкость, чтобы удовлетворять двойному условию — изменяемости и устойчивости. Экономическая часть книги является редким документом эпохи: в ней описываются результаты муниципального социализма, предшествовавшего социализму централизованному, охватывающего страну целиком. По оценке известного социалиста Сореля, книга Лебона «представляет собой наиболее полную работу, изданную во Франции о социализме, заслуживающую большого внимания по оригинальности идей автора, наводящих на самые серьезные размышления».

Пособие призвано сформировать у студентов-психологов понимание основополагающих проявлений и показателей психологии людей в контексте выраженности эмоционально-чувственной сферы психики личности; категориальный аппарат, соответствующий современным профессиональным требованиям; профессиональный взгляд на эмоциональные различия людей; профессиональные знания, умения и навыки психологической диагностики разнообразных качеств и проявлений эмоционально-чувственной (аффективной) сферы психики личности. Пособие содержит контрольные вопросы и вопросы для самостоятельной работы студентов, рекомендуемую литературу, словарь всех используемых научных терминов.Для студентов психологических специальностей и направлений подготовки, изучающих дисциплины: «Общая психология», «Психология личности», «Психология эмоций», «Дифференциальная психология», «Общая психодиагностика» и пр.; лиц, обучающихся на курсах профессиональной переподготовки и повышения квалификации психологического профиля; аспирантов, преподавателей и научных сотрудников психологических факультетов, кафедр и лабораторий вузов и научных институтов; психологов-психодиагностов и всех практических психологов.

Книга «Как Запад стал богатым» Н.Розенберга и Л.Бирцделла считается одним из лучших объяснений «европейского чуда» — взрывных темпов экономического роста вначале в Англии в первой трети XIX в., а затем в других странах Западной Европы и в США. До этого на протяжении нескольких тысяч лет писанной истории во всех человеческих цивилизациях подавляющее большинство людей жили в мрачном мальтузианском мире нужды, безграмотности, антисанитарии, эпидемий и периодического голода в неурожайные годы. Авторы пытаются выяснить, в чем же заключалась особенность Западной Европы, позволившая в конце концов создать современное промышленно развитое процветающее общество. Свое исследование они начинают со Средних веков. Формирование многих институтов, способствующих экономическому развитию, началось в Европе еще в те времена в недрах феодального политического и экономического устройства. Важнейшим фактором этой эволюции стала политическая раздробленность Западной Европы, отсутствие единой деспотической власти, чем Европа отличалась от Китая, Индии и исламских стран. В книге прослеживается развитие науки и техники до середины XVIII в., когда стали появляться первые машины, ставшие основой фабричного производства в XIX в., о чем также подробно рассказывают авторы. Но для массового применения изобретений не хватало только одного — ослабления меркантилистского государственного регулирования и парализующего действия системы гильдий. Как только это произошло, и именно там, где это произошло, сначала в Англии, а затем в Европе начался бурный экономический рост.

Книга считается лучшим на сегодняшний день введением в экономическую теорию австрийской школы для неэкономистов. В написанной живым современным языком книге, автор с помощью ярких запоминающихся метафор и на понятных примерах из реальной жизни объясняет основные концепции экономической теории: ценность, деньги, капитал, процент, экономический цикл, последствия государственного вмешательства в экономику и т.д. Австрийская экономическая школа изучает не функционирование абсолютно рационального эгоистического автомата, пресловутого«экономического человека», а исследует действия и выбор реальных человеческих существ, являясь поэтому экономической теорией, объясняющей поведение реальных людей.

В русском, как и во всяком другом, литературном языке много устойчивых словосочетаний, при образовании которых их создателем был применен прием переноса значений. При использовании этих словосочетаний в других контекстах они утрачивают первоначальную мотивированность значения, становятся не очень и не всегда понятными носителю языка и требуют специального толкования. Эту задачу по мере сил решает составитель данного словаря.Для всех интересующихся современным русским языком.

Монография представляет попытку сближения лингвистических и литературоведческих категорий. На материале немецких художественных текстов рассматривается концептуализация лингвистическими средствами литературоведческого понятия «хронотоп». Языковые репрезентанты хронотопа (средства выражения времени и пространства) систематизируются с позиции нарратора, определяющего их дейктический статус. Разграничиваются пространственно-временные перспективы развития сюжета и оценочная перспектива субъекта речи. Показывается языковая специфика выражения времени и пространства в немецкой лингвокультуре.Рекомендуется специалистам в области германистики, литературоведения, культурологии, преподавателям, студентам и всем интересующимся немецким языком и культурой.

Учебное пособие разработано в соответствии с ФГОС ВО. В нем рассматриваются проблемы воспитания и обучения с позиции ранней комплексной профилактики нарушений развития у детей; систематизируются теоретические основы формирования представлений о развитии ребенка, которые опираются на исследования в области филогенеза и онтогенеза, характеристику сенситивных и кризисных периодов развития; описываются факторы, влияющие на развитие детей, их адаптацию и потенциалы воспитания и обучения. На основе учета данных факторов и междисциплинарного подхода к взаимодействию специалистов представлена программа ранней комплексной профилактики нарушений развития у детей и раскрыта взаимосвязь профилактической и пропедевтической работы в ходе коррекционно-педагогического процесса в образовательном учреждении и сотрудничества с родителями.Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению профессиональной подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование». Пособие может использоваться в качестве дополнения к учебникам по дошкольной дефектологии.

В учебно-методическом пособии показаны пути анализа литературного произведения, происходит знакомство с основными теоретико-литературными понятиями.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.

В учебном пособии рассмотрены современные особенности и состояние менеджмента на отечественных и зарубежных предприятиях, изучены практические аспекты управленческой практики в российских условиях. Особый акцент сделан на изучение практических особенностей процесса разработки управленческих решений, а также коммуникаций в системе управления. Также в учебном пособии проанализированы трудности, возникающие в сфере реструктуризации производства и управления, а также в сфере управления персоналом. Подробно освещен опыт реструктуризации российских предприятий.

В учебном пособии раскрываются особенности предмета и метода глобальной политической экономии как отдельного раздела и вместе с тем основной современной модификации политико-экономического знания. Объективные предпосылки, содержание и противоречия процессов экономической глобализации рассматриваются через призму вопроса о собственности как основного вопроса политической экономии. Анализируются механизмы генезиса и функционирования отношений всемирной собственности и глобального экономического управления. Выявляются политико-экономические аспекты современного развития мирового рынка и системы мирохозяйственных отношений.Для магистрантов экономических профилей, преподавателей и научных работников.

Словарь содержит более 6000 слов и устойчивых словосочетаний английского языка, не имеющих эквивалентов в виде отдельных лексем или устойчивых словосочетаний в русском языке и, таким образом, является одновременно словарем англо-русской безэквивалентной субстантивной лексики и русско-английских субстантивных лакун. Словарь построен по тематическому принципу и включает 66 тематических групп, что делает его удобным для использования в учебном процессе.Для преподавателей русского и английского языков, студентов, переводчиков, специалистов в области межкультурной коммуникации, всех интересующихся проблемами языка и культуры народов.

Учебное пособие предлагает теоретический и практический материал, посвященный актуальной теме отражения языковой картины мира во фразеологизмах в трех языковых культурах: русской, английской и китайской. Учебное пособие состоит из трех разделов. В теоретическом Разделе 1 кратко рассматриваются ключевые для данного пособия понятия картины мира, языковой картины мира и концептуальной метафоры. Раздел 2 содержит конкретные примеры метафорического осмысления абстрактных понятий при помощи фразеологизмов, включающих компонент -зооним, -метеоним и цветообозначение в английской, русской и китайской лингвокультурах. Выделяются универсальные и культурно-специфические метафорические единицы. Раздел 3 включает практические задания на английском языке, которые позволяют закрепить полученное в ходе изучения первых двух разделов знание. Пособие содержит обширную справочную информацию, касающуюся английских и китайских фразеологизмов с компонентом -зоонимом, -метеонимом и -цветообозначением.Для студентов, магистрантов и аспирантов, обучающихся по направлениям «Перевод и переводоведение», «Межкультурная коммуникация» и «Лингвистика».

Монография подготовлена на кафедре иностранных языков, лингвистики и перевода Пермского национального исследовательского политехнического университета с привлечением специалистов из других вузов г. Перми и городов России (Нижневартовск, Тюмень, Челябинск). Опираясь на традиции классического переводоведения, авторы предлагают новые перспективные пути исследования процесса перевода в онтологическом, методологическом, аксиологическом аспектах.Для широкого круга специалистов в области теории и практики перевода и межкультурной коммуникации: преподавателей, аспирантов, студентов и всех тех, кто интересуется переводом и переводческой деятельностью.

Курс «Основы конфликтологической экспертизы» более 15 лет читается на факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова в рамках специализации «Психология переговоров и разрешения конфликтов», а также специализации «Психология в спорте», магистерских программ «Психология здоровья и психотерапия» и «Психология переговоров», для студентов переподготовки «Организационная психология и управление персоналом» и повышения квалификации.Учебное пособие предназначено для студентов любых форм обучения, а также слушателей курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации целого ряда психологических специальностей и направлений подготовки психологического профиля; а также клинических психологов, психологов-дефектологов, специалистов в области организационного консультирования и управления персоналом, школьных психологов, психологов-консультантов, психологов — преподавателей психологических дисциплин, педагогов-психологов и др.

В пособии дана общая характеристика структуры простого осложненного предложения, подробно рассматриваются виды и способы осложнения различными оборотами и конструкциями. Изложение ведется на основе современных понятий конструктивного, коммуникативного и семантического синтаксиса.

Книга «Собственность и процветание». Издательство: Ленанд. Год выпуска: 2023. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 544. Автор: Бетелл Т. Стандарт: 10. Формат, ммсм: 145×215.

Представлено эмпирико-экспериментальное исследование психологической помощи и развития личности в аутоординационном подходе В.А. Янышевой: аутоординационная психология и психотерапия психики человека естественно-психическим методом. Монография предназначена для студентов бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры, профессиональной переподготовки и повышения квалификации всех психологических специальностей и направлений подготовки; профессионалов-психологов, — психологов-консультантов, психологов-психотерапевтов, психологов-психодиагностов, преподавателей практикоориентированных психологических дисциплин, научных сотрудников-психологов, возрастных психологов, клинических психологов, а также социальных, служебных, военных, управленческих, транспортных, спортивных, пенитенциарных, экстремальных психологов и других специалистов — практических психологов, производящих немедицинскую психотерапию.Ключевые слова: развитие, личность, психика, эмоции, смыслы, оптимизм, стрессоустойчивость, поведение, самоэффективность, ценности, работа психики, жизнедеятельность, аутоординационная психология и психотерапия, естественно-психический метод, ординант (клиент), сознание, подсознание, бессознательное.

Настоящее учебное издание нацеливает бакалавров, магистрантов и аспирантов на изучение основных понятий о языке, сформировавшихся в недрах философии до становления языкознания как самостоятельной науки или параллельно с развитием лингвистики, исследующей язык как междисциплинарное явление. Исторический аспект демонстрирует различные подходы к языку как инструменту познания и полигону философских концепций. Лингвофилософский план позволяет рассмотреть язык в широком понимании как антропологический и этнологический феномен, как явление, не отдели мое от сознания и мышления. Основная цель курса — ориентация лингвистов на усвоение основных этапов развития лингвистической мысли и на креативное переосмысление общих методологических проблем в исследовании языка.