Учебное пособие разработано в соответствии со всеми требованиями ФГОС НОО и рассчитано на использование в общеобразовательных школах различного профиля. Представленные в книге произведения помогут развить у детей литературный вкус и расширить их читательский кругозор. Система упражнений, вопросов и заданий к текстам позволит сформировать определённые образовательным стандартом читательские компетенции, развить творческие наклонности учащихся. Основное внимание уделяется навыку чтения, однако при этом продолжается систематическая работа над литературным образованием и универсальными учебными действиями учащихся, формированием их мировоззрения и любви к чтению. В учебном пособии реализована система заданий, направленных на организацию внеурочной деятельности учащихся (творческие задания, работа с книгами, проекты). Учителям и родителям эта книга поможет превратить чтение детей в полезное и увлекательное занятие в школе и дома.

Мир фирмы многолик и разнообразен. Чтобы понять, как возникают фирмы, каким образом строится внутренняя и внешняя организация фирмы, как фирмы нанимают работников, переходят из отрасли в отрасль и выделяют средства на рекламные расходы и инновации, а также каким образом можно отличить «хорошую» фирму от «плохой», нужно проанализировать деятельность многих и многих фирм. Данный учебник поможет читателям сделать первые шаги на этом пути.Современный и творческий подход к деятельности фирмы, продуманный стиль изложения, наглядность представления материала в виде примеров из повседневной жизни, дополненных соответствующими схемами, диаграммами и таблицами, помогут учащимся добиться успеха в изучении данного предмета.

Учебное пособие разработано в соответствии со всеми требованиями ФГОС НОО и рассчитано на использование в общеобразовательных школах различного профиля. Представленные в книге произведения помогут развить у детей литературный вкус и расширить их читательский кругозор. Система упражнений, вопросов и заданий к текстам позволит сформировать определённые образовательным стандартом читательские компетенции, развить творческие наклонности учащихся. Основное внимание уделяется навыку чтения, однако при этом продолжается систематическая работа над литературным образованием и универсальными учебными действиями учащихся, формированием их мировоззрения и любви к чтению. В учебном пособии реализована система заданий, направленных на организацию внеурочной деятельности учащихся (творческие задания, работа с книгами, проекты). Учителям и родителям эта книга поможет превратить чтение детей в полезное и увлекательное занятие в школе и дома.

Учебное пособие 3 класса является частью завершённой линии учебников по русскому языку, разработанных в соответствии с принципами системы развивающего обучения Л. В. Занкова. Материал учебника позволяет органично включать исследовательскую деятельность, активные формы познания (лингвистический эксперимент, диалог, дискуссии, инсценировки, работу со словарями, поиск необходимой информации, составление сообщений, сочинений и др.), взаимо- и самоконтроль, в целом способствуя развитию коммуникативной грамотности, информационной культуры и исследовательского поведения младших школьников. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Учебное пособие 3 класса является частью завершённой линии учебников по русскому языку, разработанных в соответствии с принципами системы развивающего обучения Л. В. Занкова. Материал учебника позволяет органично включать исследовательскую деятельность, активные формы познания (лингвистический эксперимент, диалог, дискуссии, инсценировки, работу со словарями, поиск необходимой информации, составление сообщений, сочинений и др.), взаимо- и самоконтроль, в целом способствуя развитию коммуникативной грамотности, информационной культуры и исследовательского поведения младших школьников. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Учебное пособие предназначено для глухих обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Филология (Язык и речевая практика)» в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.Материал учебного пособия направлен на развитие устной и письменной речи глухих школьников, формирование у них элементов учебной деятельности, навыков сотрудничества со сверстниками. Практическая деятельность, разнообразие заданий и форм организации работы на уроках обеспечивают мотивированность в овладении речью и осознанность восприятия изучаемого материала. На страничке учебника на сайте издательства размещён дополнительный дидактический материал для уроков предметно-практического обучения.

Перед вами первая книга «Сокровища Шахматландии», с которой дети окунутся в волшебную страну шахмат! Начнём мы наше увлекательное путешествие с азов шахмат: изучение ходов фигур, базовых правил и элементарных тактических приёмов. Подробно разобранные темы, много задач для решения и необычные задания — учиться играть в шахматы будет просто и интересно! Материал книги соответствует первому году обучения и предназначен для детей, родителей, тренеров и любителей шахмат. Это первая часть пути, на котором дети освоят самые важные правила, а в дальнейшем вас ждут более сложные темы! К шахматным вершинам вы отправитесь с опытным тренером, международным мастером по шахматам Анной Дорофеевой.

Аркадий Петрович Гайдар (1904–1941) — советский писатель, автор детских книг («Чук и Гек», «Горячий камень», «Четвёртый блиндаж», «Судьба барабанщика» и др.), участвовал в Гражданской и Великой Отечественной войнах. Он мечтал попасть на фронт и воевать, как и его отец. А.П. Гайдару было всего 14 лет, когда он стал командиром отряда. В 1922 году он был демобилизован из рядов Красной армии. Первое произведение А.П. Гайдара было опубликовано в 1925 году. Это была повесть «В дни поражений и побед». С 1932 года писатель работает специальным, а позже и военным корреспондентом в разных газетах и журналах. Многие произведения А.П. Гайдара вошли в школьную программу и нашли своих читателей в разных странах мира. Повесть «Тимур и его команда» — одно из самых известных произведений А.П. Гайдара. Работа над книгой была закончена 27 августа 1940 года, а 5 сентября того же года в газете «Пионерская правда» был напечатан первый отрывок из повести. И почти сразу же во многих уголках Советского Союза стали появляться «тимуровские отряды». Действие повести разворачивается в небольшом дачном посёлке, где работает «тайная организация», которая помогает малышам и старикам, опекает семьи военных, защитников Родины, сражается с местной бандой хулиганов и садовых воришек. Мальчишки делают свои добрые дела тайно, не рассчитывая на благодарность и похвалу. Руководит отрядом «гордый и горячий комиссар» Тимур Гараев, и мальчишки слушаются его беспрекословно. А.П. Гайдару часто задавали вопрос, в чём же сила Тимура, почему его приказов так слушались ребята. «Когда мне было 15 лет, я командовал ротой. У меня в роте были с бородами, были люди плохого порядка, были люди, которые не хотели тебя слушать. Чем я мог их держать? Тем, что я твёрдо верил в то, что нужно было делать. И ценой этого я добивался того, что меня слушались», — отвечал Аркадий Гайдар. И этой верой в правое дело писатель щедро одарил героев своей повести, показывая читателям, как важно жить, помогая другим.

Курс развивающих занятий представляет собой комплекс специально разработанных заданий, направленных на активизацию умственных способностей: памяти, внимания и наблюдательности, процессов мышления и речи. Также упражнения способствуют развитию пространственного восприятия, зрительно-моторной координации и усидчивости, что особенно важно при подготовке ребёнка к школе и на начальных этапах обучения.
Игровой формат заданий рассчитан на работу в паре «взрослый — ребёнок».

Данное пособие предназначено для учащихся 6 классов общеобразовательных организаций. Оно позволяет в кратчайшие сроки проверить свои знания, потренироваться в выполнении заданий и тем самым успешно подготовиться к выполнению Всероссийской проверочной работы по итогам обучения в течении года.Пособие содержит 30 тренировочных вариантов проверочных работ по русскому языку, математике, истории, обществознанию, географии и биологии — предметам, по которым пишут ВПР в 6 классе на всей территории страны.Содержание проверочных работ соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Каждый вариант составлен в полном соответствии с демонстрационными вариантами, представленными на информационном портале по Всероссийским проверочным работам: www.fioco.ru.В конце книги даны ответы на все задания, решения и критерии оценивания.Материалы пособия будут полезны учителям, которые найдут в нём материал для работы на уроках и контроля уровня знаний школьников по предметам.

Наши новогодние мини-раскраски — это весёлые картинки с подарками от Деда Мороза, которые очень хочется найти утром под ёлочкой. Раскраски подарят ребёнку новогоднее настроение и станут отличным развлечением в зимние праздники. Небольшой формат позволит раскрашивать картинки и дома, и в гостях, и в поездке.

Наши новогодние мини-раскраски — это весёлые картинки с любимыми сладостями и угощениями: пряничным человечком, пирожными, лимонадом, фруктами и горячим чаем с бабушкиными плюшками. Раскраски подарят ребёнку новогоднее настроение и станут отличным развлечением в зимние праздники. Небольшой формат позволит раскрашивать картинки и дома, и в гостях, и в поездке.

Наша книга дарит ребёнку возможность выучить буквы русского алфавита, отгадав новогодние загадки, и узнать, из чего же складываются зимние праздники. На каждую букву алфавита загадано слово на новогоднюю и рождественскую тематику.
Раскрашивая и дорисовывая загаданные изображения, ребёнок тренирует мелкую моторику, внимательность, аккуратность и точность при проведении линий.

Учебник входит в серию «Цивилизационное наследие России». Он способствует духовно-нравственному развитию и патриотическому воспитанию обучающихся в рамках программы воспитания и социализации, которая реализуется в урочной и внеурочной форме. Учебник разработан в соответствии с научно-методическими основами учебного предмета «Окружающий мир». Он даёт сведения о культурном многообразии и духовной общности народов России. Богатый иллюстративный материал, разнообразные задания способствуют лучшему усвоению учебного материала. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Ребенок не говорит? Вы хотите понять причины и не знаете, как помочь? Специалист по работе с неговорящими детьми, автор популярного YouTube-канала «Логопед для непосед» Марина Решетко делится практическим опытом и авторскими наработками по организации занятий с детьми, имеющими задержку и выраженные нарушения речи. Разработанные и апробированные автором игры, системность в работе, следование структуре и опора на календарно-тематическое планирование работают и дают хороший результат. ИГРАЙТЕ ТАК, ЧТОБЫ РЕБЕНОК ЗАГОВОРИЛ!

Количество детей, испытывающих трудности обучения в школе, увеличивается год от года. По самым общим подсчётам, только в начальной школе доля таких детей составляет более 25%. В связи с этим возникает проблема профилактики трудностей в обучении. Необходимо стимулировать развитие всех высших психических функций, таких как память, внимание, мышление, воображение и восприятие. Именно поэтому мы предлагаем нейротренажёр для профилактики школьных трудностей, специально созданный для детей дошкольного возраста.
В книге собрано более 180 нейропсихологических заданий и упражнений, которые не только облегчат усвоение школьных знаний детьми, но и создадут дополнительный мотивационный компонент для формирования навыков успешного обучения.
Книгу могут использовать специалисты, работающие с детьми: воспитатели, учителя, психологи, нейропсихологи, логопеды, дефектологи, а также родители, которые занимаются с детьми самостоятельно.

В книгу вошли самые известные сказки и рассказы замечательного русского писателя, мастера лирической прозы Константина Георгиевича Паустовского, обращенные к юному читателю. Эти произведения помогут и детям, и родителям вдумчиво и внимательно относиться к окружающему миру, любить и ценить природу, наслаждаться красотой родной речи.

Представленный в учебном пособии курс биологии посвящён изучению растений. В основе концепции — системно-структурный подход к обучению биологии: формирование биологических и экологических понятий через установление общих свойств живой материи. Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021.

На страницах этой книги ребёнка ждут весёлые загадки с неожиданными ответами. Ему придётся подумать, чтобы догадаться, какое слово является разгадкой на самом деле. Загадки-путалки развивают внимательность, критическое мышление и сообразительность, а графические задания — игровой способ развития у детей мелкой моторики, координации движений, произвольного внимания, пространственного воображения и усидчивости.

В данном пособии представлены упражнения разных типов, которые помогут закрепить навыки чтения. Игровая форма заданий способствует интересному и лёгкому изучению материала. Пособие разделено на темы, в каждой из которых имеется словарь активной лексики, а также содержит ключи к заданиям.
Пособие предназначено для учеников 4-х классов общеобразовательных школ, учителей и родителей младших школьников.

Книга «Конкурс красоты». Издательство: Книжный дом. Год выпуска: 2024. Тираж: 7050. Серия: Раскраска для девочек. Супернаряды. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 8. Автор: Орловский П. Стандарт: 100. Возрастная категория: 0+. Формат, ммсм: 205х260. Страна производитель: Минск. Типография: Минск.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального ­государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерством просвещения № 287 от 31.05.2021 г. Учебное пособие является надёжным инструментом, помогающим в достижении образовательных результатов по биологии. Основной материал параграфов расширяет рубрика «Для любознательных», а методическая составляющая содержит систему заданий, которая позволяет отрабатывать широкий перечень умений и компетенций.

В данной тетради подобрана система коррекционных упражнений по преодолению и профилактике дисграфии на почве нарушения языкового и звукового анализа и синтеза для учащихся 2-го класса. Этот вид дисграфии — один из самых распространённых и может проявляться в искажениях структуры слова и предложения: в перестановке букв, в пропуске согласных и при их стечении, в пропуске гласных, нарушении деления предложений на слова. Представленный материал соответствует требованиям ФГОС начального образования, основным УМК по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Пособие адресовано учителям-логопедам специальных школ разного вида, а также общеобразовательных школ, учителям начальных классов, родителям детей с предпосылками к дисграфии или стойкими нарушениями в письменной речи.

Серия «Первоклассный английский» разработана для детей, начинающих свое первое знакомство с английским языком, с целью сформировать необходимые знания и навыки для дальнейшего успешного обучения. «My first Textbook» — обучающее и развивающее пособие, включающее в себя авторские тексты и задания с занимательными игровыми элементами, направленными на формирование базовых навыков работы с текстом. Дети смогут совершенствовать лексический запас, параллельно развивая когнитивные навыки, необходимые для успешного обучения в школе. Пособие предназначено детям младшего школьного возраста для самостоя¬тельных занятий дома и индивидуальных занятий с педагогом.

Прописи полностью соответствуют требованиям по формированию у ребёнка правильных навыков каллиграфического письма. Они помогут развить зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику и координацию движения руки. Стрелки указывают начало каждого безотрывного движения руки при написании буквы по точкам. Чтобы ребёнок не уставал, занимайтесь с ним не более 25 минут.Обязательно оцените его старания и похвалите за усердие. Предложите ребёнку самостоятельно оценить выполненную им на странице работу — обвести солнышко с соответствующей оценкой.

Учебник формирует целостное представление о мире с опорой на собственный опыт ребёнка. Этому способствует изучение связей в природе и обществе, концентрическое расположение учебного материала, позволяющее шаг за шагом расширять и связывать представления учеников о мире, система заданий, нацеленная на повторение изученного перед каждой новой темой, использование не только репродуктивных, но и продуктивных творческих заданий, которые нацелены на формирование умений пользоваться полученными знаниями для понимания и объяснения окружающего мира. Учебник для 4 класса подводит итог природоведческому и обществоведческому образованию в начальной школе, рассматривая сложные системные объекты, требующие использования для их изучения простейших моделей. Учебник «Окружающий мир» для 4 класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и ПООП НОО. Включён в федеральный перечень учебников.

В данной книге содержится комплекс упражнений для развития основных свойств внимания: концентрации, устойчивости и переключения. Задания интересны и разнообразны: таблицы внимательности, корректурные пробы, интеллектуальные таблицы, шифровки, словесные игры, упражнения для развития навыков саморегуляции и контроля.Пособие адресовано детям 7-8 лет, их родителям, учителям начальных классов, репетиторам и дефектологам.

Рабочая тетрадь «Я начинаю читать» — приложение к книге «Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6-8», которая входит в авторскую программу «Отзвука к букве», содержание которой соответствует образовательной области «Речевое развитие». Система игровых обучающих ситуаций и упражнений, представленных в тетради, способствует формированию звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылке обучения грамоте, развитию графических навыков. Система знакомит с основами моделирования, а также создает условия для формирования предпосылок учебной деятельности. Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в образовательных организациях, педагогам коррекционно-развивающего обучения, родителям для подготовки детей к школе.