Эти прописи полностью соответствуют требованиям по формированию у ребёнка правильных навыков каллиграфического письма. Два задания на каждой странице разбиты на поэтапные упражнения, которые помогут развить зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику и координацию движения руки. Стрелки указывают начало каждого безотрывного движения руки при написании буквы по точкам. Чтобы ребёнок не уставал, занимайтесь с ним не более 25 минут.

В учебном пособии представлены: теоретический материал по геометрии и решение задач с помощью интерактивной геометрической среды Geogebra и электронного ресурса «Наглядная планиметрия-8». Материал пособия предполагает учебно-исследовательскую деятельность школьников как на уроках, так и дома.

Настоящая книга является последней из задуманных авторами книг — сборников тестов (заданий) по курсу элементарной геометрии (г метрии и стереометрии).Задания пособия можно использовать и для фронтального, и для индиви­дуального контроля уровня знаний, навыков и умений учащихся.Каждая работа содержит: а) подготовительный набор задач с решениями;б) список заданий без ответов (ответы находятся в конце каждой работы);в) ответы к заданиям (для организации работы в тестовом режиме).Данное пособие поможет подготовиться к выполнению геометрических заданий ЕГЭ и ОГЭ (ГИА).Пособие адресовано учащимся и учителям математики школ, лицеев, гимназий, колледжей, а также студентам бакалавриата и магистратуры, аспи­рантам, преподавателям педвузов.

Проверенная годами авторская методика поможет вашему ребёнку эффективно тренировать технику чтения на самом первом этапе — ознакомлении с буквами. Выполняя задания, ребёнок будет учиться узнавать написанные буквы, соотносить их с произносимыми звуками, читать слоги и короткие слова.Материал в тренажёре подаётся в порядке возрастающей сложности, поэтому все задания следует выполнять последовательно. Название каждой буквы произносите как звук (например, не «эр», а «р»). Учите ребёнка читать обратные слоги (гласный-согласный звуки) и слоги-слияния (согласный + гласный звуки). Слоги-слияния обозначены в пособии дугами, согласный без последующего гласного обозначен точкой, а гласный без предшествующего согласного — чёрточкой. Прочитывайте вместе с ребёнком слоги целиком (например, «ма»). Объясните, что звуки в слогах-слияниях сливаются. Не называйте отдельные буквы (это — «м», а это — «а», вместе будет — «ма»), иначе ребёнок долго будет прибегать к побуквенному чтению. Повторяйте несколько раз прочитанный слог или слово.Приготовьте для малыша поощрения. Нарисуйте карточки с солнышком, улыбкой, цветочком, звёздочкой и т. п. Вручайте их ребёнку после выполнения заданий и чаще хвалите его.Желаем вам успехов и хорошего настроения на занятиях!

Данная карта обследования входит в методический комплект диагностики формирования элементарных математических представлений ребёнка 3-7 лет. В ней представлены задания для обследования сформированности элементарных математических представлений у детей всех возрастных групп детского сада и критерии их оценки.Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано воспитателям, педагогам-дефектологам ДОУ и родителям детей дошкольного возраста.

Этот учебник — для работы в классе. Построенный доступно и рационально, он, надеемся, будет удобен и для учителя, и для ученика. Для работы дома пособие также окажется незаменимым: составлено оно с таким расчётом, чтобы разобраться в нём мог человек, даже весьма далёкий от грамматических премудростей. Например, мама или бабушка. О методике, положенной в основу учебника, подробно написано в предисловии. Здесь достаточно сказать: всё то, что предлагает нашему вниманию автор, возникло не умозрительно, не из отвлечённых соображений, а из опыта. Автор шлифовал свою методику во время многолетней работы в школе.
Пособия Т.В. Шкляровой получили заслуженное признание не только в нашей стране, но и за её рубежами, среди русских людей, живущих в других странах — в частности, в Германии, Израиле, США, Канаде…
4-е издание, стереотипное.

В пособии представлено содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 ноября 2009 г. № 655), которое содержит:
цели и задачи воспитания и развития детей, поставленные в ФГТ по каждой образовательной области;
конкретизированные задачи воспитания и развития детей по программе «Детство» (под ред. Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, 3. А. Михайловой; издательство «Детство-пресс», 2013 г.);
формы организации образовательного процесса.
В пособии дано комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, в котором представлены темы, задачи образовательных ситуаций, интегрируемые образовательные области, итоги освоения содержания образовательных областей. Для удобства материал разделен на недели, месяцы учебного года.
Содержание непосредственно образовательной деятельности построено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей и возможностями самих областей.
Подробно описан мониторинг образовательного процесса, представлен примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения, рекомендованный департаментом общего образования Минобрнауки России.
Издание адресовано воспитателям, педагогам дополнительного образования, методистам, студентам педагогических колледжей, родителям и гувернерам.

В рабочей программе представлены комплексно-тематическое планирование на год образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация» для работы с детьми в первой младшей группе детского сада, а также конспекты непосредственно организованной образовательной деятельности с указанием интеграции образовательных областей.
Даны рекомендации по формированию у детей речевой культуры, работы по заучиванию стихотворных форм, чтению сказок, рассказов и басен, обучению рассказыванию и пересказу. Предлагаются дидактические игры и упражнения для использования в работе с детьми для совместной и самостоятельной деятельности на прогулке в режиме дня.
Разработаны планируемые результаты и мониторинг образовательных областей: чтение художественной литературы и коммуникация.
Предлагаемая программная разработка по реализации образовательных областей «Чтение художественной литературы» и «Коммуникация» разработана на основе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2010.
В соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г. Министерства юстиции РФ);
Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г. Министерства юстиции РФ); Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. СанПиН 2.4.1.2660-10 (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 22 июля 2010 г. №91).
Книга рекомендована для использования методистами и воспитателями детского сада, родителями и гувернерами.

В методическом пособии представлен речевой материал, включающий различные советы, упражнения и игры для коррекции произношения.
У достаточно большого числа детей встречаются те или иные дефекты речи. Чаще всего возникают проблемы с произношением согласных, некоторых слогов и звуков. Коррекция звукопроизношения позволяет предупреждать и исправлять эти нарушения. Коррекция звукопроизношения избавит ребенка от дискомфорта в юношеском возрасте и проблем с самооценкой из-за проблем с речью. Именно поэтому крайне важно, чтобы родители и педагоги уделяли развитию речи ребенка должное внимание и своевременно обращались за квалифицированной помощью.
2-е издание.

Учим ребенка говорить и читать. Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. 3 период обучения.
В пособии «Учим ребенка говорить и читать» представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи.
Оно содержит задачи коррекционного обучения, перспективное планирование содержания обучения, конспекты фронтальных занятий по формированию звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи, обучению грамоте.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям.

Приложение к комплекту тетрадей для закрепления произношения звуков

Данное пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также демонстрационные таблицы для зрительных диктантов, рабочую тетрадь и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии.
Материал адресован логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений.

В пособие входят методические указания и картинный материал для проведения обследования речи детей 3-4 лет (2-й младшей группы ДОУ). Цель пособия — помочь специалисту провести логопедическое обследование и получить данные, определяющие необходимость и направление дальнейшей коррекционной работы с детьми. Пособие выпускается в комплекте с речевой картой, в которую удобно заносить результаты обследования.
Пособие адресовано логопедам дошкольных образовательных учреждений и поли­клиник.

Учебное пособие предназначено для художественно-эстетического развития детей 4-5 лет, направлено на формирование у ребёнка целостной картины мира через изобразительную деятельность. Является начальным звеном непрерывного авторского курса по изобразительному искусству (авторы О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская и др.).
Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования.
Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, организациях дополнительного образования, а также для индивидуальных занятий родителей с детьми.
Все тексты, включённые в данное учебное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).

Пособие «Математика шаг за шагом» (часть 3) предназначено для комплексного развития детей 5-6 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования.В отличие от многих других пособий, формирование элементарных математических представлений осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную.Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП «Детский сад 2100», и УМК «Математика шаг за шагом» (авторы С.А. Козлова, С.С. Кузнецова и др.). Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями.

Пособие содержит тематические кроссворды по биологии, разработанные на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования, представленных в ФГОС. Задания в кроссворде сформулированы в виде определения понятий или представлены пропусками соответствующих терминов в тексте, что позволяет подготовиться к Всероссийской проверочной работе по биологии. Содержание кроссвордов направлено на систематизацию знаний обучающихся по биологии как при изучении нового материала (в виде групповой работы), так и на этапе закрепления изученного материала при организации фронтальной работы, а также в качестве индивидуального задания для проверки знаний и эффективной подготовки к ОГЭ по разделу «Многообразие живой природы».Адресовано учителям биологии для использования в учебных целях; рекомендовано обучающимся, студентам педагогических учебных заведений.

Увлекательные ходилки и бродилки для юных сыщиков. Распутывайте дорожки и тропинки, тренируйте внимание, память и моторику и проводите досуг весело и с пользой!

Рабочая тетрадь для 4 класса «Волшебные точки. Вычисляй и рисуй» предназначена для отработки вычислительных навыков учащихся. Содержание работ расширяет и дополняет возможности формирования навыков устных и письменных вычислений, рационального выполнения действий, решения уравнений, применения вычислений в различных учебных и повседневных ситуациях. Материал тетради способствует общему развитию ребёнка, пониманию им красоты мира чисел и красоты окружающего мира. Тетрадь применяется при работе с различными учебно-методическими комплектами. Её можно использовать как для классной, так и внеурочной работы, а также для самостоятельных и проверочных работ.

Справочник «Начальная военная подготовка. Вооруженные Силы РФ. Символы ВС РФ и воинской славы» — это универсальное, ёмкое по содержанию, но вместе с тем компактное и удобное мини-пособие по изучению основ начальной военной подготовки в образовательной организации. Справочник может использоваться педагогами на уроках ОБЖ, НВП, а также быть применен для организации и проведения мероприятий в урочной и во внеурочной деятельности, направленной на гражданско-патриотическое воспитание обучающихся.Предназначено учителям ОБЖ, организаторам начальной военной подготовке, классным руководителям, педагогам дополнительного образования.

Denji’s a poor young man who’ll do anything for money, even hunting down devils with his pet devil Pochita. He’s a simple man with simple dreams, drowning under a mountain of debt. But his sad life gets turned upside down one day when he’s betrayed by someone he trusts. Now with the power of a devil inside him, Denji’s become a whole new man—Chainsaw Man!Дэнджи — бедный молодой человек, который ради денег пойдет на все, даже на охоту на демонов со своим домашним демоном Почитой. Он простой человек с простыми мечтами, тонущий под горой долгов. Но однажды его печальная жизнь переворачивается с ног на голову, когда его предает человек, которому он доверяет. Теперь, с силой демона внутри, Денджи стал совершенно новым человеком — Человеком-бензопилой!

Light Yagami is an ace student with great prospects—and he’s bored out of his mind. But all that changes when he finds the Death Note, a notebook dropped by a rogue Shinigami death god. Any human whose name is written in the notebook dies, and now Light has vowed to use the power of the Death Note to rid the world of evil. Will Light’s noble goal succeed, or will the Death Note turn him into the very thing he fights against?Лайт Ягами — первоклассный ученик с большими перспективами, и ему безумно скучно. Но все меняется, когда он находит «Тетрадь смерти», записную книжку, оставленную мошенником-богом смерти Cинигами. Любой человек, чье имя записано в тетради, умирает, и теперь Лайт поклялся использовать силу «Тетради смерти», чтобы избавить мир от зла. Удастся ли благородная цель Лайта, или Тетрадь смерти превратит его в то, с чем он борется?

Shy Ken Kaneki is thrilled to go on a date with the beautiful Rize. But it turns out that she’s only interested in his body—eating it, that is. When a morally questionable rescue transforms him into the first half-human half-Ghoul hybrid, Ken is drawn into the dark and violent world of Ghouls, which exists alongside our own.Застенчивый Кен Канеки очень рад пойти на свидание с красавицей Ризе. Но оказывается, что ее интересует только его тело, вернее его поедание. Когда сомнительное с моральной точки зрения спасение превращает его в первого гибрида получеловека-полугуля, Кен втягивается в темный и жестокий мир гулей, который существует рядом с нашим собственным.

It starts with us (Colleen Hoover)Lily and her ex-husband, Ryle, have just settled into a civil co-parenting rhythm when she suddenly bumps into her first love, Atlas, again. After nearly two years separated, she is elated that for once, time is on their side, and she immediately says yes when Atlas asks her on a date.But her excitement is quickly hampered by the knowledge that, though they are no longer married, Ryle is still very much a part of her life—and Atlas Corrigan is the one man he will hate being in his ex-wife and daughter’s life.Switching between the perspectives of Lily and Atlas, It Starts with Us picks up right where the epilogue for the bestselling phenomenon It Ends with Us left off.Все начинается с нас (Колин Гувер)Лили и ее бывший муж Райл только что вошли в гражданский ритм совместного воспитания, когда она внезапно снова сталкивается со своей первой любовью, Атласом. После почти двух лет разлуки она радуется тому, что на этот раз время на их стороне, и сразу же соглашается, когда Атлас приглашает ее на свидание.Но ее возбуждение снижается из-за осознания того, что, хотя они больше не женаты, Райл все еще является важной частью ее жизни, а Атлас Корриган — единственный мужчина, которого он ненавидит в жизни своей бывшей жены и дочери.Переключаясь между точками зрения Лили и Атласа, «Все начинается с нас» начинается с того места, где закончился эпилог бестселлера «Все заканчивается с нами».