Как научить ребёнка поиску неожиданных решений, выходящих за рамки обыденности? Как развить у него нестандартное мышление? Ведь человек, мыслящий оригинально, — это свободный от шаблонов и стереотипов творец, искатель, исследователь.В данном издании предложен один из самых эффективных способов развития у детей креативного мышления — решение задач, но необычных и совсем не школьных.Занимательные задачи с неожиданными сюжетами, сопровождающиеся яркими забавными иллюстрациями, непременно вызовут у детей познавательный интерес и направят их на поиск новых идей, станут стимулом для развития сообразительности, творческой смекалки, находчивости, остроумия, чувства юмора.2-е издание, стереотипное.Для младшего и среднего школьного возраста.

Тетрадь содержит задания самых разных типов и уровня сложности: тесты (вопросы множественного выбора), счётные задачи, практические упражнения, вопросы для рассуждения и обсуждения, темы эссе, кейсы, анализ из реальных экономических ситуаций и данных статистики.
Многообразие заданий, входящих в тетрадь, помогает организовать самостоятельную работу учащихся дома и в классе, способствующую достижению ими личностных, предметных и метапредметных результатов обучения.
Тетрадь может быть использована в учебном процессе по любым программам обучения экономике и с любым учебником по предмету, входящим в Федеральный перечень

Современный формат информационных материалов: кратко и ёмко.Для смелых и решительных, амбициозных и желающих создать что-то новое, интересное и полезное для мира.Всего несколько минут, и Вы будете знать, что такое стартап. Хотите ли Вы его создать? Или лучше начинать свой бизнес? Как и где получить финансирование для воплощения своих идей? Какие международные и российские источники финансирования Вам могут помочь? И что для этого нужно?Фактически – это пошаговый алгоритм действий для тех, кто хочет начать своё дело.

Пособие поможет учителю и родителям проверить образовательные достижения учеников 4-го класса по русскому языку в соответствии с новым федеральным государственным стандартом начального общего образования.В тетради представлен уровневый подход к организации проверочных работ по русскому языку, что позволяет включить вариативные учебные задания в процедуру контроля успехов четвероклассников. Предлагаемые задания акцентируют внимание учащихся на проверке их знаний и умений в контексте метапредметных действий.Каждая работа представлена двумя вариантами. При сохранении типологии заданий второй вариант строится на более сложном языковом материале. Кроме того, в каждый вариант работы включено несколько заданий повышенной сложности.Пособие содержит доступную систему самооценивания и оценивания. Достижения учащихся фиксируются в «Дневнике успехов».Пособие можно использовать с любыми учебниками, поскольку содержание и последовательность предложенных проверочных работ соответствуют примерной рабочей программе начального общего образования по русскому языку, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021.

Пособие поможет учителю и родителям проверить образовательные достижения учеников 3-го класса по русскому языку в соответствии с новым федеральным государственным стандартом начального общего образования.В тетради представлен уровневый подход к организации проверочных работ по русскому языку, что позволяет включить вариативные учебные задания в процедуру контроля успехов третьеклассников. Предлагаемые задания акцентируют внимание учащихся на проверке их знаний и умений в контексте метапредметных действий.Каждая работа представлена двумя вариантами. При сохранении типологии заданий второй вариант строится на более сложном языковом материале. Кроме того, в каждый вариант работы включено несколько заданий повышенной сложности.Пособие содержит доступную систему самооценивания и оценивания. Достижения учащихся фиксируются в «Дневнике успехов».Пособие можно использовать с любыми учебниками, поскольку содержание и последовательность предложенных проверочных работ соответствуют примерной рабочей программе начального общего образования по русскому языку, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021.

Пособие поможет учителю и родителям проверить образовательные достижения учеников 3-го класса по русскому языку в соответствии с новым федеральным государственным стандартом начального общего образования.В тетради представлен уровневый подход к организации проверочных работ по русскому языку, что позволяет включить вариативные учебные задания в процедуру контроля успехов третьеклассников. Предлагаемые задания акцентируют внимание учащихся на проверке их знаний и умений в контексте метапредметных действий.Каждая работа представлена двумя вариантами. При сохранении типологии заданий второй вариант строится на более сложном языковом материале. Кроме того, в каждый вариант работы включено несколько заданий повышенной сложности.Пособие содержит доступную систему самооценивания и оценивания. Достижения учащихся фиксируются в «Дневнике успехов».Пособие можно использовать с любыми учебниками, поскольку содержание и последовательность предложенных проверочных работ соответствуют примерной рабочей программе начального общего образования по русскому языку, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021.

Пособие поможет учителю и родителям проверить образовательные достижения учеников 2-го класса по русскому языку в соответствии с новым федеральным государственным стандартом начального общего образования.В тетради представлен уровневый подход к организации проверочных работ по русскому языку, что позволяет включить вариативные учебные задания в процедуру контроля успехов второклассников. Предлагаемые задания акцентируют внимание учащихся на проверке их знаний и умений в контексте метапредметных действий.Каждая работа представлена двумя вариантами. При сохранении типологии заданий второй вариант строится на более сложном языковом материале. Кроме того, в каждый вариант работы включено несколько заданий повышенной сложности.Пособие содержит доступную систему самооценивания и оценивания. Достижения учащихся фиксируются в «Дневнике успехов».Пособие можно использовать с любыми учебниками, поскольку содержание и последовательность предложенных проверочных работ соответствуют примерной рабочей программе начального общего образования по русскому языку, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021.

Пособие поможет учителю и родителям проверить образовательные достижения учеников 4-го класса по математике в соответствии с новым федеральным государственным стандартом начального общего образования.В тетради представлен уровневый подход к организации проверочных работ по математике, что позволяет включить вариативные учебные задания в процедуру контроля математических успехов четвероклассников. Предлагаемые задания акцентируют внимание учащихся на проверке их математических знаний и умений в контексте метапредметных действий.Каждая из работ предлагается в двух вариантах. Вторая и следующие работы содержат задания первого (базового) и второго (повышенного) уровней. Проверочная работа по итогам освоения математики в 4-м классе также включает два уровня, в каждом из которых 2 варианта.Пособие содержит доступную систему самооценивания и оценивания. Достижения учащихся фиксируются в «Дневнике успехов».Пособие можно использовать с любыми учебниками, поскольку содержание и последовательность предложенных проверочных работ соответствуют примерной рабочей программе начального общего образования по математике, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021.

Пособие поможет учителю и родителям проверить образовательные достижения учеников 4-го класса по математике в соответствии с новым федеральным государственным стандартом начального общего образования.В тетради представлен уровневый подход к организации проверочных работ по математике, что позволяет включить вариативные учебные задания в процедуру контроля математических успехов четвероклассников. Предлагаемые задания акцентируют внимание учащихся на проверке их математических знаний и умений в контексте метапредметных действий.Каждая из работ предлагается в двух вариантах. Вторая и следующие работы содержат задания первого (базового) и второго (повышенного) уровней. Проверочная работа по итогам освоения математики в 4-м классе также включает два уровня, в каждом из которых 2 варианта.Пособие содержит доступную систему самооценивания и оценивания. Достижения учащихся фиксируются в «Дневнике успехов».Пособие можно использовать с любыми учебниками, поскольку содержание и последовательность предложенных проверочных работ соответствуют примерной рабочей программе начального общего образования по математике, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021.

Пособие поможет учителю и родителям проверить образовательные достижения учеников 3-го класса по математике в соответствии с новым федеральным государственным стандартом начального общего образования.В тетради представлен уровневый подход к организации проверочных работ по математике, что позволяет включить вариативные учебные задания в процедуру контроля математических успехов третьеклассников. Предлагаемые задания акцентируют внимание учащихся на проверке их математических знаний и умений в контексте метапредметных действий.Каждая из работ предлагается в двух вариантах. Вторая и следующие работы содержат задания первого (базового) и второго (повышенного) уровней. Проверочная работа по итогам освоения математики в 3-м классе также включает два уровня, в каждом из которых 2 варианта.Пособие содержит доступную систему самооценивания и оценивания. Достижения учащихся фиксируются в «Дневнике успехов».Пособие можно использовать с любыми учебниками, поскольку содержание и последовательность предложенных проверочных работ соответствуют примерной рабочей программе начального общего образования по математике, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021.

Пособие поможет учителю и родителям проверить образовательные достижения учеников 2-го класса по математике в соответствии с новым федеральным государственным стандартом начального общего образования.В тетради представлен уровневый подход к организации проверочных работ по математике, что позволяет включить вариативные учебные задания в процедуру контроля математических успехов второклассников. Предлагаемые задания акцентируют внимание учащихся на проверке их математических знаний и умений в контексте метапредметных действий.Каждая из работ предлагается в двух вариантах. Вторая и следующие работы содержат задания первого (базового) и второго (повышенного) уровней. Проверочная работа по итогам освоения математики в 2-м классе также включает два уровня, в каждом из которых 2 варианта.Пособие содержит доступную систему самооценивания и оценивания. Достижения учащихся фиксируются в «Дневнике успехов».Пособие можно использовать с любыми учебниками, поскольку содержание и последовательность предложенных проверочных работ соответствуют примерной рабочей программе начального общего образования по математике, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021.

Пособие поможет учителю и родителям проверить образовательные достижения учеников 1-го класса по математике в соответствии с новым федеральным государственным стандартом начального общего образования.В тетради представлен уровневый подход к организации проверочных работ по математике, что позволяет включить вариативные учебные задания в процедуру контроля математических успехов первоклассников. Предлагаемые задания акцентируют внимание учащихся на проверке их математических знаний и умений в контексте метапредметных действий.Каждая из работ предлагается в двух вариантах. Вторая и следующие работы содержат задания первого (базового) и второго (повышенного) уровней. Проверочная работа по итогам освоения математики в 1-м классе также включает два уровня, в каждом из которых 2 варианта.Пособие содержит доступную систему самооценивания и оценивания. Достижения учащихся фиксируются в «Дневнике успехов».Пособие можно использовать с любыми учебниками, поскольку содержание и последовательность предложенных проверочных работ соответствуют примерной рабочей программе начального общего образования по математике, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021.

Развиваем креативность у детей: учебно-методическое пособие по курсу «Учим креативности».Минимальные системные требования:Pentium III I ГГц (или аналог от AMD), 256 Мб ОЗУ, видеокарта с 32 Мб памяти, 64 Мб свободного места на HDD, 32х CD-ROM, клавиатура, мышь. Windows 2000sp4/XPsp3/Windows Vista/Windows 7, Windows 8, Adobe Acrobat Reader eeDCUU 7.0 и выше.

Книга «Сборник игр и заданий по курсу «Основы управления личными финансами». 10-11 кл.: Учебное пособие для общеобразовательных организаций. 2-е изд». Издательство: Вита-Пресс. Год выпуска: 2020. Серия: Дополнительное образование. «Финансовая грамотность каждому». Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 80. Автор: Стахович Л.В., Семенкова Е.В., Рыжановская Л.Ю. Стандарт: 30.

Книга «Самостоятельные и контрольные работы по экономике. 10-11 кл. Базовый и углубленый уровни: Пособие для общеобразовательных организаций». Издательство: Вита-Пресс. Год выпуска: 2021. Серия: Базовый и углубленный уровни. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 128. Автор: Савицкая Е.В., Жданова А.О. Стандарт: 16.

Книга «Кейсы. Вызовы предпринимателям: к учебному курсу » Предпринимательство для начинающих» для учащихся 10-11 кл. 2-е изд». Издательство: Вита-Пресс. Год выпуска: 2021. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 32. Автор: Маслаков Д. А., Бахарева М.А. Стандарт: 30.

Книга «10 уроков предпринимательства. Из опыта работы учителя: методическое пособие. 2-е изд». Издательство: Вита-Пресс. Год выпуска: 2021. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 72. Автор: Загривная Т. В. Стандарт: 30.

Книжка-раскраска к сказке «Колосок».

Пособие поможет учителю проверить образовательные достижения учеников 10 класса по экономике, а ученикам осуществить самопроверку. Темы работ соответствуют темам курса 10 класса. Каждая из работ предлагается в двух равноценных вариантах. В конце пособия даны итоговая работа в двух вариантах, а также ответы ко всем работам.Типология заданий всех работ соответствует типологии заданий, использующихся при проведении государственных аттестационных процедур.Пособие можно использовать с любыми учебниками экономики базового уровня.

Пособие поможет учителю проверить образовательные достижения учеников 11 класса по экономике, а ученикам осуществить самопроверку. Темы работ соответствуют темам курса 11 класса. Каждая из работ предлагается в двух равноценных вариантах. В конце пособия даны итоговая работа в двух вариантах, а также ответы ко всем работам.Типология заданий всех работ соответствует типологии заданий, использующихся при проведении государственных аттестационных процедур.Пособие можно использовать с любыми учебниками экономики базового уровня.

Детектив «Сыщик Лис и украденный шедевр» увлекает читателя в историю загадочного похищения картины. Эту тайну ребёнок разгадает вместе с сыщиком. Кроме того, по ходу сюжета книги вы встретите немало задач, развивающих изобретательность, логику и творческое мышление.

Сборник театрализованных игр. Пособие для воспитателей и родителей. Серия книг «Занимательные финансы». В театрализованной игре новые знания, формирующие предпосылки для финансовой грамотности, преподносятся с помощью проблемных ситуаций, требующих от детей и взрослых совместных открытий и поисков. Отвечая на вопросы, отгадывая загадки и головоломки, выполняя различные развивающие и обучающие задания, дети активно включаются в игру. У них развиваются эмпатия, творческое воображение и фантазия, внимание, память, наблюдательность и коммуникативность.Сборник содержит: сценарии игр по мотивам любимых детских сказок;вопросы к обсуждению после каждой игры, которые помогут взрослым правильно расставлять акценты в процессе освоения детьми новых понятий;красочный иллюстративный материал.