Сборник содержит материалы по познавательно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности в детском саду. Это образовательные и исследовательские проекты, конспекты образовательной деятельности, описания опытов и экспериментов, викторина, квест, КВН, экскурсии и тематические прогулки с детьми дошкольного возраста с 3 до 7 лет. В издании представлены разработки педагогов из разных регионов России. Особое внимание уделено вопросам экологического воспитания.Сборник рекомендован педагогам ДОУ и детских развивающих центров.Составитель Нищева Н.В.

Пособие включает в себя наглядный дидактический материал для детей 5-7 лет, необходимый практически всем специалистам ДОО. Это комплект предметных картинок по лексической теме «Профессии», а также авторские загадки, стихи и дидактические игры с использованием материалов пособия.

Развитие связной речи ребенка является одной из важнейших задач дошкольного детства. Русские народные сказки всегда использовались для развития речи малышей и обучения их пересказу, учили детей чувствовать глубину и красоту русского языка, позволяли услышать мелодику русской речи. В пособии представлены русские народные сказки, вопросы для беседы по ним, алгоритмические схемы для пересказа сказок, цветные иллюстрации.Пособие адресовано педагогам ДОУ и детских развивающих центров, родителям дошкольников.

Пособие раскрывает механизмы вызывания речи у неговорящих детей с ЗПР и РАС и предлагает готовые приемы вызывания звуков через эмоциональное и сенсорное вовлечение ребенка. В книге представлены игры и упражнения по вызыванию звуков и слов, конспекты подгрупповых и индивидуальных занятий, примеры заданий, используемых на начальном этапе работы с неговорящими детьми, а также цикл артикуляционных гимнастик по лексическим темам. Книга может быть полезной для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей и родителей неговорящих детей с ЗПР и РАС.

Издание содержит иллюстративный материал, позволяющий раскрыть содержание творческих заданий, игровых упражнений, речевых ситуаций, направленных на развитие коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста. Иллюстрации помогут понять содержание текстов и позволят организовать индивидуальную или групповую работу по овладению старшими дошкольниками творческой продуктивной речевой деятельностью.

Игровые коррекционноразвивающие занятия для дошкольников с ЗПР. 47 лет. ФАОП. ФГОС. Методическое пособие адресовано учителямдефектологам, учителямлогопедам, воспитателям, музыкальным руководителям, работающим с детьми с задержкой психического развития. Предлагаемая методика апробировалась в течение нескольких лет в работе с разными группами детей: с нормально развивающимися и с задержкой психического развития.

Наглядно-дидактическое пособие предназначено для подготовки мимической и артикуляционной моторики ребенка к формированию артикуляционных укладов трудных звуков русского языка. Может быть использовано как в работе с детьми, имеющими речевую патологию, так и с их нормально развивающимися сверстниками для развития мимической моторики и профилактики нарушений звукопроизношения. Каждое упражнение гимнастики снабжено забавными картинками и описано в четверостишии. Взрослым, занимающимся с ребенком, даны методические рекомендации

Нетрадиционные методы воздействия становятся для логопеда перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Один из таких методов — применение су-джок-массажера. Су-джок-терапия — это высокая эффективность, безопасность и простота, прекрасный метод самопомощи, существующий в настоящее время. Су-джок-массажеры представлены в виде массажных шариков, массажных металлических колец. Сочетание таких упражнений, как пальчиковая гимнастика, самомассаж, с упражнениями по коррекции звукопроизношения позволяет значительно повысить эффективность коррекционно-логопедической деятельности в условиях детского сада.
Издание адресовано логопедам ДОУ, родителям, студентам профильных учебных заведений.

В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [л], [л’], [р], [р’], [j]. Пособие позволяет по разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку, предварительно отработав произношение слов, вынесенных за пределы текста, пересказывать текст с опорой на картинку или читать его, правильно произнося слова со сложными звуками.Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.

Рабочая тетрадь входит в методический комплект к пособию Н. В. Нищевой «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет) и содержит игровые задания и упражнения для формирования у малышей представлений о величине, форме, цвете, количестве предметов, что важно не только для познавательного, но и для речевого развития ребенка, так как создает фундамент для развития речи. Может использоваться как в работе с детьми с речевыми нарушениями, так и в работе с детьми с нормальным речевым и интеллектуальным развитием.Рекомендовано педагогам ДОО и родителям дошкольников.2-е издание, исправленное и дополненное.

Логопедическая игра «Логокубики» предназначена для развития речи и автоматизации звуков [к]-[к'], [г]-[г'], [д]- [д'], [т] — [т'] у детей 4-6 лет. В пособии представлено четыре игровых поля-таблицы. В каждой таблице 36 цветных изображений предметов, в названиях которых звук слышится в разных позициях (в начале слова, середине и конце слова). Также даны развертки четырех игровых кубиков, которые необходимо вырезать и склеить. Пособие предназначено учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям ДОУ и родителям детей 4-6 лет для совместных игр.

В пособии представлена методика дифференциальной диагностики речевой и интеллектуальной недостаточности у детей 2-3 лет. В пояснении к методике даны рекомендации к выполнению и заполнению итоговой таблицы, а также перекодировка описательных результатов в баллы.Издание может быть использовано логопедами, дефектологами, психологами, другими специалистами, работающими с детьми раннего возраста, а также может быть интересно студентам психолого-педагогических специальностей и родителям.

Хрестоматия по художественной литературе к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет» Н. В. Нищевой. (3—4 года, 4—5 лет).Книга является первой частью уникальной хрестоматии по художественной литературе. Пособие включает произведения русского народного фольклора (потешки, пестушки, попевки), русские народные сказки, произведения русских и зарубежных классиков, советских и зарубежных писателей, произведения о природе и животных, стихи русских и советских поэтов, произведения современных авторов. Книга адресована педагогам ДОО, работающим с детьми младшего и среднего дошкольного возраста (3—5 лет), родителям, студентам профильных учебных заведений.

Домашние прописи для дошкольников (4-7 лет). НОВЫЕ. ФГОС. Прописи для дошкольников содержат задания для развития мелкой моторики, формирования навыка печатания букв русского алфавита, слов и слогов с ними, создания условий для формирования графомоторных навыков и профилактики нарушений письменной речи (дисграфии). Каждая страница пособия рассчитана на два – три дня работы с ребенком. Рекомендованы для домашних занятий с детьми дошкольного возраста с 4 до 7 лет.

В пособии представлены серии картинок для обучения рассказыванию детей старшего дошкольного возраста, с шести до семи лет, приведены примерные конспекты интегрированных занятий, даны методические рекомендации.Для педагогов дошкольных образовательных организаций общего и коррекционного вида.

Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамоте. Рабочая тетрадь. (6-7 лет). ФОП. ФГОС. Тетрадь разработана для работы с детьми подготовительной к школе группы общеразвивающей направленности ДОО по развитию звуковой культуры речи, формированию навыков звукового анализа и синтеза, подготовке к обучению грамоте на основе методического пособия «Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамоте в общеразвивающих группах ДОО на основе ФОП ДО (с 3 до 7 лет)». Оно содержит рекомендации для воспитателей групп общеразвивающей направленности,…

В тетради представлены изящные и небольшие по объему образцы литературного творчества, сюжетную основу которых составили предметы и явления окружающего мира, замечательные картинки к этим сюжетам и методические рекомендации автора для проведения тренингов по формированию связной речи у дошкольников на основе сказок. В пособии содержатся задания для развития творческих способностей детей, вопросы для подготовки к пересказу, психологические упражнения. Предметы и явления окружающего мира, о которых идет речь в сказках, доступны и привлекательны для детей. А умение обращать внимание на приятные мелочи в обычной жизни положительно сказывается на детской психике.Тетрадь может быть использована в качестве сборника упражнений не только для развития связной речи ребенка, но и для нравственного воспитания, формирования социально приемлемых форм поведения. Полученные детьми знания и умения необходимы для подготовки к обучению в школе.Издание предназначено для педагогов, работающих с детьми 5-6 лет, а также для родителей дошкольников.

Предложенные в этой книге простые занятия помогут детям с нарушением произношения автоматизировать звуки [л] и [л»], дифференцировать сложные для малышей звуки [л],[л’]-[в], [л]-[й] , разовьют связную речь и интеллект дошкольника, помогут ему лучше подготовиться к школе. В пособии представлены 16 серий сюжетных картин, а также 16 серий опорных слов и предметных картинок для самостоятельного составления ребенком текстов. Самостоятельное или с некоторой помощью взрослого составление ребенком рассказа по картинке близко к обычной разговорной речи и помогает в интересной игровой форме закрепить отрабатываемый звук. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над звуком.Пособие может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников с нарушенным звукопроизношением. Логопедические занятия с детьми: мнение эксперта – статья на OZON Гид.

В тетради представлены изящные и небольшие по объему образцы литературного творчества, сюжетную основу которых составили предметы и явления окружающего мира, замечательные картинки к этим сюжетам и методические рекомендации автора для проведения тренингов по формированию связной речи у дошкольников на основе его сказок. В пособии представлены задания для развития творческих способностей детей, вопросы для подготовки к пересказу, психологические упражнения. Предметы и явления окружающего мира, о которых идет речь в сказках, доступны и привлекательны для детей. А умение обращать внимание на приятные мелочи в обычной жизни положительно сказывается на детской психике. Тетрадь может быть использована не только в качестве сборника упражнений для развития связной речи ребенка, но и для нравственного воспитания, формирования социально приемлемых форм поведения. Полученные детьми знания и умения необходимы для подготовки к обучению в школе. Издание предназначено для педагогов, работающих с детьми 5-7 лет, а также для родителей дошкольников.

Предложенные в этой книге простые занятия помогут детям с нарушением произношения автоматизировать звуки [ч] и [щ], дифференцировать сложные для малышей звуки [ч]-[т’], [щ]-[с’], разовьют связную речь и интеллект дошкольника, помогут ему лучше подготовиться к школе. В пособии представлены 16 серий сюжетных картин, а также 16 серий опорных слов и предметных картинок для самостоятельного составления ребенком текстов. Самостоятельное или с некоторой помощью взрослого составление ребенком рассказа по картинке близко к обычной разговорной речи и помогает в интересной игровой форме закрепить отрабатываемый звук. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над звуком. Пособие может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников с нарушенным звукопроизношением.