Данное пособие предназначено для индивидуальной работы с детьми по формированию правильного произношения звуков Л и Ль.Лексический материал в пособии расположен по классической схеме: артикуляционная гимнастика, упражнения на автоматизацию звуков Л и Ль изолированно, в слогах (прямых, об-ратных, со стечением согласных), в словах и предложениях (насыщенных автоматизируемым звуком), в стихах, загадках, чистоговорках, скороговорках, играх. Весь речевой материал сопро-вождается яркими опорными картинками и заданиями в игровой форме для самостоятельного творчества детей.В конце пособия в качестве приложения даны речевые тренажёры с описанием игр и упражнений на закрепление произношения звуков. Использование пособия в целом и тренажёров в частности поможет избежать монотонности в работе по закреплению произношения звука и превратит логопедические занятия в интересную для ребёнка игру.Книга адресована логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нару-шениями речи.Составители: О.Е. Прокуданова, Л.И. Жидкова.

В этой книге собраны задания, которые помогут детям в игровой, увлекательной формезапомнить правила безошибочного написания слов. Ребёнку нужно быть очень внимательным и сосредоточенным. Надо вспомнить правило (орфограмму), вставить пропущенную букву, затем найти эти буквы в клеточном поле и закрасить указанным цветом. В результате получится интересная красочная картинка.Очень важно, чтобы у школьников на начальном уровне были сформированы вниманиеи память, мелкая моторика рук, точность в выполнении инструкции, умение ориентироваться на листе бумаги и в клеточном поле. Задания, предложенные в данном пособии, помогут сформировать эти навыки у детей.Книга предназначена для детей, родителей, учителей начальной школы.

Словарные слова обычно рекомендуют заучивать наизусть — к ним нельзя применить правила. Детям часто не хватает терпения это делать. Попробуйте увлечь их игрой со словарными словами!В книге содержится 17 лабиринтов и 51 ребус. Разгадывая их, ребёнок найдёт словарное слово, прочитает и напишет его правильно. Когда будут пройдены все лабиринты и разгаданы все ребусы, не спешите расставаться с книжкой. Странички из неё можно использовать как красивые цветные стикеры над рабочим столом вашего ребёнка, которые время от времени можно менять. Ребёнку не нужно будет специально заглядывать в тетрадь, чтобы вспомнить забытый материал, словарные слова всегда будут на виду и постепенно запомнятся.Основу словарика составляют слова, которые наиболее часто встречаются в учебниках по русскому языку для 1-4 классов и рекомендуются для запоминания.Книга адресована учащимся 1-4 классов и их родителям.

Данное пособие разработано с целью оказания эффективной помощи ученикам 2-4 классов в формировании уверенных навыков решения задач по теме «Периметр и площадь геометрических фигур». Эта тема вызывает определённые трудности у школьников, так как они не понимают, что такое периметр и что такое площадь, а значит, не могут выстроить логическую цепочку рассуждений и выбрать нужную формулу для решения задачи.Для того чтобы ликвидировать эти проблемы, и разработано данное пособие. Задания в тренажёре, построенные по нарастающей трудности, помогут ученикам научиться анализировать условие задачи, сопоставлять условие, математическое решение и пояснения, находить ошибки и делать выводы, записывать правильное решение задачи.Выполнение заданий также будет способствовать развитию математической речи, логики мышления, умения решать практико-ориентированные задачи и использовать для их решения наглядные чертежи.Тренажёр можно использовать как дидактический материал на уроках для отработки у школьников определённых навыков и умений: по анализу условия и восстановлению хода решения задачи, по самостоятельному решению задач на основе чертежа, — а также для подготовки к олимпиадам и ВПР. В книге 60 задач — 10 разделов (типов задач), по 6 задач в каждом разделе.Тренажёр предназначен учителям начальной школы для организации работы в классе, родителям — для организации самостоятельной работы детей дома, школьникам 2-4 классов — в качестве самоучителя.Составители: М.С. Умнова, Н.А. Полякова.

Нужно ли учить ребёнка читать, писать и считать до школы? Однозначного ответа на этот вопрос у педагогов нет и быть не может, потому что каждый ребёнок индивидуален, каждый развивается в своём темпе.Безусловно только одно — у дошкольника должны быть развиты речь, логическое мышление, мелкая моторика рук. Важно, чтобы ребёнок умел ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы, находить в них общие признаки и различия, узнавать и называть геометрические фигуры. Разумеется, немаловажную роль играют сформированные навыки устного счёта. Если эти навыки сформированы, то у ребёнка не будет проблем на уроках математики. Как эти навыки сформировать? Дошкольник должен хорошо знать состав чисел первого десятка и уметь раскладывать любое число от 2 до 10 на слагаемые.Данная книга является частью комплекта пособий «Подготовка к школе. Математика. Состав чисел первого десятка». Задания, предложенные в книге, помогут ребёнку заучить до автоматизма состав чисел первого десятка и будут способствовать формированию устойчивых навыков устного счёта.Родители и воспитатели ДОО без труда смогут организовать работу детей с этой книгой, так как задания даны в доступной для детского восприятия форме и интересны для выполнения.