Эта сказка про пару когда-то дружных Ботинок, которые вдруг решили выяснить, кто из них главнее. Были они крепкие и надёжные, хозяин их очень любил, и жизнь у них была хорошая и весёлая. Но стоило им поссориться, как сразу всё у них не заладилось. В итоге они вдвоём оказались на свалке Тут-то они и поняли, как были не правы. А о том, что с ними случилось дальше, вы прочитаете в этой книжке.

Аннотация к книге «Учусь читать с Конни. Я не боюсь! Уровень 3» Бёме Ю.:Давайте учиться читать вместе с Конни! Короткий текст, простой, но увлекательный сюжет, приятные картинки и дополнительные задания помогут удержать внимание даже начинающего читателя.Конни вместе с Анной отправляются в бассейн. Там они встречают одноклассника, задиру Торбена. Он насмехается над Конни и называет её трусихой, ведь она никогда не прыгала с трёхметровой вышки. Сможет ли Конни найти в себе смелость и отвагу, чтобы доказать себе и другим, что она ничего не боится? Присоединяйтесь к любимой героине, выполняйте задания и узнайте правила безопасного поведения в бассейне! Читать дальше…

Предал муж, а судьба занесла в другой мир и сделала герцогиней? Держись подальше от проклятого рудника, найди верного стража и ни за что не ходи в лес — ведь поблизости тот, кто тебя ненавидит. Но если встретила его — берегись!Придется самой браться за меч, разбираться с проклятьем и избавляться от разбойников.Только почему один из них утверждает, что это он — настоящий герцог?1. Переиздание популярного и любимого читателями романа Евгении Александровой.2. Удобный формат покета — влезет в любую сумку!3. Приключения попаданки в другом мире!4. Смелый рыцарь и самостоятельная дева. И их любовь!

Сборник эссе прозаика, переводчика и критика Алексея Поляринова словно душевный разговор с хорошим другом о кино и литературе. Автор делится самым сокровенным — идеями ненаписанных книг: рассказывает о романе о приключениях матери Сервантеса, о фанфике по «Волшебнику страны Оз» и даже проводит воображаемую экскурсию по подмосковному моргу, попутно читая лекцию о мертвецах в русской литературе.Во второй части книги читателей ждет история «заклятой дружбы» Джонатана Франзена и Дэвида Фостера Уоллеса, эссе об одном из самых страшных американских исторических романов — «Кровавом меридиане» Кормака Маккарти, размышления о появлении глобального романа и другие тексты о кино и литературе, написанные с невероятной любовью к предмету и отменным чувством юмора.«У каждого писателя в уме есть особое место, где он хранит идеи для романов. Среди них есть такие, о которых он точно знает только одно: он никогда их не напишет. И дело тут вовсе не в том, что роман требует времени, — хотя и в этом тоже. Страх испортить хорошую идею — самый сильный из всех писательских страхов».«Эссе «Бледный Сервантес», «История осады страны OZ», «Ночная смена», «Пейзаж с падением Грегора Замзы», «Текст и образ» — это памятники моим ненаписанным книгам. Все остальные эссе тоже связаны с ними, и не только тем, что придуманы ночью, с двух до четырех, но и подходом: о чем бы я ни писал, на выходе всегда получаются размышления о борьбе автора с замыслом и о том, что между идеей романа и ее воплощением разница такая же, как между созвездием Пса и живой собакой о четырех лапах. Собака тоже классная, проблема в том, что она не созвездие».

Книга «Комментарий к ГК РФ (учебно-практический). К Частям 1, 2, 3, 4. 5-е изд., перераб. и доп». Издательство: Проспект. Год выпуска: 2022. Тираж: 1500. Переплет: Твердый переплет. Количество страниц: 1648. Автор: под.ред Степанова С. Стандарт: 4. Формат, ммсм: 145×215. Страна производитель: Москва. Типография: Ульяновск.

В учебном пособии рассматриваются основные социологические теории религии, религия как социальный феномен, основные элементы и функции религии, взаимодействие религии с другими социальными институтами, анализируются историческая динамика религии, изменение функций и форм организации религии в процессе модернизации, религиозная реакция на секуляризацию, специфика процесса секуляризации в различных обществах, критика концепции секуляризации. Также рассматриваются феномен новых религий, обострение религиозных конфликтов, изменения религиозности на рубеже XX-XXI веков, феномен постсекулярного общества.
Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов, обучающихся по специальностям «Социология», «Религиоведение», «Теология», преподавателей, читающих курсы по социологии религии и религиоведению, всех, кто интересуется религиозной ситуацией в современном мире.

Книга «Полный порядок: Понедельный план борьбы с хаосом на работе, дома и в голове (обл.)». Издательство: Альпина Паблишер. Год выпуска: 2023. Тираж: 1500. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 366. Автор: Реджина Лидс. Стандарт: 10. Возрастная категория: 0+. Формат, ммсм: 145×215. Страна производитель: Москва. Высота: 210. Ширина: 140. Типография: Ульяновск.

В учебном пособии «Методика воспитательной работы», написанном в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, рассматриваются психолого-педагогические особенности теории и практики воспитательной работы. Раскрываются основные характеристики методики воспитательной работы, цели, законы, принципы, направления, методы, методики и технологии воспитания.
От других книг подобного рода это издание выгодно отличает ряд особенностей, связанных с организацией и подачей материала, что облегчает студентам освоение данной дисциплины. Каждая глава заканчивается тестами для самоконтроля. В конце книги приводятся ключи к тестам, практические задания и упражнения, глоссарий, именной указатель, рекомендуемая литература.
Для студентов и бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 051000 «Профессиональное обучение (по отраслям)», и для читателей, интересующихся вопросами воспитания.

Рабочая тетрадь авторов О. А. Радченко, В. М. Глушака является составной частью УМК «Немецкий язык. 7 класс» серии «Вундеркинды Плюс». Пособие ориентировано на требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Разнообразные задания рабочей тетради дополняют задания учебника. Они органично включены в учебный процесс и запланированы для работы учащихся дома и в классе. В рабочей тетради представлены задания по активизации навыков письменной речи, а также задания для закрепления грамматических, лексических и орфографических навыков. Наличие дополнительного модуля Extra-Blatter, предназначенного для углублённого изучения немецкого языка, даёт возможность учителю проводить уроки с максимальной эффективностью в группах с любым уровнем обученности.Границы государств даны на октябрь 2022 г.5-е издание, переработанное.

Мы живем в эпоху сиюминутных потребностей и краткосрочного мышления. Глобальные корпорации готовы на все, чтобы удовлетворить растущие запросы акционеров, природные ресурсы расходуются с невиданной быстротой, а политики обсуждают применение ядерного оружия. А что останется нашим потомкам? Не абстрактным будущим поколениям, а нашим внукам и правнукам? Оставим ли мы им безопасный, удобный мир или безжизненное пепелище? В своей книге философ и социолог Роман Кржнарик объясняет, как добиться, чтобы будущие поколения могли считать нас хорошими предками, установить личную эмпатическую связь с людьми, с которыми нам, возможно, не суждено встретиться и чью жизнь мы едва ли можем себе представить. Он предлагает шесть концептуальных и практических способов развития долгосрочного мышления, составляющих основу для создания нового, более осознанного миропорядка, который открывает путь культуре дальних временных горизонтов и ответственности за будущее. И хотя вряд ли читатель сможет повлиять на судьбу всего человечества, но вклад в хорошее будущее для наших потомков может сделать каждый.Политики разучились видеть дальше ближайших выборов, опроса общественного мнения или даже твита. Компании стали рабами квартальных отчетов и жертвами непрекращающегося давления со стороны акционеров, которых не интересует ничего, кроме роста капитализации. Спекулятивные рынки под управлением миллисекундных алгоритмов надуваются и лопаются, словно мыльные пузыри. За столом глобальных переговоров каждая нация отстаивает собственные интересы, в то время как планета горит, а темпы исчезновения с лица Земли биологических видов возрастают. Культура мгновенного результата заставляет нас увлекаться фастфудом, обмениваться короткими текстовыми сообщениями и жать на кнопку «Купить сейчас». «Великий парадокс нынешнего времени, — пишет антрополог Мэри Кэтрин Бейтсон, — заключается в том, что на фоне роста продолжительности человеческой жизни наши мысли стали заметно короче».Смартфоны, по сути, стали новой, продвинутой версией фабричных часов, забрав у нас время, которым мы распоряжались сами, и предложив взамен непрерывный поток развлекательной информации, рекламы и сфабрикованных новостей. Вся индустрия цифрового отвлечения построена на том, чтобы как можно хитрее подобраться к древнему животному мозгу пользователя: мы навостряем уши, заслышав звук оповещения мессенджера, наше внимание переключается на видео, мелькнувшее на периферии экрана, поскольку оно порождает чувство предвкушения, запускающее дофаминовый цикл. Соцсети — это Павлов, а мы, соответственно, — собаки.Для все тех, кому небезразлично, что останется после нас.

НЕЗАКОННОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ, ИХ АНАЛОГОВ ПРИЧИНЯЕТ ВРЕД ЗДОРОВЬЮ, ИХ НЕЗАКОННЫЙ ОБОРОТ ЗАПРЕЩЕН И ВЛЕЧЕТ УСТАНОВЛЕННУЮ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.Первая часть книги представляет собой рассказ о мечкадарах: цыганах, на протяжении большей части XX века зарабатывавших на жизнь дрессировкой медведей, с которыми они потом успешно выступали. Витольд Шабловский повествует о быте этих цыган, сложных связях, соединяющих человека и животное, и последних мечкадарах, уже в XXI веке передавших своих медведей фонду “Четыре лапы” – организации, выкупающей «танцующих медведей», вновь приучающей их к обитанию в диких условиях в специальных охранных зонах, а затем выпускающей животных на свободу. Если они смогут эту свободу принять и научится в ней жить. Вторая часть книги – это истории самых разных людей, прошедших через социалистическую систему (например поляков, украинцев или сербов), проходящих через неё прямо сейчас (кубинцев) или мечтающих через неё пройти (греков). Совершенно неожиданные параллели между этими двумя частями книги позволяют автору затронуть множество болезненных тем прошедшего века: о прошлом и будущем, о тирании и демократии, о сытой и спокойной неволе и жесткой, а порой и жестокой, свободе.

В пособии представлены технологические карты уроков по химии для 9 класса, разработанные в соответствии с положениями ФГОС, ориентированные на работу по учебнику О. С. Габриеляна (М.: Дрофа, 2017).Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие обучающихся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.Предназначено учителям химии, руководителям методических объединений.Подробное описание

Эта книга уникальна: шаг за шагом в ней отражается непростой процесс «отогревания» ребенка, попавшего из детского дома в приемную семью, процесс взаимной адаптации, полный радости и горечи. Автор — профессиональный психолог, поэтому она хорошо видит причины эмоциональных срывов, фантазий, агрессии ребенка, проблем с границами, общением и учебой. И, выделяя составляющие каждой проблемы, выбирает конкретные пути ее решения. Но при этом остается прежде всего любящей, принимающей, тонко чувствующей и сопереживающей мамой непростого ребенка.Одна из частей целиком посвящена решению школьных проблем и профессиональному самоопределению.Книга будет полезна всем родителям, вне зависимости от того, приемный или родной ребенок растет в семье, и интересна всем остальным читателям.

Публикуется собрание дневниковых записей Елены Ивановны Рерих, которые она вела на протяжении 35 лет с 1920 г. по 1955 г. Тексты эти представляют собой подробную летопись высокого духовного общения Учителя Востока Махатмы Мории и Его ученицы Елены Рерих

Книга адресована иностранцам, владеющим русским языком на уровне В2. Отобранные автором тексты затрагивают темы, обращённые к эмоциональной сфере и важные для каждого человека: любовь, надежда, смысл жизни, смерть … Это лучшие произведения русской литературы: повесть А.С. Пушкина «Пиковая дама», рассказы А.П. Чехова, отрывок из автобиографической повести Марка Шагала «Моя жизнь», рассказ И.Э. Бабеля «Гюи де Мопассан», дневниковые записи Ольги Книппер-Чеховой и другие.Книга содержит лексический и культурологический комментарий, который поможет читателю глубже осмыслить содержание текста, позволит проникнуть в эмоциональный мир персонажей.Оригинальная система заданий, разработанная автором, включает речевую трансформацию, задания репродуктивно-креативного типа и др. При их подготовке были учтены принципы работы памяти человека и механизмы запоминания. Задания научат рассказывать о чувствах и переживаниях, превратят читателя из наблюдателя в активного участника повествования.Книгу можно использовать как материал для самостоятельного чтения, так и для работы на занятиях.2011. — 144 с.

В представлениях о природе исторического знания в последние десятилетия произошли существенные перемены, одним из следствий которых стала проблематизация доступности прошлого для историка. Сегодня все больше становится очевидным, что создаваемые им картины в значительной степени обусловлены его собственной позицией по отношению к предмету изучения и теми исследовательскими стратегиями, которые он вольно или невольно использует. Причем в обоих случаях эти позиции и стратегии оказываются обусловленными конкретными социальными, политическими и культурными контекстами. Мысль об этой проблематичности развивается в различных сюжетах, вошедших в книгу профессора Высшей школы экономики Юрия Зарецкого. Большинство их относится к культурной истории европейского Средневековья и раннего Нового времени и связано с темой истории индивида. В книге также рассматриваются важнейшие понятия исторического знания («документ», «источник», «текст», «феодализм», «память», «национальная идентичность»), социально-политические условия формирования советской историографии, новейшие споры англо-американских историков о природе истории, различия в условиях производства исторического знания в современных российских и зарубежных университетах.

Текст Кодекса сверен с официальным источником и приводится по состоянию на 6 ноября 2024 г. с использованием общепринятых сокращений.Представленное вашему вниманию издание учитывает только изменения, внесенные опубликованными в официальных источниках на дату подписания издания в печать федеральными законами.Текст статей приводится на дату, обозначенную на обложке данной книги (дата актуализации). Если есть изменения, вступающие в силу позднее, то вместе с редакцией нормы, действующей на эту дату, приводится норма в новой редакции и указывается дата, с которой она вступает в силу.Издание содержит путеводитель по актуальной судебной практике Верховного Суда РФ, а также действующим постановлениям Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ – соответствующие статьи кодекса помечены знаком , после которого приводятся название, реквизиты и пункты необходимого документа.Изменения:Федеральный закон от 11 июня 2022 г. № 177-ФЗ;Федеральный закон от 11 июня 2022 г. № 183-ФЗ;Федеральный закон от 14 июля 2022 г. № 337-ФЗ;Федеральный закон от 7 октября 2022 г. № 387-ФЗ;Федеральный закон от 5 декабря 2022 г. № 507-ФЗ;Федеральный закон от 28 декабря 2022 г. № 569-ФЗ;Федеральный закон от 29 декабря 2022 г. № 603-ФЗ;Федеральный закон от 18 марта 2023 г. № 80-ФЗ;Федеральный закон от 25 декабря 2023 г. № 639-ФЗ;Федеральный закон от 25 декабря 2023 г. № 667-ФЗ;Федеральный закон от 6 апреля 2024 г. № 74-ФЗ;Федеральный закон от 29 мая 2024 г. № 107-ФЗ;Федеральный закон от 8 августа 2024 г. № 255-ФЗ.Пояснения к порядку и условиям применения:Постановления Конституционного Суда Российской Федерации от 11 июля 2017 г. № 20-П; от 16 ноября 2021 г. № 49-П; от 10 января 2023 г. № 1-П; от 5 июня 2023 г. № 30-П; Федеральный конституционный закон от 21 марта 2014 г. № 6-ФКЗ.Положения Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации (в ред. Федеральных законов от 23 июня 2016 г. № 220-ФЗ и от 30 декабря 2021 г. № 440-ФЗ) применяются при наличии технической возможности в суде.Положения Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации (в ред. Федерального закона от 18 июля 2019 г. № 191-ФЗ) применяются арбитражными судами при рассмотрении дел, производство по которым возбуждено после дня вступления в силу данного Федерального закона.