Сборник рассказов, которые в интересной и непринужденной форме учат детей быть добрыми, сострадательными, храбрыми, помогать старшим, защищать слабых, любить животных и множеству других важных вещей.23 поучительные истории, которые могли случиться с любым ребенком в любое время и в любой стране. Их герои сделали для себя выводы и стали добрее, сострадательнее, храбрее, упорнее, а теперь готовы научить этому и маленьких читателей.

Гив‘ат ха-море («Возвышенность Учителя») — четвертая книга серии «Наследие Соломона Маймона». Так автор назвал свой комментарий к «Путеводителю растерянных», принадлежащему перу его духовного учителя Маймонида (1135–1204).Уникальность этого произведения в том, что Соломон Маймон читает один из наиболее выдающихся трактатов Средневековья, в котором предпринята попытка глубокого синтеза иудейской традиции с аристотелизмом, сквозь призму философских и научных достижений XVIII века. Герменевтическое усилие, позволяющее перекодировать мысль Учителя, представив ее в свете понятийных систем Лейбница и Канта, видится Маймону естественным развитием замысла самого Маймонида.Переводчик Ури Гершович — доктор философских наук, сотрудник Международного центра университетского преподавания еврейской цивилизации Еврейского университета в Иерусалиме.Ответственный редактор серии “Наследие Соломона Маймона” Семен Мордухович Якерсон — доктор исторических наук, заведующий кафедрой семитологии и гебраистики Санкт-Петербургского государственного университета и ведущий научный сотрудник Института восточных рукописей РАН.

Почему именно пальчиковое рисование? Любое художественное творчество — сложнейший процесс. Аппликация и лепка без мамы в раннем возрасте — только перспектива, а не факт. Рисование карандашами, кисточкой — баловство, пусть и полезное, но безрезультатное (в плане завершённых работ). «Что же делать?» — вечный русский вопрос! Ответ буквально в руках!Пальчиковое рисование позволяет подключить ребёнка к творчеству буквально с года. Дети только учатся владеть кисточкой/карандашом/ложкой в этом возрасте, а с рукой управляются гораздо лучше. Картинку нарисовать ещё не в состоянии без помощи взрослых, а вот поучаствовать в дорисовке и стать полноценным соавтором уже вполне готовы. Результат будет «железный» — родителю надо только вовремя остановить творца и… можно уже «хвастаться» собственной картиной. Она практически при любом раскладе будет смотреться.Но помните: процесс творчества для ребёнка важнее результата!Для дошкольного возраста.

Книга рекомендуется историкам, этнологам, политологам, обществоведам, правоведам, а также широкому кругу читателей, увлекающихся историей Древней Руси.

Эта книга является скорее реинтерпретацией истории Иосифа и войны, которую он описал, нежели общим введением в творчество автора или в историю Палестины I в. н. э. Тем не менее она предназначена как для читателей, не являющихся специалистами по этому периоду, так и для специалистов. Так, хотя доводы полностью подкреплены документами и, надеюсь, доказаны, тексты источников переведены на английский язык, а незнакомые концепции, будь то греческие, римские или еврейские, объяснены. Отдельные греческие, древнееврейские и арамейские слова транслитерированы в соответствии с простым, чаще всего фонетическим принципом.

В пособии представлены контрольно-проверочные материалы, тестовые задания по предмету «Окружающий мир» для учащихся 3-го класса, разработанные на основе программы «Перспектива» (учебник Плешакова А. А., Новицкой М. Ю. «Окружающий мир. 3 класс».).Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО).Пособие адресовано учителям начальных классов, учащимся 3-го класса и их родителям, может быть использовано в качестве тренировочной тетради.

Сборник самостоятельных и контрольных работ для 6 класса входит в состав УМК по информатике для основной школы (5-6, 7-9 классы), включающий (для каждого года обучения) учебники, рабочие тетради, задачники, практикумы, электронные приложения и методические пособия.Пособие составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.Структура многих заданий самостоятельных и контрольных работ аналогична структуре контрольно-измерительных материалов, используемых при государственной итоговой аттестации, что способствует подготовке школьников к всероссийским проверочным работам и сдаче основного государственного экзамена (ОГЭ) по информатике.Пособие адресовано методистам, учителям, учащимся и их родителям.

Цель настоящей книги — служить развитию навыков вежливого речевого поведения, как у носителей русского языка, так и у тех, кто русский язык изучает, поскольку никакое нормальное общение между людьми невозможно без учета этикетных правил. Данная книга не только знакомит с формулами русского речевого этикета, но и предлагает систему упражнений по выработке навыков использования их в речи.
Книга может быть рекомендована как носителям русского языка, так и иностранцам, овладевающим русским языком. Она может быть использована в работе со школьниками, студентами, на курсах повышения квалификации специалистов.
El propósito de este libro es el desarrollo de las habilidades de conducta verbal cortés tanto en los hablantes nativos de la lengua rusa como en los que estudian este idioma. La comunicación normal entre las personas es imposible si no se tienen en cuenta las reglas de etiqueta en el habla. Los autores presentan en este libro las pautas propias de la expresión oral rusa y proponen un sistema de ejercicios para desarrollar el uso de las mismas en el lenguaje hablado.
El libro puede ser recomendado a hablantes nativos del ruso y a extranjeros que estudian esta lengua. Puede ser utilizado en el trabajo con los alumnos, estudiantes y en los cursos de desarrollo profesional.

Монография посвящена истории становления и анализу социальной концепции М.А.Бакунина, определению ее места в русском освободительном движении. Рассказывается о воззрениях молодого Бакунина 30—40-х гг. XIX в., кратко излагаются события, связанные с его участием в европейской революции 1848 г. и последующим периодом тюрем и ссылки; дается характеристика сотрудничества с А. И. Герценом и Н. П. Огаревым. Рассматривается проблема влияния бакунизма на русское освободительное движение.
Книга рекомендуется историкам, философам, обществоведам, политологам, а также широкому кругу читателей, интересующихся историей социальной и политической мысли.

Данная работа посвящена сложной, малоизученной и недооцененной эпохе: периоду правления императора Феодосия II (401–450), самому продолжительному в истории Византии. В это время империяпереживала противоречивые процессы: упадку и нестабильности на Запад

Книга посвящена анализу проблем единства и противостояния понятий «волна» и «частица». В поисках решения этих проблем тщательно анализировались математические основы фундаментальных физических представлений, в результате чего были обнаружены заблуждения и ошибки многих теорий, а также сделан вывод, что собственных волновых процессов в вакууме не существует. Поэтому классическая и квантовая теории поля, так или иначе опирающиеся на волновые процессы вакуума, оказываются иллюзорным нагромождением математических конструкций, специально подогнанных к природным явлениям. Предлагается альтернативная модель мерцающих частиц, центральной идеей которой служит допущение, что волновой характер излучения проявляется лишь при его взаимодействии с веществом. Разъясняются различия в характере подобного взаимодействия. Показано, что модель мерцающих частиц просто и успешно объясняет эффекты относительного движения, квантовые явления, зарядовое строение элементарных частиц, аномалии магнитного момента протона и нейтрона, ядерный бета-распад без привлечения гипотезы нейтрино, а также волновые и корпускулярные проявления излучения и элементарных частиц. Впервые обосновано отсутствие тормозного излучения при криволинейном движении зарядов, например на боровских орбитах.
Книга не имеет аналогов в мировой литературе. Она предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей и для всех, кто интересуется фундаментальными проблемами физики.

В книге вас ждут истории о приключениях двух неразлучных друзей Петрова и Васечкина, которые известны по детским кинофильмам сценариста и режиссера Владимира Аленикова.

Настоящая книга посвящена проблемам космомикрофизики — науки, изучающей фундаментальные взаимодействия микро- и макромира. Отвечая на вопросы о пр…

В книге представлены новые, нетрадиционные методы расшифровки сновидений, рассказано о связи сна с Луной и с планетами, даны практические советы по предотвращению неприятных событий, которые мог предвещать сон.Вы узнаете о причинах кошмарных и необычных

Комплект карточек предназначен для начинающих изучать китайский язык. На карточках размещены наиболее употребимые китайские слова, относящиеся к базовой лексике. Все слова разделены на тематические блоки, сопровождаются занимательными иллюстрациями и транскрипцией пиньинь. Предлагаемая методика запоминания основана на связи китайского и русского слова через картинку. Это позволяет выучить быстро и эффективно большое количество новых слов. В пособии предусмотрена возможность самостоятельного создания дополнительных карточек с использованием имеющихся в комплекте заготовок.12 тем, 333 карточки.

Книга-ежедневник посвящена Викке. В основе этого магического учения лежит почитание природы, а также природных явлений, растений и животных. Те, кто практикует Викку, убеждены, что смена времен года задумана природой неслучайно: каждый сезон, каждый месяц несет людям свои уроки. Задумывались ли вы, почему весной нам хочется начать новую жизнь, летом — как можно реже бывать дома, а зимой, наоборот, чаще проводить время с родными и близкими?.. Природа мудра и дает нам то, что нужно в данный момент жизни. Этот ежедневник станет отличным инструментом для гармонизации с природой, ее ритмами. В нем вы найдете множество заданий, ритуалов, магических практик и викканских обрядов. Предложенные в книге практики потребуют от вас не больше 20-30 минут в день — так что даже занятые люди смогут работать по этому ежедневнику! Благодаря ему вы получите необходимый прилив сил, радость, энергию, начнете максимально продуктивно использовать свое время — и вдохновитесь на то, чтобы стать ближе к природе. Ежедневник рассчитан на многократное использование: к нему можно возвращаться снова и снова, из года в год. И помните: в Викке нет строгих правил! Вы можете начинать с любого дня, ведь год «крутится», возвращаясь на круги своя. Внутри вы найдете потрясающе красивые рисунки и иллюстрации, сделанные автором. Каждая страница в книге оформлена индивидуально.

В книге рассматривается методология управления обеспечением безопасности гидротехнических сооружений. Методология создана на основе информационной технологии разработки систем управления развитием (СУР) в Институте проблем управления им. В.А. Трапезникова РАН с участием ведущих специалистов по стратегическому менеджменту. В основе технологии лежат три базовых принципа. Первый — это программно-целевое управление (ПЦУ), суть которого состоит в четкой постановке целей и разработке и реализации программы их достижения. Второй принцип — это проектное управление, задача которого — обеспечить результативную реализацию программы. Наконец, третий — это эффективное управление программой на основе так называемых «умных механизмов».Монография будет полезна хозяйственным руководителям, специалистам по управлению проектами, а также преподавателям, аспирантам и студентам соответствующих специальностей.

Экономические и социальные проблемы и риски, с которыми сталкивается современное общество, формирующиеся социально-экономические тенденции требуют кардинального пересмотра принципов, целей и направлений социальной политики. Одним из ее основополагающих принципов должен стать принцип взаимной, солидарной ответственности всех сторон, заинтересованных в решении социальных проблем и снижении социальных рисков: государства, бизнеса и общества.

О Кире и ее говорящем лабрадоре Мани многие читатели уже знают из книг «Пёс по имени Мани» и «Мани, или Азбука денег». Теперь их ждут новые приключения! Кира получает долгожданную стипендию и на каникулы отправляется в Америку, где попадает в невероятные ситуации и знакомится с самыми разными людьми. И не все из них желают ей добра… О том, как Кира справляется со всеми трудностями с помощью своих друзей и волшебной лупы и какую роль в этом играют бублики, вы узнаете из нового бестселлера Бодо Шефера. Он ломает все стереотипы и открывает секреты жизненного успеха. Замечательная история о личностном росте для детей и взрослых!

В книге рассматривается праксиологическая концепция возникновения труда. По убеждению автора, праксиология долгое время не имела в философии самостоятельного статуса. Она развивалась не как отдельная философская дисциплина, а опосредованно, в процессе обсуждения ряда гносеологических, социальных и этических проблем. В Новое время она получила мощный импульс в связи с развитием конкретных наук, изучающих человеческую деятельность и труд. В связи с этим анализируются явления потребности, действия, деятельности, а также становление рациональной деятельности. Ввиду необходимости осмысления возникновения разумного действия и разумной деятельности в исследовании уделено внимание некоторым вопросам эволюционной теории.В работе рассматривается объективная и необходимая форма действия, образующаяся в условиях конкурентной активности субъектов, обосновывается существование праксиологического акта и праксиологического отбора. Автор исследования рассматривает также становление рационального действия, прекрасно понимая, что этот процесс пока не может быть объяснен целиком и полностью. Тем не менее в работе предлагается несколько идей, способствующих пониманию формирования разумного поведения. Автор подвергает критике концепцию происхождения труда, сложившуюся в марксизме, и предлагает рассматривать труд не как фактор возникновения человека, а наоборот, как продукт формирующейся деятельности.Книга предназначена специалистам-философам, а также всем читателям, интересующимся социальной философией и философской антропологией.

Автор учебного пособия является одним из ведущих специалистов в области диагностики и развития детской одаренности. Последнее свое исследование он посвятил проблемам педагогической психологии, которая является центральной дисциплиной цикла профессиональной подготовки бакалавров, обучающихся по направлениям «Психолого-педагогическое образование» и «Педагогическое образование».Материал, представленный в книге, отражает широкий спектр проблем, который охватывает не только информационное поле, но и освещает зоны ее взаимных интересов с такими отраслями психологического знания, как психология развития, возрастная психология, социальная психология и др. Особое внимание уделено отношениям и проблемам взаимодействия педагогической психологии с современной образовательной практикой.После каждой главы приведены вопросы и задания для самопроверки.