Атлас по истории древнего мира. 5 класс. Линейная структура курса.

Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, по программе для 4 класса общеобразовательной школы. Ориентировано на работу с учебником М.И. Моро и др. «Математика. 4 класс» (М.: Просвещение). Может быть использовано с другими учебно-методическими комплектами. Нацелено на формирование прочных базовых знаний по математике. Необычные задания и занимательные задачи, содержащиеся в пособии, способствуют лучшему усвоению материала и развитию интереса к предмету.Предназначается учащимся 4 класса общеобразовательных организаций.

Будучи активными участниками описываемых событий, авторы данной книги сначала рассказывают нам о двух первых десятилетиях развития синергетики на основе своего личного опыта.

Задания и упражнения в тетради служат дополнением материалов учебника. Они помогут расширить и углубить знания и организовать самостоятельную деятельность учащихся. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень.17-е издание, стереотипное.

Рабочая тетрадь дошкольника.Прописи. Развиваем графические навыки.Для совместных занятий детей и родителей.

Основным методическим принципом учебника является включение в первые же уроки синтаксических тем, что позволяет быстро перейти к чтению неадаптированных текстов. Учебник состоит из 23 уроков, хрестоматии, краткого грамматического справочника, латинско-русского и русско-латинского словарей. В издание включены разделы «Латинские пословицы, поговорки, крылатые слова», а также «Латинские юридические выражения и формулы».

Для студентов гуманитарных факультетов, преимущественно филологических и историко-филологических, а также может быть использован для самостоятельного изучения латинского языка. Этому способствует композиция учебника, содержащего поурочное изложение грамматического материала с подробными объяснениями тем применительно к текстам.

Данная книга — первое систематическое учебное пособие по спецкурсу, которое может использоваться и в курсах «Введение в литературоведение», «Теория литературы». /Цель пособия — научить грамотно анализировать как произведение в целом, так и отдельные его стороны: тематику, проблематику, идейный мир, художественную речь, сюжет, композицию и др. Содержит основы методологии и систему методических приемов работы с произведением, конкретные примеры анализа, в основном произведений русской классики. Материалы для самостоятельной работы (контрольные вопросы, упражнения и т.д.) нацелены на практическое усвоение курса. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов, учителей-словесников.

Пособие является вводным, предваряющим выпуск методических рекомендаций и заданий к контрольным работам по историко-лингвистическим дисциплинам. Выполненное в сопоставительном ключе, оно содержит опорные сигналы к основным темам курсов старославянского языка, древнерусского языка и исторической грамматики русского языка; отрывки из старославянских и древнерусских памятников; вопросники к экзаменам и зачетам; обобщающие таблицы; схемы фонетического и грамматического анализа древних текстов; словарь; списки основной, дополнительной и справочной литературы. Пособие адресовано студентам очных и заочных отделений высших учебных заведений, изучающих древние славянские языки и историю русского языка.

Особое внимание уделено новым направлениям общего языкознания — типологии лексики и литературных языков, типам языковых ситуаций и языковой политики.

Адресуется студентам филологических и лингвистических специальностей в качестве пособия по курсам «Общее языкознание» и «Введение в языкознание». Книга будет полезна также преподавателям и аспирантам.

Книга содержит актуальные знания по когнитивной лингвистике, направлению науки, родившемуся на рубеже тысячелетий. В книге систематизированы и объяснены основные понятия и задачи когнитивной лингвистики. Важнейшим объектом исследования в когнитивной лингвистике является концепт. Это ментальная сущность, которая имеет имя в языке и отражает культурно-национальное представление человека о действительности.
В пособии представлены категории культуры, которые заложены в концептах: пространство, время и число, правда и истина, дружба и радость и др; часть из них были описаны ранее Ю.С. Степановым, Н.Д. Арутюновой, А. Вежбицкой, В.Н. Телия, А.Д. Шмелевым и др. лингвистами, но есть и такие, которые впервые предлагаются в качестве концептов культуры автором пособия: туманное утро, зимняя ночь, будущее и др.
Для широкого круга филологов — преподавателей, аспирантов, студентов-исследователей и представителей других гуманитарных профессий.

Учебное пособие может быть использовано как учениками для повторения школьных курсов алгебры и начал анализа (например, при подготовке к ЕГЭ или ГИА), так и учителями на уроке при обобщении той или иной темы, независимо от того, по каким учебникам они работают. В пособии логически упорядочен и систематизирован минимум основных и дополнительных сведений из школьных курсов алгебры и начал анализа, который позволяет решать всевозможные задачи, предлагаемые на выпускных или вступительных экзаменах, а также в заданиях ЕГЭ и ГИА по математике.
Для учащихся 7-11 классов общеобразовательных учебных заведений.

Книга основана на 25-летнем опыте работы Танг Т.Чан в области высокоскоростной цифровой обработки сигналов и компьютерных систем, а также на его курсах по проектированию цифровых и аналоговых систем в Университете Раиса (Техас, США). Издание содержит…

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по математике для 3 класса. Все задания соответствуют программе общеобразовательных учреждений и требованиям к уровню подготовки учащихся. Систематическая работа с материалами сборника позволит обучить школьников работе с тестами, что поможет в дальнейшем успешно выполнить задания государственной аттестации. На предлагаемые материалы получены положительные отзывы после их апробации в трех регионах России.
Издание адресовано учителям начальных классов, школьникам и их родителям.
4-е издание, переработанное.
Составитель: Татьяна Николаевна Ситникова.

Поурочные разработки по изобразительному искусству для 3 класса к учебнику Горяевой Н.А., Неменской Л.А. (М.: Просвещение) составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Пособие содержит все необходимое для проведения занятий: методические советы и рекомендации, творческие задания и вопросы, цель которых — развитие образного мышления учащихся и техники их владения разными художественными материалами. Стержневой темой 3 класса является обучение школьников умению внимательно вглядываться в жизнь как в вечный источник художественного творчества. Отсюда и название темы года — «Искусство вокруг нас».
Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.

Контрольные работы могут быть использованы учителем для текущей и итоговой проверки знаний учащихся по математике (система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова). Все задания рассчитаны базовый уровень усвоения программного материала.
Сборник может быть использован учителем при работе по любым программам обучения математике.
10-е издание.

В пособии представлены разноуровневые задания по основным разделам программы курса «Окружающий мир» для 3 класса к учебнику А. А. Плешакова (М.: Просвещение). Весь материал соответствует требованиям ФГОС и составлен с учётом возрастных особенностей младших школьников.
Издание адресовано учителям начальных классов, школьникам и их родителям.
Составитель: Максимова Татьяна Николаевна.

Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.
Пособие предназначено для организации закрепления и проверки знаний по рус­скому языку. Составляя материал тетради, автор исходил прежде всего из требова­ний базового уровня обязательной подготовки школьников по предмету и так назы­ваемых обязательных результатов обучения. Вместе с тем в тетради предлагаются и такие задания, выполнение которых показало бы и уровень повышенной подготов­ки, так называемый «продвинутый уровень». Такие задания отмечены звездочкой.
Пособие ориентировано прежде всего на учебники:
— Бархударов С.Г., Крючков С.Е. и др. «Русский язык. 8 класс»
— Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др. «Русский язык. 8 класс»
3-е издание, переработанное.

Книга содержит самостоятельные и контрольные работы по физике для 9 класса к учебнику для общеобразовательных учебных заведений А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика. 9 класс» и предназначена для текущего контроля знаний учащихся.

Данное пособие создано на основе опыта работы НОУ «Ломоносовская школа». В нем представлена методика формирования вычислительных навыков и развития математических способностей у школьников. Методика не имеет аналогов в специальной литературе. Приведен полный пакет контролирующих уровне-вых тестов для проверки умений и навыков оперирования числами и выражениями на основе определений, правил и свойств. Материалы пособия позволяют проводить контроль, диагностику, тренинг и коррекцию знаний учащихся. Содержание тестов полностью соответствует государственному стандарту математического образования.Пособие позволит учителям организовать системную работу с учащимися по формированию базовых математических знаний, начиная с 5 класса. Материалы пособия может использовать администрация школы для выявления уровня сформированное™ системы качеств знаний учащихся и качества преподавания. Большую помощь пособие окажет школьникам, желающим повысить эффективность в изучении математики, и родителям, следящим за развитием и успеваемостью своих детей.

Рабочие тетради № 1, 2 входят в состав УМК «Happy English.ru» для 7 кл. Предназначены для выполнения письменных заданий в классе и дома. В них помещены контрольно-тестовые задания разделов учебника. Каждая Рабочая тетрадь также включает в себя раздаточный материал, необходимый для работы на уроке. В рабочей тетради № 1 помещен мини-словарь, включающий лексику, которая содержится в учебниках серии «Happy English.ru» для 5 и 6 кл.

Книга посвящена феномену русской философской поэзии — поэтической кантиане. Философско-эстетический анализ лирического восприятия сложной философской системы критицизма и образа кёнигсбергского профессора Канта русскими поэтами от Пушкина до Блока и Цветаевой может быть интересен не только философам и литературоведам, но и всем любителям русской поэзии.

На рубеже XX-XXI вв. дискуссии о природе, методах и познавательных возможностях исторической науки приобрели особое значение. Время, историческая память, проблема присвоения прошлого, «забытые конфликты», феномен национальных и государственных границ, исторический нарратив как сущностная связывающая функция человеческой идентичности становятся системообразующими факторами нашей жизни. В этой связи философские вопросы изменения конфигурации междисциплинарных полей в исторических исследованиях, формирования новых эффективных методов получения знания о прошлом способов его презентации становятся еще более острыми. Авторы сборника предлагают дать философское осмысление результатов современных исторических исследований.

Книга предназначена для философов, историков, специалистов в области социальной и исторической эпистемологии, социальной философии.

В книге анализируются проблемы творчества с позиции новейших достижений когнитивной науки и неклассической эпистемологии. Рассматривая творчество в контексте эпистемологических проблем, авторы книги развивают новые, нетрадиционные подходы телесный, натуралистический, конструктивистский, нелинейно-динамический, феноменологический. Исследуются личностные особенности творчески одаренных людей, механизмы функционирования креативного мышления и работы творческой интуиции, способы развития и тренировки креативного мышления, креативность при создании систем искусственного интеллекта. Особое внимание уделяется рассмотрению специфики различных видов творческой деятельности человека — научного творчества, инженерного творчества, мифопоэтического творчества, философского творчества, актерского, поэтического и музыкального творчества, а также творчества в процессе образования. Исследуются сложная структура человеческого сознания и мира личностных смыслов, роль сознательного, осознаваемого и подсознательного или, как говорил К.С. Станиславский, сверхсознательного в творчестве. Показывается, что в творчестве проявляют себя такие феномены сложного познания, как визуальное мышление, телесное мышление, изменение восприятия времени, инактивность восприятия и мышления.Книга адресована специалистам по философии и смежным дисциплинам, а также широкому кругу читателей, стремящихся улучшить практику жизни и продуктивность своего творчества.

Дидактические материалы содержат диктанты по всему курсу алгебры (включая элементы анализа в старших классах). Каждый диктант посвящен разным, ранее пройденным, темам курса алгебры и анализа. Рекомендуется проводить диктанты в начале урока. Число вопросов в диктанте равно пяти (это удобно для оценивания результата работы). Характер вопросов таков, что не требуется особой сообразительности для верного ответа. Нужно только хорошо знать материал.
Целью проведения предлагаемых диктантов является систематическое повторение всего ранее изученного материала. Вопросы даны в такой системе, чтобы каждый элемент курса всплывал перед учащимися с определенной периодичностью и систематичностью.

В пособие включены опорные обобщающие таблицы по орфографии и пунктуации русского языка, упражнения и тесты для самостоятельных занятий и самоконтроля. Материалы для упражнений составлены на основе произведений классической и современной литературы, большая их часть не была использована автором ранее.
Цель издания — предоставить возможность учащимся старших классов, абитуриентам, а также преподавателям эффективно организовать повторение и обобщение знаний по русскому языку за курс средней общеобразовательной школы, подготовиться к разным формам итоговой аттестации, в том числе к ЕГЭ.

Данное пособие по курсу «Выразительное чтение» адресовано студентам, осваивающим речеведческие дисциплины: риторику, культуру речи, педагогическое общение. Пособие позволяет сформировать навыки хорошей и правильной русской речи через отработку её «технической» стороны, включающей тренировку и постановку дыхания, голоса, артикуляции, ритмики, интонации и других параметров произношения.

Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов, материалы пособия могут быть также использованы на различных тренингах и практических семинарах по ораторскому искусству и культуре общения.

Книга знакомит читателей с необыкновенным миром растений России. Необычные деревья и кустарники растут не только в тропических странах. Удивительное можно найти и в хорошо всем знакомых травах и цветах, растущих у самого нашего дома. Словарик расскажет о некоторых, самых распространенных в России растениях, об их строении и роли в жизни людей.
Книга поможет ребятам повторить, закрепить пройденное на уроках, с пользой провести свой досуг, а учителям — легко подобрать материал как для конкретного урока, так и для факультативного занятия.
Составитель Васильева Н.Ю.
2-е издание, исправленное и дополненное.

Рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта «Окружающий мир» авторов О. Т. Поглазовой и В. Д. Шилина. Также в комплект входят учебник и пособие для учителя.
Система заданий составлена с учетом разных уровней подготовки учащихся.
12-е издание, переработанное и дополненное.

Михаил Васильевич Нестеров (1862-1942) принадлежит, к числу выдающихся русских художников конца XIX — начала XX веков. Его картины «Пустынник», «Видение отроку Варфоломею», «Великий постриг» и многие другие признаны классическими образцами отечественной живописи. Блестящий пейзажист и портретист, Нестеров последние годы жизни посвятил работе над мемуарами, которые открыли в живописце несомненный талант писателя. Лучшие из этих, воспоминаний вошли в настоящее издание. Необыкновенно живые, легкие и увлекательные рассказы и очерки от первого лица поведают читателю о детстве автора, его творческом становлении, ближайшем окружении и незаурядных встречах со знаменитыми современниками, среди которых представители нескольких поколений художников (В. Г. Перов, В. М. Васнецов, И. И. Левитан), актеры и певцы (А. Р. Артемьев, Ж. Девойд, Ф. И. Шаляпин), писатель М. Горький и ученый И. П. Павлов

Учебное пособие предназначено для учащихся 3 класса, а также для учителей и родителей, стремящихся помочь ребенку освоить родной язык. Материал, приведенный в пособии, позволяет проводить работу как под руководством учителя, так и самостоятельно.
Данная тетрадь продолжает серию дидактических рабочих тетрадей для начальной школы. Все тетради нацелены на обучение по расширенной программе. Использование тетрадей возможно в комплекте с любым учебником русского языка, т. к. их содержание соответствует программе начального обучения, рекомендованной Министерством образования России.
Работа с тетрадями позволяет эффективно решать проблемы грамотного письма (в том числе логопедического характера) у учащихся вплоть до 9 класса.
Составитель: М.Ю. Полникова.
19-е издание, исправленное и дополненное.

очек из картона с учебным материалом представленом в таблицах.Формат 155х165 мм.Упакованы в целлофан.

Пособие содержит элементарные сведения по грамматике аттического диалекта древнегреческого языка, грамматические упражнения, тексты для чтения и грамматического разбора, а также оригинальные тексты – отрывки из сочинений Ксенофонта и басни Эзопа. В словаре представлена лексика, использованная в упражнениях и текстах.

Для студентов филологического факультета, изучающих спецкурс по древнегреческому языку.

Вашему вниманию предлагается атлас по географии для 5-6 классов.
4-е издание.