Одна из самых известных работ Эриха Фромма — «Искусство любить» — посвящена непростым психологическим аспектам возникновения и сохранения человеком такого, казалось бы, простого чувства, как любовь.Действительно ли любовь — искусство? Если да, то она требует труда и знаний. Или это только приятное ощущение?..Для большинства проблема любви — это прежде всего проблема того, как быть любимым, а не того, как любить самому…

Переживая восторг или душевное откровение, оказавшись лицом к лицу с шедевром, не всегда можно догадаться, сколько и каких именно человеческих страстей скрывает его история, какой полет мысли и какие драматические перипетии наполняют его. Порой судьба произведения даже более драматична, чем удел его создателя. Автор предлагает окунуться в чудесный и многогранный мир как древних, так и сравнительно близких к нам по времени творений человеческого таланта, поразмышлять о судьбах и загадках гениальных творцов, о взаимосвязях истории и отдельно взятой человеческой судьбы.

Вышедший в середине прошлого века фундаментальный труд Михаила Артамонова «История хазар», подведший итог многолетним исследованиям отечественных и зарубежных хазароведов, и по сей день остается самым полным сводом сведений о Хазарии. Автор, с одной стороны, рассматривает историю хазар последовательно, от первых известий о них у армянских и арабских авторов до последних их упоминаний в десятилетия, следующие за гибелью Хазарского государства, а с другой — дает горизонтальный срез жизни каганата, повествуя среди прочего о кочевых народах, живших на его территории, чьи судьбы не менее загадочны, чем судьба самих хазар. Отдельные главы посвящены взаимоотношениям Хазарии с Византией, Русью, арабами, мадьярами и печенегами, аланами; принятию хазарами иудаизма; хазарским городам Саркелу и так и не найденному, несмотря на все усилия археологов, Итилю. В постраничных примечаниях к тексту комментарии Льва Гумилёва.Михаил Артамонов (1898-1972) — историк и археолог, директор Государственного Эрмитажа в 1951-1964 годах.

Бенджамин Берелл Ференц, которому в 2020 году исполнилось 100 лет, — легенда в мире международного права, один из обвинителей на Нюренбергском процессе, последний свидетель и непосредственный участник тех событий. В книге он рассказывает невероятную историю своей жизни, и дает нам 9 простых, убедительных и воспевающих жизнь напутствий, следовать которым под силу каждому из нас.«Ищите маленькие радости во всем, что вас окружает, и это послужит хорошей опорой, как масло, которое подливают в огонь, чтобы он не погас. Говорите себе, что счастье не в том, чтобы довольствоваться малым, а в том, чтобы стремиться к далеким и несбыточным целям: найти работу мечты, дом мечты или встретить любовь всей своей жизни. Чтобы найти радость, нужно смотреть по сторонам. Счастье вам ничем не обязано. Это не человек или система, на которую можно злитьсяи обижаться. Это эмоция, и только вы в ответе за нее. Вы сами выбираете, в чем искать радость».Бенджамин Ференц

Сборник математических заданий поможет учителям начальных классов, а также воспитателям групп продлённого дня, организаторам внеклассной и внешкольной работы, родителям младших школьников заинтересовать детей в освоении и закреплении отдельных разделов программы по математике.В пособие включены разнообразные нестандартные задания (математические шифровки, числовые ребусы, масса примеров и задач), решение которых будет содействовать отработке и закреплению вычислительных навыков у учеников начальных классов, развитию интеллекта, логики и мышления в целом.

Данное пособие представляет собой авторский учебный курс, позволяющий подготовить учащихся младших классов к работе с учебными, научно-популярными и информационными текстами — от учебников физики и химии до инструкции по пользованию электроприборами. Курс направлен на обучение учеников критическому аудированию, пониманию, анализу, сравнению, изменению и генерации таких текстов как в устной, так и письменной форме, что отвечает требованиям ФГОС НОО в части формирования личностной и метапредметной составляющей процесса обучения. Пособие можно использовать как во внеурочной деятельности, так и на уроках. Методика работы по данному пособию отражена в методических рекомендациях к настоящему курсу.
Предназначается учителям, ученикам 4 класса и их родителям.
Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования науки Российской Федерации.

Аннотация к книге «О рабстве и свободе человека» Бердяев Н. А.:Русский религиозный и политический философ, представитель русского экзистенциализма и персонализма Николай Александрович Бердяев (1874–1948) — одна из знаковых фигур в истории русской философии. Активный деятель Серебряного века, затем неудобная для советской власти фигура, он был выслан из России «философским пароходом» в 1922 году и с тех пор жил в Европе. Под конец жизни, в 1942–1948 годах он был семь раз подряд номинирован на Нобелевскую премию по литературе. Его философия свободы по сей день остается для нас неким источником надежды, а концепция нового средневековья, которую Бердяев развил одним из первых, обсуждалась крупнейшими мыслителями на протяжении всего XX века и тоже не потеряла актуальности. Свобода у Николая Бердяева — изначальное состояние человека, не имеющее ни основы, ни границ, не подконтрольное никому, в том числе и Богу; свобода — то, что потребно человеку для осуществления основных его призваний — творчества и познания. «Личность по существу своему непокорна и непослушна, она есть сопротивление, непрерывный творческий акт», — пишет Бердяев в трактате «О рабстве и свободе человека» — «самой радикальной, самой духовно революционной из моих книг», как пояснял он сам. Помимо этой работы, в настоящий сборник вошла статья «Спасение и творчество» — попытка Бердяева соотнести христианское смирение с естественным, необходимым и нуждающимся в безусловной свободе порывом человека творить. Читать дальше…

K-POP штурмует мир!Они настоящий международный феномен. Их уникальный стиль, социально направленные тексты, поражающая воображение хореография и беспрецедентное вовлечение поклонников вывели их на совершенно новый уровень. За спинами этих семи парней – преданный легион фанатов, их ARMY, вместе с которыми они поднялись на невиданные ранее высоты.Они № 1 в более чем 70 странах мира. Их мировой тур Love Yourself имел оглушительный успех. Они – самая разносторонняя группа. Их таланты многогранны и впечатляющи! Имена этих семи парней известные всему миру. RM, Jin, Suga, J-Hope, V, Jimin и Jungkook… Они BTS.Эта книга станет жемчужиной вашей коллекции и незаменимым путеводителем по головокружительному миру K-POP.

Автор: Головачев П., «Россия на Дальнем Востоке (репринтное изд.)»: Эта книга — репринт оригинального издания 1904 года, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.

В монографии описаны основные электрофизиологические и психофизиологические характеристики трех типов полушарного реагирования: правопо-лушарного, преобладающего при решении пространственно-образных задач, левополушарного, доминирующего при решении логико-вербальных задач, и смешанного. Показаны различия в распределении частот встречаемости этих фенотипов в возрастных, половых и популяционных группах коренного населения и мигрантов первого поколения в Центральных и Северо-Восточных регионах России (Колыма, Чукотка, Корякия и Камчатка) и в Латвии. Обсуждается роль генетического фактора и культуральной преемственности в наследовании этих фенотипов. Показано, что особенности типов полушарного реагирования различных популяций связаны с характером включения адаптационных механизмов поисковой активности в бодрствовании и в определенных фазах сна у индивидов, относящихся к этим группам населения. Выявлены популяционные механизмы нарушения психической адаптации, отражающиеся в миграционном поведении и селективном выходе в психосоматическую патологию. Особое место занимают вопросы гипердиагностики умственной отсталости детей коренного и мигрирующего в эти регионы населения, которая обусловлена неправильной оценкой характеристик типов полушарного реагирования в различных популяциях. Обсуждаются проблемы педагогики и межкультурных взаимоотношений, возникающие в связи с особенностями типов полушарного реагирования различных популяций.

Со времен анонимного позднеантичного трактата «О возвышенном» эта эстетическая категория означает нечто величественное, что открыто чувствам и в то же время выходит за пределы чувственного опыта. Нас может возвышать новизна, событие, свободный поступок, суверенное решение, но также война, смерть, утрата, травма — все, что отсылает к непредставимому или непредставленному. Поэтому не случайно, что понятие возвышенного привлекает особое внимание в эпоху модерна, когда опыт постоянного обновления — «выхода из несовершеннолетия» (И. Кант) и одновременно утраты традиции (Э. Берк) становится основополагающим для западной культуры. Уже в XX веке Т. Адорно и Ж.‑Ф. Лиотар связывают возвышенное с проблемой статуса искусства «после Освенцима». На этих примерах выдающийся российский философ и теоретик искусства Валерий Подорога показывает, как от понятия возвышенного зависит наше понимание и переживание времени. На каждом новом этапе истории возвышенное принимает новые очертания и в некотором смысле гарантирует, что в истории не может быть ничего окончательного: «Так и остается загадкой, где и когда, в какой мере и с какой интенсивностью может проявляться чувство возвышенного, и что оно, проявляясь, обнаруживает в нас». Валерий Подорога (1946–2020) — философ, антрополог, художественный критик, автор более двадцати монографий, посвященных современной западной мысли, русской литературе, кино и феномену телесности.

В пособие включены разработанные специально для учеников начальных классов кроссворды, ребусы и словарные шифровки на отработку и закрепление основных орфограмм, изучаемых в начальной школе, — буквосочетания ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН, ОРО, ОЛО, ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ; правописание слов с непроизносимыми и удвоенными согласными, безударными гласными, звонкими и глухими согласными.Сборник заданий может использоваться как на уроках, при прохождении соответствующих тем программы по русскому языку, так и во внеурочной работе с детьми младшего школьного возраста.

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков (II полугодие) по математике для 6 класса, разработанные в соответствии с основными положениями ФГОС ООО и ориентированные на работу по учебнику А. Г. Мерзляка, В. Б. Полонского, М. С. Якира (М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2020).Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков. В картах уроков обозначены предметные и личностные результаты, метапредметные УУД; сформулированы педагогические цели; предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие осуществлять регулятивно-оценочные функции, находить пути решения учебно-практических задач.Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений ОО; рекомендовано студентам педагогических вузов.

В настоящем пособии изложены теоретические основы современной биологии и различные варианты тестовых заданий ЕГЭ по биологии с последними методическими указаниями и правильными ответами. «Репетитор по биологии» составлен на базе Федерального государственного образовательного стандарта по биологии и программы для поступающих в вузы. В теоретической части пособия достаточно подробно рассматриваются вопросы биологии в соответствии с уровнями организации живой природы от клеточно-молекулярного до биосферного. Материал систематизирован, иллюстрирован наглядными схемами, таблицами, рисунками, изложен просто и доступно, что дает возможность полноценно изучить курс биологии самостоятельно.Книга предназначена для быстрой и качественной подготовки учащихся общеобразовательных учреждений к ОГЭ и ЕГЭ для поступления на биологические, медицинские, педагогические, психологические, сельскохозяйственные, ветеринарно-санитарные, физкультурные, спортивные специальности, профили и направления обучения. Будет полезна абитуриентам вузов, учащимся старших классов школ, учителям общеобразовательных учреждений, преподавателям вузов и методистам.

Если во время лесной прогулки вы встретите медведя, ваш мозг и ваше тело ответят на это базовой реакцией «бей или беги». А что если начальник хмуро посмотрел на ваш отчет, а потом на вас? Или партнер уже второй день не идет на контакт? К этому эволюция вас не готовила. И вот вы уже погружаетесь в мысли о потере работы и об одинокой старости. Или прибегаете к одной из стратегий избегания — отстранению, прокрастинации, приему алкоголя или любой другой. Может быть, есть иной путь?Беспокойство принимает разные формы — от навязчивых мыслей об утюге, который вы якобы забыли выключить, и страха перед микробами до боязни пользоваться лифтом или выступать перед аудиторией. Но в его основе всегда лежит продолжительный страх, который сохраняется в отсутствие реальной угрозы. Из этой книги вы узнаете, как правильно отслеживать сигналы тревоги, оценивать угрозы и контролировать эмоциональные и физиологические реакции, используя приемы когнитивно-поведенческой терапии. А описанная авторами методика столкновения поможет вам преодолеть тревогу настолько быстро и полно, насколько это возможно.О чем книгаГлава 1 познакомит с тем, как вам предстоит работать, используя эту книгу. В главе 2 подробно описана реакция тревоги, то, как мы воспринимаем и оцениваем угрозы. Глава 3 побудит провести инвентаризацию пугающих вас ситуаций, оценить, насколько болезненна каждая из них, а также поможет понять, какому из вариантов защитного поведения вы склонны следовать чаще всего. Глава 4 побудит вас к выработке мотивации для осознанного столкновения с пугающими ситуациями. Вы поймете, насколько велика цена вашего защитного поведения и чем вам из-за него приходится жертвовать в основных сферах жизни. Глава 5 посвящена планированию. Опираясь на нее, вы составите список мер, с помощью которых можно достичь полного отказа от привычных стратегий защитного поведения, чтобы больше не прятаться от определенных ситуаций, переживаний и мыслей. Глава 6 поможет пройти процесс столкновения — вы узнаете, как выбрать правильное время, какая из пугающих ситуаций больше подходит для первого опыта, как правильно подготовиться к столкновению, как интерпретировать полученный результат, как часто можно осознанно провоцировать столкновения и так далее. В главе 7 рассказано, как повысить ощущение уверенности, разработав план поведения в случае развертывания наихудшего сценария. Глава 8 поможет приобрести навык рассоединения и использовать технику преодоления пугающих мыслей. Глава 9 научит вас более корректно оценивать возникающие на вашем жизненном пути угрозы. Глава 10 нацелена на повышение вашей стрессоустойчивости с помощью таких практик, как осознанность, самоуспокоение и релаксация. Глава 11 сориентирует при разработке плана предотвращения рецидивов, чтобы вы смогли справиться с любым беспокойством, которое может возникнуть в будущем.Для удобства в приложениях собраны все рабочие листы, а также дополнительное руководство для работы, нацеленной на преодоление панического расстройства.Почему книгу стоит прочитатьТревога напоминает бракованную линзу, через которую вы видите мир искаженным. Ваш объектив отфильтровывает все солнечные лучи надежды, ограничивает обзор, не давая увидеть новые возможности, размывает изображение всего позитивного. Зато он резко фокусируется на всяческом негативе и приближает любую угрозу.Методы самопомощи, детально описанные в книге, помогут отрегулировать этот объектив, сформировав здоровые реакции на факторы стресса и тревоги.Для кого эта книгаДля всех, кому слишком сильное беспокойство мешает жить полной жизнью.Программа, описанная в книге, хорошо помогает при всех видах тревожных расстройств:- синдроме общей тревожности;- социофобии;- синдроме навязчивых состояний;- паническом расстройстве;— специфических фобиях;— посттравматическом стрессовом расстройстве.Почему решили издатьИсследования убедительно доказывают, что именно когнитивно-поведенческая терапия является наиболее эффективным методом лечения тревожных состояний. Она дает лучший результат, чем медикаменты, психоанализ или гипноз. Кроме того, вы можете использовать приемы когнитивно-поведенческой терапии самостоятельно, все необходимые инструменты даны в этой книге.Информация об авторе Мэтью Маккей — доктор философии, профессор Института Райта в Беркли, Калифорния. Он специализируется на когнитивно-поведенческой терапии тревоги и депрессии, является автором многих книг по этой теме.Патрик Фаннинг — профессиональный писатель в области психического здоровья, постоянный соавтор Маккея, основатель организации, оказывающей поддержку мужчинам, переживающим депрессию.Мишель Скин — доктор психологии, психотерапевт. Она помогает людям преодолевать убеждения, основанные на страхах, используя методы осознанности и сострадания. Скин ведет еженедельную радиопрограмму «Отношения 2.0 с доктором Мишель Скин».Ключевые понятияПсихология, беспокойство, тревожность, тревога, стресс, фобия, паническое расстройство, синдром навязчивых состояний, посттравматическое стрессовое расстройство.

Данное пособие поможет систематизировать и запомнить полученные знания по химии, а также подготовиться к зачету или экзамену. Предназначено для школьников старших классов и студентов высших и средних образовательных учреждений.

— Хитрые слова, часто встречающиеся в школьных диктантах.
— Объяснение трудных для написания слов.
— Цветные картинки для запоминания.

Практика показывает, что большинство школьников испытывают трудности с правильным употреблением времен английского глагола. Для многих они превращаются в огромный снежный ком, в котором невозможно разобраться. Это и неудивительно, ведь в английском языке 12 времен, и это только в активном залоге, а ведь есть еще и пассивный.При последовательном изучении времен в какой-то момент объем информации становится настолько большим, что ученик перестает в нем ориентироваться.Если же сразу создать «систему хранения» — некий «банк», в котором для каждого времени есть свое место, то, во-первых, вы поймете логику языка, во-вторых, вы никогда не запутаетесь с тем, какое время вам выбрать или как перевести предложение со сложным глаголом.С помощью данного пособия вы наведете порядок в уже имеющихся знаниях или, при изучении языка «с нуля», сразу разложите все по местам.Книга будет полезна школьникам, начиная с 4-го класса, а также желающим «освежить» свои знания английского языка.

Каждому из нас известно, как бывает сложно справиться с нашими эмоциями и чувствами, и какие разрушительные последствия иногда может иметь их неконтролируемое проявление. Книга «Интеллектуальная эмоциональность» может стать незаменимым помощником в этом вопросе. Автору удалось объединить научное обоснование принципов появления эмоций с конкретными жизненными их проявлениями и практическими советами. Автор затрагивает такие вопросы: где и как в нашем организме зарождаются эмоции? Как можно регулировать интенсивность проявления эмоций? Можно ли управлять эмоциями других людей? Как наши эмоции, особенно не нашедшие своего выражения, приводят к различным заболеваниям, в том числе к смертельным? Автор анализирует базовые для нашей жизни эмоции — любовь, страх, удовольствие, печаль, гнев. Все это дополнено примерами из жизни реальных людней и сопровождено практическими советами.Книга, безусловно, найдет своего читателя среди психотерапевтов, психологов, а также среди всех тех, кто хочет жить насыщенной эмоциональной жизнью, в которой эмоции оказывают лишь позитивное воздействие.3-е издание, репринтное.

Предлагаемое пособие содержит сведения о структуре Единого государственного экзамена, инструкцию по выполнению, проверке и оценке работы, а также задания, максимально приближенные к реальным экзаменационным заданиям, но распределенные по тематическим блокам.Это даст возможность:- поэтапно отработать ту или иную тему,- активизировать навыки грамотного письма,- выявить пробелы и устранить их,- обобщить и систематизировать изученное.Кроме того, в пособии помещен материал, разъясняющий ряд заданий, которые отмечены в «Методических рекомендациях, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ» как набравшие самое низкое количество баллов.Издание рассчитано на учителей, методистов и старшеклассников.

Островского по праву называют отцом русского классического театра. Драматург творил во времена высшего расцвета русской литературы, и стал достойным современником таких глыб, как И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой. Как менялись политические, эстетические убеждения Островского? Какое влияние на современников и потомков оказали его пьесы? В чем их актуальность в ХХI веке? В книге вы найдете ответы на эти вопросы. В последние годы классик, создавший русский театральный репертуар, стал злободневнее. Ведь он писал о доходных местах, о взятках, о том, как предприимчивые дельцы женятся на приданом. Не поняв Островского, мы никогда не разберемся ни в русском купечестве, ни в современном капитализме