В состав универсального учебно-методического комплекта по географии для 6-го класса (автор – О.В. Крылова) входят атлас, контурные карты с практическими работами и сборник задач по работе с атласом. Главной задачей предлагаемого комплекта является развитие у учащихся интереса к географическим знаниям, формирование у них практических навыков работы с различными видами географической информации. Содержание материалов комплекта обеспечивает дальнейшее углубление представлений учащихся о планете Земля и её оболочках, о природе России, о работе с планом и картой. Оригинальные учебные задания способствуют закреплению пройденного материала, формированию у учащихся творческого начала, умения работать в группе. Предлагаемый учебно-методический комплект, созданный в соответствии с «Концепцией развития географического образования в Российской Федерации», отличается новизной содержания и при этом подходит ко всем школьным программам и учебникам по географии. Учебное пособие соответствует требованиям ФГОС и одобрено методистами.

Эта тетрадка — приз тем, кто решал олимпиаду «ПЛЮС», или «Дино-олимпиаду», и всем, кто любит думать и решать хитрые задачки по математике. В этой тетрадке встречаются задачи, похожие на те, что были в наших олимпиадах. Есть и новые задачи, которые ты ещё не встречал. Возможно, даже взрослые не смогут справиться со всеми этими задачками и найти все возможные решения.Решений может быть не одно, а несколько: такие задания отмечены значком.Для решения задач про ковры и пентамино рекомендуем вырезать подходящие фигурки из бумаги.Мы надеемся, что эти задачи тебя порадуют.Организаторы олимпиады

В настоящую книгу знаменитого немецкого мыслителя Г.В.Ф. Гегелявошел его известный труд «Феноменология духа» и фрагмент произве-дения «Философия права». «Феноменологию духа» Гегель писал, когдаЙену осаждали войска Наполеона, и философ чувствовал себя свидете-лем величайшего перелома в истории человечества, перехода от тради-ционного уклада к всемирной современности. Но в своей работе авторговорит не об окружающем мире, а о неизбежной победе рациональногопринципа, «духа» как общего смысла истории. В «Философии права»Гегель обращается к другой сфере мировоззрения человека и говорито том, что право нельзя выводить только из долга перед обществом, изчувства справедливости или из обычаев решать споры. Оно представля-ет собой не одни лишь законы и их толкование, а возможность свободнораспорядиться своим телом и своим имуществом, не чувствуя униженияни в быту, ни в отношениях с другими людьми.Гегеля можно называть пророком или влиятельным политиком, ноосновные его заслуги лежат в области диалектики, которая стала необ-ходимой частью формирования философской мысли XIX века.

Удобный способ запомнить правила русского языка!Это полезное и наглядное пособие в формате карточек поможет выучить основные правила, вспомнить части речи и некоторые правила орфографии, которые вызывают трудности чаще всего. Все правила представлены в виде красочных четких схем.

Если вас снедает страх, что однажды человечество по той или иной причине может погибнуть, и вы проводите вечера, представляя себе все возможные варианты конца цивилизации, то книга “На краю пропасти” Тоби Орда написана для вас. В своей книге Орд подсчитал и описал наиболее возможные экзистенциальные риски человечества, от природных катаклизмов до вышедших из-под контроля человеческих изобретений.Окружающий мир, от астероидов до движения тектонических плит, всегда представляет для человека определенную опасность. Но Орд утверждает, что общий экзистенциальный риск, связанный с этими природными угрозами, относительно невелик (менее одного случая из двух тысяч в столетие), ведь мы уже выжили на протяжении 2000 веков. Намного большую угрозу представляют нами же созданные изобретения и их последствия: ядерное и биологическое оружие, загрязнение среды, искусственный интеллект.Главная мысль книги, однако, заключается в том, что риски существуют, но мы располагаем возможностями и ресурсами, чтобы их минимизировать. Орд оптимистично смотрит в будущее и считает, что, принимая правильные решения, мы не только отойдем от края пропасти, но и придем к процветанию.

В учебном пособии подобраны упражнения на все правила русского языка для учащихся начальной школы. Представлены все уровни сложности заданий и ответы для самопроверки. Книга адресована ученикам 1–4 классов, а также их педагогам и родителям для занятий с детьми в школе и дома.

Коррекционная тетрадь по русскому языку адресована педагогам и родителям для занятий с младшими школьниками. Все задания и упражнения направлены на исправление у школьника почерка и обучение его грамотному письму. Выполнение заданий, предложенных в тетради, даёт возможность повысить учебную мотивацию ребёнка, улучшить результаты успеваемости, развить речь, внимание и память, помочь руке стать более ловкой и послушной. Книга поможет заботливым родителям правильно и эффективно организовать домашние занятия.

Предлагаемая читателям книга включает в себя две работы известного русского историка С.П. Мельгунова «Красный террор в России» и «Золотой немецкий ключ большевиков». В эмиграции Мельгунову было суждено стать одним из главных летописцев Гражданской войны в России, особое место он уделял насилию, порожденному революцией: «И красный и белый террор для меня ненавистны. Но красный террор для меня мучителен потому, что я социалист и косвенно принимаю ответственность за то, что здесь происходит».В своих работах С.П. Мельгунов старался быть объективным и использовать все доступные материалы, но, как сам при этом указывал, ему часто не хватало фактов. Несмотря на это, предлагаемые читателю работы и по сей день остаются актуальными.

Вашему вниманию предлагается нотное издание «Музицируем с удовольствием».Составитель Шабатура Дмитрий Михайлович

Комплект рабочих тетрадей предназначен для практического обучения учащихся 1-4 классов основам изобразительной грамоты. Основная цель тетрадей — помочь школьникам с помощью учителя, воспитателя, родителей или самостоятельно изучить основы рисунка, живописи, декоративного искусства, приобрести навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению.
Допущено Департаментом общего среднего образования Министерства образования и науки Российской Федерации.

В кино не может быть случайностей. Особенно если речь о фильме, получившем приз за лучший сценарий на Каннском кинофестивале и номинированном на премию «Оскар», и если его режиссер — Андрей Звягинцев.Еще до выхода «Левиафана» в прокат кинокритик Максим Марков посмотрел фильм три раза. И был настолько впечатлен заложенными в нем идеями, рифмами, которыми пронизана вся картина, совершенством ее художественного воплощения, что у него возникло огромное число вопросов, в том числе таких, которые обычно режиссерам не задают.Хотелось поговорить не о фильме в целом как о монолитном произведении, а в буквальном смысле разобрать «Левиафан» по кусочкам, пройдясь кадр за кадром. Почему так, а не вот так? Что здесь специально, а что, может быть, непреднамеренно? Почему такой ракурс, почему такая крупность? Контролировал ли режиссер каждый жест или нашлось место для импровизации? Что делали, чтобы каждый кадр картины был уникальным?И Андрею Звягинцеву идея такого разговора пришлась по душе.Шесть дней разговоров — не только о фильме, но и о том, что он отражает: о жизни в России, о положении человека в мире, о жизненных ценностях и идеалах. Недели расшифровок. Месяцы редактирования. Результат — два в одном: уникальный мастер-класс от режиссера с мировым именем о том, как создается Настоящее Кино, и глубокое личное интервью яркого человека, лидера мнений.Все зависит от того, кто смотрит на человека. Я, например, не нахожу наших героев «некрасивыми». Даже напротив, я вижу здесь правдивый портрет. Он не может быть некрасивым, потому что человек такой, каким является. И если правдивый — значит, уже исполненный красоты. Я рассуждаю именно так: правда и есть сама красота. Мы не можем обличать этих людей, потому что они суть наши собственные отражения в зеркале. И уже потому, что мы имеем дело с художественным произведением, а не с социологическим портретом, не с документом, уже по одной этой причине можно говорить только о мере правдивости в изложении событий или о мере подгона. Для меня — это точно не подгон. А если кто-то станет говорить, что «все это вымысел», что фильм «запредельно конъюнктурен», что «таких людей не бывает» или что «в России так не пьют», в ответ я буду утверждать, что этот человек не знает своей страны.— У вас, в принципе, вневременная история — разве что портрет Путина указывает, что это по крайней мере двадцать первый век. И «Pussy Riot» — единственная очевидная примета времени, показывающая, что все это — здесь и сейчас. — Именно. 2012 год. В 2013-м о них уже меньше говорили. Только редкие вести из мордовской колонии долетали. Мы снимали фильм в тринадцатом году, осенью, а работали над сценарием в двенадцатом. И это словно дань времени, тому событию, что всерьез раскололо тогда общественное мнение.Почему государство так устроено, что без конца, из века в век, нужно напоминать о том, что человек — мерило всех вещей?! Если для власти человек перестает быть целью и превращается в разменную монету, если на его костях строят «благое дело», используют человека как средство, то каких других эпитетов заслуживают такие властители?Вообще, в этот раз я поймал себя на том, что в монтаже иногда верным бывает ворваться в самую гущу диалога, не стесняться отрезать даже несколько реплик по началу эпизода или по его концу. Если ловишь себя на чувстве, будто твои герои в начале эпизода только разгоняются к сцене, не стесняйся войти в нее позже.Кинорежиссер, сценарист. Лауреат Каннского и Венецианского фестивалей. Дважды номинирован на премию «Оскар», дважды — на премию Британской киноакадемии BAFTA. Обладатель премии «Золотой глобус» за фильм «Левиафан» в 2015 году. В 2018-м его картина «Нелюбовь» награждена премией Французской киноакадемии «Сезар» за лучший иностранный фильм. Лауреат главных российских премий в области киноискусства «Золотой орел» и «Ника». Член Американской и Европейской киноакадемий.В его фильмографии — «Возвращение», «Изгнание», «Елена», «Левиафан» и «Нелюбовь».

Учебное пособие соответствует основным стандартам обучения математике школьников 2 класса. За основу пособия взята классическая математика, предполагающая отработку вычислительных навыков.Пособие включает более 300 задач, сотни примеров, геометрические задания, материал для устного счёта, 10 задач на смекалку, 12 проверочных работ. Особое внимание уделено темам «Деление на равные части и деление по содержанию», «Кратное и разностное сравнение», «Увеличение и уменьшение на несколько единиц и в несколько раз».Пособие предназначено для учителей и учащихся 2 класса, а также для родителей, желающих улучшить знания своих детей.

Задача данного учебного пособия — привить детям любовь к чтению, к художественному слову, научить видеть прекрасное, нравственно-ценное в литературных произведениях.Данное пособие полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения для начальной школы.Пособие адресовано учащимся начальных классов, учителям и родителям, занимающимся с детьми.3-е издание.

Универсальный учебно-методический комплект по географии для 5-го класса (автор – О.В. Крылова) состоит из атласа, контурных карт с практическими работами и сборника задач по работе с атласом. Их главная цель – привить учащимся интерес к географическим знаниям. Содержание материалов комплекта направлено на усвоение учащимися основ знаний о Вселенной и планете Земля, а также на формирование у них первоначальных картографических умений: определять стороны горизонта и взаиморасположение географических объектов, составлять элементарные географические описания, сравнивать и классифицировать. Созданный по оригинальной авторской методике в соответствии с «Концепцией развития географического образования в Российской Федерации», комплект характеризуется новизной содержания, универсальностью, нацеленностью на развитие творческого начала у школьников. Учебное пособие соответствует требованиям ФГОС и одобрено методистами. Россия в атласе представлена в новых границах: с Донецкой и Луганской народными республиками, Запорожской и Херсонской областями, Республикой Крым и Севастополем.

Атлас по географии для 5-го класса (автор – О.В. Крылова) имеет главную цель — привить учащимся интерес к географическим знаниям. Содержание атласа направлено на усвоение учащимися основ знаний о Вселенной и планете Земля, а также на формирование у них первоначальных картографических умений: определять стороны горизонта и взаиморасположение географических объектов, составлять элементарные географические описания, сравнивать и классифицировать. Созданный по оригинальной авторской методике в соответствии с «Концепцией развития географического образования в Российской Федерации», атлас характеризуется новизной содержания, универсальностью, нацеленностью на развитие творческого начала у школьников. Атлас соответствует требованиям ФГОС и одобрен методистами. Россия в атласе представлена в новых границах: с Донецкой и Луганской народными республиками, Запорожской и Херсонской областями, Республикой Крым и Севастополем.

В настоящем пособии представлена пошаговая система подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку, в основе которой лежит знакомство с содержанием экзаменационных заданий, алгоритмами и образцами рассуждения для их правильного выполнения. Излагается необходимый теоретический материал, представленный в сжатой и оптимально структурированной форме. Предлагается логически выстроенная последовательность действий, необходимых для выбора правильного ответа, данная в виде алгоритмов. Рассматриваются типичные ошибки, которые абитуриенты допускают при выполнении заданий части 1 и 2. Содержатся методические рекомендации по написанию сочинения-рассуждения, приводятся образцы сочинений. Набор типовых тренировочных заданий с методическими указаниями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче ЕГЭ по русскому языку.В пособии помещены примерные варианты ЕГЭ 2024 г.Пособие адресовано старшеклассникам и абитуриентам, преподавателям и методистам.

Серия «Книга-репетитор» дает возможность эффективно освоить школьную программу без репетитора!Доступное и наглядное изложение материала, большое количество примеров, упражнения помогут устранить пробелы в знаниях, а также легко выполнять все домашние задания самостоятельно. Благодаря книгам этой серии вы всегда будете чувствовать себя уверенно на уроке и сможете подготовиться к любой контрольной работе и экзамену.

Представленная вниманию зрителей коллекция произведений старых мастеров Северной Европы формировалась около двадцати лет. Столь небольшой срок создания частного собрания мирового уровня свидетельствует о страстной увлеченности творчеством выдающихся европейских художников, работавших до начала XѴIII столетия.Главное место в собрании занимают работы потомков Питера Брейгеля Старшего. Это прежде всего картины его сыновей Яна Старшего и Питера Младшего, а также внука — ​Яна Младшего. Выставка «Младшие Брейгели и их эпоха: нидерландская живопись золотого века из коллекции Валерии и Константина Мауергауз», на которой представлена одна из лучших частей нашей коллекции, включает произведения с уникальной историей поступления в собрание, ведь на приобретение некоторых картин уходили годы. Уверены, что выставка станет значимым событием и для самой коллекции, и для зрителей: творчество младших Брейгелей и их окружения — особое явление в истории искусства Северной Европы, имеющее большой интерес для самой широкой зрительской аудитории в России.

Тетрадь составлена в соответствии с учебной программой и учебным пособием для 11 класса. Издание включает практические работы, предусмотренные учебной программой, самостоятельные работы, предназначенные для тематического контроля, а также географические диктанты для самопроверки. Использование тетради поможет учащимся лучше усвоить учебный материал, сократит время на выполнение и проверку работ.Рекомендуется учащимся 11 класса учреждений общего среднего образования.

Перед вами уникальная книга. Она рассказывает о том, как обычные люди становятся мудрыми, переписывают сценарий жизни и начинают жить счастливо благодаря советам и урокам Школы Мудрости Анатолия Некрасова! Все её герои — наши современники, с которыми происходят реальные чудеса… Создавая книгу, автор пошёл необычным путём — он пригласил студентов Школы рассказать, как происходила волшебная трансформация их судьбы. Из невыдуманных рассказов вы узнаете, как героям удалось поправить здоровье, найти свою половинку, наладить отношения с близкими и построить по­настоящему счастливую, полную гармонии жизнь. Это случится и с вами. Прочтите книгу, почерпните мудрость. Сформулированный автором новый подход к системе жизненных ценностей прост и понятен каждому из нас и в то же время в удивительно короткие сроки даёт потрясающие результаты. Его методика затрагивает мировоззрение человека настолько глубоко, что уже через месяц он меняется, ведь осознание и переоценка ценностей меняют не только жизнь отдельного человека, но и весь мир вокруг него.

Эта книга о том, что такое личные границы, как их устанавливать и как преодолевать сложности, которые встречаются на этом пути.Приходилось ли вам ощущать себя «придверным ковриком»: услужливым, готовым в любой момент прийти на помощь и напрочь забывшим о собственных желаниях и потребностях?Многие пренебрегают границами из страха, что окружающие перестанут любить и принимать нас, если мы проведем черту. Мы страшно боимся рассердить или расстроить окружающих. Боимся, что нас бросят и мы останемся в одиночестве. Считаем, что заботясь о себе, мы поступаем как эгоисты. Поэтому-то мы и жертвуем собой, поддерживая «худой мир»: ложное ощущение гармонии. Эта книга — о том, что на самом деле границы не всегда приводят к конфликту.Она о том, что у вас есть право на границы независимо от того, чего хотят от вас окружающие, и эти границы могут пролегать где угодно. Вы можете идти на компромисс, можете устраивать переговоры, но не должны отказываться от самых важных принципов.Тем, кто привык угождать, сжился с ролью спасителя, благодетеля и решателя чужих проблем, сама мысль о том, чтобы поставить себя на первое место, кажется радикальной. Но истина, близкие доверительные взаимоотношения, свобода — все это откроется вам только тогда, когда вы поставите свои желания на первое место, отбросив страхи и сомнения.Прочитав эту книгу, вы научитесь твердо говорить «нет» и овладеете новыми привычками, даже если боитесь конфликтов как огня и всю жизнь угождаете другим людям.Для кого эта книга:Для тех, кто хочет выстроить личные границы и начать ставить свои потребности на первое место.Для тех, кто ставит чужие желания и потребности выше своих и хочет исправить эту ситуациюДля тех, кто находится в созависимых отношениях.О серии:Новая яркая cepия бecтceллepoв МИФа, пpoдaнных тиpaжом бoлee 1,5 млн экземпляров. Книги изданы в удобном формате покетбука и стильном дизайне. В серию входит более 50 самых популярных книг по саморазвитию, психологии, бизнесу.

Эта книга познакомит детей с удивительным искусством Марка Шагала, знаменитого во всём мире художника, чье детство и юность прошли в российском захолустье. Творчество Шагала всю жизнь питали впечатления родного Витебска, превращённого его кистью в озорную волшебную сказку. Ну а богемный Париж начала ХХ века, ставший второй родиной художника, помог ему найти собственный путь в живописи.Книга проиллюстрирована репродукциями картин и рисунков Марка Шагала, она рассказывает также об исторических событиях, повлиявших на его жизнь и судьбы воспетых им людей – как его близких, так и прославленных современников.

Книга «Окружаюший мир. 1 кл. Классная тетрадь. В 2 ч. Ч. 2: Учебное пособие. 3-е изд». Издательство: Вита-Пресс. Год выпуска: 2021. Серия: Школа креативного мышления. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 80. Автор: Гин А.А., Андржеевская И.Ю. Стандарт: 20.

Рабочая тетрадь составлена с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. В ней представлены разные типы проверочных работ для обучающихся по всем темам курса «Русский язык» 5-го класса, ответы, практикумы по подготовке к итоговому собеседованию, а также темы проектов с рекомендациями и комментариями.Пособие предназначено для текущего и итогового контроля (самоконтроля) уровня освоения материала курса в течение учебного года в целях систематической подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации в 9-м и 11-м классах — ОГЭ и ЕГЭ.3-е издание, исправленное и дополненное.

Эта книга на протяжении последних 35 лет безоговорочно рекомендуется любому начинающему или продвинутому консультанту или психотерапевту по самому эффективному методу изменений — нейролингвистическому программированию. Без изучения этой книги нельзя считать себя знающим, что такое НЛП.Используя принципы НЛП, можно описать человеческое поведение таким образом, чтобы легко и быстро производить глубокие и устойчивые изменения.Опираясь на знания, полученные из этой книги, вы сможете стать эффективным коммуникатором, легко и быстро производить глубокие и устойчивые личностные изменения, преодолевать любые психологические ограничения, излечивать фобии, устранять нежелательные привычки и зависимости, производить изменения в отношениях с партнерами и близкими вам людьми.

Целью исследования является выяснение способов и форм самоидентификации и самоорганизации родовых корпораций российского дворянства XVII-XIX вв., функциям герба в этой практике. Формирование корпораций происходило вокруг идеи происхождения от общего предка и предполагало выработку родословных легенд с последующим развитием, юридическим обоснованием и утверждением высшей властью, и выражалось в создании комплекса письменных, изобразительных и вещественных памятников, призванных максимально наглядно и убедительно обосновать и представить высокий социальный статус представителя корпорации. О.И. Хоруженко впервые систематически изучил крупные комплексы источников разных типов и видов, позволяющие выявить информацию о складывании и функционировании корпораций дворянства и способах их представления в социуме. Гербовые изображения им анализируются как неотъемлемая часть носителя, на котором они помещены, в комплексе с источниками, возникшими в процессе складывания и эволюции корпорации. Хронологические рамки исследования — XVII-XIX вв. — определяются временем появления и функционирования в России дворянских гербов.