Цель пособия — формирование коммуникативных навыков и умений, необходимых для общения в учебно-профессиональной сфере, а также подготовка студентов-иностранцев к практическим занятиям по специальным предметам: математика, химия, информатика и физика. Задания и комментарии к грамматическому материалу переведены на английский, французский и испанский языки.Пособие адресовано иностранным студентам инженерно-технического и естественнонаучного профилей, начинающим изучать русский язык.

Учебное пособие «Методика обучения иностранным языкам: от теории к практике» раскрывает содержание базовых методических категорий, рассматривает особенности организации уроков различных типов, содержит практические материалы, позволяющие выработать умения эффективно организовать процесс обучения. Главная задача данного пособия — развить у учителя умение творчески планировать и проводить уроки на различном учебном материале.Пособие предназначено для студентов педагогических вузов.

В учебном пособии исследуется поэтика мифа с рассмотрением основных положений, определяющих специфику мифологического мышления как в архаических, так и в развитых мифологиях Европы, Азии, Америки и Австралии. Среди важных тем пособия— своеобразие мифологического сознания, основные классы мифов, вертикальная и горизонтальная модели мира и ось мира, мифологическое время, основные типы мифологических героев.Для студентов бакалавриата направления подготовки 45.03.01 «Филология», модуль «Аспекты изучения литературы» по дисциплине «Мифология».

«Зал ожидания» — это сборник рассказов писателей — выпускников магистерской программы НИУ ВШЭ «Литературное мастерство». Под обложкой вы найдете истории в самых разных жанрах, реалистические и фантастические сюжеты, знакомых, но тем не менее непохожих друг на друга персонажей. Вас ждут семнадцать рассказов, объединенных мотивом дороги, пути и ожидания. Кто-то отправляется в путь, чтобы куда-то добраться, кто-то — чтобы откуда-то уйти. Ожидание тоже двояко — оно может быть продуктивным, а может быть обезоруживающим. Кто знает, может, эта книга и вас застанет в пути. Наберитесь терпения. Уже скоро мы двинемся дальше, каждый своей дорогой, а пока — устраивайтесь поудобнее, и добро пожаловать в зал ожидания.Для широкого круга читателей.

Автор рассказывает о двух сотнях фильмов различных стран, жанров и направлений которые были сняты за последние пять лет. От работ Квентина Тарантино и Клинта Иствуда до поделок Жоры Крыжовникова и Люка Бессона, от инфантильных комиксов до многомудрых драм, от оскароносных шедевров до худших киношек на свете… Все эти столь разные киноленты, объединенные под пером въедливого и вдумчивого критика, в совокупности составляют масштабную и довольно объективную картину современного мирового кинематографа.

Текст документа подготовлен с использованием профессиональной юридической системы «Кодекс», сверен с официальным источником.В настоящем издании нормативные документы приводятся с учетом изменений, принятых нормативными актами, опубликованными на дату подписания издания в печать.

В монографии представлено исследование проблемы переводческого решения речевой многозначности с позиций теории переводческого пространства. Речевая многозначность, обусловленная реализацией поэтической функции языка, представляет фактор ограничения переводимости, приводит к вариативности переводческих решений, сопоставительный анализ которых позволяет рассуждать о проблеме гармоничного переводческого решения.Для студентов филологических факультетов, начинающих переводчиков, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами перевода.

В настоящей монографии рассматриваются ключевые аксиологические законы «слёзной драматургии» в русской литературе второй половины XVIII – начала XIX века на материале пьес выдающегося писателя-просветителя — М.М. Хераскова. Исследование проводится на широком фоне общих закономерностей становления отечественного сентиментализма, с постоянным учётом взаимосвязей определяющего для той эпохи диалога просветительской и масонской идеологий. Тематические и жанровые новации Хераскова-драматурга прослеживаются также в контексте проблемы наследования русской словесности XVIII столетия традициям литературной культуры Древней Руси на примере поэтики жанра жития.Ключевые слова:М.М. Херасков; «слёзная драматургия»; аксиологическая система; эволюция жанров русской драматургии; генезис и эволюция отечественного сентиментализма; литературные диалоги; литературная культура Древней Руси; традиции жанра жития; поэтика Слёз; идеология Просвещения, масонское мироучение; нравственно-философская программа М.М. Хераскова; «слёзная трагедия»; мелодраматические тенденции; вариации жанра драмы.

Материалы пособия посвящены проблемам этнической истории ряда западных и восточных народностей (аспекты этнического синкретизма, этнической идентичности, становления наций) и становления основных черт национального характера, обусловленных историческими контактами эпохи античности и средневековья, с анализом исторически сложившихся авто- и гетеростереотипов (самооценки и оценки со стороны других народов). Один из разделов пособия систематизирует классификации концептов и лексических единиц с позиций лингвокультурологического подхода и дает образцы кросс-культурного анализа этноконцептов и этнокультурных номинаций (в качестве руководства к исследованию национальной специфики языковой картины мира при подготовке рефератов и самостоятельных лингвокультурных исследований).Для студентов и магистрантов направлений «Перевод и переводоведение» и «Теория и практика межкультурной коммуникации», а также пособие представляет интерес для лиц, увлеченных проблемами этнической истории, лингвокультурологии и межкультурной коммуникации.

Чтобы усвоить содержание этой книги, написанной выдающимся ученым и популяризатором науки Я. И. Перельманом, достаточно ее внимательно, не спеша прочитать, каждый отрывок раза два, выполняя попутно приведенные в ней упражнения.Нет надобности заучивать что-либо из нее наизусть. Все, что надо запомнить, само закрепится в памяти, если вы будете все время сознательно решать задачи, относящиеся к тексту.Издание рассчитано на самый широкий круг читателей.

Маленькая пчела Жужа зовёт ребят в гости, чтобы рассказать, как живёт её семья. Вы побываете на цветочной поляне, заглянете к ней в улей и посмотрите, как устроена кладовая с мёдом, узнаете, как пчёлы находят растения с вкусным нектаром, а также познакомитесь с членами пчелиной семьи.

«Рабочий словарик. Тетрадь для записи словарных слов» — индивидуальное учебное пособие. В нём учащийся (учащаяся) в соответствии с Программой «Школа России» записывает новые словарные слова по мере их изучения. Работа над словарным словом ведётся согласно методике обучения. Колонка с правой стороны, отмеченная звездочками, предназначена для записи родственных слов. В выделенной цветом строке может быть записано словосочетание или предложение. Картинки при желании могут быть раскрашены.

Учебное пособие представляет собой систему вводных знаний, необходимых будущему журналисту для понимания сущности журналистской профессии и особенностей функционирования медиаиндустрии. Анализируется трансформация журналистской деятельности на данном этапе с учетом активных процессов цифровизации и конвергенции. Профессиональная деятельность журналиста описывается сквозь призму основных специализаций в журналистике, связанных со сферами общественной жизни и требованиями современного рынка труда. Показана специфика развития профессиональных журналистских компетенций в период обучения в вузе.Пособие адресовано студентам, преподавателям соответствующего профиля и тем, кто интересуется аспектами развития современной журналистики.

В пособии предложена методика анализа смысловой структуры текста, охарактеризованы основные и второстепенные элементы смысловой структуры и способы их выражения. Также описаны компоненты формальной структуры журналистского текста. Особое внимание уделено погрешностям, связанным со смысловой структурой произведения.Для студентов-журналистов, а также для журналистов, редакторов, специалистов по рекламным и PR-текстам.

Все готовятся к встрече Нового года! Зверюшки уже написали Деду Морозу письмо и нарядили ёлку. Пора и тебе браться за дело. А поможет в этом наша книжка, ведь в ней так много ярких, нарядных наклеек. Одни можно приклеить на страницы книжки, другими можно украсить подарки. А третьи — приклеить на любые предметы в комнате, чтобы создать новогоднее настроение. С нашими наклейками всё вокруг станет веселее, красочнее и интереснее!Для детей дошкольного возраста.

Учебник «Старославянский язык» содержит все разделы данного курса, упражнения и тексты для перевода, снабжен многочисленными рисунками и таблицами.Для студентов филологических факультетов университетов, обучающихся по специальности «русский язык и литература».

В книге выдающегося филолога Б.В. Томашевского «Стилистика и стихосложение» систематически изложены основные проблемы стилистики художественной литературы — одного из наиболее сложных разделов филологии — и стихосложения, представлен анализ произведений русской литературы начиная с XVIII века.Для специалистов-филологов и студентов.

В пособии представлены художественные произведения англоязычных авторов, охватывающие широкий временной период. Задания к рассказам направлены как на проверку теоретических знаний по курсу стилистики английского языка (функциональные стили речи, стилистические ресурсы языка, стилистическая дифференциация словарного состава), так и на совершенствование практических языковых навыков (интерпретация и лингвостилистический анализ художественного текста, дискуссия).Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов старших курсов факультетов иностранных языков и педагогических вузов.

Книга «Несерьезность — религия Богов». Издательство: Галактика. Год выпуска: 2025. Переплет: Мягкий переплет. Автор: Гаун Д.

Монография посвящена истории ритма прозы периода XIX века, который начинается творчеством Н.Н. Карамзина как основателя русской прозы и заканчивается рассказами А.П. Чехова, завершающими классический период русской литературы. Анализ ритмичности текстов основан на уникальной методике определения ритма прозы по нескольким ритмообразующим факторам, с учетом степени ритмичности, выраженной десятичной дробью.Основная цель монографии — показать на материале ритмико-интонационного строения художественных текстов пути развития русского литературного языка, с перспективой дальнейших лингвистических литературоведческих исследований.Собранные в монографии тексты не только представляют собой эстетическую панораму «изящной словесности», но и могут служить практическим материалом по изучению ритма письменных и звучащих текстов для актеров, журналистов, преподавателей, переводчиков художественной литературы.

Монография посвящена исследованию этико-речевой нормы —важнейшей в современной нормативной иерархии. Необходимость обращения именно к этому типу нормы продиктована особой сложностью современной лингвокультурной ситуации. Размывание границ литературного языка, неустойчивость его позиций, деформация традиционной стилистической и жанровой системы, новые информационные технологии — эти и многие другие факторы определяют актуальность анализа категории этико-лингвистической нормы в новых условиях. Демократизация и свобода в речевом поведении не только расширили возможности способов языкового выражения, проявлений языковой индивидуальности, но повлекли за собой многие негативные явления, главное из которых — пренебрежительое отношение к традиционным нормам (причем это характерно не только для маргинальных сфер, но в значительной степени для политического дискурса и медиа, оказывающих огромное влияние на речевое поведение общества в целом).Книга адресована специалистам в области филологии и журналистики, а также юриспруденции, истории, культурологии, социологии и политологии. Предназначена для научных работников, аспирантов, студентов и всех интересующихся проблемами русского языка и эффективного общения.

«Чистописание — словарные слова — орфография» — учебное пособие, направленное на формирование каллиграфического навыка у учащихся 9 класса. Оно привязано к теме урока, соединено со словарными словами.Основу чистописания составляют росчерки — с них начинается каждая страница. Их цель — отработать соединения букв, которые лежат в основе словарных слов или слов по теме урока. Слова могут быть собраны и в лексическую группу по теме урока.Работа по ознакомлению с новым словом ведётся в соответствии с методикой преподавания.Три-четыре нижние строки отведены на орфографическую работу, необходимо вставить пропущенные буквы там, где они нужны, где-то нужно раскрыть скобки. В последних двух строках (они выделены другим цветом) надо не только вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки, но и поставить знаки препинания.

Данная работа представляет собой научное исследование проблемы национального мифа в литературе. Авторы определяют понятие «национальный миф» и прослеживают стадии формирования его компонентов, оформления и дальнейших процессов демифологизации и ремифологизации, приходя к выводу о динамичной природе национального мифа. Монография представляет собой дополненное и переработанное издание книги: Бреева Т.Н., Хабибуллина Л.Ф. Национальный миф в русской и английской литературе. Казань: РИЦ «Школа», 2009.Издание рассчитано на специалистов-филологов, преподавателей, аспирантов и студентов филологических факультетов. Может быть использовано в качестве пособия по спецкурсу для специалистов и магистров филологии.

Монография является глубоким филологическим исследованием композиционной поэтики произведений И.А. Бунина, в основе которого — категория интегральной композиции. Лингвофилософский подход к анализу бунинских текстов в художественном пространстве всей его прозы позволил осмыслить и обобщить многолетние наблюдения над функционированием стилистического механизма скрытых в подтексте смыслов и интермедиальных приемов достижения авторского замысла и коммуникативного совершенства текста. Магия его воздействия — в сплетении слов, музыки, красок и звуков, создающих неповторимое полифоническое звучание радости и торжества жизни. Виртуальный диалог «читатель — текст — автор» ведется с эссеистической свободой научного дискурса, утверждающегося в современной эстетике понимания ценностных приоритетов русской литературы.Книга адресована преподавателям, аспирантам и студентам филологических и искусствоведческих факультетов университетов, гуманитариям широкого профиля и читателям, любящим творчество И.А. Бунина.

Странным образом, несмотря на то что индийская йога в дореволюционной России и потом в СССР вызывала большой интерес и многие ее даже практиковали, тем не менее впервые русский перевод с санскрита первоисточника йоги – знаменитой Йога-сутры (ЙС) был осуществлен и опубликован лишь по завершении советского периода истории России (журнал «Ступени», № 1-4 за 1991-1992 гг.). А между тем переводы ЙС на немецкий и английский не раз публиковались на Западе уже с середины XIX века! За прошедшее время перевод 1991 года стал библиографической редкостью. Данная публикация включает не только перевод, но и оригинал ЙС на санскрите (факсимиле и транслитерацию), а также некоторые добавления и исправления в комментариях.Для философов, психологов, индологов и практикующих йогу.Strangely enough, despite the fact that Indian yoga in Russia and then in the USSR evoked great interest and many practiced it, nevertheless, the first translation from Sanskrit in Russian of the primary source of yoga — the famous Yoga Sutra (YS) was published only after the end of the Soviet period (journal «Stupeni», № 1-4 for 1991-1992). Meanwhile, translations YS into German and English have been published many times in the West since the middle of the 19th century! In the meantime, the 1991-translation has become a bibliographic rarity. This publication includes not only the translation but also the original YS in Sanskrit.For Indologists and Yoga practitioners.Seltsamerweise, — obwohl der indische Yoga in Russland und in der UdSSR auf großes Interesse stieß und von vielen Menschen sogar praktiziert wurde, wurde die erste Übersetzung der Hauptquelle des Yoga — des berühmten Yoga Sutra (YS) — aus dem Sanskrit ins Russische erst nach dem Ende der Sowjetzeit veröffentlicht (Zeitschrift ,,Stupeni*, Nr. 1-4 für 1991-1992). In der Zwischenzeit waren im Westen bereits seit Mitte des neunzehnten Jahrhunderts Übersetzungen von YS ins Deutsche und Englische vielmals veröffentlicht worden! Die Übersetzung von 1991 zu einer bibliographischen Rarität geworden. Diese Publikation enthält nicht nur die Übersetzung, sondern auch das Original des YS in Sanskrit.Für Indologen und Yoga-Praktizierende.

Учебный комплекс «Русский язык без преград / Russe sans barrières» включает учебное пособие и рабочую тетрадь, содержащие материал элементарного уровня владения русским языком как иностранным (А1). В учебном пособии предлагается особая нестандартная организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить лексический и грамматический материал и способствующая активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы современные подходы к обучению русскому языку иностранцев: интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и учёт родного языка. Грамматические комментарии, диалоги, упражнения сопровождаются переводом на французский язык. По пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно.Для франкоговорящих студентов, впервые приступающих к изучению русского языка.

Книга представляет собой первое в отечественном литературоведении монографическое исследование поэтики романа Томаса Манна «Волшебная гора». Становление его главного героя Ганса Касторпа рассматривается в контексте творческой биографии писателя и мировоззренческой панорамы эпохи. Особое внимание уделяется анализу специфики жанровой природы романа сквозь призму открытий в сфере глубинной психологии первой четверти XX в., связанных с именами З. Фрейда и К.Г. Юнга.Для филологов, культурологов и всех, кто интересуется немецкой литературой.

В монографии раскрывается содержание понятия «архетип культуры». Рассматриваются различные классификации архетипов, включая классические подходы К.Г. Юнга и постъюнгианцев, а также ещё пока малоизвестные теории западной, отечественной и восточной философии. Ключевым вопросом работы является поиск методологических подходов для исследования архетипов. В книге детально рассматриваются мифы и сказки как источники архетипов. Также автором исследуется метод интроспекции и его возможности в рамках уже существующих научных парадигм.Эта книга будет полезна всем, кто интересуется теорией архетипов или исследует национальные культуры, философию русского народа. Автором предлагается теория о динамическом характере архетипов. При этом развёртывание архетипа в жизни как отдельного человека, так и народа имеет свои закономерности и особенности. В связи с этим во второй части монографии предлагается анализ архетипов русской культуры, где акцент сделан на рассмотрении архетипа Героя как центрального архетипа культуры.

Цель книги – не натаскивание на «приемы», а постановка профессионального переводческого мышления. Это первое практическое пособие по когнитивным основаниям перевода и вместе с тем первое на материале шведского языка, ориентированное на собственно переводческую проблематику, а не на изучение отдельных лексических и грамматических тем. Книга содержит множество аутентичных примеров и законченных текстов. Все они даны с переводами и исчерпывающей мотивацией переводческих решений на основе смыслового анализа. Пользователь пособия становится соучастником процесса отыскания оптимальных решений в режиме мастер-класса. По своей методологии и способу подачи материала оно будет полезно не только для студентов и переводчиков-скандинавистов. В приложении помещен справочный материал по основным понятиям концептуального подхода к переводу и работе с источниками информации. Книга содержит также подробный предметный указатель.Книга адресована тем, кто, имея некоторый опыт перевода, готовится стать профессионалом.

Энтимологический словарь включает более 3000 обычных, «нормальных» русских слов, которым придается заведомо неправильное, шутливое толкование, вроде СВИНЕЦ — самец свиньи или НУДИСТ — скучный докладчик. Игра со словом издавна была в традициях русской литературы, начиная от Н.С. Лескова и А.П. Чехова и кончая С. Довлатовым и Л. Петрушевской. Широкую популярность энтимологический словарь получил в 70-х годах ХХ века, когда под названием «Толковый этимологический словарь (ТЭС)» публиковался в «Литературной газете» и был удостоен премии «Золотой теленок». С тех пор на словарь появилось множество ссылок и рецензий, используется он и в учебном процессе, поскольку условием возникновения комического эффекта является словообразовательная правдоподобность толкований. Особый интерес материал словаря представляет для психолингвистов. Книга содержит первое полное собрание «энтимологий», имеющих глубокие корни в народном сознании и представляющих благодаря лингвистическому подтексту интерес и для современной науки.Адресуется филологам и всем любителям русского слова.

Книга представляет собой введение в диалоговую модель психотерапии, развиваемую автором в методологическом русле гештальт-подхода. В ней отражены базовые ценности психотерапии, сфокусированной на диалоге. Детально рассматриваются представления о природе психического, опирающиеся на полевой подход в психологии, а также анализируются особенности феноменологического метода в психотерапии. Отдельное место занимает анализ центральной для диалоговой психотерапии категории — переживания. Кроме того, автором описываются особенности применения диалоговой модели психотерапии в психотерапевтической практике. В фокусе внимания при этом — феноменологический процесс восстановления алгоритма переживания у клиентов, осуществляемый в рамках предлагаемой психотерапевтической модели. Диалоговая модель гештальт-терапии рассматривается в качестве психотерапии инициируемого управляемого кризиса. Особое внимание уделяется личным особенностям терапевта как фактору успешности терапевтического процесса. Текст иллюстрирован случаями из частной практики автора.Книга адресована гештальт-терапевтам, практическим психологам, психотерапевтам, социальным педагогам, социальным работникам, а также аспирантам и студентам психологических специальностей.При перепечатке и размещении на электронных ресурсах ссылка обязательна.

Предлагаемая книга дает систематическое изложение истории российского казачества от начала его происхождения до времени возрождения и современного развития казачества. В книге рассмотрены вопросы социально-экономической, политической и военной истории казачества. Особое внимание уделено его богатой и своеобразной культуре.Книга рассчитана на массового читателя, но особенно полезна она будет казакам и тем, кто интересуется историей казачества.

Текстопорождение в литературе и искусстве определяется в монографии как двунаправленный процесс: с одной стороны, здесь действуют рефлексивно-моделирующие энергии творческого мышления, формирующие текст как систему знаков; с другой – глубинные исповедальные интенции авторского сознания, направленные на преодоление «заданности» дискурсивно- и текстово-оформленного слова. Центральный круг проблем связан с исследованием сущности исповедального сознания и различных форм исповедальных высказываний, а также природы и структуры текстового сознания в диалектике его отношений с исповедальным. В первой главе данный ряд вопросов рассматривается в теоретическом аспекте, во второй – на примере интерпретации текстов А. Камю, А. Ахматовой, Б. Пастернака.Книга может быть интересна как филологам, так и специалистам в области культурологии, эстетики, психологии творчества, философии сознания, герменевтики, генологии.

Практикум содержит оригинальные тексты на английском языке и упражнения, направленные на пополнение и актуализацию словарного запаса по темам «Климат и погодные условия в Великобритании и России», «Отдых и развлечения», «Основные осенние и зимние праздники в англоязычных странах», «Среднее образование в Великобритании», «Роберт Бернс: биографияи творческий путь».Практикум предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов 1 курса направлений «Фундаментальная и прикладная лингвистика» и «Филология» (программа «Современные иностранные языки и литература»).

Скоро Новый год! Пора писать письмо Деду Морозу, украшать дом, наряжать ёлку и готовить подарки! А наша книжка поможет в этом, ведь в ней так много ярких, нарядных наклеек! Одни можно приклеить на страницы книжки, другими можно украсить подарки. Третьи — приклеить на любые предметы в комнате. С нашими наклейками всё вокруг станет веселее, красочнее и интереснее!Для детей дошкольного возраста.