В блокноте представлен дидактический материал для формирования навыков слогового анализа и синтеза у детей дошкольного возраста. Каждое упражнение содержит стишок, яркие картинки и позволяет тренировать ребенка в делении слов на слоги и в составлении слов из данных слогов в игровой форме. В главе «От автора» взрослым даются методические рекомендации и необходимые разъяснения.Рекомендуется учителям-логопедам, педагогам ДОУ и развивающих центров для детей, родителям дошкольников.

Книга содержит сценарии спортивных квест-игр для детей младшего и старшего дошкольного возраста. Дополнительный литературный и практический материал, представленный в приложении, облегчит работу педагогов при самостоятельной подготовке и проведении мероприятий. Адресовано инструкторам по физической культуре, заместителям заведующих по воспитательно-методической работе, воспитателям дошкольных учреждений.Пособие может быть полезно студентам педагогических учебных заведений в организации спортивных квест-игр с дошкольниками.

Комплексно-тематическое планирование к парциальной программе «Добро пожаловать в экологию!» разработано в соответствии с ФГОС ДО и позволяет педагогу развивать экологическое сознание детей, используя самые разные виды деятельности. Предложенный в издании план поможет практикующему педагогу и может стать основой для формирования долгосрочной рабочей программы ДОО. Комплексно-тематический план создан с учетом вариантов разнообразной совместной деятельности педагога с детьми и ориентирован на их совместную деятельность. План включает и организацию развивающей предметно-пространственной среды. Методическое сопровождение поможет педагогу сориентироваться в выборе наглядного и дидактического материала к каждой теме парциальной программы.Книга адресована руководителям и педагогам ДОО, работающим с детьми 3-4 лет. В серии выпущены также пособия, ориентированные на работу с детьми других возрастов.

В книге представлены авторские песни для детей на различные темы, даны ноты. Песни могут быть использованы для разучивания на музыкальных занятиях в ДОО, а также для исполнения на детских тематических праздниках и в ходе досугов. Издание предназначено для музыкальных руководителей детских дошкольных учреждений и педагогов дополнительного образования.

В альбоме предложена методика педагогической работы, представлены конспекты занятий и цветные репродукции картин известных художников для ознакомления дошкольников 4-5 лет с портретной живописью.Знакомство детей с данным видом живописи будет способствовать развитию их эмоционально-эстетических и художественных чувств. Благодаря знакомству с портретом ребенок приобщается к истории и культуре общества, приобретает знания об известных деятелях науки и искусства, о сословных и национальных отношениях в обществе, о профессиях, быте и облике людей разного времени, их взаимоотношениях, моральных нормах и правилах.Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, руководителям художественных студий, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям и гувернерам.

А как поступишь ты? Нравственно-этическое воспитание старших дошкольников. 5-7 лет. ФГОС. Новый формат. Нищева Н.В. В альбоме представлены серии картинок для проведения со старшими дошкольниками бесед на этические темы и формирования у них норм поведения. Каждая серия включает в себя четыре картинки. В задачу дошкольников входит определение последней, третьей, «правильной» картинки, которую он должен выбрать из двух предложенных педагогом. Занятия по сериям картинок будут способствовать также развитию речи детей. Пособие будет интересно педагогам…

В пособии представлены сценарии активизирующего общения для детей 5-7 лет на основе авторской сказки. Разработанные сценарии позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по социально-коммуникативному развитию в группах ДОО для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача разработанных сценариев — усвоение старшими дошкольниками норм и ценностей, принятых в обществе, а также формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста.

В сборнике представлен опыт работы педагогов различных регионов России по планированию и организации образовательной и воспитательной деятельности в ДОО — в группах как общего вида, так и компенсирующей направленности. Работы были присланы на конкурс «Мы работаем по ФГОСу, больше нет у нас вопросов», объявленный журналом «Дошкольная педагогика».Читатели смогут ознакомиться с интересными методическими находками коллег, инновационными подходами и оригинальными приемами, помогающими сделать воспитательно-образовательный процесс более ярким и эффективным для детей, их родителей и самих педагогов.Рекомендовано педагогам ДОО.

Логопедические прописи [р], [р’]. ФГОС. Мазина В.Д. Логопедические прописи содержат увлекательные и необычные задания, способствующие как формированию красивого почерка, так и развитию слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза. Все занятия имеют четкую последовательность и структуру. Представленные упражнения стимулируют у детей развитие целенаправленности, внимания и смекалки.

Мой букварь. Мини. Книга для обучения дошкольников чтению. Закладка-Ляссе. ФГОС. Нищева Н.В. Это необычный букварь. Он написан учителем-логопедом. Знание закономерностей формирования детской речи и большой практический опыт подсказали автору идею изменить традиционно принятую в букварях последовательность знакомства ребенка с буквами русского алфавита: трудные для произнесения звуки и соответствующие этим звукам буквы даются здесь в последнюю очередь; это поможет предотвратить возникновение у ребенка нарушений чтения и письма. Букварь можно рекомендовать…

Настоящее пособие является приложением к книге «Добро пожаловать в экологию!» и предназначено для практических занятий с детьми средней группы ДОО. Тетрадь также может быть использована родителями для совместной деятельности с дошкольниками в домашних условиях и подготовки их к школьному обучению. Занимаясь по материалам тетради, дети в игровой форме познакомятся с увлекательным миром живой природы. Внутри тетради содержатся яркие цветные наклейки, делающие процесс освоения материала еще более увлекательным для детей.Для педагогов ДОО, родителей.2-е издание, исправленное и дополненное.

Картотека портретов детских писателей. Краткие биографии.

В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей раннего возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого развития. Подбор подвижных игр осуществлялся на основе парциальной программы «Расти, малыш!» для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого и интеллектуального развития (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А.). Игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю с малышами разучивается по три игры: подвижная игра, подвижная игра с речевым сопровождением, игра малой подвижности, которые могут быть включены в физкультурные занятия как в спортивном зале, так и на прогулке. Все упражнения разработаны с учетом детей с ограниченными возможностями здоровья.Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.

В методическом пособии представлен педагогический опыт по спортивно-патриотическому воспитанию дошкольников в дошкольных образовательных учреждениях. Целью спортивно-патриотической работы дошкольников является воспитание духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. Вниманию педагогов и специалистов предлагаются авторские оригинальные физкультурные досуги и праздники патриотической направленности для детей старшего дошкольного возраста, которые посвящены государственным праздникам, памятным датам, а также досуги, знакомящие с темой малой Родины, народными и фольклорными праздниками. Методическое пособие адресовано руководителям физического воспитания, инструкторам по физической культуре, педагогам и специалистам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических колледжей, педагогам дополнительного образования.

Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи.Вопросы дифференциальной диагностики : учебно-методическое пособие. ФГОС. В пособии представлены схемы обследования детей с такими нарушениями речи, как дислалия, дизартрия, алалия и заикание. Приведены примеры логопедических заключений (диагнозов) и схемы анализа логопедических занятий. Для студентов факультетов коррекционной педагогики университетов и институтов, специалистов в области речевой патологии у детей.

Дни воинской славы России: исторические сражения. Картины и тексты бесед к ним для дошкольников (5—7лет). ФОП. ФГОС. История России богата знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. Победы российских войск сыграли значительную роль в жизни нашей страны. Книга в доступной форме рассказывает о сражениях, дни победы в которых стали днями воинской славы России. Издание может быть полезно воспитателям, педагогам ДОО, родителям.

Красочно оформленное издание знакомит читателей с традиционным костюмом в культуре народов России, народным бытом и традициями. Книга написана доступным для детей языком, содержит иллюстрации по каждой теме.Пособие предназначено как дляКнигашних занятий с ребенком, так и для создания карточек предметных картинок в детском саду. Можно извлечь предметные картинки из книжки, по необходимости заламинировать их и, собрав все выпуски серии, создать новую картотеку предметных картинок по всем изучаемым в детском саду лексическим темам. Такая картотека является необходимой составляющей развивающей предметно-пространственной среды в каждой группе детского сада и позволяет проводить развивающие занятия и увлекательные игры с детьми.

Потешки. Веселые стишки – авторские потешки для детей. 3-7 лет. ФГОС. Веселые стишки — авторские потешки для детей дошкольного возраста способствуют развитию чувства языка, воспитывают умение шутить и понимать юмор, могут использоваться для автоматизации произношения трудных звуков русского языка (звуков позднего онтогенеза), помогают развитию выразительности речи. Каждая потешка может быть разыграна с помощью игрушек, что будет способствовать формированию творческих способностей ребенка. Рекомендовано педагогам ДОУ и детских развивающих центров,…

Логокубики. Выпуск 3. Автоматизация звуков [р]- [р’], [л]- [л’] и развитие речи детей дошкольного возраста. Логопедическая игра. 4-6 лет. ФГОС. Логопедическая игра «Логокубики» предназначена для развития речи и автоматизации звуков [р]- [р’], [л]- [л’] у детей 4-6 лет. В пособии представлены четыре игровых поля-таблицы. В каждой таблице 36 цветных изображений предметов, в названиях которых звук слышится в разных позициях (в начале слова, середине и конце слова). Также даны развертки четырех игровых кубиков, которые необходимо вырезать и склеить….

В тетради представлены тексты и картинки к ним для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала работы над текстом. Рассматривание картинки к тексту тоже предполагает работу по автоматизации и дифференциации звуков. Рассматривая картинку, ребенок рассказывает, что изображено на ней, и правильно произносит свистящие и шипящие звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляется такой вид работы, как автоматизация и дифференциация звуков при чтении текста.Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников.

В блокноте представлены игровые упражнения и задания для развития фонематического слуха у дошкольников с 4 до 7 лет. Веселые стишки и забавные картинки помогут ребенку в игровой форме научиться различать похожие по звучанию слова и выделять звуки, которыми эти слова различаются. Разучивание стихов и загадок поможет развитию памяти и совершенствованию звукопроизношения. Их можно использовать на этапе автоматизации и дифференциации звуков разных групп в стихотворных текстах. Рекомендован учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников.

Дубль. Автоматизация звука [р], развитие зрительного внимания, быстроты реакции. Дидактическая игра для детей дошкольного возраста. 5-7 лет. ФГОС. Хомякова Е.Е. Дидактическая игра включает в себя цветные карточки с изображениями различных предметов, в названиях которых присутствует звук [р]. Играть могут 2-4 человека. Дидактические цели игры: автоматизация звука [р], развитие зрительного внимания, быстроты реакции, воспитание умения играть со сверстниками. Пособие предназначено воспитателям, педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям…

Слушаю, читаю, различаю. Упражнения для развития фонематических процессов и профилактики дисграфии. С 5 до 10 лет. ФГОС. В тетради представлены упражнения для развития фонематических процессов, дифференциации оппозиционных звуков и профилактики нарушений письменной речи у старших дошкольников и младших школьников. Это цепочки слогов, пары слов с оппозиционными звуками, подборки слов с оппозиционными звуками, предложения и потешки с ними. Дошкольники могут воспроизводить указанные материалы в отраженной или сопряженной речи, а школьники еще и читать…

Картотека предметных картинок. Выпуск 26. Азбука в картинках. 3-7 лет. Наглядный дидактический материал. Новый формат. ФГОС. Новикова Л.А. Издание представляет собой пособие по обучению грамоте детей дошкольного возраста и позволяет в игровой и занимательной форме запомнить названия букв, расположение элементов в пространстве, научиться составлять и читать слова. Пособие адресовано учителям-логопедам, воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников.

Материал, представленный в пособии, позволит обогатить и расширить словарный запас детей. Научит пользоваться существительными, прилагательными, глаголами, наречиями. В книге много авторских сказок, стихотворений, занимательных заданий, потешек, игр по лексической теме «Аквариумные и пресноводные рыбы». На вклейке даны цветные предметные картинки, а также картинки для раскрашивания (обводки, штриховки).Пособие окажет существенную помощь воспитателям и логопедам, а также может быть полезно гувернерам и родителям в домашних занятиях с детьми.

Книга «Добро пожаловать в экологию! Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет (средняя группа). Часть 2, Изд. 2, испр. и доп. ФГОС.». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2018. Тираж: 24500. Серия: Методический комплект парциальной программы «Добро пожаловать в экологию». Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 32. Автор: Воронкевич О.А. Стандарт: 25. Формат, ммсм: 220×290. Страна производитель: СПб. Типография: […]

В блокноте представлен второй этап коррекционной работы с неговорящим ребенком дошкольного возраста: вызывание фразовой речи на базе простых звуков русского языка (звуков раннего онтогенеза). На этом этапе у ребенка уточняется произношение простых звуков русского языка, отрабатывается произношение слов с ними, а затем ведется работа по вызыванию фразовой речи. На этом этапе также начинается подготовка артикуляционного аппарата к постановке звуков среднего и позднего онтогенеза.Рекомендован учителям-логопедам, педагогам ДОО и детских развивающих центров, родителям дошкольников.

Кинезиологические упражнения при автоматизации и дифференциации звуков в чистоговорках. 4-7 лет. ФГОС. Перепелятникова Н.Н. В пособии представлены чистоговорки для автоматизации и дифференциации трудных для произношения звуков русского языка детьми дошкольного возраста ([р], [л], [с], [з], [ц], [ч], [ж], [ш], [щ]). Также даны карточки с графическими изображениями кинезиологических упражнений. На занятиях дети выполняют упражнения и одновременно произносят чистоговорку. Пособие может стать дополнением к системе коррекционно-развивающей работы в…

Про речь маленького ребенка. Книга-памятка для родителей о задержке речевого развития. От 0 до 4 лет. ФГОС. Дашковская Е.В. Во сколько лет ребенок начинает говорить? Как распознать задержку речевого развития у маленького ребенка? Правда ли, что рамки развития речи у современных детей сдвигаются? А самое главное — какие шаги предпринять, чтобы не упустить надвигающуюся проблему? На все эти и многие другие вопросы ответит автор — логопед-дефектолог с 30-летним стажем. Данная книга-памятка — это пошаговая инструкция для родителей. Книга представляет…

В серии «Оснащение педагогического процесса в ДОУ» уже вышли пособия, содержащие материал для формирования словаря и совершенствования грамматического строя речи детей дошкольного возраста: «Картотека сюжетных картинок. Глагольный (предикативный) словарь дошкольника», «Картотека предметных картинок. Образный строй речи дошкольника (атрибутивный словарь)». Новое пособие Картотека сюжетных картинок. Употребление предлогов» также содержит материал для формирования грамматического строя речи, обучения употреблению предложно-падежных конструкций. Кроме того, сюжетные картинки могут быть использованы для обучения детей творческому рассказыванию. Пособие адресовано педагогам ДОУ, учителям-логопедам, родителям дошкольников.