В книге рассказывается об организации современной образовательной среды в детских садах, формировании профессиональной компетентности педагога, применении дистанционных образовательных технологий. Большое внимание уделяется системе эффективного взаимодействия ДОО с родителями, а также психофизиологическим закономерностям развития дошкольников, от учета которых зависит эффективность воспитания и обучения.Представлен опыт создания поликультурного образовательного пространства и реализации инклюзивного и социокультурного подходов в формировании образовательной среды, принципов гуманной педагогики как факторов качественного развития образовательного пространства детского сада.Книга адресована руководителям дошкольных образовательных организаций, педагогам, студентам педагогических колледжей и вузов.

В пособии раскрываются подходы к организации сюжетной игры с детьми 2-5 лет. Педагоги узнают, как сделать игру важнейшей частью образовательной деятельности детского сада, организовать ее в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Игра рассматривается как деятельность, основанная на воображении и фантазии, импровизации. Поэтому мы стремимся избежать готовых конспектов игр, противоречащих природе данной деятельности.Задача пособия — показать педагогу вариативные пути развития игровых сюжетов, раскрыть способы их построения. Это делается при помощи примеров организации педагогического сопровождения детей в сюжетных играх и кейсов, где описаны ситуации игрового взаимодействия. Представлена педагогическая диагностика, направленная на изучение особенностей развития ребенка в игре.Книга адресована педагогам и методистам ДОО, родителям, студентам педагогических колледжей и вузов, обучающихся по направлению «Дошкольное образование».

Демонстрационный материал предназначен для работы с детьми. Наглядное пособие 2 в 1: Можно использовать как плакат или разрезать на карточки — предметные (или разрезные) картинки. Рекомендуется использовать с методическими пособиями: Громовой О.Е., Косиновой Е.М., Лиманской О.Н., Ушаковой О.С., Шорыгиной Т.А. и др. (М.: ТЦ СФЕРА).

Основная цель данного практического пособия — помочь развить профессиональные компетенции специалистам образовательных организаций, обеспечивающих условия для внедрения инклюзии и развития инклюзивной среды. В книге представлены примеры реализации инклюзивного дошкольного образования, практические рекомендации по созданию инклюзивной образовательной среды, характеристика дизонтогенезов, описана деятельность дошкольных инклюзивных и адаптационных групп (групп кратковременного пребывания) для детей с ограниченными возможностями здоровья, тенденции и основные направления развития дошкольного и школьного образования воспитанников с особыми образовательными потребностями в отечественной и зарубежной практике.Адресовано педагогическим работникам и руководителям ДОО, студентам профильных колледжей и вузов.

В пособии представлен практический материал по диагностике и коррекции заикания у детей дошкольного возраста. Помимо описания этапов, содержания, планируемых результатов, практических заданий раскрываются результаты изучения заикающихся детей, приводится схема логопедического обследования.Предназначено для специалистов, работающих с заикающимися детьми. Простота и доступность изложения, а также практическая направленность пособия делают его привлекательным и для родителей.2-е издание, дополненное.

Перед вами издание, содержащее текст Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 04.08.2023) «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями, вступившими в силу с 01.09.2023 года, а также тексты Федеральных законов:—от 19 октября 2023 г. № 503-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»;— от 10 июля 2023 г. № 293-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу отдельных законодательных актов (положений законодательных актов) Российской Федерации»;— от 13 июня 2023 г. № 219-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»»;— от 14 апреля 2023 г. № 124-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»»;— от 4 августа 2023 г. № 468-ФЗ «О внесении изменений в статьи 97 и 98 Федерального закона «»Об образовании в Российской Федерации»»;— от 4 августа 2023 г. № 479-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Рос

Комплект «Играем с союзами. Союзы и, а, но» представляет собой 12 обучающих картинок, состоящих из 26 карточек, 6 графических схем и 4 игр, и является тематическим продолжением комплекта «Играем со словами. В 2-х частях», выпущенного издательством «ТЦ Сфера». В игровой форме ребенок познакомится с часто употребляемыми союзами, освоит их смысловое значение, научится правильно использовать на занятиях по развитию речи и в повседневной жизни. Каждая из представленных игр направлена на формирование и развитие определенных умений, необходимых для полноценного развития речи.Учебно-игровой комплект поможет:- развить коммуникативные навыки;- освоить использование союзов в речи;- сформировать правильное звукопроизношение.Желаем удачи!

Задача представленного в этой книге курса природоведения — не только информировать ребенка, но и сохранить, поддержать в нем умение и готовность общаться с природой не как с объектом, а как с другим «я», то есть уметь быть натуралистом. Ведь…

Комплект «Автоматизация звуков [С], [З], [Ц], [С’/З’], [Л], [Л’]» представляет собой 12 листов, состоящих из 96 картинок и 7 нейроигр, предназначен для детей 5–7 лет. Задания построены в игровой форме и направлены на автоматизацию звуков, развитие фонематического слуха, межполушарных связей, зрительного восприятия и ориентировку в пространстве. Выполняя задания двумя руками одновременно, мы развиваем оба полушария мозга ребёнка, что способствует лучшему усвоению учебного материала и развитию творческих способностей.Учебно-игровой комплект поможет:развить слуховое и зрительное восприятие;автоматизировать звуки [с], [з], [ц], [с’/з’], [л], [л’];развить межполушарные связи;научить ориентироваться в пространстве;развить мелкую моторику.

Академия солнечных зайчиков

В книге представлена система работы по формированию и совершенствованию фонематических процессов как базы для овладения письменной речью на основе создания динамической модели звуко-слоговой и кинетической схемы слова. Поступательная аналитическая работа формирует навыки активной деятельности детей. Универсальность данной технологии в том, что она способствует переносу приобретенных навыков на весь процесс обучения, стимулирует повышение школьной успеваемости в целом. Технология «ЛогоЛадошки» содержит раздел по диагностике и контролю полученных знаний и умений в области звуко-буквенного, слогового и морфемного анализа и синтеза. Книга предназначена для широкого круга специалистов: учителей-логопедов, дефектологов, а также учителей начальных классов, педагогов дошкольного образования, родителей и гувернеров.

Академия солнечных зайчиков

Вместе с мамой и папой малыш получит удовольствие от занимательного альбома, развивающего креативное мышление и творческие способности.Создание бумажных фигурок поднимет настроение, поможет развить моторику, чувство цвета и формы, познакомит с дизайном и композицией.Альбом содержит:- поэтапную инструкцию создания оригами- пейзажи для раскрашивания- вырубные элементы для оформления картинок- комплект цветной бумагиВам понадобятся только клей и цветные карандаши!

Академия солнечных зайчиков

Данное пособие ставит своей целью помочь педагогу научить детей 5—6 лет видеть и понимать красоту природы в разное время года. Оно призвано способствовать процессу устранения имеющегося у ребенка речевого дефекта, развитию памяти и внимания дошкольника. В книге развернута широкая панорама художественных произведений признанных мастеров слова, представлены оригинальные разработки игр с детьми.Адресовано логопедам, воспитателям детских садов, родителям.

Счетный материал поможет подготовить ребенка к школе. Используйте приемы противопоставления (наложения, приложения, счета, отсчета).Формат: 50 х 55 мм.

Пособие поможет педагогу познакомить детей с животным миром, в интересной художественной форме рассказать о повадках зверей, жизни птиц и насекомых, поспособствует развитию памяти и внимания дошкольников. Предложенные материалы могут быть выборочно использованы при работе с детьми младшего и среднего дошкольного возраста для развития их речи и формирования эмоционально окрашенного отношения к родной природе, развития представлений о фауне разных климатических и природных зон. Разработки игр и дидактических занятий, приведенные в книге, игр и дидактических занятий ориентированы на возможности детей разного возраста.Адресовано логопедам, воспитателям детских садов, родителям.

Комплект «Логопедическое лото. Учим звуки [В], [В’], [Ф], [Ф’]» представляет собой 12 листов, состоящих из 54 карточек и 5 заданий. Ребенок в интерактивной форме познакомится с твердыми и мягкими звуками, научится их правильно произносить и различать на слух, развивая фонематическое восприятие, составлять предложения с заданными словами. Пособие адресовано педагогам и родителям, предназначено для индивидуальных и групповых занятий с детьми.Учебно-игровой комплект поможет:- дифференцировать звуки [В], [В’], [Ф], [Ф’];- Научить различать их в речи;- Расширить словарный запас ребенка;- Отработать грамматические конструкции.Желаем увлекательных занятий!

Комплект из 16 карточек познакомит ребенка с различными видами звукоподражания, научит малыша правильно произносить слоги, слова и целые предложения. Ребенок разовьет коммуникативные навыки, научится соотносить рисунок с текстом, узнает много нового и интересного. На цветной стороне карточек представлены рисунки различных предметов и механизмов, показаны звуки, которые они издают, совершая различные действия; на обороте — даются четверостишия в стихах, иллюстрирующие цветную картинку. Четверостишия легко запоминаются, вместе с этим у малыша складывается ассоциация с определенными предметами и механизмами. Ребенок узнает, какие звуки издают качели, идущий пароход, прыгающий мяч, упавшие кубики, плывущая лодка, настенные часы и т.д. Для многих малышей это будут первые стихи, которые они выучили самостоятельно. Их чтение поможет развить речь и выявить проблемные точки в произношении. Карточки можно использовать в играх «Что так звучит?», «Угадай по описанию», «Закончи четверостишие» и др. Подходят для индивид…

Комплект из 16 карточек познакомит ребенка с различными видами звукоподражания, научит малыша правильно произносить слоги, слова и целые предложения. Ребенок разовьет коммуникативные навыки, научится соотносить рисунок с текстом, познакомится с самыми различными животными и узнает их язык.На цветной стороне карточек представлены рисунки животных, показаны звуки, которые они издают; на обороте — даются четверостишия в стихах, иллюстрирующие цветную картинку. Четверостишия легко запоминаются, вместе с этим у малыша складываются ассоциации с данными животными. Ребенок уже не спутает мяуканье котенка с мычанием коровы, меканье козочки с блеянием овечки. Для многих малышей это будут первые стихи, которые они выучили самостоятельно. Их чтение поможет развить речь и выявить проблемные точки в произношении.Карточки можно использовать в играх «Кто издает этот звук?», «Угадай животное?», «Закончи четверостишие» и др.Подходят для индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного возраста.

Комплект «Логопедическое лото. Учим звуки [Г], [Г’], [К], [К’]» представляет собой 12 обучающих карточек, состоящих из 48 парных цветных картинок. В игровой форме ребенок научится правильно произносить звуки, образовывать форму множественного числа существительных и согласовывать их с числительными и прилагательными. Каждая из представленных игр направлена на формирование определенных умений, необходимых для развития правильного звукопроизношения.Учебно-игровой комплект поможет:- автоматизировать произношение звуков [Г], [Г’], [К], [К’];- научить различать их в речи;- расширить словарный запас ребенка;- развить связную речь.Желаем увлекательных занятий!

Увлекательные альбомы «Создай портрет» предназначены для творческих личностей. Они позволят детям проявить богатую фантазию и развить чувство стиля.С помощью наклеек юные дизайнеры и стилисты смогут создать необыкновенные образы мальчиков и девочек. Играя, получат представление о форме, цвете, пропорциях и контрасте.Благодаря альбомам ребёнок научится передавать различные выражения лица и всю палитру человеческих эмоций: от скуки и печали до радости и удивления.В серию вошли 4 альбома для получения практических навыков по формированию имиджа.

В данной книге представлено сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интеграционной и инклюзивной форм обучения, приведены примеры планирования коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда и учителя-дефектолога, представлена индивидуальная программа реабилитации и адаптации ребенка-инвалида.Книга адресована логопедам, дефектологам, педагогам-практикам, работающим в интегрированных классах школы и группах детского сада.

Смехотерапия в педагогике — вид работы с детьми, где используются различные техники, способствующие созданию положительных эмоций. На эмоциональном подъеме мы можем получить более высокие показатели развития в различных областях: познавательное, речевое, моторное и т.д. В данном пособии представлены эмоциональные игры, способствующие развитию речевой деятельности детей раннего возраста, а также общей и мелкой моторики, внимания, воображения и мышления.Адресовано родителям, воспитателям, логопедам, дефектологам.Все игры выполняются при непосредственном участии и контроле взрослого.

В пособии представлены планирование и анализ воспитательно-образовательной деятельности дошкольной образовательной организации. Приводятся примеры отчетов о проделанной работе разной направленности: от повышения квалификации педагогов до взаимодействия с социумом, а также карт оценки профессиональной деятельности воспитателя в организации образовательного процесса по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.Пособие адресовано старшим воспитателям, методистам, руководителям, студентам пединститутов, а также всем интересующимся вопросами планирования работы ДОО.

В книге представлены авторские сказки и стихи, загадки, игры-путешествия, игры-забавы, физкультминутки, пальчиковые, дидактические игры и упражнения для воспитанников старшей и подготовительной к школе групп по теме «Новый год», даны рекомендации по тематическому планированию зимних каникул.Материал книги поможет педагогам сделать жизнь детей в каникулярное время интересной, занимательной, эмоционально насыщенной, продлить волшебство Нового года. Для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей.

В пособии рассказывается об особенностях организации культурно-досуговой деятельности в коррекционно-воспитательной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Приводятся конспекты занятий, основанных на сюжетных играх с использованием элементов логоритмики и музыкального сопровождения.Пособие адресовано воспитателям, учителям-логопедам, педагогам дополнительного образования, а также родителям.

Доставай цветные карандаши — и вперёд за дело! Перед тобой откроется целый мир приключений и сказочных персонажей.Тени, лабиринты, математические примеры, закономерности и другие задания потребуют от тебя решимости и внимательности. Обязательно пригодятся логика, навыки счёта и чуть-чуть усидчивости. Дерзай!Серия состоит из 5 тетрадей. Уровень сложности заданий с каждой новой возрастает.Будь отважен! Прояви себя и обрети новые способности!

Комплект состоит из:Мои первые слова. Фрукты (для детей 1-3 лет)Мои первые слова. Птицы лесов и полей (для детей от 1-3 лет)Мои первые слова. Птицы рядом с человеком (для детей от 1-3 лет)Мои первые слова. Дикие животные (для детей 1-3 лет)Мои первые слова. Домашние животные (для детей 1-3 лет)

В книге представлены интегрированные занятия для старших дошкольников с нарушением речи, в ходе которых дети не только знакомятся с профессиями, трудовыми действиями их представителей, расширяют кругозор, но и обогащают словарный запас, закрепляют грамматические категории, развивают фонематический слух, навыки звуко-слогового анализа и синтеза, восприятие, память, внимание, мышление, воображение, учатся составлять рассказы о профессиях по опорной схеме.Книга адресована воспитателям, учителям-логопедам, дефектологам, учителям начальной школы, а также родителям.

В пособии раскрывается необходимость саморазвития воспитателей детского сада и родителей, чьи дети посещают дошкольную организацию, как участников педагогического процесса. Оно написано по результатам 5-летней опытно-экспериментальной работы на базе одного из столичных детских садов СВАО и дополнено новыми смыслами, рожденными цифровым обществом.Пособие содержит материалы по диагностике, тематические планы, консультации, мониторинг, — все то, что может пригодиться воспитателям и специалистам ДОО при работе с семьей.Представляет интерес для заведующих детских садов, старших воспитателей, методистов, психологов.2-е издание, переработанное и дополненное.