В тетради представлены разнообразные виды упражнений, которые помогают закрепить изучаемые во 2 классе правила орфографии и выработать автоматизм в их применении. Работа с тетрадью позволит поддержать стремление учащихся к овладению грамотным письмом. Материал расположен в соответствии с темами уроков блока «Правописание» в части второй входящего в систему «Начальная школа XXI века» учебника «Русский язык. 2 класс» (под ред. С. В. Иванова). Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Тетрадь предназначена для использования в комплекте с учебником «Русский язык» (авт. С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова) в послебукварный период II полугодия. Разнообразные упражнения помогут закрепить первоначальные знания о законах родного языка и правилах орфографии и пунктуации, а также автоматизировать навыки письма. Работа с тетрадью позволяет организовать дифференцированное обучение, обеспечить индивидуальный подход к учащимся.
Соответствует федеральному государственному общеобразовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
2-е издание, исправленное.

В основу книги положено собрание медалей, знаков, олимпийских дипломов и символов из нескольких зарубежных и отечественных коллекций. Представленная в книге подборка составляет редчайшее не только в России, но и в мире собрание более 200 наградных олимпий

Предлагаемое учебно-тренировочное пособие содержит разнообразные задания по обществознанию, выполнение которых позволит основательно изучить содержание предмета в 8 и 9 классах и качественно подготовиться к ОГЭ. Тетрадь включает в себя 7 основных разделов курса: «Человек. Индивид. Личность», «Общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «Социальная сфера общества», «Политическая сфера общества», «Правовая сфера общества». Задания пособия пропорционально отражают основное содержание предмета в соответствии с Федеральным государственным стандартом основного общего образования. Содержание предложенных работ ориентировано на формирование ключевых компетенций учащихся. Приводимые в пособии тестовые материалы могут быть использованы учащимися для самостоятельной подготовки к экзамену и учителями для организации работы с учебником на уроке при изучении нового материала и в качестве комплектов домашних заданий, а также для осуществления текущего и тематического контроля знаний учащихся. Учебно-тренировочная тетрадь не ориентирована на конкретный учебник и поэтому носит универсальный характер. Книга дополняет учебно-методическое пособие «Обществознание. Подготовка к ОГЭ-2017. 9 класс. 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2017 года».
4-е издание.

Оформление: Анненкова О.В.Материалы:на блок — бумага писчая, пл. 60.00;на обложку — бумага офсетная, пл. 160.00.

Под обложкой это книги притаились самые разные считалки: на её страницах вы повстречаете считалку вкусную и несъедобную, вечернюю и колыбельную, считалку-скороговорку и даже… роман в считалках! Необыкновенные строки Михаила Яснова так и просятся на язык, принося с собой весёлое настроение. А невероятно выразительные рисунки Галины Лавренко, от ярких красок которых захватывает дух, превратят эту книгу в настоящее украшение домашней детской библиотеки.

Контурные карты с заданиями для 7 класса.

Правильное питание, полноценный ночной сон и физическая активность являются самыми лучшими способами, помогающими вымыть из организма токсины, восстановить баланс ферментов и гормонов и быть здоровым, утверждает известный специалист в области оздоровления А. Мориц.Для широкого круга читателей.Издание 2-е

Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений с текстами произведений, вошедших в учебник «Литературное чтение», 3 класс, ч. 1 и в учебную хрестоматию. Для формирования самоконтроля и самооценки разработана страничка «Проверьте себя», а также даны варианты контрольных работ по изученным разделам. Разнообразные задания развивающего и творческого характера вовлекают читателя в диалог с текстом, развивают чувство слова, обогащают речь, позволяют осуществлять дифференцированное обучение. Задания повышенной трудности, обозначенные значком (*), учащиеся выполняют по желанию. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Талантливый учёный с мировым именем, изобретатель термина «LateralThinking» («боковое», т.е. нестандартное мышление) и L-игры предлагаетширокому кругу читателей 5-дневные курсы развития интуитивного,последовательностного и стратегического мышления. Курсы построены наоснове простых, но увлекательных задач, для решения которых не требуетсяспециальных знаний (даже математики). Вы сможете выявить личный стильи особенности своего мышления, его слабые и сильные стороны,неиспользованный потенциал — а выводы сделайте сами!

Эти прописи и «Прописи. Учимся писать красиво и грамотно» Т.В. Шкляровой составляют единое целое. В классе учатся, как правило, и правши, и левши. И учителя сталкиваются с проблемой: как научить писать таких разных детей. Ведь левши отличаются от правшей не только тем, что держат ручку в другой руке. Их гораздо труднее обучить письму: им трудно ориентироваться в тетради, они более эмоциональны, обидчивы и непоседливы.
«Прописи для левшей. Учимся писать красиво и грамотно» значительно облегчат работу учителя и помогут родителям левшат. Порядок изучения букв и задания в каждом занятии в этих прописях такие же, как в «Прописях. Учимся писать красиво и грамотно». Это сделано для того, чтобы на уроке ребёнок-левша мог работать вместе с классом.
Чем отличаются «Прописи для левшей» от обычных и почему?
1. Образцы и задания даны с правой стороны, чтобы малыш при письме их себе не загораживал.
2. При изучении нового элемента или буквы стрелочками показано направление письма. Для чего? Ребёнку-левше часто бывает трудно запомнить направления, он путает похожие буквы, часто пишет их зеркально. А стрелочки помогут малышу не сбиться с пути. Красная точка указывает на «начало пути».
3. Начертания некоторых букв отличаются от тех, которые будут писать дети-правши. Почему? Левшонок испытывает ещё большие трудности в ориентации на тетрадном листе, чем его одноклассник-правша. И ему трудно было бы писать буквы и слова безотрывно, как этого требует современная методика обучения письму. Поэтому и пришлось изменить начертания некоторых букв. Вашего ребёнка нельзя заставлять писать безотрывно!
4. И самое непривычное — наклон. Детям-правшам удобно писать с наклоном вправо. А левшам? С наклоном влево!

Ты когда-нибудь задумывался, всегда ли наш мир был таким, каким ты видишь его сегодня? Как он выглядел, когда твои прадедушка и прабабушка были маленькими? Что изменилось за тысячу лет? А какова была жизнь на Земле миллионы лет назад? Может быть, люди охотились на динозавров? Нет, никак не могли! А если хочешь знать, почему, — скорее открывай эту книгу. Она даст ответы на самые каверзные вопросы. Раскрой секреты прошлого и удиви друзей знаниями о мире, в котором и тебя, и их еще не было.

Книга знакомит с основными принципами восточной медицины и учит распознавать болезни путем осмотра рта, губ, зубов, глаз, носа, щек, ушей, лба, волос, кистей, ступней и кожи. Для широкого круга читателей.

Для чтения взрослыми детям

Мама может все, потому что умеет совершать «мамино волшебство». Большие и маленькие беды тают под ее поцелуями, а все проблемы решаются, как будто в руках у мамы волшебная палочка. Заинька за такими чудесами всегда к маме прибегает, ведь по-другому зайчишкины проблемы не решишь. В чем же секрет маминого волшебства? В том, что мама любит нас такими, какие мы есть.Удивительно добрая сказка на ночь, особенно для малышей, которые не всегда уверены с своих силах. Ведь психологи доказали — тот, кто твердо знает, что мама безоговорочно любит и принимает его, из счастливого малыша становится счастливым взрослым.Нежные иллюстрации Олега Гончарова сделают ваш семейный вечер особенно теплым.Рекомендуем к чтению с детьми от 3 до 5 лет.

Цветочная терапия — это искусство исцеления цветами, цветочными экстрактами и общения с ангелами природы. С помощью цветов и ангелов вы сможете воплотить в жизнь все свои мечты и желания! В этой книге вы найдете детальное описание 88 видов цветов, дополненное великолепными фотографиями, которые обладают мощной целительной силой. Вы узнаете об энергетических и целебных свойствах разных цветов, научитесь ассоциировать их с определенными ангелами и чакрами. Кроме того, каждый цветок передаст вам свое послание. Совершенно неважно, что вы знали о цветах раньше, с «Цветочной терапией» ваша жизнь полностью изменится!

Для широкого круга читателей

Серия «Элективный курс. Профильное обучение»

Великолепный комплект открыток с чудесными акварельными рисунками и афористичными мотивирующими фразами. Каждая из этих открыток — маленькое произведение искусства и прекрасный подарок другу в любой ситуации, по поводу и без повода. Они заряжают энергией и оптимизмом, помогают сделать выбор в жизненной ситуации, вызывают улыбку, улучшают настроение. «Если отложить на послезавтра то, что можно сделать сегодня, у тебя будет два свободных дня».

Содержание рыб — любимое занятие людей всех возрастов и всех слоев общества. В этой книге рассказывается о содержании в домашнем аквариуме пресноводных тропических рыб. Эта книга не имеет себе равных по разнообразию обсуждаемых вопросов, связанных с основами аквариумистики, здесь рассматриваются как самые простые, так и довольно экзотические для читателя проблемы, например эвтаназия рыб.
В этой уникальной книге, авторы которой высокие профессионалы, каждый аквариумист — начинающий и опытный — найдет для себя много нового и интересного.

Данное издание содержит комплекс карт, которые являются наглядным пособием для изучения экономической, физической и политической географии нашей планеты и ее отдельных регионов.
Атлас состоит из вводного раздела и географической части, которая, в свою очередь, состоит из еще 10 разделов.
Вводный раздел Атласа содержит карты звездного неба и сведения о флагах всех государств мира, а также краткие сведения об их политическом устройстве, площади, денежной единице и официальных языках.
Раздел «Карты мира» содержит карты: физическую, тектоническую, климатические, почвенную, политическую, народы и расы, распространение религий. А также некоторые справочные сведения о Земле.
В остальных разделах более подробно рассматриваются отдельные регионы Земли и даются дополнительные диаграммы.
При составлении карт Атласа использовались новейшие справочные материалы. Все названия на картах даны в современном написании.
Наше издание содержит значительный объем информации и может быть хорошим дополнительным материалом при изучении политического устройства мира и природных условий Земли.

(12+) В книгу вошли юмористические рассказы писателей разных поколений (Зощенко, Пантелеев, Драгунский, Голявкин, Мошковская, Медведев, Погодин, Железников, Коршунов, Пивоварова). Многие из представленных здесь веселых историй стали классическими, их зна

Книги серии созданы для самых маленьких, для тех, кто только учится работать с наклейками, ведь многоразовую наклейку можно разместить куда угодно! Если результат не понравится, то можно всегда переклеить в другое место! Книжки будут полезны и более старшим детям: они смогут клеить картинки в соответствии с текстом на странице.Для чтения взрослыми детям.

Серия рекомендована Управлением общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ.
Трагедия гения английской литературы У. Шекспира «Ромео и Джульетта» представлена в переводе Бориса Пастернака.
Для старшего школьного возраста.

В пособии подробно рассмотрены проблемы адаптации в ДОУ ребенка 1-3 лет: как организовать оценку уровня психического развития детей, пришедших в ДОУ; как поддержать их в период адаптации; как сформулировать доверительные отношения ребенка со взрослыми, наладить его контакты с ровесниками; как помочь ему ориентироваться в новой среде; какие адаптационные игры помогут воспитателю и педагогу-психологу в этом и др.Кроме того, в пособии представлены методики промежуточной и итоговой оценки различных аспектов психического развития детей в адаптационный период. Карта развития ребенка, а также анкета для родителей детей, поступивших в ДОУ. Пособие адресовано воспитателям и педагогам-психологам ДОУ.

Генерал Александр Дмитриевич Нечволодов (1864-1938) многим известен как историк, автор фундаментального труда «Сказание о Русской земле». Меньше известно о том, что он хорошо разбирался в экономике и финансах своего времени. В книге содержатся две основные его работы по теме финансов и золота: «От разорения к достатку» (1906) и «Русские деньги» (1907). Обе небольшие по формату работы являются образцами глубокого понимания тайных механизмов функционирования международных финансов и простого, лаконичного изложения их сути. Работы объясняют глубинные причины многих политических событий в Европе XIX — XX вв. и дореволюционной России, представляют большой интерес для тех, кто хотел бы понять, что происходит в сегодняшнем мире золота и денег. Читатель увидит много параллелей между той картиной финансового положения Российской империи, которую дал Нечволодов, и картиной сегодняшней России. В приложении дана небольшая статья современника Нечволодова — известного общественного и политического деятеля Николая Маркова «Русские деньги» (1926), которая дополняет работы русского генерала.

Предлагаемое пособие посвящено рассмотрению одной из актуальных педагогических проблем — проблеме внедрения в школьную образовательную практику так называемого «метода проектов». В краткой и популярной форме в книге изложены подходы ко всем основным вопросам организации проектной деятельности учащихся в школе: что такое проектный метод, каковы основные требования к проекту, как правильно спланировать проектную деятельность на уроке и в масштабах школы, каковы основные проблемы и трудности метода проектов и мн. др.
В пособии приведены многочисленные примеры проектной деятельности, базирующиеся на передовом педагогическом опыте российских и зарубежных школ.
Пособие имеет очевидную практико-ориентированную направленность и адресовано педагогическим работникам, планирующим и организующим проектную деятельность в школе, — учителям-предметникам, руководителям школьных методических объединений, заместителям директора по учебной и научной (инновационной) работе.
8-е издание, исправленное и дополненное.

В состав универсального учебно-методического комплекта по географии для 6-го класса (автор – О.В. Крылова) входят атлас «География. Начальный курс», сборник задач по работе с атласом и контурные карты с учебными заданиями. Главной задачей предлагаемого комплекта является развитие у учащихся интереса к географическим знаниям, формирование у них практических навыков работы с различными видами географической информации. Содержание материалов комплекта обеспечивает дальнейшее углубление представлений учащихся о планете Земля и её оболочках, о природе России, о работе с планом и картой. Оригинальные учебные задания способствуют закреплению пройденного материала, формированию у учащихся творческого начала, умения работать в группе. Предлагаемый учебно-методический комплект, созданный в соответствии с «Концепцией развития географического образования в Российской Федерации», отличается новизной содержания и при этом подходит ко всем школьным программам и учебникам по географии. Учебное пособие соответствует требованиям ФГОС и одобрено методистами.

Универсальный учебно-методический комплект по географии для 7-го класса (автор – О.В. Крылова) включает в себя атлас «Материки и океаны. Страны и народы», сборник задач по работе с атласом и контурные карты с учебными заданиями. Комплект разработан в соответствии с «Концепцией развития географического образования в Российской Федерации» и направлен на овладение учащимися универсальными учебными действиями, в том числе познавательными. Изучение материалов атласа, выполнение заданий для самостоятельной работы существенно расширит объём познаний учащихся о природе и населении Земли, о географических особенностях материков и океанов. В данном пособии значительно увеличена вариативность заданий по картам атласа и контурным картам. Наряду с проверочными работами в форме традиционных вопросов учащимся предлагаются задания по составлению собственных карт, в том числе в составе группы и коллектива. Большое внимание уделяется проверке навыков работы с различными видами и источниками географической информации. Предлагаемый комплект подходит ко всем школьным программам и учебникам по географии, соответствует требованиям ФГОС и одобрен методистами.

Представленные в издании практико-ориентированные материалы в популярной форме описывают медицинский и психолого-педагогический подходы к коррекционной работе со все более распространяющимся в последнее время явлением — синдромом дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного возраста.
Материалы пособия помогут родителям, педагогам и специалистам дошкольных учреждений своевременно и правильно: диагностировать синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей с проблемами в обучении, имеющими нормальный интеллект; использовать необходимые методики и технологии для коррекции особенностей поведения детей, для которых характерны плохое сосредоточение, отвлекаемость, неусидчивость и др.
Пособие «Гиперактивный ребенок — это не проблема!» рекомендовано для родителей детей дошкольного возраста и педагогов детского сада.
3-е издание, исправленное и дополненное.

Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие лексико-грамматического строя речи, а также развитие связной речи.
Пособие предназначается воспитателям старших и подготовительных групп (некоторые задания можно использовать в работе и с детьми младшего дошкольного возраста), учителям начальных классов коррекционных школ, а также дефектологам для подготовки и проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий по лексической теме «Город. Транспорт».

Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие лексико-грамматического строя речи, а также развитие связной речи.
Пособие предназначается воспитателям старших и подготовительных групп (некоторые задания можно использовать в работе и с детьми младшего дошкольного возраста), учителям начальных классов коррекционных школ, а также дефектологам для подготовки и проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий по лексической теме «Дом. Квартира. Мебель».

В основе предлагаемого пособия — адаптированные методы теории решения изобретательских задач (ТРИЗ — автор Г. А. Альтшуллер, 1946 г.) и общей теории сильного мышления (ОТСМ — автор Н. Н. Хоменко, 1994 г.), цель которых — педагогическое сопровождение освоения детьми обобщенных способов составления логической последовательности событий и связных текстов на этой основе.
Методика апробирована в дошкольных учреждениях России, Белоруссии и Украины в течение 8 лет.
Методическое пособие адресовано воспитателям детских садов, работающим по развивающим программам, и родителям.
4-е издание, исправленное и дополненное.

Это пособие адресовано родителям, воспитателям, логопедам и всем тем, кого интересует, как развивается речь ребенка в раннем возрасте.
В книге представлена система интересных и полезных занятий направленных на преодоление задержки темпов речевого развития ребенка. Кроме того, в пособии содержатся ответы на волнующие каждого родителя вопросы: «Каковы признаки благополучного и неблагополучного развития речи ребенка?», «Что делать, если малыш никак не перейдет от лепета к словам?», «Как помочь ребенку если его речь развивается с задержкой?»

В издание включены практические материалы для психо-коррекционной работы с детьми от 1 года до 3-х лет, в частности: диагностический инструментарий для проведения исследования и выявления отклонений в познавательной и речевой сферах ребенка педагогом-психологом, учителем-дефектологом и учителем-логопедом, а также содержание консультации педагога-психолога.
Пособие адресовано руководителям дошкольных образовательных учреждений, педагогам-дефектологам, учителям логопедам, педагогам-психологам и может быть с успехом использовано начинающими специалистами специальной педагогики и родителями.

В издании представлен цикл взаимосвязанных занятий для учителя-логопеда, включивший в себя игры и упражнения, а также наглядно-дидактические материалы для психокоррекционной работы направленной на повышение уровня развития речи детей от 1 года до 3-х лет с проблемами в развитии.
Материал издания составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Предлагаемая в пособии система психолого-педагогического сопровождения окажет существенную помощь администрация дошкольных образовательных учреждений, учителям-логопедам и другим педагогическим работникам ДОУ в их работе по созданию оптимальных условий, необходимых для полноценного физического и психического развития, эмоционального и социального благополучия ребенка раннего возраста.