При написании учебника авторы стремились прежде всего к тому, чтобы как можно полнее раскрыть содержание философской мысли в ее историческом развитии и рассмотреть ее актуальные проблемы в контексте современности.Важной характеристикой представленного учебника является сочетание историко-философского и проблемного изложения материала c использованием интересных фактов из области последних достижений естественных и общественных наук, а также данных современной общественной практики.Седьмое издание учебника существенно доработано и обновлено с учетом новейших достижений философской мысли.После каждой главы приведены контрольные вопросы и рекомендуемая литература, задания и тесты.

Предложенные в Тетрадях задания знакомят младших школьников со способами решения логических задач и формируют навыки работы с информацией. Система заданий направлена на овладение младшими школьниками основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, наглядного представления данных и процессов.

Подведены итоги многолетнего изучения палеогеновой флоры Шпицбергена — одной из наиболее богатых и представительных древнеарктических палеофлор. В основу монографии положен оригинальный палеоботанический материал, хранящийся в Ботаническом институте РАН, а также коллекции ископаемых растений из ряда западноевропейских и американских хранилищ. Приведены сведения об истории изучения палефлоры Шпицбергена и геологическом строении отложений с остатками растений. Обсуждаются вопросы таксономического состава и обоснования возраста флористических комплексов, их места и значения в эволюционном ряду древнеарктических третичных флор. Рассмотрены вероятные параметры палеоклимата R регионе. Ревизия старых и изучение новых коллекций со Шпицбергена позволила значительно расширить таксономический состав шпицбергенской флоры. Описано 82 вида ископаемых растений, в том числе ряд новых или впервые приводимых для региона. Особое внимание уделено вопросам флорогенеза в связи с вековыми изменениями климата и палеогеографии в циркумиолярной области Голарктиса, а также эволюции и истории расселения основных бореальных родов и семейств.

Несомненно, будущее нашей цивилизации базируется на достижениях научных исследований. Можно признать, что в XX веке наметились изменения положения науки в обществе, что привело к признанию (хотя пока недостаточному) ее роли. В настоящее время возникла возможность проведения библиометрического рассмотрения массива опубликованного материала по результатам научных исследований. Данная монография посвящена библиометрическому изучению информации, накопленной в мире за временной период 1966-2000 гг., и созданию библиометрической картины в области «электромагнитной нейрофизиологии». Рассмотрены количественные сведения относительно опубликованных работ, выполненных, во-первых, на разных нейрофизиологических объектах, и, во-вторых, с применением неионизирующих излучений разных видов. При этом выделены аспекты, касающиеся нейрофизиологических эффектов этих физических факторов. Проведено математическое описание соотношения данных, полученных при указанных подходах, и их динамики. Сделан вывод о существенных перспективах исследований влияния неионизирующего излучения на нейронном уровне.
Для нейрофизиологов, медиков, биофизиков и философов.

Политика, изучаемая наукой, остается в то же время искусством. С разных сторон к ее пониманию подходят социология и политология.
В настоящей книге, написанной в форме кратких очерков по важнейшим вопросам, изучаемым указанными дисциплинами, рассмотрены предмет, методы исследования и перспективы дальнейшего развития социологии и политологии, дается широкая панорама политических идеологий и систем общественного устройства. Читатель получит представление о проблемах, связанных с выбором нашим обществом стратегии внутреннего развития и своего положения в современном мире.
Данные очерки могут послужить подспорьем для размышлений как студентам, так и преподавателям, а также всем, кто интересуется вопросами политики.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Цель данного сборника — предоставить учителю начальных классов разнообразный текстовый материал для проведения диктантов по основным темам, изучаемым на уроках русского языка. Предлагаемые тексты на изученные правила рекомендованы для отработки навыка безошибочного письма при проведении диктантов различных видов: зрительных, предупредительных или объяснительных.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Что вас ждет под обложкой:
Как приучить ребенка к чтению? Почему он не хочет читать, — удивляются родители. А ведь нет ничего удивительного в том, что ребенок не хочет читать, когда ему это сложно. Как только научится читать быстро и легко — полюбит книжки.
А, чтобы ребенок научился читать, мы предлагаем вам методику, которая «работает» уже 25 лет.
И самое главное в ней не спешить, а читать часто и понемногу.
На каждом развороте книги — одна сказка на 2-3 минуты работы. Здесь крупный шрифт, расставлены ударения, слова разделены на слоги.
Очень удобно учиться читать!

Чему учит эта книга:
— Увлекаться сюжетом
— Читать по слогам
— Правильно ставить ударения в словах

Об авторе:
Михаил Носов — известный методист, воспитатель и просто дедушка. Он разработал такую систему обучения чтению, которая понравится детям. Ребенок не устанет, потому что сказки короткие. Он увлечется, потому что сказки интересные и волшебные. Михаил Носов придумал самый простой и веселый способ захотеть научиться читать.

Гид для родителей:
Для мам и пап в книге есть пошаговая инструкция — как заниматься с ребенком по книге, как поиграть в театр с волшебными персонажами сказок. А еще вы сможете сами, с помощью теста, проверить свое чадо на скорость чтения. Это очень пригодится в школе.

Изюминки:
— возраст 4-7 лет
— волшебный театр в каждой книге
— тест на проверку скорости чтения

Книги серии «Развиваем интеллект со сказками» — это лучшие сказки, увлекательные задания и игры с наклейками. Выполнять задания будет точно не скучно, ведь так приятно погрузиться в мир любимых сказочных героев. Знакомство с буквами, обучение счету, письму и множество самых разных веселых развивающих упражнений!Внутри цветные наклейки.

Переиздание классической блистательной книги патриарха
отечественной шахматной литературы мастера Я.И. Нейштад-
та, давно ставшей библиографической редкостью. В первую
очередь автора интересует борьба идей великих шахматистов
прошлого. На основе богатого шахматного материала читатель
знакомится с творческими портретами некоронованных чем-
пионов мира – Филидора, Лабурдоне, Стаунтона, Андерсена,
Морфи, их единомышленников и противников. Чтобы пони-
мать настоящее, необходимо знать прошлое. Безусловно, про-
читав эту книгу, Вы станете лучше понимать шахматы, почер-
пнете множество идей и усилите Вашу игру.
Для широкого круга любителей шахмат.

Серьезное и тяжелое произведение Рэя Брэдбери, наполненное метафорами, различными символами и мистикой. Брэдбери раскрывает противостояния светлого и темного начал в человеке, выводя на свет самые затаенные желания,страхи и искушения под масками жителей Гринтауна, сталкивающихся с мрачными Людьми Осени.

В тетради содержатся креативные задачи для детей 7-9 лет, которые могут им составить представление о человеке и его роли в окружающем мире с разных точек зрения: биологической, психологической и социальной.
Все задания носят занимательный характер и могут быть использованы при проведении семейного досуга, а также во внеурочной деятельности учащихся и в системе дополнительного образования. (Школа креативного мышления. Курс «Мир человека». Автор программы и методических рекомендаций — Светлана Гин.)

В пособии впервые представлен повышенный состав приемов эмоционального речевого воздействия – 32 психологических аргумента и 52 речевые тактики, имеющие эмоциональный заряд. Уделяется большое внимание различной эмоциональной реакции на осуществляемое эмоциональное речевое воздействие. 80 упражнений обеспечивают необходимую тренировку в распознавании, понимании таких приемов воздействия и в их умелом использовании в собственной речи. Также рассматриваются факторы, способствующие возникновению речевых эмоций и эмоциональной реакции на их выражение.

Для преподавателей и студентов вузовских курсов «Риторика», «Основы речевой коммуникации», «Русский язык и культура речи» и др., а также для широкого круга читателей.

Об авторе: Рома Зверь – популярный российский музыкант, лидер, основатель и вокалист известной группы ЗВЕРИ, фотограф, режиссер.Жанр: автобиографияО книге: «Солнце за нас» – это продолжение автобиографии теперь уже известного музыканта, а тогда никому не знакомого Романа Билыка, который, как и многие, в начале 2000-х с мечтами о музыке и собственной группе приехал покорять Москву. Именно с момента появления будущего «Зверя» у станции «Спортивная» начинается его правдивая, честная, не прикрытая цензурой и моралью история, ставшая частью истории самой группы.Особенности: Это и личная история Ромы Зверя, и путь группы к успеху, рассказанные максимально честно, правдиво и подробно, так, как если бы вы сидели вместе с ним на кухне, разговаривая о жизни и музыке, когда время далеко за полночь и уже ни к чему притворяться, врать и сдерживать эмоции и крепкие слова.Цитата: » … Все время лили дожди. Поздно вечером после студии Саша подвозил меня до 9-й Парковой, потому что метро уже не работало. И мы еще долго сидели в машине и обсуждали, на какую песню снимать видео. Стоит ли брать «Дожди-пистолеты»? Стоит ли идти по этому пути, который не гарантирует успех или пойти по проторенной дорожке, снять на что-то вроде «Просто такой сильной любви»? Дождь, дворники машины шуршат… Такое состояние героическое – решение принимаем, договариваемся. Поговорим, поговорим, потом сидим, молчим и думаем. Однажды кончилось тем, что мы оба заснули в машине…».

В отечественной науке роль варягов в образовании древнерусского государства оценивается весьма высоко, в частности у исследователей уже практически не вызывает сомнений скандинавское происхождение самой княжеской династии Рюриковичей. Однако на сегодняшний день в так называемом варяжском вопросе наблюдается известное противоречие: при огромном массиве археологических данных, недвусмысленно свидетельствующих об активном присутствии варягов на Руси в X-XI вв., мы располагаем весьма ограниченным количеством лингвистических следов и примет этнокультурного взаимодействия русских и скандинавов в эту эпоху.Данная книга представляет собой опыт историко-филологического разыскания в области культурных контактов Скандинавии и Руси на излете эпохи викингов. Образ идеального правителя, практика обмена дарами, представления о статусе и наследственных правах незаконнорожденного, рассказ о предках как средство характеристики потомков, перекличка личных имен, прозвищ и торжественных панегириков — такова лишь часть тех напряженных точек этого взаимодействия, к которым мы попытались подступиться в нашем исследовании.

Сборник материалов адресуется всем любителям и цените­лям русского языка и русской литературы, творчества Ивана Сергеевича Тургенева: учителям, руководителям драматических кружков и школьных театров.Пособие поможет организовать и провести школьные лите­ратурные вечера, концерты, спектакли, конкурсы, викторины, посвящённые 200-летию со дня рождения великого классика русской литературы – И.С. Тургенева. Оно может быть исполь­зовано любыми учреждениями, в которых работают творче­ские детские и юношеские коллективы.

Написанная простым и выразительным языком, книга обобщает основные проблемы ведения спора: что такое тезис, довод, виды доводов и доказательств, уловки в споре, софизмы, лживые и произвольные доводы, мнимые доказательства и меры против уловок. Множество ярких примеров позволяет сформировать навыки и приемы ведения спора в разных ситуациях общения.

Для специалистов, занимающихся вопросами искусства общения, культуры речи, а также для широкого круга читателей.

Учебное пособие предлагает научное освоение пространства современной русской прозы методами и риторическими технологиями литературной критики. В помощь читателю — лаконизм в изучении ключевых идейно-художественных моделей, допустимая эмоциональность в определении этического потенциала, парадоксальность историософских суждений при необходимой актуализации текстов. Основной материал — русские романы, опубликованные в 2012—2013 годах. Анализ сорока новейших произведений — не самоцель, а способ выявления констант литературного процесса наших дней. В нем разворачивается позитивный конфликт «нового реализма» («жизнь вместо судьбы») и «нового модернизма» («судьба вместо жизни»), настаивающих на разном сюжетном соотношении повседневного существования человека и идеи, способной осветить его путь. Книга призывает писателей, литературоведов, критиков и всех заинтересованных читателей к познанию современной литературы как «эпоса нового времени», в границах которого происходят важные встречи с небытием — главным искушением эпохи, интуицией, ощущаемой многими мастерами словесности XXI века.

Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.

Сказка о дружбе и о том, как важно ценить то, что имеешь. Не важно, что речь идет о ботинках одного мальчика. В этой сказке они одушевленные и часто выручают своего хозяина. А вот он все время забывает об этом. Но все обязательно будет хорошо, иначе в добрых сказках не бывает!

ИСАН продолжает проект «Текущая реальность». Новая книга посвящена 2017 году. Как и прежде, авторы выбрали с нашей точки зрения самые значимые для мировой и отечественной политики события.

В учебно-методическом пособии рассматриваются языковые особенности документных текстов, структура документов различных типов, их текстовая организация. По каждой теме даны краткие теоретические сведения и предложены практические задания.Для студентов, обучающихся по направлению «Документоведение и архивоведение», а также для специалистов-практиков, обеспечивающих коммуникативно-лингвистические стороны деятельности предприятий и организаций.

В учебном пособии представлены основные жанры судебного красноречия, композиция судебной речи, а также стратегии работы юриста с речью. В книге предложены материалы по подготовке судебных прений в суде присяжных (деловые игры).Для студентов юридических вузов и практикующих юристов.

Учебное пособие вводит студентов в пространство русской классической литературы, знакомит с творчеством Пушкина, Лермонтова, Гоголя, с Золотым веком русской поэзии. Именно в этот период русской словесной культуры формируется ее национальное своеобразие, оформляется тот комплекс идей и образов, который определят ее последующее развитие. В книге автор пытается воссоздать поэтический мир писателя прежде всего через слово, своеобразие художественного мышления. Многочисленные цитаты как фрагменты и сегменты текста выполняют эту задачу. Для более активного погружения читателя в материал цитаты сопровождаются ссылками на собрания сочинений. Отбор материала и его интерпретация обусловлены интересом к проблеме авторского сознания как миромоделирующего фактора словесной культуры.
Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов, школьников старших классов, абитуриентов и всех интересующихся историей русской классической литературы.

Автор пишет для читателей, способных чувствовать стихи, а литературоведческий анализ позволяет увидеть, понять «механизмы» осуществления авторского замысла, проникнуть в «технику» творчества – «поверить алгеброй гармонию».

Для студентов филологических факультетов, а также для всех, кто любит и учится понимать поэзию.

Цель пособия – выработать у студентов представление о звуковой стороне языковой деятельности и сформировать понятие о звуковых единицах в трех аспектах: акустическом, артикуляционном и фонологическом. Материалы пособия соответствуют учебной программе дисциплины «Современный русский язык. Фонетика. Графика. Орфография» и направлены на освещение наиболее сложных ее частей – фонетики и фонологии. Исходя из двусторонней модели знака, различий языкового и речевого знаков, а также линейности плана выражения последнего, автор реализует функционально-прагматическое понимание фонемы как «правила выбора фона для обеспечения конкретного сегмента с учетом моделей упрощения».
Для студентов филологических специальностей высших учебных заведений.

Медиакультура является важным фактором информационной эпохи. Это понятие непростое, многозначное и включает совокупность печатной (книжной) культуры и аудиовизуальной (кино и фотография, телевидение и видео, анимация и компьютерная графика, музыка и дизайн, видеоарт, net-арт и т.д.). Настоящий словарь включает широкий тематический спектр терминологической базы. В нем собрано и объяснено около тысячи терминов и понятий в сфере медиакультуры как новой отрасли знания, как синтеза культурологии, искусствоведения, социально-культурной деятельности, психологии и педагогики творчества.Для студентов, обучающихся по программам бакалавриата по направлениям подготовки 51.03.01 «Культурология» и 50.03.03 «Социально-культурная деятельность» и магистратуры по профилю подготовки 071800 «Аудиовизуальные коммуникации и медиатехнологии в социально-культурной деятельности» при изучении учебных дисциплин «Медиакультура и основы медиаменеджмента», «Аудиовизуальные искусства», «Аудиовизуальное творчество».

В учебном пособии представлена оригинальная интерпретация свыше тридцати русских повестей Серебряного века. Это произведения М. Горького, В. Брюсова, Л. Андреева, А. Куприна, Б. Зайцева, А. Ремизова, Ф. Сологуба, И. Шмелёва, Е. Замятина, В. Хлебникова и др. Детальный анализ поэтики произведений ведущих русских писателей начала ХХ столетия помогает понять их творческий метод и представить типологию русской повести 1900–1910-х годов. Для студентов и аспирантов филологических факультетов вузов. Может быть использовано в работе преподавателями средних школ, лицеев и колледжей.

Оценивание — сложный процесс, который многие годы осуществлялся интуитивно. Предложенная в монографии методическая концепция рассматривает оценивание как обучающе-контролирующий этап образовательного процесса. Для практического применения этой концепции разработана технология, которая позволяет создать тестовый конструкт, обучающий потенциал которого не менее важен, чем выполняемая им функция контроля. В монографии представлены алгоритмы разработки заданий, которые включают определение объекта оценивания и его измеримости, комментарий всех рассмотренных видов заданий, анализ взаимозависимости, существующей между формулировкой задания и критериями оценивания продуктивной речевой деятельности. Все рассмотренные тесты проверяют предметные результаты на основе деятельностного подхода.Для преподавателей иностранного (французского) языка, которые на своих занятиях формируют не только предметные, но и ключевые коммуникативные компетенции.

Учебное пособие содержит базовый курс русской письменной речи с опорой на необходимые теоретические сведения о языке в области фонетики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса, орфографии и пунктуации. Особенностью этого курса является системная подача учебного материала: сведения из разных разделов науки о русском языке даются во взаимосвязи.Предназначено студентам гуманитарных (нефилологических) и негуманитарных направлений подготовки, абитуриентам, сдающим вступительные экзамены по русскому языку в форме ЕГЭ или иной форме, а также всем желающим улучшить навыки русской письменной речи.

Словарь имеет толково-энциклопедический характер и построен как тезаурус, т.е. словарные статьи упорядочены в родовидовых отношениях. Объединение в единую систему разнокачественных представлений, обычно изучаемых в отдельных учебных дисциплинах, создает условия для построения в рамках общего образования целостного предмета — гуманитарного обществоведения. Системное описание сферы гуманитарного знания об обществе позволяет дать компактное, ясное и непротиворечивое истолкование более 300 основополагающих понятий, четкое усвоение которых требуется сегодня от любого образованного человека. Для студентов и преподавателей вузов, общественных и государственных деятелей.

Целью для автора было выявление тех сторон в наследии Маркса, которые важны для современного читателя, но по различным причинам недостаточно или неадекватно освещены в литературе. Часть текстов книги издавалась ранее, они дополнены и переработаны, другие публикуются впервыеДля специалистов в области общественных наук, а также всех, кто интересуется творчеством Маркса.