Новинка!

Каждая из нас постоянно думает о том, как оставаться красивой, как привлечь в свою жизнь счастливые события, как найти хорошего мужа и быть незаменимой женой, как раскрыться в профессии, как следовать своему предназначению легко и приятно. Если все это есть, то замечательно. Но чаще всего девушки постигают истину методом проб и ошибок. Чтобы избавить читательниц от траты времени на ненужные отношения, поиски и самокопание, автор предоставляет исчерпывающую информацию по достижению желаемого. Читайте и применяйте! Познать себя, научиться сочетать карьерные успехи с радостью быть любимой и желанной женщиной, правильно питаться, чувствовать и думать — все это поможет тебе достичь гармонии внутренней и внешней. Автор делится с тобой самым ценным — опытом и мыслями.

В этой книге все правда, начиная от историй и фотографий из жизни реальных людей и заканчивая конкретными советами, которые уже помогли нескольким тысячам людей. Поэтому эта книга — для всех! Прочитав ее, вы поймете, как с помощью родителей запрограммировали свою жизнь и как стать хозяином унаследованных родовых программ.
Реализуйте свое право на счастливую жизнь!
Данная книга представляет особый интерес для читателей, знакомых с работами Друнвало Мельхиседека, Лиз Бурбо и Валерия Синельникова.

Книга «Конспекты логопедических занятий:обучение грамоте детей .». Издательство: Феникс. Год выпуска: 2024. Серия: Библиотека логопеда. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 205. Автор: Виноградова Е.А. Стандарт: 14. Формат, ммсм: 205×260.

В этой книге мне хотелось не только совершить путешествие внутрь себя, но и ощутить с вами нашу общую единую душу, прислушаться к ней и поговорить о том, как следовать голосу сердца. Меня радует, что нам удалось не оставить без внимания тему сыроедения и зеленых коктейлей, благодаря которым многие смогут пересмотреть свой рацион и что-то в нем изменить к лучшему. Возможно, что переданные в книге ощущения, а также опыт других людей вдохновят вас меняться на всех уровнях, прислушиваясь к себе внутри и бесстрашно вступая на индивидуальный путь собственного познания и трансформации.

Для широкого круга читателей

В книге описаны методы, которые уже помогли тысячам людей победить депрессию, тревогу, гнев, стресс, тягу к алкоголю и наркотикам, трудности в отношениях с другими людьми.

Данное пособие является частью учебно-методического комплекта «Музыка» и представляет собой рабочую тетрадь для письменных работ учащихся. На его страницах второклассникам предоставлено поле для учебной деятельности и для свободного творческого развития (сочинение музыки и стихов, рисование и т. д.).
Входит в систему учебно-методических комплектов «Начальная школа XXI века».
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
2-е издание, исправленное и дополненное.

В методическом пособии представлены логопедические профили нормальной артикуляции шипящих звуков, описание правильной артикуляции и характеристика шипящих звуков, виды их нарушений, речевой и наглядный материал для проведения обследования состояния звукопроизношения шипящих звуков, поэтапная коррекция нарушений произношения данной группы звуков. Предлагаются варианты игр, которые можно использовать на занятиях по автоматизации поставленных звуков.Пособие адресовано начинающим свою педагогическую практику учителям-логопедам, работающим с детьми с нарушениями речи. Оно может быть полезно и интересно для родителей, желающих активно участвовать в развитии речевых способностей своего ребенка.

«Марк Фабий Квинтилиан» — первая книга серии «Живая классика педагогики». Автор предлагает захватывающий рассказ о великом классике педагогики, который жил и работал в I веке. Книга предназначена для педагогов, психологов, студентов, родителей и для всех,

В издательстве «ДЕТСТВО-ПРЕСС» выпущена «Картотека картинок для автоматизации и дифференциации звуков», являющаяся самым важным элементом оснащения каждого логопедического кабинета и центра речевого развития в каждой группе детского сада.В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых согласных звуков, приведены варианты работы с картинками, дано описание игр и упражнений.Картотека состоит из четырех выпусков:«Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 1. Звуки раннего онтогенеза. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (начало)».«Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 2. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (окончание)».«Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 3. Шипящие звуки, аффрикаты. Дифференциация свистящих, шипящих звуков и аффрикат. Сонорные звуки. Звук [л] (начало)».«Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 4. Сонорные звуки (окончание) и звук [j]. Дифференциация сонорных звуков и звука [j]. Нумерация картинок сквозная по всем выпускам.Пособие адресовано учителям-логопедам и педагогам ДОУ.

Книга посвящена вопросам обогащения словарного запаса и формирования грамматического строя речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих отставание в речевом развитии. Содержит систематизированный и иллюстрированный речевой материал для занятий с детьми, который поможет родителям, воспитателям и логопедам дошкольных учреждений целенаправленно подготовить ребенка к успешному усвоению школьной программы по русскому языку и предупредить появление у него дизорфографии. Этот же материал может быть использован и в работе с детьми младшего школьного возраста, испытывающими трудности в усвоении грамматических правил.Рассчитана на родителей, имеющих детей дошкольного и младшего школьного возраста, работников дошкольных учреждений, педагогов начальных классов массовых и специальных школ, логопедов, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов.

Предлагаемое пособие предназначено для проведения дидактических игровых занятий с детьми дошкольного возраста от четырех до пяти лет. Обучающие занятия, построенные в интересной и привлекательной для детей этого возраста форме, помогут формировать познавательный интерес малышей, развивать их память и внимание, расширять кругозор и, в целом, будут способствовать развитию интеллектуальных способностей дошкольников, постепенно подготавливая их к успешному обучению в школе. Яркие рисунки, созданные с учетом особенностей детей этого возраста, сделают работу с пособием привлекательной для малышей.Пособие предназначено для педагогов ДОО, родителей дошкольников.

Аннотация к книге «Оранжада. Место под Солнцем. Метафорическая сказка, которая открывает новые смысловые грани жизни» Ламберти У.:В увлекательной истории об опыте обретения собственного пути главный герой — строптивый апельсин по имени Аранча, созревающий вместе со своими родичами на апельсиновом дереве на ферме и не желающий мириться с перспективой быть выжатым в давильне для производства соков. Аранча отрывается от своего дерева и отправляется в путешествие, где каждый новый поворот преподносит беглецу крупицы мудрости, которыми он щедро делится с читателями на страницах книги.Аранча становится автором своей судьбы, доказывая, что сопротивление обстоятельствам, поиск истинного «я» и понимание своих истинных желаний — важные этапы к самопознанию. Герой метафорической сказки задает вопросы о смысле жизни и целей, подлинности мечтаний и выборе собственного пути. Главный герой постепенно понимает, что идти против течения — зачастую это ключ к осознанию себя и достижению целей. Метафорическая сказка переплетает приключенческие элементы с философией, создавая уникальное литературное произведение, способное вдохновить как взрослых, так и детей. Читать дальше…

В каждом классе есть такие ученики: вроде бы и умные, а нормально учиться не могут. В тетради по русскому глупые ошибки, домашние задания делают до ночи, все путают, везде опаздывают; забывают дома физкультурную форму, теряют сменную обувь, ничего не могут доделать вовремя. Что не так с этими детьми?
Не случайно тех, кто не справляется с учебой, называют «неуспевающими»: они действительно отстают как неисправные часы. Возможно ли завести часы в голове? И если да, то какой специалист должен это делать — врач, психолог, педагог? Все, о чем вы прочтете в этой книге, — попытка найти ответы на поставленные вопросы.

Практикум по коррекции звукопроизношения у детей. Учим говорить правильно. Учебно-методическое пособие. 5-7 лет.ФГОС. Данное пособие предназначено для логопедических занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, в первую очередь — имеющими нарушения звукопроизношения, обусловленные дизартрией и ринолалией. Пособие включает экспресс-методику по обследованию речи детей, упражнения для занятий в подготовительный период, а также фонетический, лексический и речевой материал для занятий по коррекции звукопроизношения. В пособии…

Книга содержит дидактический материал для автоматизации сложных звуков русского языка (звуков позднего онтогенеза). Это стишки, потешки, считалки, скороговорки, загадки, сказки (и картинки к некоторым из них), артикуляционная и пальчиковая гимнастика — все, что поможет работать с ребенком в занимательной форме и поддерживать интерес малыша к логопедическим занятиям.Книга адресована учителям-логопедам, воспитателям ДОУ, гувернерам, родителям дошкольников.

Почему мы так часто беспокоимся и проживаем жизнь в постоянных волнениях? Автор, практикующий психиатр с многолетним опытом, раскрывает механизм тревоги и рассказывает, как с ней подружиться. Как справиться с бессонницей? Откуда берутся фобии и как не паниковать перед авиаперелетом? Когда тревога – это нормально, а когда лучше обратиться к врачу? Какие аптечные препараты смогут помочь, а на что не стоит тратить деньги? В книге описаны все действенные способы борьбы с тревожным расстройством. От банальной ходьбы до релаксационных практик (миорелаксация, дыхательные упражнения, аутогенная тренировка, практика осознанности). Автор подробно рассказывает об антидепрессантах и развенчивает связанные с ними популярные мифы. Предложенные им простые, но эффективные упражнения помогут здесь и сейчас: настроят настроение, снимут напряжение и беспокойство, избавят от стресса и утихомирят агрессию. Пришла пора перестать беспокоиться и начать жить! Бонусом истории жизни известных людей, которые доказывают, что психиатрия ближе, чем кажется, а гений и безумие часто ходят в ногу.

Мир знает Дмитрия Николаевича Узнадзе (1887–1950) как выдающегося психолога, создателя теории установки и основателя грузинской психологической школы. Однако не всем известно, что он был уникальным педагогом-практиком и автором великолепных педагогических

Владимира Леви знают и читают на всех континентах земного шара.
Врач-психотерапевт, исследователь человеческих миров, писатель-спасатель, помогающий жить делом и словом.
«Доктор Мозг. Записки бредпринимателя.
Избранные рецепты осмысленной жизни» – новое повествование о природе человека, о таинствах тела и души.
О том, как мы чувствуем и мыслим.
О разуме больном и здоровом.
О судьбах и характерах тех, кто исследует и врачует психику, об их собственной психологии.
О том, как справиться с неизбежным, как сделать невозможное возможным и сверх того.
Как и другие книги Леви, это и увлекательное художественное произведение, и пособие для понимания людей, практикум самопомощи и саморазвития. Книга на жизнь.

Аннотация к книге «В своем уме. Как заботиться о собственной психике каждый день» Варламова Д.:Журналистка и автор бестселлера «С ума сойти» Дарья Варламова — «продвинутый пользователь» в вопросах самопомощи, она научилась продуктивно жить с биполярным расстройством. Для книги-практикума Дарья подобрала и проверила техники, которые помогут сохранять эмоциональный баланс, входить в ресурсное состояние, поддерживать самооценку, а иногда вовремя заземлиться, чтобы пережить кризис. Отдельная глава посвящена советам по тайм-менеджменту для хаотиков — людей с неравномерной работоспособностью, испытывающих дефицит внимания. Упражнения и алгоритмы поведения рассчитаны на читателей с диагностированными психическими расстройствами и тех, кто хочет улучшить уровень самоорганизации, научиться управлять эмоциями и поддерживать жизненный тонус. Читать дальше…

Картотеки логопеда ДОУ. Методический комплект программы Н.В. Нищевой. ФГОС В пособии представлены картотеки методических рекомендаций логопеда родителям дошкольников по всем направлениям речевого развития ребенка: картотеки еженедельных рекомендаций логопеда родителям во всех возрастных группах для детей с нарушениями речевого развития, картотека рекомендаций по формированию и совершенствованию грамматического строя речи, картотека рекомендаций по обучению дошкольников грамоте. Картотеки являются необходимой составной частью оборудования логопедического…

Книга посвящена анализу подробностей происхождения и биографии Антонина Раменского (1913-1985), автора масштабной мистификации «учительская династия Раменских», имевшей большой резонанс в советской прессе 1960-1980-х гг. Несмотря на разоблачение основных направлений мистификации Раменского в конце 1980-х — 1990-е гг., она все еще остается актуальной в педагогической и краеведческой прессе. Автор взял на себя смелость исследовать происхождение предков мистификатора, играющих главные роли в его фантазиях, и представляет на суд читателя полученный результат. Автор анализирует основные мифы, пропагандируемые Раменским и его поклонниками, и реальные биографии героев этих мифов. Рассматриваются подробности первой и одной из наиболее резонансных мистификаций — презентации документов из личного архива семьи Раменских с автографами и записями В. И. Ленина. В книге собран значительный просопографический материал как о семье самих «учителей Раменских из Мологино», так и об их более-менее близких родственниках и прочих лицах, волею мистификатора вовлеченных в проект «учительская династия Раменских».

В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [л], [л’], [р], [р’], [j]. Пособие позволяет по разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку, предварительно отработав произношение слов, вынесенных за пределы текста, пересказывать текст с опорой на картинку или читать его, правильно произнося слова со сложными звуками.Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.