Книга «Социальные науки как колдовство». Издательство: Изд. Института Гайдара. Год выпуска: 2025. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 336. Автор: Андрески С. Стандарт: 12. Формат, ммсм: 130×200.

Книга турецкого автора, ныне проживающего в Лондоне, рассказывает о том, как прокси-война стала главной стратегией Турции в борьбе за влияние на Ближнем Востоке. Поддержка террористических ваххабитских и националистических организаций, поддержка геноцида курдов, алавитов и христиан, разжигание гражданских войн – всё это якобы стало обыденностью турецкой внешней политики. И подобные методы применяются турецкими спецслужбами не только к Сирии, Ираку и Ливии. Нур Дари уверен, что Турция не оставляет попыток подорвать внутреннюю безопасность России; она активно расшатывает мусульманские регионы нашей страны и даже лезет в китайский Синцзянь. А посему, – делает вывод автор – турецкие прокси-войны стали одной из главных угроз современности не только для Ближнего Востока, но и для всего мира. Книга посвящена актуальным проблемам геополитики, объясняет глубинные процессы, происходящие в различных областях ближнего зарубежья. Издательство может не разделять точку зрения автора, но считает, что она может представлять интерес для отечественных исследователей этого вопроса.

«Давай со мной в Долпо на следующий год», — предложил Эйд.Именно с этой фразы началось многолетнее путешествие австралийского врача Билла Крозье по Индии и Непалу. Однажды увидев на снегу следы снежного барса, Билл задался целью увидеть это животное в дикой природе, именно поэтому он отправился в Долпо, одно из мест обитания неуловимого хищника. Несколько лет подряд возвращаясь в Гималаи, вместе с поисками барса, путешественник посещал буддийские монастыри, маленькие деревни, преодолел несколько горных перевалов и стал свидетелем разрушительного землетрясения.Вдохновленный книгами о путешествиях Питера Маттиссена, Джорджа Шаллера, Дэвида Снеллгроува и Эрика Шиптона, автор отправился в незабываемое собственное физическое и духовное путешествие через заснеженные перевалы, древние буддийские монастыри и дикие земли, где природа и культура становятся одним целым. Это не просто книга о выживании в дикой природе, но исследование местных традиций и того, как живет местное население, от первого лица. Стремясь не только встретить большую кошку, но и понять философию этих удивительных мест, Крозье ведет читателя через суровые пейзажи Тибета в священный Лумбини — место рождения Будды, и раскрывает подлинную сторону путешествий по этому противоречивому региону.Эта документальная книга — для тех, кто ценит живые истории о дальних странствиях и хочет понять, что движет людьми, готовыми идти на край света ради встречи с дикой природой и самими собой, а также интересуется экстримом, альпинизмом и буддизмом. Обязательно обратите внимание, если зачитывались такими книгами про горы, как «Ген высоты. Откровенная история десятикратного восходителя на Эверест» и «Ген высоты 2.0. Женский взгляд», «Горное безумие. Биография Скотта Фишера», «За гранью возможного», «Моя жизнь в горах», «Письма из Гималаев. Под редакцией Сергея Бойко», «Один на вершине. Биография самого отчаянного альпиниста нового поколения» и «Смертельный спуск. Трагедия на одной из самых сложных вершин мира — К2».

Курс соответствует содержанию Программы подготовки магистров в высших учебных заведениях юридического профиля. Раскрывается предмет философии права как учебной и научной дисциплины, ее задачи и функции, история развития философии права, особенности трактовки и применения философии права в России, современные подходы к трактовке философии права, сущность и природа права, соотношение философии права, а также теории права (теории государства и права), современные проблемы философии права. Авторы на большом теоретическом и фактическом материале анализируют вклад мыслителей и философов различных исторических эпох в становление философии права, оценивают их взгляды на природу права и закона, взаимосвязь права, закона и государства. Для студентов юридических вузов, магистров, преподавателей философских и юридических дисциплин, а также всех, кто заинтересован в осмыслении происхождения права, ег

Россию и Францию всегда связывали тесные и непростые отношения. Французское влияние – от версальского двора до революции 1789 года – в русской истории, культуре и жизни образованного сословия, начиная с середины XVIII века, огромно. Франция несла в Россию новейшие научные открытия и философские учения, литературные моды и социальные идеи. Россия охотно принимала французов, стремясь научиться у них тому, чего не знала сама. Франция тоже манила наших соотечественников, будоражила умы и волновала сердца. Несмотря на обоюдное влечение и интенсивное цивилизационное и культурное взаимодействие,межгосударственные отношения России и Франции далеко не всегда были дружественными и тем более союзными. Неудивительно, что в последней четверти XIX века взоры французских государственных мужей обратились к России и даже самые отъявленные республиканцы были готовы на сближение с «империей кнута», как называли нашу страну европейские либералы. События этих лет содержат в себе много интересного и поучительного, причем не только в сфере «тайной дипломатии» или военного сотрудничества.

В жизни России, прежде всего духовной и культурной, Италия сыграла огромную и по достоинству оцененную роль. Немногим странам посвящено столько вдохновенных стихов русских поэтов – от Пушкина через Блока до наших современников – как «краю, где небо блещет неизъяснимой синевой». На протяжении веков политика почти не вмешивалась в двусторонние отношения: общей границы нет, общих интересов и тем более оснований для конфликтов тоже, даже с приходом единой Италии в европейскую Большую Политику в 1870-е годы. После Первой мировой войны, когда Италия оказалась в тяжелом экономическом положении и вступила в полосу социальной и политической нестабильности, начался ее трудный диалог с Советской Россией, который вскоре перерос в партнерство и даже дружбу, насколько она возможна между государствами с различными социальными системами и политически непримиримыми режимами.

Курс подготовлен в соответствии с программой экзамена кандидатского минимума по истории и философии науки, разработанной Министерством образования и науки Российской Федерации. Изложение материала рассчитано на читателя, не имеющего фундаментальной философской подготовки, но в достаточной степени знакомого с той или иной отраслью научного знания и желающего как успешно сдать кандидатский экзамен, так и овладеть навыками самостоятельного научного исследования.

Илья Агафонов — историк, публицист, специалист по Допетровской России. Перед вами сборник увлекательных сюжетов о том, как в Средневековой Руси и России представляли идеального правителя. Здесь нет долгих теоретических объяснений, зато есть истории, в которых серьезное смешивается с забавным, а возвышенное — с абсурдным. Вы узнаете:• Почему имя и титул могли решить судьбу князя, а их отсутствие — лишить его власти.• Как средневековые правители выстраивали отношения с Богом — от смиренного благочестия до дерзких «переговоров» с небесами.• Какие поступки идеального государя восхваляли летописцы, а какие — старались поскорее забыть.• На какие реальные (и не очень) примеры равнялись князья и цари, чтобы соответствовать «идеалу».• Почему некоторые сюжеты о власти выглядели бы сегодня как политический анекдот.Если вам интересно, каким видели «правильного» правителя наши предки — эта книга для вас. Главное — не искать в ней строгой науки, а позволить себе увлечься странными, поучительными и порой нелепыми историями, которые веками формировали образ идеального государя.

Аннотация к книге «Надежда как выбор. Как сохранять ясность и стойкость в непростое время» Блом Ф.:Мир переживает череду кризисов — климатических, политических, технологических, — и все чаще складывается ощущение, что надеяться больше не на что. Многие поддаются этому чувству, уходят в цинизм и опускают руки.Немецкий философ, журналист и писатель Филипп Блом предлагает переосмыслить саму суть надежды. Это не утешительная иллюзия, не признак легкомыслия и не привычка закрывать глаза, а зрелое, трезвое усилие — признать тревожную реальность и не сдаться. Надежда у Блома — не чувство, а позиция: отказ от цинизма, готовность действовать, умение вообразить иное будущее, даже если альтернатив пока не видно. Он показывает, как общее прошлое, искусство и личный опыт могут стать источником смыслов и внутренней опорой.Эта книга — призыв сохранить надежду, ведь сегодня она нужна нам как никогда. Да, надежда не гарантирует успех, но ее отсутствие всегда приводит к поражению. Надеяться — значит дать себе шанс, который, пусть и невелик, делает победу возможной. Читать дальше…

Замечали ли вы, что в определенных ситуациях ведете себя одинаково, причем не так, как вам бы того хотелось: например, обижаетесь на незначительную критику или постоянно ждете одобрения окружающих? Скорее всего, виной этому привычный негативный шаблон поведения (паттерн), или схема-режим, связанный с переживанием неприятного опыта в детстве или юности.Эта книга — первое подробное руководство по новому направлению в психологии — схема-терапии. Авторы, опытные психотерапевты, рассматривают разные негативные режимы поведения и наиболее эффективные техники их преодоления или ослабления. Они помогут понять и осознать, какие из них мешают вам двигаться вперед, выяснить их проискхождение, узнать, как они формировались на протяжении жизни и почему так устойчивы.В книге представлено множество примеров из реальной жизни, а также даны упражнения по визуализации образов и другие техники работы с режимами. Вы сможете скорректировать привычный образ мыслей и открыть простор позитивных изменений в жизни.вать привычный образ мыслей м открыть простор для позитивных изменений в жизни

Папка состоит из 13 карточек с планами-схемами и 17 карточек с предметными картинками, которые позволят ребенку-дошкольнику овладеть сложным видом связной речи — составлением описательных рассказов. Графические схемы, служащие зрительным планом рассказа, рассчитаны на все тематические группы из Государственной программы дошкольного образования.Использование схем способствует формированию связной речи, а кроме того, поможет развить логическое мышление, память и воображение ребенка, расширить представления об окружающем мире.Пособие адресовано воспитателям, логопедам, психологам, гувернерам и родителям для занятий с детьми 5-7 лет.

Предлагаемое методическое пособие насыщено игровыми упражнениями на развитие зрительного и пространственного восприятия, произвольного внимания и памяти.Ребенок, выполняя задания, учится не угадывать, а рассуждать; запоминать не механически, а проговаривая сюжет, который надо запомнить. Он учится находить правильное решение путем сравнения предметов (или пар предметов), осмысления предлагаемой задачи.

№1. Национальная русская черта с давних пор — даже не со времен Карамзина и с его «Воруют-с…», а еще раньше, с эпохи кормлений — это всеобщее воровство и взяточничество. И любой всплеск криминала и коррупции — лишь продолжение нашей старинной национальной традиции.№2. Почему власть это терпит? Да потому что сама в этом активно участвует. А главное, потому что терпит это народ. Русский народ долготерпелив и «вынесет всё». Долготерпение и упование на власть — исконно русская черта. «Вот приедет барин, барин нас рассудит…»№3. Все это, вместе взятое, отличает нас и от Запада, и от Востока. Запад есть Запад, Восток есть Восток, — говаривал Киплинг, а мы добавим: Россия есть Россия. Умом нас не понять. Измерять — тоже дело бесперспективное. Таковы особенности нашей национальной охоты, рыбалки и пр. — в общем, национального характера. Такая у нас загадочная русская душа.№4. И последнее. С нашей созерцательной православной духовностью, наложенной на исконную русскую лень и разгильдяйство за всю свою историю ничего нормального в научно-техническом плане создать мы не могли. Воровали — это было (это как раз по-нашему). Там стащим у американцев чертежи атомной бомбы, тут — самолет братьев Райт перерисуем. Блоху подковать, правда, еще можем. На нетрезвую голову…Но к эффективному организованному труду не годимся в принципе. И отдельные потуги властей развивать науку, нанотехнологии, коммуникации, компьютеры, станкостроение есть пустое прожектерство и повод для разворовывания бюджета. Или просто пиар. Нет у нас исторических предпосылок ни для прорывов в науке, ни для высоких технологий.Вот четыре тезиса, с которыми в этой книге мы будем спорить. Автор будет доказывать, что если так отчасти и есть сейчас, это совсем не значит, что так было всегда и что по-другому быть не может.Читайте, думайте, спорьте.

Хотите, чтобы ребёнок преуспевал по математике в школе? Представляем вашему вниманию пособие «Правила математики для начальной школы. 1-4 классы», которое основано на авторской методике известного педагога О. В. Узоровой. Все правила в книге представлены в виде цветных таблиц и схем для более лёгкого запоминания. С помощью занятий по пособию ребёнок легко освоит весь материал и сможет успешно подготовиться контрольным и проверочным работам по математике!

Предлагаемая тетрадь содержит разнообразные упражнения по всем разделам программы по русскому языку в 6-м классе и предназначена для отработки орфографических, пунктуационных и речевых навыков. Данное пособие может использоваться как на уроках, так и для самостоятельной работы и является эффективным помощником в процессе организации учебной деятельности. Адресуется учащимся 6-х классов и их родителям, желающим помочь своим детям в освоении трудных тем русского языка. Будет интересно и учителям, желающим разнообразить формы своей работы на уроке.

16 демонстрационных картинок размером 173х220 мм для познавательного и речевого развития.
На обороте каждой предметной картинки — описание, стихотворение, загадка, вопросы для ребёнка, название на русском и английском языках.
Список картинок:
Млекопитающие: белый медведь, горный баран, гренландский кит, лама, морж, морской котик, овцебык, песец, полярный волк, северный олень, собака ездовая, тюлень.
Птицы: белый гусь, гагара, полярная сова, пингвин.

В курсе обобщена практика подготовки и оформления научных работ, выделены основные стадии научно-исследовательской деятельности, сформулированы требования к качеству научных работ, указаны источники информации, используемые в исследовательской практике. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов и магистрантов, обучающихся по всем направлениям дисциплин социально-экономического и гуманитарного профилей, а также молодых исследователей, испытывающих интерес к научной работе.

В курсе раскрыты все основные темы дисциплины «Этика»: история этических учений; основные понятия и принципы этики; сущность, функции и структура морали; также есть раздел, посвященный современной этической теории. В качестве способа изложения материала автор выбрал остро дискуссионный стиль, который позволяет читателю получить представления о различных, зачастую противоречивых точках зрения на обсуждаемые проблемы нравственного бытия человека. Курс содержит краткий терминологический словарь. Содержание издания соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Для студентов и преподавателей средних профессиональных учебных заведений. Благодаря доступности изложения и простоте языка учебник может быть интересен широкому кругу читателей.

В курсе раскрыты все основные темы дисциплины «Этика»: история этических учений; основные понятия и принципы этики; сущность, функции и структура морали; также есть раздел, посвященный современной этической теории. В качестве способа изложения материала автор выбрал остро дискуссионный стиль, который позволяет читателю получить представления о различных, зачастую противоречивых точках зрения на обсуждаемые проблемы нравственного бытия человека. Курс содержит краткий терминологический словарь. Содержание издания соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений. Благодаря доступности изложения и простоте языка учебник может быть интересен широкому кругу читателей.

Воспоминания бывшего офицера германского ВМФ о борьбе немецкого военно-морского флота и превосходящих сил противника во время Второй мировой войны. Автор рассказывает о морских сражениях и обо всех типах кораблей, участвовавших в них, — от гигантов линкоров до сверхмалых субмарин. Место действия — Атлантика, Балтика и Черное море.

«Книга лауреата Пулитцеровской премии Джорджа Кеннана, видного американского дипломата, посла в СССР с 1954 по 1963 г., аналитика, советолога, автора многочисленных трудов по американской дипломатии и внешней политике, повествует о сложном с точки зрения развития ситуации в Европе периоде мировой истории: канун Второй мировой войны, крупные военные конфликты, послевоенный передел Европы и противостояние двух политических систем.Автор представляет свое мнение о происходившем, дает яркие, хотя отчасти спорные портреты Иосифа Сталина и Франклина Рузвельта, других выдающихся политических деятелей, знакомит с личными прогнозами развития России после войны, делает любопытные зарисовки из жизни сталинского окружения и сотрудников иностранных дипломатических миссий.»

Курс состоит из двух частей. В первой представлены базовые теоретические сведения по истории риторики, ее основам, сформировавшимся на протяжении столетий, а также по основам современной коммуникации. Во второй практикуме содержится большой материал для практической работы в аудитории и особенно для самостоятельной работы студентов, которой в новых образовательных стандартах отводится большое место.

Курс состоит из двух частей. В первой представлены базовые теоретические сведения по истории риторики, ее основам, сформировавшимся на протяжении столетий, а также по основам современной коммуникации. Во второй практикуме содержится большой материал для практической работы в аудитории и особенно для самостоятельной работы студентов, которой в новых образовательных стандартах отводится большое место.

Издание содержит материалы курса «Психоаналитические рецепции в современной философии», реализующегося в рамках основной образовательной программы высшего образования магистратуры «Философский дискурс современности» по направлению 47.04.01 «Философия» в Санкт-Петербургском государственном университете. В курсе обсуждаются магистральные направления рецепции психоанализа в современной философии. Представлены основные психоаналитические теории, концепты и методы, которые повлияли на развитие современной философии, а также психоаналитический дискурс, выработанный в рамках самой философии. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям, а также всех, кто интересуется междисциплинарными направлениями мысли и культурой XX века.

В курсе рассмотрены основные положения общей философии науки, после чего дано решение большинства частных проблем современной философии науки, которое показано в виде дидактических схем, сопровождающихся терминологическими разъяснениями.