Земля традиционно находится в объективе естественных наук: исследуются ее недра, горные породы, движение литосферных плит, положение во Вселенной. Однако вокруг земли построена и другая — философская — история идей. Путеводитель по ней — книгу «Кто придумал землю?» — предлагает Максимилиан Неаполитанский.Знакомство с ключевыми концепциями геофилософии — безосновностью, метафизикой ландшафта Подороги, темной экологией и гиперобъектами Мортона, хтулуценом Харауэй, теорией Гайи Лавлока и Латура, Хтонией Агамбена и политической Землей Шмитта — даст понимание, что земля — это не фон для жизни человека и не природа, куда можно поехать отдохнуть в выходные. Земля — это важнейшая тема философии и нашей повседневности.

Станет ваш ребенок уверенным, психологически здоровым и счастливым или тревожным, несамостоятельным и зависимым человеком, во многом зависит от вас.Прочитав книгу «Всё из детства», вы убережете себя от ошибок в воспитании. Получая и применяя ценные знания, заложите крепкий фундамент в формировании здоровой личности вашего ребенка.Книга лишена скучной теории учебного пособия, в ней описаны реальные истории взрослых и детей из практики автора и его собственной жизни, которые помогут вам увидеть себя и понять, как изменить то, что вас не устраивает, сделать свою жизнь и жизнь вашего ребенка благополучной и счастливой.Если вы держите в руках эту книгу, значит, у вас есть все шансы вырастить и воспитать здорового и счастливого ребенка.

Оптико-пространственная дисграфия — стойкое нарушение письменной речи, при котором ребёнок путает буквы, сходные по начертанию, внешнему образу. Её причины — медленное усвоение зрительных образов, трудности пространственного восприятия, а также неоправданно быстрое обучение чтению и письму.Сборник направлен на коррекцию дисграфии через усвоение ребёнком образов букв с помощью ярких рисунков, описаний, заданий на различение схожих букв. Представлены задания, развивающие пространственную ориентировку, зрительное внимание, зрительно-пространственное мышление, что оптимизирует коррекционную работу.В пособии отрабатывается написание заглавных букв, сгруппированных парами или тройками. В каждом уроке задания построены по принципу «от буквы к тексту». Работа с предложениями и текстами ориентирована на развитие речи детей.Пособие рассчитано на младших школьников, занимающихся с педагогом, логопедом, нейропсихологом, а также с родителями.

Оптико-пространственная дисграфия — стойкое нарушение письменной речи, при котором ребёнок путает буквы, сходные по начертанию, внешнему образу. Её причинами чаще всего являются слабое, медленное усвоение зрительных образов, трудности пространственного восприятия, а также неоправданно быстрое обучение чтению и письму.Сборник направлен на коррекцию дисграфии через усвоение ребёнком образов букв с помощью рисунков, описаний, заданий на различение схожих букв. Добавлены упражнения, развивающие пространственную ориентировку, зрительное внимание, зрительно-пространственное мышление, что также способствует коррекционной работе. В пособии отрабатывается написание строчных букв, сгруппированных парами. В каждом уроке задания построены по принципу «от буквы к тексту». Работа с предложениями и текстами стимулирует развитие речи детей.Сборник рассчитан на младших школьников, занимающихся с педагогом, логопедом, нейропсихологом, а также с родителями.

Если в письменных работах ребёнка наблюдаются пропуски или повторы букв/слогов, ошибки слитного и раздельного написания слов, нарушения языкового анализа и синтеза, орфографические ошибки (из-за проблем распределения внимания между удержанием правил и непосредственно письмом), то данное пособие поможет вам организовать эффективную работу по профилактике и коррекции ошибок, связанных с регуляторными трудностями.Занятия разработаны для учеников начальной школы для работы в паре «взрослый — ребёнок».

Графемы — базовые смысловые элементы китайских иероглифов, восходящие к древним рисункам, они представляют собой элементы, из которых состоят сложные иероглифы, также большинство графем могут иметь самостоятельное употребление в качестве простых иероглифов. Классический подход в изучении начальной иероглифики обычно сводится к изучению 214 ключей. Данный список ключей содержит основные графемы, необходимые для поиска незнакомого иероглифа в печатном словаре. На самом деле графем в китайском языке более 300, при изучении иероглифов необходимо знание всех графем, в том числе не входящих в классический список. Прописи помогут изучить и отработать написание расширенного списка графем и иероглифов, связанных с темой «Растения».

Графемы — базовые смысловые элементы китайских иероглифов, восходящие к древним рисункам, они представляют собой элементы, из которых состоят сложные иероглифы, также большинство графем могут иметь самостоятельное употребление в качестве простых иероглифов. Классический подход в изучении начальной иероглифики обычно сводится к изучению 214 ключей. Данный список ключей содержит основные графемы, необходимые для поиска незнакомого иероглифа в печатном словаре. На самом деле графем в китайском языке более 300, при изучении иероглифов необходимо знание всех графем, в том числе не входящих в классический список. Прописи помогут изучить и отработать написание расширенного списка графем и иероглифов, связанных с темой «Цифры» и «Цвета».

Графемы — базовые смысловые элементы китайских иероглифов, восходящие к древним рисункам, они представляют собой элементы, из которых состоят сложные иероглифы, также большинство графем могут иметь самостоятельное употребление в качестве простых иероглифов. Классический подход в изучении начальной иероглифики обычно сводится к изучению 214 ключей. Данный список ключей содержит основные графемы, необходимые для поиска незнакомого иероглифа в печатном словаре. На самом деле графем в китайском языке более 300, при изучении иероглифов необходимо знание всех графем, в том числе не входящих в классический список. Прописи помогут изучить и отработать написание расширенного списка графем и иероглифов, связанных с темой «Человек».

Аннотация к книге «Внешняя политика постсоветской России. В поиске рационального смысла» Пляйс Я. А.:После разрушения СССР перед политическим классом России и других постсоветских республик во весь рост встала сложная проблема поиска новой идентичности своей страны. Поиск рационального (реалистичного) смысла конструктивного характера данной идентичности коснулся как внутренней, так и внешней политики. Этот поиск, продолжающийся в России и в наше время, происходит в непростых условиях кардинальной перестройки системы международных отношений, расстановки и баланса сил в мире. В предлагаемой научной монографии анализируются основные этапы трансформации внешнеполитической деятельности постсоветской России, начиная с первых лет ее существования и заканчивая нашим временем.В книгу вошли основные труды автора по внешнеполитической тематике, опубликованные в различных изданиях (главным образом в научных журналах и газетах) за последние тридцать с лишним лет. В них анализируется как теория международных отношений и внешней политики, так и практика внешнеполитической деятельности современной России.Рекомендуется читателям, интересующимся внешнеполитической тематикой, для внимательного прочтения, а также студентам, магистрантам и аспирантам вузов для осмысления и изучения. Читать дальше…

Во 2-й части руководства по анализу волновой активности мозга с использованием ЭЭГ и МРТ в контексте работы с детьми с ОВЗ предоставлены рекомендации по реализации адаптированных образовательных программ и практические аспекты, связанные с нейромоторной готовностью детей к школе. Итогом работы являются обоснованные рекомендации для родителей, что позволяет создать поддерживающую и эффективную атмосферу для развития ребенка.
Книга полезна как практикующим специалистам в области коррекционного обучения, так и родителям, стремящимся понять методы диагностики и коррекции, основанные на современных нейрофизиологических исследованиях.

Пособие посвящено проблеме формирования функциональной грамотности у детей. Раскрывается сущность парадигмы современного образования, излагается взгляд на функциональную грамотность как инструмент формирования компетенций будущего и навыков преадаптации. В пособии представлены как теоретические, так и практические аспекты формирования предпосылок функциональной грамотности на основе анализа исследований специалистов.
Пособие призвано помочь руководящим и педагогическим работникам в осмыслении ценностных ориентиров современного образования, определении стратегии построения образовательного процесса в контексте поддержки разнообразия, достижении обновленных целей системы дошкольного и начального общего образования, поставленных ФГОС ДО и ФОП ДО, решении задачи формирования предпосылок функциональной грамотности как интегральной характеристики личности.

Юлия Владимировна Алабугина — лингвист, преподаватель, кандидат филологических наук, автор словарей, методических пособий и научных статей.Словарь содержит более 7 000 слов современного русского языка, включая словарные, при написании которых часто допускаются ошибки. Издание поможет младшему школьнику расширить словарный запас, запомнить правильное произношение и написание слов. Благодаря обширной лексической базе, словарь будет полезен не только в начальной, но и в средней школе.Словарь адресован учащимся младших классов, заботливым родителям и учителям, которые хотят помочь школьникам в изучении русского языка.

Пособие известного педагога-практика О. В. Узоровой «Тренажёр по скорочтению» поможет ребёнку научиться читать слова, предложения и короткие рассказы.Отличное пособие для обучения чтению. Благодаря подробным комментариям автора юный ученик сможет легко обучиться не только чтению вслух, но и про себя, что является важным навыком для первоклассника. Выполняя задания, ребёнок научится отвечать на вопросы и пересказывать содержание.Подходит для изучения в школе и дома!

Учебник впервые подготовлен кафедрой уголовного права и криминологии Кубанского государственного университета и базируется на ранее разработанной авторской учебной программе. Он имеет главной целью познакомить читателя с пониманием международного уголовного права (в части общепризнанных принципов и норм, атакже международных договоров РФ) как неотъемлемого компонента своего российского аналога, включающего в себя исключительно нормативные предписания материального уголовного, а не уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного или судоустройственного права. По содержанию и форме учебник в определенноймере отражает современную геополитическую ситуацию на общепланетарном уровне, что в конечном счете свидетельствует о трансформации однополярного мира в многополярный, а также об изменении алгоритма дальнейшего развития международного уголовного права по пути его деглобализации и регионализации.Нормативные правовые акты приведены по состоянию на 1 июня 2025 г.Адресуется студентам, аспирантам, докторантам, преподавателям юридических вузов и факультетов, научным работникам, представителям законодательных, судебных и правоохранительных органов, а также всем, кто самостоятельно изучает международное уголовное право или интересуется им.

МАТЕМАТИКА. 3 КЛАСС. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ № 1. К учебнику М. И. Моро и др. «Математика. 3 класс. В 2-х частях. Часть 1». Издание двадцать пятое, переработанное и дополненное. ФГОС НОВЫЙ (к новому учебнику).

Книга кандидата исторических наук В.И. Гурьева посвящена истории правоохранительных органов Москвы с момента их создания в XVI в. Основное внимание автора сосредоточено на периоде с XVIII по начало XX в. Показаны особенности организационного строительства московских органов правопорядка, взаимоотношения полиции и граждан, участие органов в наиболее важных событиях истории Москвы, место в организации полиции Корпуса жандармов. Впервые в научной литературе исследуется социальный состав и особенности служебной деятельности сотрудников московских правоохранительных органов.

В курсе рассматриваются ключевые проблемы истории стран Латинской Америки, в том числе особенности партийно-политического и социально-экономического развития, внешняя политика крупнейших государств и их роль в развитии региональной и мировой систем международных отношений. Последовательно дается описание исторических событий в странах Латинской Америки во время доколумбовых цивилизаций, испанской и португальской колонизации, после Войны за независимость, в XIX—XXI вв. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «Международные отношения», «История», «Политология», «Зарубежное регионоведение», аспирантов, преподавателей.

В чем секрет счастья? Как выдерживать неизбежные жизненные бури? Что делать, если вы чувствуете тревогу, депрессию или просто усталость от жизни? И где найти опору, когда все вокруг превращается в хаос?Все чаще в эпоху турбулентности мы обращаемся к мудрости стоиков, которые учат искусству хорошей жизни в плохие времена. Это практическое руководство, которое объединяет античную мудрость с доказательной психологией, поможет вам реализоваться среди хаоса современной жизни.Вы узнаете, как добродетели стоиков — мудрость, справедливость, мужество и умеренность — могут стать вашим компасом в мире, который становится все более изменчивым. И наконец, вы узнаете, что быть стоиком — не значит подавлять эмоции и страдать с каменным лицом. Быть стоиком — значит дать себе возможность подумать, прежде чем реагировать, и решить для себя, стоит ли вообще позволять себе страдать. Это и есть ключ к счастью.

«Коррекция речи у дошкольников. Логопедия: дошкольное детство» — уникальное пособие для формирования грамотной речи, написанное коллективом профессоров и докторов педагогических и психологических наук. Эта книга необходима всем, кто профессионально работает с детьми, — логопедам, дефектологам, воспитателям, студентам педагогических колледжей и вузов, а также рекомендована родителям. Теоретические аспекты дополняются практическими заданиями и советами. Комплекс диагностических материалов помогает своевременно выявить и преодолеть нарушения речи у дошкольников. Особое внимание уделяется организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Книга рекомендована Союзом дефектологов России!Пособие написано под редакцией Т. Б. Филичевой и Т. В. Тумановой.Филичева Татьяна Борисовна — доктор педагогических наук, профессор кафедры логопедии Института детства Московского педагогического государственного университета, Президент Союза дефектологов. Автор более 200 научных и учебно-методических трудов, среди которых учебники «Логопедия», «Логопедия. Теория и практика», «Основы дошкольной логопедии», многочисленные научные статьи и методические пособия по развитию речи и подготовке к школе детей с особенностями речевого развития.Туманова Татьяна Володаровна — доктор педагогических наук, профессор кафедры логопедии Института детства Московского педагогического государственного университета, член Комитета детского языка Международной ассоциации логопедов и фониатров. Автор более 150 научных и учебно-методических трудов, среди которых учебники «Логопедия», «Логопедия. Теория и практика», «Основы дошкольной логопедии», многочисленные научные статьи и методические пособия по развитию речи у детей с особенностями речевого развития и применению инновационных технологий в работе с ними.

Книга «Мягкая сила и публичная дипломатия. Курс лекций. 3-е изд., испр.и доп». Издательство: Изд. Моск.университета. Год выпуска: 2025. Серия: Учебники и учебные пособия. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 237. Автор: Наумов А.О.

Мнемокарты — это красочная игра, созданная для лёгкого запоминания.Данные карты основаны на методе ассоциаций и мнемотехнике. Мнемотехника поможет ребёнку в игровой форме запомнить названия животных и растений. Занимаясь всего 10 минут в день, малыш сможет удивить количеством новых выученных слов.Набор содержит 90 иллюстрированных карточек для создания запоминающихся ассоциаций. Мнемокарты помогут развить визуальную память, критическое мышление и творческие способности, делая процесс изучения языка более лёгким и увлекательным!Мнемокарты — это отличный подарок для детей дошкольного и младшего школьного возраста.Карточки можно использовать самостоятельно и в компании, в школе и дома.Слово в картинке — знание в копилке!

Благодаря этому пособию ребёнок запомнит правила русского языка, изучаемые в начальной школе.В книге собраны упражнения, которые затрагивают разные разделы языка: фонетику, орфографию, морфемику, морфологию, орфоэпию, фразеологию, синтаксис. Также в издании находятся тексты для отработки написания изложений. Таблички с правилами помогут младшему школьнику освоить работу с текстом.Издание будет полезно ученикам начальной школы, учителям и заботливым родителям.

Освоение чистописания и изучение алфавита — важные этапы комплексного развития детей дошкольного и школьного возрастов. Предлагаемые прописи помогут ребёнку постепенно освоить написание элементов букв, изучить алфавит и начать писать прописные буквы.В издании особое внимание уделяется соединениям между буквами, которые часто вызывают затруднения у детей младшего школьного возраста.Тренажёр по чистописанию составлен с учётом требований ФГОС и образовательного комплекса «Школа России», подходит ко всем учебникам, которые входят в список утверждённых.

«Записываю и запоминаю. Тетрадь для записи иностранных слов» — надёжный спутник на пути к освоению нового языка. С этой тетрадью ребёнок сможет записывать новые слова, их произношение и перевод, а также отмечать тему урока. Такая структура поможет быстро находить нужные слова при повторении и сделать обучение более осознанным.Тетрадь подойдёт для школьных занятий, работы с репетитором или для самостоятельного изучения дома.

В пособие вошли все виды олимпиадных заданий по математике для 3 класса.Пособие позволяет эффективно подготовиться к решению нестандартных задач и заданий. Сначала детально разбирается условие и последовательность решения задачи, затем предлагаются аналогичные тренировочные задачи для самостоятельного решения. В случае затруднений можно обратиться к подробным ответам в конце книги.Работа с пособием научит ребёнка вдумчиво относиться к условию задачи, правильно выстраивать алгоритм решения, привлекая для этого подходящие приемы.

В пособие вошли все виды олимпиадных заданий по математике для 4 класса.Пособие позволяет эффективно подготовиться к решению нестандартных задач и заданий. Сначала детально разбирается условие и последовательность решения задачи, затем предлагаются аналогичные тренировочные задачи для самостоятельного решения. В случае затруднений можно обратиться к подробным ответам в конце книги.Работа с пособием научит ребёнка вдумчиво относиться к условию задачи, правильно выстраивать алгоритм решения, привлекая для этого подходящие приемы.