В предлагаемой версии учебного курса социальной философии представляются конструктивно-критически переработанные концепции профессиональной советской философии, которые разрабатывались «под вывеской» диалектического и исторического материализма. В отличие от классического и советского марксистского «экономического материализма», они подаются в полной общности, на языке современных учений о многоуровневых системах взамен «диалектической» терминологии. Также курс дополнен освещением основных тем с позиций русской религиозной философии.Издание содержит понятийно-терминологический словарь, представленный отдельным изданием в электронной библиотеке на сайте biblio-online.ruСоответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.Для студентов высшего образования, а также дл всех, кто занимается и интересуется социальной философией.

Автор: Луначарский А.В., «Отклики жизни»: Книжная серия «Навстречу революции» — издательский проект, нацеленный на составление современного, всеобъемлющего и наиболее широкого ряда произведений классиков отечественной политической и революционной мысли. Сегодня, оглядываясь на мыслителей прошлого, мы понимаем, что множество книг, легших в основу нашего представления о современности и об общественном укладе, не утратили своей остроты, актуальности и значимости — напротив, сегодня мы можем по-новому взглянуть на труды, выковавшие наш век, и оценить их значимость и вневременность. Многие труды, выходящие в рамках издательского проекта, долгие годы были недоступны на книжном рынке; выросли поколения, не знающие имена и труды классиков. Задача серии «Навстречу революции» — дать возможность современному читателю ознакомиться и осмыслить классиков революционной мысли, а также понять их значимость для дня сегодняшнего.

Пособие позволит сформировать языковую зоркость младших школьников, умение осознанно списывать текст в соответствии с правилами орфографии, не допуская пропусков и перестановки букв, правильно употреблять знаки препинания; обнаруживать в словах изученные орфограммы; применять правила для правильного их написания.Все задания имеют одинаковую структуру и распределены по орфограммам, изучаемым во 2 классе. Задания составлены таким образом, чтобы второклассник мог продемонстрировать знания по русскому языку, а также действия по их применению. Первоначально работа проводится с учителем. После того как алгоритмы обнаружения изученных орфограмм в слове и списывания будут освоены, учащиеся могут выполнять задания самостоятельно.Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Его можно использовать при работе с любым учебником, входящим в Федеральный перечень. Книга будет полезна на уроках русского языка и для самостоятельных занятий дома.

Настоящий том продолжает издание тематического собрания сочинений известного российского психолога, академика РАО, ординарного профессора Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Владимира Петровича Зинченко (1931-2014). В этот том вошли работы, посвященные проблемам функциональной структуры и динамики действия, изучением которых автор занимался в течение всей своей научной деятельности. В.П. Зинченко начал свои исследования в области психологии действия с изучения генезиса и формирования перцептивных действий, представленных в ранее вышедшем томе «Восприятие и визуальная культура». Его работы были продолжены в экспериментальных и теоретических исследованиях исполнительных, мнемических, ментальных действий. На основании полученных данных В.П. Зинченко предложил оригинальную концепцию взаимопереходов внешней и внутренней форм действия при решении человеком различных задач. Автором предложен анализ философско-психологических положений учения о действии и на

«Закат Европы» — известное философско-публицистическое произведение, главный труд О. Шпенглера. Эта работа впервые была опубликована в 1918 году и стала главной книжной сенсацией послевоенного времени. В ней на основании богатейшего археологического, этнографического и лингвистического материала рассмотрена судьба западноевропейской культуры, сделана попытка предугадать ход истории.В настоящем издании представлен перевод на русский язык первой части первого тома «Заката Европы», выпущенной в 1923 году.

Хотите помочь ребёнку лучше учиться и систематизировать свои знания?Это пособие содержит все правила курса математики для третьего класса в виде схем и таблиц и задания для их прочного закрепления. В последнем разделе приведены тесты по всем темам курса и ответы к ним. Пособие составлено экспертами детского образования, которым доверяют миллионы – О.В. Узоровой и Е.А. Нефёдовой.5 причин купить книгу:1. В пособии известных авторов О.В. Узоровой и Е.А. Нефёдовой все правила курса математики 4 класса изложены в виде схем и таблиц, что помогает усвоить новые знания, повторить и систематизировать изученное.2. К каждому правилу даются задания для закрепления и отработки полученных навыков. Ребёнок научится быстро и безошибочно вычислять, освоит алгоритмы решения типовых задач.3. Правила изложены доступным языком, и ребёнок сможет заниматься самостоятельно.4. Тесты с ответами по всем темам помогут проверить, как усвоена программа курса.5. Усвоив правила и научившись применять их, ребенок без труда выполнит любую проверочную работу.О. В. Узорова и Е.А Нефёдова — известные педагоги-практики, авторы самых издаваемых учебников и учебных пособий в России. Основанные на авторской методике, доказавшей свою эффективность миллионными тиражами, эти пособия помогут родителям подготовить ребенка к школе, а ученикам – легко и эффективно освоить программу начальной школы.Все, что поможет ребенку стать успешным в учёбе, вы найдёте в книгах Узоровой и Нефёдовой: примеры по математике, сложение, вычитание, умножение, деление, задания по математике, задачи по математике, контрольная работа, самостоятельная работа, проверочные работы, тесты по математике, математические диктанты, устный счёт, счёт в пределах 20, счёт в пределах 100, 1000, табличное умножение, внетабличное умножение, справочное пособие, рабочая тетрадь, комплект рабочих тетрадей, решаем примеры, решаем задачи, тренинг, разные виды сложности, сборники заданий, комплексные работы, 4 класс, дети.

Учебное пособие посвящено проблемам политического, социально-экономического и культурного развития России. В нем раскрыта целостная картина исторического процесса в его единстве и противоречии до начала ХIХ столетия.Книга содержит перечень основных понятий и терминов, событий и персоналий, а также список рекомендуемой литературы.

Данная рабочая тетрадь дополняет материалы учебного пособия «Шахматы в школе. Четвёртый год обучения» с целью наиболее успешного освоения детьми основ игры в шахматы.Тетрадь отражает главные этапы учебной деятельности младшего школьника, включая мотивацию, усвоение новых знаний и их применение, выводы и обобщения, контроль и оценку достижений.

В настоящем учебнике изложены концепции, функции и направления деятельности международного маркетинга. Рассмотрены исследования мировых рынков, выработка товарной и ценовой политики, организация международной системы распределения экспортируемых товаров и услуг, а также финансовые аспекты международного маркетинга. Отражены специфика международного маркетинга и его отличие от маркетинга на национальных рынках.

КОНТУРНЫЕ КАРТЫ ПО ИСТОРИИ РОССИИ. 8 КЛАСС. К учебнику под ред. А. В. Торкунова «История России. 8 класс. В двух частях». Издание восьмое, переработанное и дополненное. ФГОС НОВЫЙ.

Федор Данилович Воробьев (1904—1992) — полковник, с 1939 г. — офицер Военно-исторического отдела Генерального штаба Красной армии, один из первых исследователей истории Великой Отечественной войны 1941—1945 годов. В силу должностных обязанностей стал свидетелем многих ключевых событий Великой Отечественной войны. В должности офицера Генерального штаба он работал на Волховском фронте в 1941 — начале 1942 гг., а затем уже как военный историк непосредственно в войсках изучал события Сталинградской битвы, сражения на Курской дуге, освобождения Украины, Берлинского сражения и других. Собранный оперативный материал, данные разведки, трофейные документы немедленно анализировались, обобщались и публиковались в виде военно-стратегических очерков, целевой аудиторией которых был высший и старший командный состав Красной армии. Ф.Д. Воробьев является автором ряда очерков, приведенных в этой книге, а также соавтором фундаментальных трудов: «Оборона Севастополя» (М., 1943), «Битва под Сталинградом» (М., 1944), «Десять сокрушительных ударов» (М.,1945), «Битва под Курском» в двух книгах (М., 1946—1947), «Берлинская операция 1945 года» (М.,1950) и др.

Вопреки распространенному мнению главным божеством древних славян был вовсе не знаменитый громовержец Перун! Самыми почитаемыми и общеизвестными на Руси были боги и богини Солнца!Это знаменитое исследование, написанное еще в конце XIX столетия, до сих пор остается лучшей книгой о культе славянских солнечных божеств. На основе огромного исторического и фольклорного материала автор неопровержимо доказывает, что солнечный культ у наших предков имел намного более древнее происхождение, чем культ грома и молнии.На станицах этой книги вы не только во всех деталях познакомитесь с зарождением и развитием солнечных верований у наших предков, их системой солнечной мифологии, но и сможете понять, как они представляли себе самих солнечных божеств, как именно проводили посвященные им праздники и обряды.

В учебном пособии описаны назначение, требования, классификация, конструкция узлов и механизмов ступенчатых коробок передач. Пособие охватывает получившие признание изменения в конструкции коробок передач, обусловленные как совершенствованием собственно коробок передач, так и развитием компоновочных схем автомобилей, возросшим разнообрази-ем применяемых типов привода автомобиля, а также изменениями в условиях эксплуатации.Изложение материала направлено на развитие у обучающихся аналитического подхода к изучению конструкции узлов автомобиля, умения формировать технические требования с учетом перспективы развития техники, вести разработку новых конструкций на конкурентном уровне.Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.Книга адресована студентам высших учебных заведений, обучающимся по инженерно-техническим направлениям.

Материал пособия охватывает необходимый минимум содержания начального образования и распределён по классам. В книгу вошли все основные виды заданий, необходимых для успешного закрепления материала ребёнком.В каждом классе представлены следующие виды заданий: математические диктанты по всем базовым темам программы (даны в двух вариантах, к каждому диктанту дана работа над ошибками); цепочки примеров (в примерах со скобками учащиеся закрепят также порядок выполнения действий); столбики-цепочки (все действия выполняют последовательно сверху вниз); вычисления по схемам — при вычислении по схемам учащиеся находят числа, с которыми надо выполнить арифметические действия, тренируются в установлении причинно-следственных связей, выборе способа решения; тесты помогают проверить, как ученик усвоил пройденные темы. В конце книги для самопроверки помещены ответы на те виды заданий, которые могут вызвать затруднения.Пособие поможет учащимся усвоить алгоритмы счёта и отработать навык устных вычислений до автоматизма.Для начального образования.

В учебнике последовательно рассматриваются общие вопросы классической риторики, основы логической аргументации, приемы психологического и языкового манипулирования. Автор детально анализирует различные подходы к пониманию аргументации и ее тактик с античности до наших дней и предлагает обоснованную оригинальную концепцию классической риторики, в которой приемы убеждения рассматривается в логическом, психологическом и языковом аспектах.

Серия «Логопедические раскраски» посвящена отработке произношения разных звуков.Ваш ребёнок совместит приятное с полезным: раскрасит длинную историю и заодно сможет потренировать произношение разных звуков.Просто запаситесь цветными карандашами и хорошим настроением!

Пособие позволит сформировать языковую зоркость младших школьников, умение осознанно списывать текст в соответствии с правилами орфографии, не допуская пропусков и перестановки букв, правильно употреблять знаки препинания; обнаруживать в словах изученные орфограммы; применять правила для правильного их написания.Все задания имеют одинаковую структуру и распределены по орфограммам, изучаемым в 1 классе. Задания составлены таким образом, чтобы первоклассник мог продемонстрировать знания по русскому языку, а также действия по их применению. Первоначально работа проводится с учителем. После того как алгоритмы обнаружения изученных орфограмм в слове и списывания будут освоены, учащиеся могут выполнять задания самостоятельно.Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Его можно использовать при работе с любым учебником, входящим в Федеральный перечень. Книга будет полезна на уроках русского языка и для самостоятельных занятий дома.

Это небольшое, но очень емкое учебное пособие призвано расширить представления учащихся об историческом развитии русского языка как части славянского мира, генетическом родстве славянских народов и их языков.Большую его часть составляет обширный практикум по курсу «Сравнительная грамматика славянских языков». Тексты на различных славянских языках, упражнения и задания, входящие в его состав, позволяют разнообразить учебный процесс, сделать его более интересным и продуктивным.

Текст подготовлен с использованием профессиональной юридической системы «Кодекс», сверен с официальным источником по состоянию законодательства на 5 октября 2022 года.В настоящем издании нормативные документы приводятся с учетом изменений, принятых нормативными актами, опубликованными на дату подписания издания в печать.Изменения:Федеральный закон от 30 марта 2015 г. № 67-ФЗ;Федеральный закон от 13 июля 2015 г. № 259-ФЗ;Федеральный закон от 29 декабря 2015 г. № 391-ФЗ;Федеральный закон от 3 июля 2016 г. № 332-ФЗ;Федеральный закон от 3 июля 2016 г. № 360-ФЗ;Федеральный закон от 3 июля 2016 г. № 361-ФЗ;Федеральный закон от 31 декабря 2017 г. № 481-ФЗ;Федеральный закон от 31 декабря 2017 г. № 486-ФЗ;Федеральный закон от 31 декабря 2017 г. № 506-ФЗ;Федеральный закон от 23 мая 2018 № 117-ФЗ;Федеральный закон от 23 мая 2018 № 119-ФЗ;Федеральный закон от 29 июня 2018 № 171-ФЗ;Федеральный закон от 03 августа 2018 № 338-ФЗ;Федеральный закон от 27 декабря 2018 № 514-ФЗ,Федеральный закон от 27 декабря 2018 № 528-ФЗ,Федеральный закон от 26 июля 2019 № 197-ФЗ,Федеральный закон от 26 июля 2019 № 226-ФЗ,Федеральный закон от 26 июля 2019 № 253-ФЗ,Федеральный закон от 12 ноября 2019 № 370-ФЗ,Федеральный закон от 27 декабря 2019 № 480-ФЗ,Федеральный закон от 08 декабря 2020 № 429‑ФЗ,Федеральный закон от 22 декабря 2020 № 447‑ФЗ,Федеральный закон от 30 декабря 2020 № 518‑ФЗ,Федеральный закон от 30 декабря 2020 № 537‑ФЗ,Федеральный закон от 30 апреля 2021 № 120‑ФЗ,Федеральный закон от 26 мая 2021 № 143‑ФЗ,Федеральный закон от 01 июля 2021 № 267‑ФЗ,Федеральный закон от 02 июля 2021 № 343‑ФЗ,Федеральный закон от 02 июля2021 № 354‑ФЗ,Федеральный закон от 26 марта 2022 № 72‑ФЗ,Федеральный закон от 01 апреля 2022 № 84‑ФЗ,Федеральный закон от 28 июня 2022 № 185‑ФЗ,Федеральный закон от 14 июля 2022 № 266‑ФЗ,Федеральный закон от 14 июля 2022 № 339‑ФЗ

Предлагаемая читателю книга является попыткой авторов рассмотреть ряд вопросов и проблем экологического сознания. В то же время авторы пытались найти ответ на главный вопрос: как должен использовать человек свои неограниченные возможности по преобразованию природы и бывает ли «совершенная экология»? Рассматривая проблемы, связанные с экологическим сознанием, авторы старались подойти к ним с разных позиций, чтобы, описывая различные механизмы и процессы, лежащие в основе экологического сознания, более или менее четко вскрыть разнообразие этой формы психической деятельности, выявить ее корни и истоки и постараться спрогнозировать ее будущее с целью сформировать у читателя полное представление о процессах, механизмах и содержании экологического сознания.

Развивающее пространство ДОУ в соответствии с ФГОС ДО. с 3 до 8 лет. В сборнике публикуются материалы, раскрывающие опыт создания предметно-пространственной развивающей среды в дошкольных образовательных учреждениях России в последние годы в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Большая часть работ была представлена на конкурс, проведенный журналом «Дошкольная педагогика». Рекомендовано старшим воспитателям, методистам, педагогам ДОУ.