В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш] и [ж], и дифференциации звуков [с] — [ш] — [з] — [ж]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
Разработано в соответствии с ФГОС.

Аннотация к книге «Чем мы занимались, пока вы учили нас жить» Бевз И. И.:Старшеклассники превращают обычную московскую школу в отдельное государство со своими законами и валютой — сотками. Помните игру в картонные кружочки, популярную в нулевые? Невзрачный десятиклассник Рыжий выбивается в чемпионы и создает внутри школы мафиозную структуру. На волне успеха он не замечает соперницу — одиннадцатиклассницу Динару. Она под видом активизма на благо учащихся создает свою партию, а вскоре становится полноценным диктатором. Столкновение двух лидеров неизбежно. Кто победит? И что ждет героев во взрослой жизни?Роман Ивана Бевза «Чем мы занимались, пока вы учили нас жить» о власти и её искушениях. Читать дальше…

В пособии представлена система поэтапного формирования фонетической стороны речи у детей старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста как в случае речевой патологии, так и при речевом развитии в пределах нижней границы речевой нормы.
Дидактический материал построен в виде развернутых конспектов занятий по ознакомлению детей со звуками и буквами, развитию фонематического восприятия, навыков звуко-слогового анализа, начальным этапам синтеза и письма.
Адресована родителям, логопедам, воспитателям дошкольных учреждений.

В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок. Описывается методика работы.Уделяется внимание развитию таких предпосылок для формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространственные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов. Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этана содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения.Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями.Дополнительно для работы по коррекции слоговой структуры слова предлагается наглядное пособие «Формирование слоговой структуры слова».3-е издание.

Необходимой и важной составляющей социализации ребенка является приобщение к культуре безопасности как к компоненту общей культуры. В пособии представлены различные формы организации детских видов деятельности, ориентированные на решение задач формирования культуры безопасности: образовательные и игровые ситуации, целевые прогулки, распознающие, сравнительные и дедуктивные наблюдения, трудовые поручения, детские лаборатории, творческие мастерские, практикумы, литературные гостиные, викторины, игры-путешествия и пр. Конспекты для средней, старшей и подготовительной к школе групп распределены по разделам в последовательности, представленной в пособиях «Формирование культуры безопасности. Планирование образовательной деятельности» (СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014-2016) для соответствующих возрастных периодов.

Вчера. Сегодня. Завтра. Игры на развитие у дошкольников представлений о времени. 4-7 лет. ФГОС. Хомякова Е.Е. Дидактическая игра для дошкольников включает в себя игровое поле и карточки с забавными картинками, иллюстрирующими предложения, которые надо дополнить словами «вчера», «сегодня», «завтра», ориентируясь на время глагола. Играть могут 2—4 человека. Дидактическая цель игры — уточнить названия и последовательность дней недели; упражнять в согласовании наречий «вчера»/«сегодня»/«завтра» со временем глагола. Красочные веселые рисунки сделают…

В основу данной книги положена уникальная система, включающая в себя более 90 игровых заданий для всестороннего развития ребёнка старшего дошкольного возраста. Занимательные упражнения выполняются с карандашом в руках, что позволяет усилить интерес к занятиям и повысить их эффективность. Основные направления развития традиционны, соответствуют ФГОС, но приёмы оригинальные и многоплановые.Пособие адресовано педагогам, гувернёрам и родителям для занятий с детьми 5-6 лет дома и в детских образовательных учреждениях.

Вашему вниманию предлагается рабочая тетрадь для системного ознакомления старших дошкольников с Санкт-Петербургом. Занятия направлены на развитие познавательно-речевых навыков, логического мышления, пространственного ориентирования, графомоторики. Предлагаются задания разных уровней сложности, в том числе штриховки, дорисовки и работа по клеткам. Тематическое содержание рабочей тетради связано с культурно-историческим центром Санкт-Петербурга и ребенок, выполняя различные задания: решение ребусов, математических примеров или шифровок, знакомится с культурным наследием Северной столицы. Названия некоторых объектов города приводятся в упрощенной форме, чтобы не перегружать страницу лишним текстом. Тетрадь входит в авторский методический комплект «Петербурговедение», включающий в себя еще методические рекомендации и рабочую тетрадь для детей 5-6 лет. Издание адресовано практическим работникам ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям старших дошкольников. Может использоваться как отдельно, так и вместе с методическими рекомендациями.

Новинка!

Новинка!

«Психопатология обыденной жизни» (1901) — одно из основных исследований великого австрийского ученого Зигмунда Фрейда, заложившее фундамент его теории психоанализа наряду с «Толкованием сновидений» (1900), «Введением в психоанализ» (1910), «Я и Оно» (1923). Эта небольшая книга стала научной классикой ХХ века. Изучая различ ные отклонения от стереотипов обыденного поведения, странные дефекты и сбои и даже, на первый взгляд, случайные ошибки и обмолвки, ученый приходит к выводу, что они свидетельствуют о глубинных нарушениях психики, о симптомах психоневроза. Анализируя многочисленные случаи таких отклонений, он приходит к выводу, что «граница между нормальным и ненормальным в обла сти нервозности непрочна и что все мы немного нервозны… подобные симптомы оказываются в силах нарушить питание, сексуальные отправления, обычную работу, общение с людьми».

Новинка!

Рабочий журнал содержит таблицы ежедневного учета пребывания детей в группе детского сада и работы воспитателей, сведения о детях и их родителях, листок состояния здоровья воспитанников. Журнал рассчитан на один год, в нем учтены рекомендации воспитателей ДОО Москвы.
Журнал заполняется каждый день, сведения вносятся только о воспитанниках, зачисленных по приказу руководителя ДОО, после выбытия ребенка записывается дата отчисления. Фамилии воспитанников, зачисленных в течение года, записываются в конце списка.
Издание адресовано воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений. Таблицы по планированию образовательной работы и другая необходимая документация даны в «Рабочем журнале воспитателя» (М.: ТЦ Сфера)
Составитель Журавская Н.А.

«Разноцветная игра» — простая карточная игра, в ходе которой ребенок упражняется в произнесении звука [р] во фразе и в согласовании прилагательных с существительными в роде и числе. Игра адресована логопедам и воспитателям детских садов, а также родителям для игры с детьми старшего дошкольного возраста.

Данное пособие содержит контрольные работы, предназначенные для проверки знаний учащихся 10-11 классов по разделу «Работа и мощность. Законы сохранения. Статика». Пособие разделено на 2 части. Первая часть включает в себя сами контрольные работы, а вторая часть содержит подробное объяснение их решений. Обе части удобно отделить друг от друга и использовать контрольные работы первой части как раздаточный материал непосредственно на классных занятиях.Каждая из тем этого раздела включает в себя 5 контрольных работ, состоящих из 10 заданий разного уровня трудности. Их содержание аналогично приведенным в Открытом банке заданий и используемым на ЕГЭ по физике. Если уроки по физике спаренные, как это имеет место в наукоемких лицеях и гимназиях естественно-научного профиля, то учитель может предлагать учащимся решить контрольную работу полностью, а на обычном 45-минутном уроке достаточно решения половины заданий по выбору учителя. Все задания соответствуют программе по физике для средней школы и способны надежно проверить уровень знаний старшеклассников.Пособие будет полезно старшеклассникам, абитуриентам и репетиторам.Пособие окажет большую помощь учителю при подготовке и проведении проверки знаний учащихся на контрольных работах, зачетах, семинарах и экзаменах.

Новинка!

Магазин. Игры на автоматизацию звука [с]. (4-7 лет). ФОП. ФАОП. ФГОС. «Магазин» — игра на автоматизацию звука [с] во фразе и развитие зрительного внимания. Игра основана на известном принципе «найди отличия». Но, в отличие от одноименного упражнения, играть в нее можно много раз. Так как каждый раз, перемешивая карты, мы вынуждены искать отличия заново. Игра адресована логопедам и воспитателям детских садов, а также родителям для занятий со старшими дошкольниками.

Почувствуйте магию повседневности, принесенную с далеких Японских островов.Эрин Ниими Лонгхёрст, японско-британская писательница, расскажет нам о том, как чувствовать удовлетворение и полноту жизни, в которую вы погружены здесь и сейчас. «Японизм» станет вашим проводником в духовный мир страны восходящего солнца: от икигай (цель, предназначение в жизни) и ваби-саби (прелесть мимолетного и незаконченного) до каллиграфии, икебаны и чайной церемонии. Автор покажет, как соединить телесные радости, духовные практики и обустроить свой дом. Эта книга поможет осознать скоротечность жизни и выработать свое отношение к ней, отыскать в хаосе красоту, научит ценить и уважать свои шрамы.Издание содержит множество цветных фотографий и иллюстрации популярного современного японского художника Рё Такемасы. Книга «Японизм» может стать отличным подарком как для тех, кто только знакомится с культурой страны восходящего солнца, так и для больших фанатов японского образа жизни.Взгляните по-новому на свою жизнь, обогатите и украсьте ее!

Аннотация к книге «Менталитет удачи: 30 шагов, чтобы научиться управлять своей жизнью» Ровира А.:Что такое удача? Многие считают, что это случайность, фортуна, на улыбку которой можно лишь надеяться. Предприниматель, консультант и автор нескольких бестселлеров Алекс Ровира утверждает, что удача — закономерный результат нашего мышления, убеждений, привычек и действий. В своей книге «Менталитет удачи» он призывает не ждать стечения обстоятельств, а действовать самим, чтобы повысить вероятность «счастливого билета». За 30 уроков вы научитесь превращать негативные убеждения в позитивные, развивать проактивность, внедрять полезные привычки, рисковать и достигать поставленных целей. Упражнения по выявлению ограничивающих убеждений помогут вам преодолеть внутренние барьеры, а техника ежедневной рефлексии повысит осознанность и продуктивность. Это небольшое руководство поможет вам поймать удачу за хвост и стать творцом собственной судьбы. Читать дальше…

Комплект материалов предназначен для экспресс-диагностики развития психических процессов у детей дошкольного возраста. Для диагностики используются классические методики, позволяющие выявить уровень интеллектуального развития, произвольности, особенности личностной сферы. Материалы структурированы по возрастам: 3-4 года (вторая младшая группа), 4-5 лет (средняя группа), 5-6лет (старшая группа), 6-7 лет (подготовительная к школе группа). В комплект входят методическое пособие, в котором подробно описаны процедура диагностики и критерии оценки результатов, а также необходимые для проведения диагностики материалы. К изданию прилагается набор карточек с тестами. Пособие адресовано психологам, работающим в детских дошкольных образовательных учреждениях.

Данная книга является первым пособием на русском языке, в котором подробно изложены основные принципы прикладного анализа поведения (ABA): усиления, ослабления и гашения поведения. Данные принципы применяются в коррекции проблемного поведения и формировании социально приемлемого поведения. Книга также описывает стратегии обучения навыкам ребенка с особенностями развития: метод блоков, пошаговый анализ заданий, обучение в натуральной среде, шейпинг.
Книга будет полезна педагогам, дефектологам, логопедам и родителям, воспитывающим и обучающим особого ребенка (аутизм, умственная отсталость, задержки в развитии, проблемное поведение).

Наполеон Хилл более семидесяти лет вдохновляет людей на достижение успеха в жизни. В этой книге собраны его статьи, написанные в период с 1919 по 1923 год.

В книге изложен систематизированный курс (от простого к сложному), направленный на развитие логико-математического мышления детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет). В работе используются логические блоки Дьенеша, а также карточки с условными изображениями свойств блоков (цвет, форма, размер, толщина). Всего в книге описано 24 занятия, каждое из которых содержит 3-4 объединенных одним игровым сюжетом задания. В процессе выполнения разнообразных действий с блоками и карточками-символами свойств дети овладеют различными мыслительными умениями, важными как и для предматематической подготовки, так и для общего интеллектуального развития. Издание адресовано педагогам дошкольного образования.

В пособии представлены адаптированные для дошкольников 5-7 лет рассказы русских писателей (только такие тексты могут показать детям истинную красоту русского языка!), вопросы для организации бесед по текстам, подборки опорных картинок, а также авторские стихи на лексические темы. Пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.

Практические рекомендации посвящены развитию мелкой моторики у детей раннего, младшего, среднего и старшего дошкольного возраста через взаимодействие специалистов и педагогов ДОУ. В основу рекомендаций положен собственный опыт воспитателей и специалистов МАДОУ «Детский сад № 123» г. Череповца. Особенность практических рекомендаций состоит в том, что ими можно пользоваться в непосредственно образовательной и свободной деятельности детей и взрослых, при индивидуальной и групповой формах работы воспитателей групп и различных специалистов дошкольного профиля в своей работе по совершенствованию мелкой моторики детей. Предложенные рекомендации базируются на использовании игровых технологий, что делает их применение доступным, повышает интерес и эффективность дошкольников. Издание предназначено для воспитателей и специалистов ДОУ, а также может быть интересно родителям и педагогам дополнительного образования.