В пособии представлены сценарии образовательных ситуаций по приобщению детей 4—5 лет к книге. Содержание сценариев отражает субъективный опыт детей пятого года жизни, их познавательные интересы, особенности восприятия текстов художественной литературы. В соответствии с ФГОС ДО одной из ведущих задач является формирование понимания на слух текстов различных жанров детской литературы. Под пониманием на слух подразумевается восприятие этих текстов. Ребенок по-своему воспринимает художественные образы, обогащает их собственным воображением, соотносит со своим личным опытом. Поэтому круг чтения для детей 4—5 лет включает в себя и знакомство с малыми формами фольклора, слушание и чтение народных и авторских сказок, произведений писателей и поэтов. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО.

В пособии представлены сценарии образовательных ситуаций по приобщению детей 6—7 лет к книге. Содержание предложенных в книге сценариев образовательных ситуаций опирается на накопленный жизненный и литературный опыт детей седьмого года жизни, на их избирательные интересы, склонности. ФГОС дошкольного образования предполагает «психолого-педагогическую поддержку позитивной социализации и индивидуализации развития детей дошкольного возраста». Он направлен на «поддержку активной инициативы ребенка» и учитывает «ценность индивидуализации развития» дошкольника, в том числе и в плане литературного образования. Согласно ФГОС дошкольного образования, в подготовительной к школе группе особое внимание следует обращать на формирование понимания на слух текстов различных жанров детской литературы. Под пониманием на слух подразумевается восприятие этих текстов. Восприятие художественных произведений рассматривается как один из приемов формирования творческой личности, что соответствует целевым ориентирам ФГОС дошкольного образования. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО.

В книге обобщен опыт работы автора в качестве учителя -логопеда ДОУ, методиста стажерской практики студентов логопедических отделений РГПУ им. А. И. Герцена, ЛГУ им. А. С. Пушкина, ИСПиП им. Р. Валленберга, АППО СПб., преподавателя ИСПиП им. Р. Валленберга, ЛГУ им. А. С. Пушкина, АППО СПб., спикера образовательного портала издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС». Основой книги являются консультации начинающим логопедам, другим педагогам ДОУ, родителям дошкольников. В приложении содержатся образцы документации учителя-логопеда ДОУ. Рекомендовано учителям-логопедам ДОУ, студентам логопедических отделений вузов.

Представленные в книге авторские игры с детьми старшего дошкольного возраста позволят ребенку максимально полно и эффективно овладеть звуко-буквенным анализом слов, а значит, ему будет легче научиться читать и подготовиться к успешному обучению в начальной школе. Вовремя вызванный интерес и любовь к родному языку помогут старшему дошкольнику в преодолении трудностей орфографии и орфоэпии русского языка, а предлагаемый игровой метод сделает обучение максимально комфортным и интересным для ребенка. Пособие предназначено для практикующих работников ДОО, логопедов, родителей старших
дошкольников.

Книга «Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи (от 3-4 до 7 лет) (комплект из 2-х книг)». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2025. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 64. Автор: Нищева Н.В.

Книга «Тетрадь-тренажер №12-13 для формирования навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста (комплект из 2-х тетрадей)». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2026. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 56. Автор: Нищева Н.В.

Книга «ФАОП ДО для ТНР: сборник нормативных документов для детского сада. Методические рекомендации по введению ФАОП (комплект из 2-х книг)». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2024. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 160. Автор: Сост. Верещагина Н.В.

Книга «Речевая карта ребенка с ОНР от 3 до 4 + Картинный материал (комплект из 2-х книг)». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2025. Серия: Общее недоразвитие речи. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 56. Автор: Нищева Н.В.

Материал, представленный в пособии, позволит обогатить и расширить словарный запас детей. Научит пользоваться существительными, прилагательными, глаголами, наречиями. В книге много авторских сказок, загадок, стихотворений, чистоговорок, занимательных заданий, потешек, игр по лексической теме «Сад. Фрукты». На вклейке даны цветные предметные картинки, а также картинки для раскрашивания (обводки, штриховки). Пособие окажет существенную помощь воспитателям и логопедам, а также может быть полезно гувернерам и родителям в домашних занятиях с детьми.

В методическом пособии содержатся материалы для оформления папки-передвижки в раздевалке группы для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет). Это советы родителям тех детей, у которых к двум годам в активной речи мал запас слов, отсутствуют простые предложения, недостаточное понимание обращенной речи. Родители получают информацию о том, к каким специалистам нужно обратиться, чтобы выявить причину в отставании развития речи малыша, какие исследования могут быть назначены ребенку, с какими специалистами стоит заниматься крохе, как правильно организовать с ним развивающие занятия дома. Рекомендовано родителям дошкольников, педагогам ДОУ и детских развивающих центров.

В сборнике представлены материалы, присланные на конкурс «Русский фольклор в социально-нравственном и патриотическом воспитании детей дошкольного возраста», объявленный журналом «Дошкольная педагогика» в 2024 году: это проект, патриотическая акция, игровое моделирование, кукольный спектакль. Целый раздел посвящен использованию потешек и пестушек в развитии самых маленьких дошкольников. Большая роль в воспитании дошкольников отводится русским народным сказкам и народным играм. Рекомендовано педагогам ДОО и детских развивающих центров.

•Дюймовочка• — игра иа автом атизацию звука [ч] во фразе и развитие зрительного внимания . Игра основана на известном принципе • Найди отличия •. Но , в отличие от одноименного упражнения , играть в нее можно много раз , так как каждый раз , перемешивая карты , мы вынуждены искать отличия заново. Игра адресована логопедам и воспитателям детских садов , а также родителям для занятий со старшими дошкольниками.

В пособии представлены конспекты занятий воспитателя старшей группы компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР) на весь учебный год по всем изучаемым в этой возрастной группе темам. На занятиях воспитатель закрепляет у детей навыки и умения, сформированные специалистом группы — учителем-логопедом, и повторяет с детьми пройденное на занятиях учителя-логопеда. Материалы по подготовке к обучению грамоте и профилактике нарушений письменной речи могут включаться в эти занятия только по рекомендации учителя-логопеда. Данные конспекты — основа конспектов воспитателя. Их содержание может быть сокращено или, наоборот, расширено в соответствии с возможностями, способностями и потребностями детей. Рекомендовано воспитателям групп компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР).

Методические рекомендации предназначены для педагогов общеобразовательных школ и дошкольных учреждений, а также для родителей дошкольников и родителей учащихся, не успевающих по русскому языку и чтению. В рекомендациях рассматриваются наиболее распространенные среди учащихся младших классов специфические ошибки письма и чтения, вскрываются их причины и предлагаются конкретные приемы устранения и предупреждения этих ошибок.

Материал, представленный в пособии, позволит обогатить и расширить словарный запас детей 5-7 лет, научит пользоваться существительными, прилагательными, глаголами, наречиями. В книге много авторских сказок, загадок, поговорок, стихотворений, занимательных заданий, игр по лексической теме «Осень». На вкладке даны цветные картины.Пособие окажет существенную помощь воспитателям и логопедам, а также может быть полезно гувернерам и родителям в домашних занятиях с детьми.

Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности в соответствии с программой «Детство» (5-6, 6-7 лет). Учебно-методическое пособие. ФГОС. Коротовских Л.Н. В издании представлены варианты календарно-тематического планирования образовательной деятельности для работы со старшими дошкольниками по программе «Детство». Пособие является продолжением планирования работы с детьми младшего и среднего возраста. Темы выдержаны с учетом рекомендаций программы, предусмотрено планирование по пяти образовательным областям. Это позволяет создавать…

Обучение чтению дошкольников и детей группы риска по дислексии: учебно-методическое пособие. ФГОС. Корнев А.Н., Авраменко А.С. В книге представлена авторская программа по подготовке к обучению грамоте и обучению чтению детей с 4—5 лет. Разработаны конспекты всех занятий с использованием приемов театрали-зации на 3 года обучения. Программа построена на принципах, облегчающих детям группы риска усвоение слогового чтения и понимание прочитанного. Для этого разработан комплекс методиче-ских приемов, позволяющих детям усваивать связь графических слогов…

«Где мои игрушки?» — игра на автоматизацию звука [л] во фразе и развитие зрительного внимания. Игра основана на известном принципе «найди отличия». Но, в отличие от одноименного упражнения, играть в нее можно много раз. Так как каждый раз, перемешивая карты, мы вынуждены искать отличия заново.

Книга «Добро пожаловать в экологию! Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет. В 2 ч. Средняя группа (комплект из 2-х книг)». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2025. Серия: Методический комплект парциальной программы «Добро пожаловать в экологию». Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 72. Автор: Воронкевич О.А. Формат, ммсм: 220×290.

Книга «Тетради для обучения грамоте детей дошкольного возраста (комплект из 3-х книг)». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2025. Серия: Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 96. Автор: Нищева Н.В. Стандарт: 25.

Книга «Логопедические прописи. Для детей от 6 до 12 лет (комплект из 4-х книг)». Издательство: Детство-Пресс. Год выпуска: 2026. Серия: Логопедические прописи. Переплет: Мягкий переплет. Количество страниц: 128. Автор: Мазина В.Д.

В издании собран практический материал из опыта работы педагогов ДОУ, представленный участниками конкурса авторских методических разработок «Развитие мелкой моторики как одно из условий успешного речевого и интеллектуального развития ребенка дошкольного возраста», проведенного журналом «Дошкольная педагогика». В сборнике опубликованы статьи по организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ, дано описание авторских дидактических пособий, игр и комплексов упражнений, освещены вопросы взаимодействия специалистов, педагогов ДОУ, а также семей воспитанников в работе над развитием мелкой моторики дошкольников. Рекомендовано руководителям, учителям-логопедам, учителям-дефектологам, педагогам-психологам и воспитателям ДОУ.

В методическом пособии, отражающем опыт работы автора с неговорящими и плохо говорящими детьми, представлены конспекты занятий, направленных на формирование речи через сказку. Сказки, представленные в пособии, адаптированы для пересказа детьми и имеют многократную повторяющуюся структуру. Развитие мозга в онтогенезе также имеет повторяющуюся структуру. Предлагая адаптированные сказки, мы закладываем ритм, а ритм — это мощный аспект работы подкорковых структур мозга, что способствует формированию устойчивых нейронных связей между всеми отделами мозга (в коре), поэтому, чем младше дети, тем чаще должны быть повторения.Издание ориентировано на широкий круг читателей: логопедов, студентов и родителей, интересующихся вопросами развития детей преддошкольного и дошкольного возраста.

День именинника. Игры на автоматизацию звуков [р], [л], [с], [ш] (5-7 лет). ФОП. ФГОС. В данном пособии представлены игры разновидность «меморины», в которой дети в игровой форме смогут автоматизировать трудные звуки. Кроме этого, как и любая меморина, игра способствует развитию зрительной памяти. В книгу входят 4 игры, на звуки [р], [л], [с], [ш] . Игры предназначены для логопедов и воспитателей детских садов, родителей для совместной игры с детьми старшего дошкольного возраста.

Тетради помогут детям 5-6 лет освоить азы экспериментирования. Занимаясь по тетрадям, ребенок ближе познакомится с природными веществами и их свойствами, научится обследовать, анализировать и сравнивать различные предметы, явления, научится задавать вопросы, высказывать свои предположения и догадки, научится самостоятельно делать выводы, искать ответы на вопросы. Работа с тетрадями должна быть основана на совместной деятельности ребенка и взрослого. Издание рекомендовано педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям детей-дошкольников.

В пособии представлена система организации занятий песочной анимацией с детьми старшего дошкольного возраста, подробно описано оборудование и оснащение для этого вида деятельности. Книга содержит тематическое планирование занятий песочной анимацией на один учебный год, кроме того, в ней рассмотрены схема организации занятия, основные игры и упражнения, применяемые для мотивации дошкольников к рисованию на песке. Приводятся описания приемов работы в технике песочной анимации, а также примерные конспекты занятий.Книга предназначена для воспитателей и специалистов дошкольных учреждений, родителей детей дошкольного возраста, а также педагогов развивающих центров для дошкольников.

Пособие «Мы и природа» входит в методический комплект парциальной программы «Формирование культуры безопасности у детей 3-8 лет» (программа включена в Навигатор образовательных программ дошкольного образования), может также использоваться в качестве самостоятельного дидактического материала в процессе ознакомления детей с окружающим миром, обучения в области безопасности, речевого развития. Содержание плакатов разработано с учетом современных развивающих технологий и требований информационной безопасности.В пособии представлены цели и задачи использования каждого плаката, примеры организации различных форм образовательной деятельности.Дидактические материалы могут быть использованы в работе с детьми от 3 лет.