В пособии представлены технологические карты уроков технологии в 1 классе, составленные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные для работы с учебником «Технология» Е. А. Лутцевой (М.: Вентана-Граф, 2012) (УМК «Начальная школа XXI века»). В рамках урока обозначены планируемые результаты, охарактеризованы универсальные учебные действия, сформулированы педагогические цели. Предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений.
Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений ОУ; рекомендовано студентам педагогических вузов.

Дневник индивидуальной работы с учащимся создан с целью выявления и эффективного использования тех социальных механизмов, которые помогут педагогам в работе с детьми
с интеллектуальным недоразвитием в условиях введения СФГОС.
Предложены современные приемы и способы коррекции поведения трудновоспитуемого ученика на основе постоянного взаимодействия с ним, отслеживания эффективности педагогического влияния и построения индивидуального маршрута развития.
Пособие окажет практическую помощь специалистам в комплексном сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья; диагностические материалы позволят внести необходимые коррективы в систему воспитания.
Предназначено классным руководителям, воспитателям, социальным педагогам, психологам специальных учебных заведений всех видов; будет полезно студентам дефектологических факультетов вузов.
2-е издание.

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 2 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО на основе авторской программы Е. А. Лутцевой, ориентированные для работы по учебнику и рабочей тетради Е. А. Лутцевой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящим в УМК «Начальная школа XXI века».
Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.
Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

Пособие раскрывает особенности формирования УУД у младших школьников с особыми образовательными потребностями в условиях внедрения ФГОС НОО и широкого обсуждения проекта специального федерального государственного образовательного стандарта — актуальное на сегодня психолого-логопедическое направление коррекционно-образовательной практики, ориентированное на повышение эффективности обучения детей с ОВЗ. Теоретическая часть включает определение понятий, принципы коррекционной работы, характеристику некоторых категорий учащихся. Практическая часть представлена коррекционно-развивающими заданиями и упражнениями, направленными на формирование метапредметных действий: познавательных, коммуникативных и регулятивных — как основы овладения учеником умением учиться.
Адресовано учителям, воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам специальных школ и интернатов, классов КРО ОУ.

Дошкольная образовательная организация несёт ответственность за жизнь и здоровье своих воспитанников. Уже при поступлении ребёнка в ДОО проводится его обучение правилам безопасного поведения в дошкольной организации в виде беседы. Педагоги (воспитатели, музыкальные руководители, логопеды, инструкторы по физической культуре, психологи, педагоги дополнительного образования и др.) знакомят воспитанников всех возрастных групп с основами безопасного поведения в группе, музыкальном и спортивном залах, в кабинетах специалистов, на улице, правилами техники безопасности и дорожного движения, азами пожарной и электробезопасности. Целью такого обучения является формирование у воспитанников ответственного и сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих во всех видах деятельности: образовательной, физкультурно-спортивной, культурно-массовой, трудовой, продуктивной, художественно-эстетической, при организации прогулок и экскурсий. Эти профилактические мероприятия (интересные беседы, сюжетные и игровые занятия, импровизированные ситуации и т. п.) отражаются в календарном планировании образовательной деятельности по соответствующей тематике, а их проведение фиксируется в журнале регистрации проведения инструктажей с воспитанниками ДОО по технике безопасности, охране жизни и здоровья. Журнал учёта проведения инструктажей с детьми ДОО по технике безопасности, охране жизни и здоровья находится в ведении администрации и имеет утвержденную локальным актом ДОО форму (разрабатывается на основе положений ГОСТ 12.0.004-2015 «Межгосударственный стандарт. Система стандартов безопасности труда. Организация обучения безопасности труда. Общие положения»), которая делает процедуру фиксации фактов проведения инструктажей оперативной и несложной. В журнале необходимо отображать в дату инструктажа, номер и название (тему) инструкции, краткое её содержание, фамилии и имена воспитанников, которые присутствовали на данном занятии, а также фамилию, имя, отчество педагога, проводившего инструктаж.

Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебником Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение, 2013).
Составитель раскрывает тьюторские практики по сопровождению школьников в освоении ими индивидуального образовательного маршрута. Использование технологической карты как универсального инструментария проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить метапредметные связи и согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности.
Предназначено учителям и руководителям МО русского языка общеобразовательных учреждений.

Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебником Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение, 2013).
Составитель раскрывает тьюторские практики по сопровождению школьников в освоении ими индивидуального образовательного маршрута. Использование технологической карты как универсального инструментария проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить метапредметные связи и согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности.
Предназначено учителям и руководителям МО русского языка общеобразовательных учреждений.

В пособии представлена система разработанных прогулок в рамках каждого из сезонов года с богатым набором стихотворений, загадок, пословиц и поговорок, дидактических и подвижных игр. Для каждой прогулки сформулированы задачи и предложен набор средств по развитию познавательных, речевых и практических умений дошкольников 4-5 лет в процессе знакомства и познания объектов природы и природных явлений, отвечающие Федеральным государственным требованиям к содержанию образования.
Предназначено воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений, может быть полезным для родителей дошкольников.
2-е издание.

В пособии представлены задания по математике для эффективной предшкольной подготовки. По этой тетради ребенок потренируется правильно и красиво писать цифры и математические элементы. Выполняя занимательные задания и графические упражнения в игровой форме, дошкольник научится считать в пределах десяти, писать цифры по клеточкам и точкам. Полезные задания в прописи развивают мелкую моторику, внимание, память, логическое мышление — качества, которые помогут успешно учиться в школе, расширить кругозор и словарный запас.Предназначено дошкольникам и первоклассникам; рекомендовано родителям, которые хотят помочь своим детям подготовиться к школе; адресовано также педагогам для использования в учебных целях.

В пособии представлена модель рабочей программы деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для второй младшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО, планирование культурно-досуговой, совместной деятельности воспитателя и дошколят, взаимодействия с семьями воспитанников. Предложена карта профессиональной компетентности воспитателя, включающая план саморазвития, самообразования, копилку достижений, самодиагностику, составленная в рамках задач ФГОС дошкольного образования и в контексте Профессионального стандарта педагога. Удобное табличное размещение материала позволяет педагогу дополнить основную часть программы вариативными компонентами и обеспечить целостность и системность психолого-педагогического сопровождения, успешность каждого ребенка в течение всего пребывания в детском саду.
Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики, студентам высших и средних педагогических учебных заведений.
2-е издание, исправленное.

В пособии предлагаются комплексные занятия с детьми подготовительной группы на весь учебный год, которые помогут педагогам построить систему развивающего образования на основе требований ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014).
Содержание организованной образовательной деятельности, включающей дидактические, подвижные, развивающие игры и упражнения, слушание, чтение и обсуждение программных произведений, работу по развитию речи и обогащению словаря, исследования, продуктивное
и художественное творчество, музыкальные и физические упражнения, способствует освоению детьми всех образовательных областей, реализует комплексный подход к воспитанию и обучению в детском саду, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности и позволяет педагогам сопровождать воспитанников в успешном достижении ими планируемых результатов — целевых ориентиров образования.
Предназначено методистам и воспитателям ДОО; полезно специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам средних и высших педагогических учебных заведений.

Праздник — это яркое, радостное, незабываемое событие. Для того чтобы праздник стал ещё интереснее и веселее, предлагаем вам поиграть с занимательными фантами.В процессе игры каждый из гостей сможет получше узнать друг друга, повеселиться и проявить себя. Фанты подходят как для детей, так и для взрослых, для большой и маленькой компании.В комплект входят 36 карточек с увлекательными заданиями.Желаем весёлой и захватывающей игры!Сделано в России.

Представленные в комплекте плакаты и методическое сопровождение — это возможность для педагога эстетически оформить уголок природы создать условия для формирования у обучающихся представлений о повторяемости погодных процессов в природе. Календарь наблюдений поможет детям научиться ориентироваться во времени, записывать объективные данные изменений погоды, анализировать и сравнивать показатели, рассказывать о погоде, ее явлениях, состояниях и признаках по выполненным записям, обобщать и сопоставлять сезонные изменения в живой и неживой природе родного края, а также поможет школьнику представить себя в роли настоящего метеоролога. Предназначено учителям начальных классов, классным руководителям, учителям биологии и географии, педагогам дополнительного образования, оформителям детских организаций.

Ежедневник учителя. Терапия рисунком.Формат: А5.Количество страниц: 96.Внутренний блок: офсет.Обложка: мелованный картон.Скрепление: скрепка.

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по литературе для 8 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО с учетом планируемых результатов основного общего образования и ориентированные на работу с учебником Г. С. Меркина (М.: ООО «Русское слово — учебник»).Рабочая программа включает развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие обучающимся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.Предназначено учителям русского языка и литературы, руководителям МО для использования в учебных целях.

Развивающий игровой комплект «Funny English Dominoes» по теме «Action Verbs» — обучающая и развивающая игра на английском языке для детей среднего школьного возраста.Цель игры — помочь учащимся в занимательной форме закрепить значение, произношение и написание английских слов и выражений по определённой тематике. Слова и выражения, написанные на доминошках, формируют у детей правильный зрительный образ, помогающий развитию навыков пассивного чтения и письма.»Funny English Dominoes» — не просто игра-тренажер, с помощью которой ребенок быстро выучит необходимый минимум английских слов, позволяющий легко общаться со сверстниками-иностранцами. Это увлекательное занятие для всей семьи, желающей интересно провести время дома, на даче или в гостях.Предназначено учителям иностранного языка, детям и родителям.

Касса букв, цифр, знаков (арифметические действия и сравнения) — это 294 карточки с буквами, цифрами, знаками, цветными рисунками, с которыми ребенок выучит буквы, цифры, научится складывать слоги и слова, читать, считать, решать!Буквы в кассе расставляем,Буквы все запоминаем,Сложим слоги и слова -Вот весёлая игра!Цифры, знаки есть, ребята,Знать отлично всем их надо!Ставь в окошки и считай,Складывай и вычитай!С кассой букв и цифр игратьНи за что вам не устать!Обучающий набор «Касса букв, цифр, знаков» — это полезное наглядное, демонстрационное и одновременно раздаточное пособие для детей дошкольного и младшего школьного возраста, с которым детям (одному или с друзьями, одноклассниками) легко и интересно будет изучать алфавит, осваивать навыки слого- и словочтения, весело играть с короткими словами, переставляя буквы, сверять образ буквы с картинками, в названии которых она есть, расширять ассоциативный и вербальный предметный ряд. Карточки-цифры и карточки-рисунки помогут ребятам соотносить, каким числом обозначить количество предметов, овладеть навыком количественного и порядкового счета, потренироваться в решении примеров и задач.Набор состоит из карточек с буквами русского алфавита, яркими предметными картинками, цифрами, знаками арифметических действий и сравнений, которые составлены с учетом психологических особенностей восприятия и мышления дошкольников и младших школьников. Увлеченно играя с ними, ребенок быстро и легко выучит буквы русского алфавита, цифры, научится составлять и читать слоги и складывать из них простые слова, решать и выполнять простые математические примеры и действия. Игры с карточками способствуют формированию речи дошкольника, развивают память, расширяют кругозор.Касса и элементы изготовлены на современном оборудовании из экологически чистых материалов, безопасных для здоровья детей.Применяемое сырье: ткани х/б, п/э, смесовые ткани, полотно трикотажное.Рекомендовано детям от 3 лет и старше.Цвет и комплектация могут незначительно отличаться от указанных на упаковке.

Патриотическая раскраска «Волшебная Россия» — это отличный способ познакомить детей с национальными традициями, историей и богатой культурой страны и привить уважение к ней. Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам.Каждой цифре в раскраске соответствует свой цвет. Такая раскраска понравится любому ребёнку, а ещё поможет ему развить усидчивость и внимательность. Необходимый цвет под цифрой не придется долго искать, ведь на каждой странице расположен блок с нужными для картинки цветами.Предназначено старшим дошкольникам и ученикам начальной школы (5-8 лет).

В пособии представлены технологические карты уроков по геометрии для 10 класса (базовый уровень), разработанные в соответствии с положениями ФГОС, ориентированные на работу по учебнику Л. С. Атанасяна, В. Ф. Бутузова, С. Б. Кадомцева, Л. С. Киселёвой, Э. Г. Позняка (М.: Просвещение, 2017).Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие обучающихся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.

Пособие содержит технологические карты уроков математики в 4 классе, составленные по учебнику В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачевой (М.: Вентана-Граф, 2014), входящему в УМК «Начальная школа XXI века».
Учебные занятия спроектированы с позиции деятельности учителя в переходный период изменения школьной инфраструктуры начального обучения, нацелены на опережающее развитие обучающихся и обеспечивают их успешную социализацию. Для каждого урока на основе требований ФГОС НОО определены планируемые результаты (предметные умения, метапредметные — регулятивные, личностные, познавательные УУД), педагогические средства, формы организации взаимодействия обучающихся с учителем и сверстниками, продуманы разные по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности задания (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские).
Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов ОО; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

Взаимодействие с семьёй — актуальное направление ФГОС ДО. Данная ширма предназначена для информационного просвещения родителей. Ширма на 6 красочных страницах раскрывает понятие страх, агрессия детей, отвечает на вопросы:1.Что такое страх детей?2.Как проявляют агрессию дети?3.Как поддерживать детей в трудной эмоциональной ситуации?Ширмы с информацией для родителей и педагогов.

В пособии представлены технологические карты уроков по русскому языку для 6 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО и ориентированные на работу по учебнику М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение, 2014).
Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие учащихся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.
Предназначено учителям русского языка, руководителям методических объединений.

Если Вам и Вашему ребёнку хочется разнообразить своё времяпровождение, весело и интересно провести время дома, на отдыхе, в путешествии, во время каникул, игра-бродилка «Тайны джунглей» — идеальный вариант для разнообразия вашего досуга! Познавательные и увлекательные приключения по джунглям, встречи с экзотическим животными порадуют и детей, и взрослых интересным и динамичным сюжетом, увлекут духом соперничества, желанием преодолеть препятствия, двигаясь вперёд, выполняя условия игры.Предназначено для 2-3 игроков.Состав игры: игровое поле, 4 фишки, 1 кубик.

Основная цель ведения журнала — учёт проведённых занятий внеурочной деятельности и посещаемости занятий учащимися по направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное.Журнал является учётным нормативно-финансовым документом, ведение которого обязательно для педагога образовательной организации, осуществляющего внеурочную деятельность с младшими школьниками в соответствии с требованиями ФГОС НОО и фиксирующего в обязательном порядке факт проведения занятий и посещение их обучающимися. Журнал — это, прежде всего, финансовый документ, поэтому при его заполнении необходимо соблюдать правила оформления. Журнал содержит страницы со сведениями о достижениях обучающихся, которые необходимы педагогу при учёте и анализе внеурочной деятельности, а также при осуществлении отчётности, что делает его информативным и удобным в применении.Журнал предназначен всем педагогам, осуществляющим внеурочную деятельность с младшими школьниками в образовательной организации.Составители: Г. П. Попова, Т. В. Бондарева.

Универсальный комплексный супер-словарь — уникальная возможность системно, многоаспектно, разносторонне и содержательно полно информировать пользователя-школьника обо всех явлениях, связанных со словом русского языка: толкование, происхождение, назначение, образование, произношение, правописание, нормированное употребление в устной и письменной речи.Уникальная особенность словаря — специально подобранные очень интересные литературные примеры и подсказки, которые позволят легко и быстро освоить и пополнить словарный состав, воспроизвести в нужный момент трудные для запоминания правильные написания слов.Благодаря применению словаря каждый желающий сможет совершенствовать свои знания и умения в области русского языка.

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 1 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО, на основе авторской программы Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой, ориентированные для работы по учебнику и рабочей тетради Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой (М.: Просвещение, 2015), входящим в УМК «Школа России».Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения.Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.

Представленные в комплекте плакаты и методическое сопровождение — это возможность для педагога, эстетически оформив военно-патриотический уголок, создать условия для изучения истории Великих военных побед России с древнейших времен и до XX века, в которых российские войска заслужили почёт и уважение современников и благодарную память потомков.Плакаты раскрывают историю и ход как хорошо известных военных битв, так и мало известных, но оказавших большое влияние на развитие государства Российского и снискавших славу русского оружия.Плакаты способствуют формированию у школьников социокультурных ценностей и патриотического мировоззрения.Предназначено учителям истории и ОБЖ, классным руководителям, педагогам дополнительного образования, оформителям детских организаций.

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по литературе для 6 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО с учетом планируемых результатов основного общего образования и ориентированные на работу с учебником под редакцией В. Я. Коровиной (М.: Просвещение, 2020).Рабочая программа включает развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков, как современные формы планирования педагогического взаимодействия между учителем и учениками, способствуют развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагают учащимся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Особое внимание уделено анализу художественных текстов с целью формирования знаний и умений исследовательского характера, развития творческой и деловой активности. Результат учебно-познавательной деятельности — создание внешнего продукта (презентации, мультипликационного фильма, виртуальной экскурсии, доклада и пр.). Использование технологических карт оптимизирует процесс формирования и развития личности школьника на уроке.Предназначено учителям русского языка и литературы, руководителям МО для использования в учебных целях.

В пособии представлены подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык: обучение грамоте (обучение чтению)» для 1 класса, составленные в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта и ориентированные на работу с учебником «Букварь» и рабочей тетрадью «Я учусь писать и читать» Л.Е. Журовой, А.О. Евдокимовой (М.: Вентана-Граф, 2011), входящими в образовательную систему «Начальная школа XXI века».
В рамках урока обозначены задачи учащихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий, сформулированы педагогические цели, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс.
Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и речевых умений, творческого потенциала, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебные задачи и находить пути их решения.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ; полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.

Пособие содержит обширный набор интегрированных тестов за курс начальной школы, раз­работанных с учетом ФГОС. Каждый тест состоит из научно-познавательного текста и сформулиро­ванных на его основе комплексных вопросов и заданий по окружающему миру, русскому языку и ма­тематике.
Использование материалов пособия позволит учителю организовать эффективную деятель­ность по подготовке к итоговому экзамену и его проведению.
Предлагаемый текстовый материал интересен и познавателен. Выполняя предлагаемые зада­ния, учащиеся не только продемонстрируют имеющиеся у них знания и умения, но и узнают что-то новое в процессе самой контрольной работы.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, может быть полезно заместителям директоров по научно-методической работе.
6-е издание.

Материалы:блок — бумага писчая, пл. 60.00.

В пособии представлена система работы по ознакомлению детей 3-7 лет с прошлым и настоящим в истории страны и родного края, основами народной культуры, соответствующая концепции комплексной программы «Радуга» (авторы Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва). Предложены календарно-тематическое планирование для всех возрастных групп, диагностический инструментарий и ресурсный материал, подробные конспекты занятий с включением авторских дидактических игр, современных форм и приемов активизации познавательной деятельности дошкольников, которые позволят педагогам приобщить ребенка к общечеловеческим ценностям, развить интеллект, творческие способности, элементы самостоятельности, сформировать наглядно-образное мышление, навыки взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, помогут малышу осознать свое место в окружающем мире и повысить уровень социализации, тем самым обеспечить эффективную реализацию образовательной программы в ДОУ в соответствии с ФГТ.
Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений, специалистам дошкольной педагогики, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

Пропись «Письмо английских букв по клеткам. Задания по чистописанию и каллиграфии» из серии «Школьный тренажёр» создана специально для вас и вашего ребёнка. Тетрадь в клеточку с английским алфавитом сделает знакомство с буквами лёгким и увлекательным. Играя и выполняя занимательные задания вместе с ребёнком, вы проведёте время весело и с пользой.Тетрадь можно использовать на занятиях английского языка для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пропись на английском языке поможет заинтересовать учеников, сделать занятия увлекательными и разнообразными.

В пособии представлены технологические карты уроков по алгебре для 9 класса, составленные на основе ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебником А. Г. Мерзляка, В. Б. Полонского, М. С. Якира (М.: Вентана-Граф, 2020).Предложенные разработки позволят творчески работающему учителю выстроить собственное видение урока на основе использования проблемных, поисковых и практических методов, отразить тот или иной инновационный педагогический подход в преподавании алгебры, помогут определить объем освоения учебного материала и уровень владения компетенциями, сформированность универсальных учебных действий.Предназначено учителям, руководителям МО математики для использования в учебных целях, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

В пособии представлены технологические карты уроков по родной русской литературе для 6 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, содержанием и требованиями к планируемым результатам ФОП ООО и ориентированные на работу с учебником О. М. Александровой, М. А. Аристовой, Н. В. Беляевой, И. Н. Добротиной, Ж. Н. Критаровой, Р. Ф. Мухаметшиной (Москва: Просвещение, 2023).Технологические карты уроков ориентированы на специфику курса «Родная русская литература», обусловленную отбором произведений, которые выражают русский национальный характер, обычаи и традиции русского народа, духовные основы русской культуры.Пособие адресовано учителям русского языка и литературы, руководителям методических объединений, студентам педагогических вузов для использования в учебных целях.Соответствует ФГОС